第年級工作方案匯編9篇年級工作方案篇1

本學期，我擔任一年級數(shù)學的教學工作。本班共有學生45，由于全班學生平時學習不夠努力，因而局部學生的根底知識掌握地不夠好。后進生主要后進在學習不努力，對學習沒有信心，根底知識掌握的較差，有的是差在根本技能及創(chuàng)造性發(fā)揮上。因此，轉(zhuǎn)化后進生工作重點放在轉(zhuǎn)化學生的自信心及創(chuàng)造性上。

一、轉(zhuǎn)化目標：

1、加強對培優(yōu)補差工作的常規(guī)管理和檢查。

2、認真挑選好培優(yōu)補差的對象。

3、通過培優(yōu)補差，使學生能充分認識到學習的重要性。

4、認真做好學生的輔導工作，每周至少1次的輔導，輔導要有針對性和可行性。

二、差生的原因

1、在家庭方面，有的家長對孩子非常溺愛，有的是學生家長自己沒文化，對孩子的學習也不管不問，不能及時輔導，有的學生家庭作業(yè)完不成，家長給孩子代筆完成作業(yè)，還有些學生邊看電視邊做作業(yè)等。

2、在學生個人方面，有些學生在上課時不認真聽講，不積極參與課堂學習活動，課后不能及時完成作業(yè)。還有一些學生在接受能力方面確實比擬差，今天學會的知識到明天就和沒學一樣。

三、培優(yōu)補差對象和形式

培優(yōu)：

輔差：

四、具體措施：

1、多使用多媒體教學手段，使課堂盡量活潑生動，激發(fā)學習動機，樹立自信心。

2、以端正學生學習態(tài)度微前提，盡量使用幽默語言，觀察學生心理活動，控制教學節(jié)奏。

3、以平時作業(yè)未根底，加強學習方法的輔導。對中下等生的作業(yè)要求要做到“面對面的批改〞和“面對面的指導〞。

4、采用以教師輔導為主，優(yōu)秀生幫助為輔的方法，開展“結(jié)對子〞活動。

5、家校聯(lián)系要密切，經(jīng)常和家長反響學生的每一次進步，家校共同鼓勵，共同催促，養(yǎng)成愛學習的好習慣。

年級工作方案篇2

一、本學期完成的主要工作：

我透過一個學期的努力，班級工作取得了預期的效果，配合學校各部門完成好各項任務，班級常規(guī)工作穩(wěn)定有序，學生學習成績穩(wěn)中有升，學生個體開展顯著。具體如下：

1、心理疏導是第一要著。進入高三后，隨著學習壓力越來越大，學生的心理問題也越來越突出。這一時期，學生容易產(chǎn)生急躁、壓抑、苦悶、自卑、焦慮等不良情緒，這些情緒給學生造成的不良影響十分大，如果不能因勢利導，及時排除學生心理上的暗礁，學生的成長和進步就會受到極大的阻遏。

我所帶的高三(2)班共60人，其中女生35人占了絕大多數(shù)，而女生心理承受力、自我調(diào)控力普遍較差，僅僅因為一次考試的失利、同學間鬧點小矛盾，便會產(chǎn)生自卑、煩躁、厭學情緒甚至有輕生的念頭。

有的同學會找老師、家長或其她同學傾訴，老師只要適當開導加以解決;而有的同學就會不喜言語、郁郁寡歡、心不在焉，長期積累影響到學生的成績和身心健康開展，這就要求班主任務必隨時持續(xù)高度的職業(yè)敏感，及時捕捉學生心理上的一個個微小的不和諧音符，幫助他們把握學習與生活的旋律，正確地認識生活和自己，促使學生健康快樂成長。

2、鼓勵是關(guān)鍵。用心開展了許多有益于學生身心健康開展的活動。上好每一節(jié)主題班會，利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。

理想和志向?qū)τ谝粋€人的成長至關(guān)重要。高三的學習生活猶如一場馬拉松比賽，不僅僅是身體素質(zhì)和技能的比拼，更是意志的較量。我選取了一些典型的事跡，利用座談會、周記摘要、“典范鼓勵〞等方式，及時地教育、鼓舞學生，使他們樹立高遠的目標，明確人生的方向，踏踏實實走好人生的每一步。

但高三學生對成功的渴望極其迫切，反而使他們對挫折的承受潛力愈加薄弱。學習中遇到的一個小小的難題、一次考試沒考好，都可能使他們放大挫折和痛苦。

記得這次期中考試，由于試卷難度的較大，很多同學的年級排行落后了很多，于是意志消沉甚至對前途失去期望。

我又以主題班會的形式，開展挫折教育，使學生認識到：挫折是生命的根本形態(tài)，人類便是在一次次的挫折中取得經(jīng)驗教訓，一步步走向成熟和成功的;挫折能夠豐富我們的人生，錘煉我們的意志，從而鼓勵學生正確地應對挫折，將挫折變成進步的臺階。同學們堅持住了，果然在下次月考中打了個漂亮的翻身仗(400分就有9人)。

3、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)良的學風、班風。高三是學生的世界觀開展、變化的重要階段，隨著高中課時和知識復雜程度的加重，很容易產(chǎn)生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自理潛力培養(yǎng)的力度，透過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的根底上產(chǎn)生進取心，逐漸構(gòu)成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的潛力。

4、用心抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和時機讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

5、做好和家長聯(lián)系的工作。班級管理工作是一項綜合工程，需要凝聚群眾的智慧和力量。作為“一家之長〞的班主任需要協(xié)調(diào)好任課教師之間、師生之間、學校與家庭之間的關(guān)系，為學生創(chuàng)造一個和諧的學習環(huán)境。

尤其是進入高三以后，學生學習緊張，心理壓力很大，而家長望子成龍心切，無意中又加大了學生的壓力，家長和孩子的關(guān)系容易緊張，要用心進行協(xié)調(diào)工作，為家長和孩子搭建溝通的橋梁。

第二次月考之后，根據(jù)學校的安排，我召開家長會，讓家長及時了解了學校和學生的狀況。同時班主任也了解了學生在家的狀況、學生的家庭狀況。

6、做好平安教育工作。平安工作歷來都是學校各項工作中的一個重點工作，它關(guān)系到學生的人身平安，關(guān)系到學校的聲譽。交通平安工作就顯得尤為重要，每次放假時我經(jīng)常提醒學生注意，不能有絲毫的放松。

7、用心主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量防止了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

8、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策。

認真組織學生參加39屆校運會，本屆校運會我班取得了較好的成績。尤其在校運會期間同學們用心配合，紀律、衛(wèi)生、后勤等方面都做得井然有序。

用心配合學校小手拉大手活動，培養(yǎng)學生禮貌禮貌行為，安排學生做好校園禮儀活動。

二、工作中的缺乏：

1、班風學風雖然大有改善，但離班主任預期的目標還有必須的距離，個別學生學習的用心性不夠，局部學生群眾意識不強。

2、后進學生轉(zhuǎn)化工作效果有待提高，轉(zhuǎn)化學生數(shù)較少，轉(zhuǎn)化的程度也不盡人意。

3、個別班干部的工作潛力不強，組織潛力弱，雖經(jīng)幫助與輔導，但仍需進一步培養(yǎng)。

三、下一步的整改措施：

1、認真學習先進的班級管理經(jīng)驗，向其他優(yōu)秀的班主任學習。

2、進一步狠抓班風、學風建設(shè)，構(gòu)成良好的學習氣氛。

3、多渠道、全方位抓好學生的行為習慣及禮貌禮儀的教育。

4、與任科老師通力合作，用心配合，從作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方面著手，努力提高各學科的成績。

5、努力提高班干部的管理、組織潛力，增強班級凝聚力，構(gòu)成一個團結(jié)、務實的班群眾。

6、進一步開展后進學生轉(zhuǎn)化工作，擴大前一學期的轉(zhuǎn)化成果，為學生后續(xù)的學習生活打下良好的根底。

年級工作方案篇3

一、指導思想

學期開始，八年級學生要增加一門新學科——物理。物理是一門自然科學，跟平時的實際生活比擬接近，本著“生活中的物理〞這一思想來進行教學，讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學習打下根底。

二、教材分析

教材從全面提高學生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識選材上，適當加強聯(lián)系實際，適當降低難度，既研究現(xiàn)代生產(chǎn)開展與社會生活的需要，又研究當前大多數(shù)初中學生的學習水平的實際可能。在處理方法上，適當加強觀察實驗，力求生動活潑，既有利于掌握知識，又有利于培養(yǎng)本領(lǐng)，情感和態(tài)度，使學生在學習物理的同時，獲得素質(zhì)上的提高。

教材把促進學生全面開展作為自我的目標。在資料選配上，注意從物理知識內(nèi)部開掘政治思想教育和品德教育的潛能，進取推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，進取創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐，經(jīng)過學生自我動手，動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面開展。

教科書采用了貼合學生認知規(guī)律的由易到難，由簡到繁，以學習開展水平為線索，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既貼合學生認知規(guī)律，又堅持了知識的結(jié)構(gòu)性。

教科書成認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規(guī)律來組織材料。全書共14章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要資料并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性，啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有數(shù)。章下頭分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題，講述知識，歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實驗，插圖，練習中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導思考，活潑思維。許多節(jié)還編排了"想想議議"，提出了一些值得思考討論的問題，促使學生多動腦，多開口。

三、學生分析

所承當?shù)氖嵌昙壍奈锢斫虒W。共有三個班，學生的根底差異比擬大，其中共2個班根底知識掌握較好，還有一個班的學生根底薄弱，有些學生厭惡理科學習，經(jīng)過了解測試后個別學生小學數(shù)學知識都未掌握。學生學習興趣不濃，作業(yè)馬虎了事，抄襲作業(yè)嚴重且作業(yè)格式不正確，寫字不認真。局部學生學習雖然刻苦，但十分吃力，效果不好，這主要是學生學習方式方法問題。培養(yǎng)學生物理學習興趣，構(gòu)成正確的學習習慣，抓好根底知識，是物理教學工作的重點。

四、教學目標和教學要求

1，引導學生學習物理學的初步知識及其實際應用，了解物理學在科學技術(shù)和社會開展中的重要作用;

2，培養(yǎng)學生初步的觀察，實驗本領(lǐng)，初步的分析，概括本領(lǐng)和應用物理知識解決簡單問題的本領(lǐng);

3，培養(yǎng)學生學習物理的興趣，實事求是的科學態(tài)度，良好的學習習慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育，愛國主義教育和品德教育。

學生是學習的主人，僅有處于進取狀態(tài)，經(jīng)過認真的觀察，實踐，思考，才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的興趣，理解所學的物理知識，獲得相應的本領(lǐng)。教學中要注意培養(yǎng)學生的學習興趣和愿望，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，指導他們學會適宜的學習方法，為學生終生學習打下良好的根底。要注意研究學生的心理特征，了解他們的知識，本領(lǐng)根底，從實際出發(fā)進行教育，并且根據(jù)他們的反響及時調(diào)整自我的教學安排。由于學生的根底差異比擬大，所以要注意因材施教，針對不一樣的學生提出不一樣的要求。對學習困難的學生，要針對他們的具體情景予以耐心幫助，鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動，使他們根本到達教學要求。對學有余力的學生，可采取研究性學習等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索本領(lǐng)。

五、教學課時的時光分配和學年教學進度表

初二上學期物理教學進度表

周次教學資料

1序言

2聲1聲2

3聲3聲4聲5

4習題課光1

5光2光3

6國慶節(jié)長假

7光4光5光6

8習題課透鏡1透鏡2

9透鏡3透鏡4

10習題課期中復習

11期中考試

12熱1熱2

13熱3熱4

14習題課電荷

15電流和電路串聯(lián)和并聯(lián)

16電流的強弱探究串并聯(lián)電路電流的規(guī)律

17習題課

18以后期末復習迎接考試

年級工作方案篇4

一、指導思想

本學期我教研組本著以構(gòu)建“博雅〞課堂教學模式為目標，以誦讀經(jīng)典推進學生語文素養(yǎng)研究為著力點，結(jié)合小學語文學科的特點，繼續(xù)深化語文教學改革，培養(yǎng)學生的語文能力，在語文教學中對學生進行素質(zhì)教育，努力提高教學質(zhì)量，促進一年級全體語文教師的素質(zhì)提高。

二、工作目標

1、營造快樂課堂教學，讓學生快樂學習、體驗語文學習的快樂。

2、提高堂課質(zhì)量，構(gòu)建富有個體色彩的自主有效的課堂教學機制。真正把改革落實在課堂教學中，提高課堂教學質(zhì)量。

3、全員參與教研活動，做到活動有準備，有主題，有過程，有效果，有記錄。

4、重視教師的開展，通過開展教師間相互聽課，提升教研質(zhì)量，提高教學質(zhì)量。

5、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

三、工作要求及措施

1、抓好最根本的識字、寫字教學。

寫字是一項重要的語文根本功，是1、2年級的教學重點，是穩(wěn)固識字的重要手段，對于提高學生的文化素質(zhì)起十分重要的作用，必須從小打好寫字根底。

2、對于重點單元、重點課文、利用單周教研活動時間進行教法討論，對教學中存在的問題教師在組內(nèi)及時進行交流反響，相互學習、相互提高。

3、積極參與校內(nèi)、校外組織的教學研討活動，并向有經(jīng)驗的教師和教研組學習，以促進自身教學水平的提高。

4、在漢語拼音教學中，滲透趣味性，活化教學內(nèi)容。通過穿插游戲、編兒歌等形式，讓學生在動中學、趣中學。激發(fā)學生學習的興趣，提高課堂教學的實效。

5、在識字教學中，培養(yǎng)學生的自主識字能力。根據(jù)兒童的認知特點，識字教學實行認寫分開。突出學生的自主性，通過放手讓學生借助圖認字、猜字、游戲識字等方式，恰當?shù)匾龑W生自主識字，讓學生自己尋求認字方法，使學生從過去的繁重識字負擔中解放出來。

6、在識字、閱讀教學中，隨時把握時機，為學生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺。

7、開展豐富多彩的語文實踐活動，把表演、競賽、游戲、音樂等引進課堂，使學生在實踐活動中穩(wěn)固知識，培養(yǎng)興趣，形成能力，逐步提高語文素養(yǎng)。

8、努力抓好學生的學習常規(guī)，把培養(yǎng)學生良好的學習習慣貫穿于整個語文教學的全過程。積極組織學生參加各級各類的比賽和抽測。

年級工作方案篇5

一、本班情況分析

本班有學生47人，據(jù)說本班是明星班，知名度比擬高，知識能力比擬強，家長比擬重視孩子們，因為本班是中?？党切W首屆畢業(yè)生，相信也會引起許多人的關(guān)注，因此本班的班風必須要嚴格地樹立起來，對個別學生學習興趣不濃，根底知識不扎實的要嚴格把關(guān)。對于學習上欠勤奮，學生作業(yè)質(zhì)量不高，不能很好地自我管理的學生要多關(guān)注他們，除了補差，還得培優(yōu)，也可以分等級作業(yè)，把要求拔高一些，盡量讓他們“吃得飽〞。如多參加征文比賽、搞主題會等活動，從聽、說、讀、寫、背等方面抓起。

二、教學總目標：

1、在語言文字訓練過程中，使學生受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的教育；受到孝敬父母、關(guān)愛他人、助人為樂等思想品德教育；培養(yǎng)熱愛科學、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，增強保護環(huán)境的意識和社會責任感，陶冶愛美的情趣。

2、能利用漢語拼音識字、學習普通話。

3、培養(yǎng)獨立識字的能力。學習140個生字，其中100個能讀準字音，認清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，并能正確書寫；會認的40個字，只要求讀準字音，盡量會寫，以防考試會出現(xiàn)這些字。

4、能聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實際或查字典理解詞語的意思。學過的詞語大局部能在口頭或書面表達中運用。注意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習慣。

5、能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容，體會文章的思想感情，初步領(lǐng)悟作者的表達方法。

6、能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習慣。本學期課外閱讀不少于20萬字。

7、樂于參加討論或辯論，稍作準備，能講清楚自己的意思，表達有條理，語氣、語調(diào)適當。聽他人說話要有耐心，能抓住要點講出來。

8、能抓住重點觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣，能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實，有一定條理。能寫讀書筆記和其他常見應用文。練習從內(nèi)容、語句、標點等方面修改自己的習作。

三、教學重點：精讀課文的教學

精讀課文是教材的主體，是進行語文根本功訓練的主要憑借。在教學中要注意以下幾點。

1、繼續(xù)加強詞、句訓練。

詞、句訓練要貫穿在小學階段各年級的語文教學過程中。教學本冊的精讀課文，仍要十分重視詞、句訓練。要引導學生自覺地運用查字典、聯(lián)系上下文的方法準確理解詞語，運用聯(lián)系上下文和生活實際的方法理解含義比擬深刻的句子，并通過背誦、摘抄等形式積累詞句和精彩語段。課后“思考?練習〞中對詞句的學習和積累，采用了較靈活的有一定彈性的安排，表達了讓學生自己選擇練習內(nèi)容，自己選擇練習方法，教師要注意這一編排特點。

2、要重視朗讀的指導和訓練。

朗讀，是最經(jīng)常、最重要的閱讀訓練，也是理解課文內(nèi)容、體會課文思想感情的主要方法。在精讀課文的教學過程中，要安排比擬充裕的時間讓學生朗讀課文，使學生在理解的根底上朗讀，通過朗讀加深理解，并使朗讀能力不斷得到訓練和提高。從當前閱讀教學的狀況看，教師分析講解多、學生讀書時間少的現(xiàn)象較為普遍，這種狀況嚴重影響了學生閱讀能力的提高?？朔@種弊端，堅持多讀少講，是改良閱讀教學的有效措施。

3、要充分發(fā)揮學生學習的積極性和主動性。

精讀課文教學的過程，應該是在教師指導下，學生自己閱讀、感悟的過程。要充分發(fā)揮學生的積極性和主動性，讓學生通過自學理解課文思想內(nèi)容，并在自學實踐中逐步提高理解能力。教師要善于運用預習提示，指導學生預習；善于在學生質(zhì)疑的根底上，提出有價值的、富有啟發(fā)性的問題，指導學生閱讀思考；善于在學生自學的根底上組織好討論交流，通過同學之間的合作，把學生的理解與體會逐步引向深入；善于針對學生的自學情況，有的放矢地進行點撥和講解，努力做到把教師的教與學生的學有機地結(jié)合起來。

四、教學難點：本冊的習作訓練

本冊在“積累?運用〞中安排的8次習作訓練，有記實作文、想象作文，有縮寫和寫讀后〔觀后〕感，還安排了一次不提任何要求的自由習作。指導習作，要注意激發(fā)學生對生活的熱愛，調(diào)動學生觀察、思考和練筆的積極性。無論是寫記實作文，還是寫想象作文，都要鼓勵學生自由表達和有創(chuàng)意地表達，說真話、實話、心里話，表達真情實感。教師可以根據(jù)學生的實際，靈活地運用教材，盡量為學生的自主作文創(chuàng)造條件。

五、教學提示：

1、略讀課文的教學

略讀課文具有較明顯的獨立閱讀的性質(zhì)。安排略讀課文，主要是引導學生把從精讀課文學習中學到的語文根本功，用于閱讀實踐，逐步培養(yǎng)獨立閱讀能力，略讀課文的教學要注意以下兩點。一是從內(nèi)容上說，理解課文的要求要低于精讀課文的教學，一般只要抓住重點、難點幫助學生理解，理解詞句不作為訓練的重點。二是從方法上說，教師要更加放手，主要靠學生自己把課文讀懂，并在讀中掌握讀書方法，提高閱讀能力。略讀課文教學的大體步驟是：先由學生參照“閱讀提示〞獨立閱讀、思考，然后教師根據(jù)學生的自學情況，抓住一兩個重點的或?qū)W生感興趣的問題，引導全班學生討論、交流，還可以用指名朗讀的方式，檢查讀書的效果。

2、“閱讀〞主要目的是培養(yǎng)學生的獨立閱讀能力。要引導學生根據(jù)短文后面的思考題，邊讀邊思考，嘗試自己答復下列問題，教師可酌情進行檢查。

3、“口語交際〞要從啟發(fā)興趣、激發(fā)交際的欲望入手，使學生明確圍繞什么話題交流、討論或辯論，要盡可能地使每個學生都積極參與，人人都得到鍛煉的時機，在雙向或多向的互動中活潑思維，提高學生傾聽、表達和應對的能力。

4、本冊安排的兩次“實踐活動〞分別是辦小報和搜集、書寫春聯(lián)。語文實踐活動要充分表達學生的自主性，要讓學生自己制訂方案，自找合作伙伴，通過個人或小組的努力來完成任務。開展語文實踐活動應該因地制宜?？筛鶕?jù)當時當?shù)氐膶嶋H情況，充分開發(fā)和利用各種語文教育資源，創(chuàng)造性地組織豐富多彩的語文實踐活動。

六、教學措施

1、對學生加強學習思想教育，幫助他們明確學習目的，端正學習態(tài)度，學會正確的學習方法，認真學習，打下扎實根底。

2、多方尋找資料，采用現(xiàn)有的現(xiàn)代化手段，對學生進行直觀教學，想方設(shè)法調(diào)動學生的學習積極性，使學生主動學。

3、結(jié)合學生實際水平，精心設(shè)計教案，教學方法，對個別有困難的學生加強個別輔導，努力提高學習成績。

4、努力做好復習穩(wěn)固，單元測試，考后分析試卷的工作，針對薄弱環(huán)節(jié)有的放矢地搞好教學工作。

5、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學生通過閱讀學表達，從讀中學寫。在作文訓練中，要充分運用課文中學到的表達方法，鼓勵學生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力。

七、滲透環(huán)保教育

第二課、林海

〔一〕、教材滲透點：

課文介紹了大興安嶺的景物及其在國計民生中的作用，表達了作者對大興安嶺由衷的喜愛之情。

〔二〕、環(huán)境教育知識點：

讓學生感受到大興安嶺景物的美和特點，認識大興安嶺在祖國建設(shè)中的作用。

第九課、只有一個地球

〔一〕、教材滲透點：

從人類生存的角度介紹了地球的有關(guān)知識，讓學生明白人類的生存“只有一個地球〞的道理，說明了保護地球生態(tài)環(huán)境的意義。

〔二〕、環(huán)境教育知識點

1、讓學生知道人類的活動范圍很小、地球所擁有的自然資源有限而又被不加節(jié)制地開采或隨意毀壞等方面。

2、說明地球面臨著資源枯竭的威脅，得出結(jié)論人類只有一個地球，人類必須精心保護它，保護地球的生態(tài)環(huán)境。

第十課、宇宙生命之迷

〔一〕、教材滲透點：

了解課文圍繞“地球之外是否有生命存在〞這一問題講了些什么，培養(yǎng)愛科學、學科學的興趣和探索未知的好奇心。

〔二〕、環(huán)境教育知識點：

激發(fā)學生愛科學、學科學探索宇宙奧秘的興趣，領(lǐng)悟地球現(xiàn)在面臨的危險。

第十七課、鳥的天堂

〔一〕、教材滲透點：

學習作者兩次經(jīng)過鳥的`天堂所見到的不同景象。表達了作者對大自然中這種生命現(xiàn)象的熱愛和贊美。

〔二〕、環(huán)境教育知識點：

感受“鳥的天堂〞那人與自然友好相處的和諧之美，增強保護生態(tài)環(huán)境的意識。

第十九課、索溪峪的“野〞

〔一〕、教材滲透點：

課文寫了索溪峪天然野性、水的野、動物的野、游人的野，使人感覺天然的真正美景。

〔二〕、環(huán)境教育知識點：

讓學生明白天然的美，增強環(huán)保的意識。

七、教學時間安排：

1、大約每兩周教一個單元?！脖緦W期約有19周〕

2、平時誦讀中華經(jīng)典《增廣賢文》或《三字經(jīng)》。

3、每單元認真測試、批改、評講、分析。

年級工作方案篇6

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針和《國家中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要》，堅持減負增效，提高教學效率。優(yōu)先開展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進公平、提高質(zhì)量。以學校工作方案為指導，以提高教育教學質(zhì)量為核心，提升學生的整體素質(zhì)。

二、學情分析:

初一共有六個班級。從上學期的總體情況來看，學生總體情況還是不錯的----大局部學生已經(jīng)養(yǎng)成比擬好的學習習慣，但仍不排除一些自控力較差的學生。也有個別學生學習不自覺，上課精力不集中，講話，不注意聽講，作業(yè)又不認真按時完成，教師要多用心。教師嚴格要求學生、轉(zhuǎn)變教學觀念、改變教學方法，使這一局部學生盡快進入學習狀態(tài)。本學期繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣，爭取引導個別學生有明顯的進步。

三、教學目標:

了解自我評價的重要性，客觀地認識、評價自己的優(yōu)缺點，形成比擬清晰的整體形象;懂得自尊和知恥，理解自尊和尊重別人是獲得尊重的前提，不做有損人格的事;養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度，樹立為人民、為社會效勞的遠大志向。關(guān)心和尊重他人，體會“己所不欲，勿施于人〞的道理，學會換位思考，能夠與人為善。使學生形成良好的學習勞動習慣和生活態(tài)度，養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度樹立為人、為社會效勞的遠大志向。

四、教學資源:

1、教學內(nèi)容分析:

本冊教材分四個單元:“做自尊自信的人〞、“做自立自強的人〞、“做意志堅強的人〞和“做知法守法用法的人〞。分八課教學內(nèi)容:珍惜無價的自尊、揚起自信的風帆、走向自立人生、人生當自強、讓挫折豐富我們的人生、為堅強喝彩、感受法律的尊嚴、法律護我成長。

2、教學重點:

1)尊重他人與自尊的關(guān)系。2)自信與成功的關(guān)系。

3)自立的表現(xiàn)和必要4)依賴的危害和自立的方法。

5)自強的表現(xiàn)和作用。6)怎樣做到自立自強。

7)為什么會有挫折，怎么應對挫折8、堅強意志的表現(xiàn)和作用

9)為什么要遵守法律。10)怎樣預防違法。

11)使學生了解犯罪的危害12)我國未成年人保護法。

13)如何運用法律來保護自己與侵權(quán)行為做斗爭。

3、教學難點

1、如何樹立自尊和自信2、怎樣預防違法。

3、如何運用法律來保護自己與侵權(quán)行為做斗爭。

4、怎么應對挫折5、堅強意志的表現(xiàn)和作用。

7、依賴的危害和自立的方法8、怎樣做到自立自強。

五、完成目標的方法:

1、重視學生自主學習，注意學生的接受性，注重學生的互動合作，強化學生學習的建構(gòu)性。激發(fā)和提升學生的體驗，用活動激發(fā)和提升學生的體驗。在親身體驗中開展。

2、注重學生的互動合作，互動活動蘊涵著人文關(guān)心，在學生的互動活動中提高教學的實效性。突出探究式學習，主題探究是每一個單元的靈魂，如何組織主題探究。

3、加強學生的道德實踐，討論社會現(xiàn)實與自我成長的問題，根據(jù)學生實際和教學條件。

六、教學進度:

第一單元做自尊自信的人

一課珍惜物價的自尊20某某、2、29---3、144課時

二課揚起自信的風帆20某某、3、15---3、233課時

練習20某某、3、26---3、302課時

第二單元做自立自強的人

三課走向自立人生20某某、4、5---4、133課時

四課人生當自強20某某、4、16--4、202課時

練習20某某、4、23---4、272課時

第三單元做意志堅強的人

五課讓挫折豐富我們的人生20某某、5、3---5、92課時

六課為堅強喝彩20某某、5、10--5、162課時

練習20某某、5、17--5、232課時

第四單元做知法守法的人

七課感受法律的尊嚴20某某、5、24--5、303課時

八課法律護我成長20某某、5、31--6、83課時

練習20某某、6、11--6、152課時

復習20某某、6、18--6、月末6課時

年級工作方案篇7

一、班級學情：

本班共有學生15人，絕大局部的學生都能適應學校生活，對于學校、班級的各項紀律、常規(guī)都有了一定的了解，也逐漸養(yǎng)成了良好的學習習慣。但是個別孩子上課時還是顯得那么活潑好動，自律性差，注意力難以集中，做小動作，不按照老師的指令學習，甚至上課打瞌睡，行為習慣尚在養(yǎng)成階段，學習也處于被動狀態(tài)。少數(shù)孩子的注意力集中時間較短，學習目的還未明確，學習只是出自一時的興趣，課堂上專心聽講難以堅持。一些學生依然膽小怕事，不聲不響。

1、根底知識：

通過上學期的學習和課外閱讀的進行，一局部孩子能讀一些淺顯的注音讀物，會背兒歌、講故事，大局部孩子已經(jīng)形成了良好的閱讀習慣。因此，班內(nèi)差異較大。但天性使然，學生的好奇心很重，可塑性很強，內(nèi)心很渴望教師真誠的贊揚，這一切都需要老師在平時的教學中不斷提醒、糾正、催促，使其盡快適應學校生活，形成良好的學習習慣，受益終身。

2、閱讀方面：

一局部學生已經(jīng)有了一定的閱讀習慣，書包里每天必帶至少一本課外書，能每天自覺看書，看書時能大聲朗讀或?qū)Ｐ拈喿x，看完后能講述大意，閱讀興趣濃厚。但也有一些學生的閱讀習慣較差，不愛看書，需要家長時時催促，個別家長對于閱讀也并不重視。在創(chuàng)設(shè)良好的閱讀氣氛的根底上，本學期將繼續(xù)重點培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，并嘗試推進親子閱讀。

3、作文：

學生的口語表達能力一般，看圖說話的能力較弱，長的句子就表達不清楚，也沒能運用優(yōu)美詞語。寫話方面，多數(shù)學生能把好幾句話寫清楚，并注意到了開頭空兩格和運用標點符號的能力。但是有的學生連一句完整的話也說不上，需要在本學期加強說話練習和寫話練習。

二、本學期重點教學目標：

(一)漢語拼音

復習穩(wěn)固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。

(二)識字與寫字

1、認識450個字，會寫350個字。要求認識的字能讀準字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學生良好的寫字習慣，書寫標準、端正、整潔。

2、會使用音序查字法，學習用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。

(三)閱讀

1、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。

2、學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的片段。

3、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。

4、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成保護圖書的習慣。

(四)口語交際與習作

1、認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。

2、逐步養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。講話時態(tài)度自然大方，有禮貌。

3、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。了解日記的格式，學習寫日記。

三、教學措施：

1、充分利用四十分鐘課堂教學，采取多種手段激發(fā)學生學習語文的興趣，促使他們樂學愛學，認真學好語文。

2、多利用課余時間進行輔優(yōu)補差工作，尤其關(guān)注后進生的學習興趣和學習方法，使人人感到學習的樂趣。

3、加強家校聯(lián)系，做到家校同步，使學校教育與家庭教育得到和諧開展。

4、采取多種教學手段和形式，讓好的學生帶動中差生，以取得共同進步，共同開展，使班級整體成績得到提高。

5、利用晨會、班隊以及課外閱讀課，開展讀書、講故事、表演讀等多種形式的活動，激發(fā)學生自發(fā)、自覺地學習，促使學生積累詞匯，豐富語言。

6、加強識字教育，創(chuàng)導學生在生活中識字，并注意運用，以到達穩(wěn)固的目的，增強學生學習語文的興趣。

年級工作方案篇8

一、指導思想：

以《數(shù)學課程標準〔實驗稿〕》為依據(jù)，結(jié)合本班學生及數(shù)學學習的具體情況。通過復習，提高學生的實際數(shù)學能力，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和行為習慣，激發(fā)興趣，感受數(shù)學的魅力。

二、復習目標：

1.經(jīng)歷對知識回憶與整理的過程，使學生在頭腦中形成比擬完整的知識結(jié)構(gòu)，逐步養(yǎng)成回憶與反思的習慣。

2．促進學生的認知策略和開展，提高應用數(shù)學知識解決實際問題的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

3．通過形式多樣化的復習充分調(diào)動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復習活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學學習的樂趣。

4．有針對性的輔導，幫助學生樹立數(shù)學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步開展。

5．體會數(shù)學與自然及人類社會的密切聯(lián)系，感受數(shù)學的應用價值，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，增強學習數(shù)學的信心。

三、復習的重、難點：

復習重點：主要放在數(shù)與數(shù)的運算這一塊內(nèi)容中的100以內(nèi)數(shù)的認識和加減法計算及應用，人民幣的認識。復習難點：100以內(nèi)數(shù)的加減法筆算〔進位加、退位減〕，人民幣的簡單計算，解決問題，鐘表的認識〔區(qū)分大約幾時〕。

四、學情分析：

我任教兩個班的數(shù)學，各有64名學生，這兩個班有很多相似之處，他們天真、活潑、好動；大局部學生思維活潑，學習興趣濃厚，計算能力薄弱。但他們也存在一定的差異：

一〔1〕班：學生差距大，學生的思維能力和學習習慣有待加強，平時上課，能認真聽講的學生約占全班人數(shù)的百分之六十，其他學生的注意力只能持續(xù)5分鐘左右，但他們的交作業(yè)習慣較好，可每次都會有20個左右的小朋友做錯題。

一〔2〕班：到達優(yōu)秀的有39人，中等生有15人，差生：7人，學困生：3人；大局部學生都能掌握每節(jié)課所要學習的知識與技能，接受能力強，上課喜歡集體答復下列問題，學困生較少，但交作業(yè)的情況不太好，現(xiàn)在還有幾個學生會忘記交作業(yè)。

五、復習措施：

1．首先組織學生回憶與反思自己的學習過程和收獲。復習前，充分了解學生的學習情況，弄清學生對哪些知識掌握的比擬好，哪些知識還存在問題，存在什么問題，從而有方案、有針對性地開展復習活動，以增強復習的實效性。

2．充分考慮學生的身心開展特點，結(jié)合學生也有知識和生活經(jīng)驗，把握好知識的重、難點，以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系，設(shè)計富有情趣的數(shù)學活動，學習、理解數(shù)學知識。使學生在原來的根底上有所提高。

3.復習加減法計算時，〔每天5分鐘〕可以采用游戲、競賽等多種形式組織學生練習，以激發(fā)學生練習的興趣，提高計算的正確率和熟練程度，促進計算技能的形成。

4．收集單元測試卷、練習冊、作業(yè)中容易出錯的題，做重點的滲透復習；設(shè)計專題活動，滲透各項數(shù)學知識。專題活動的設(shè)計可以使復習的內(nèi)容綜合化，給學生比擬全面地運用所學知識的時機。

5．根據(jù)平時教學了解的情況，結(jié)合復習有關(guān)的知識點做好有困難學生的輔導工作。

6．時刻關(guān)注學生的學習狀態(tài)，多做家訪，與家長密切配合，共同催促學生學習。

六、復習內(nèi)容及時間安排

〔一〕、100以內(nèi)數(shù)的認識〔1〕1課時

1．數(shù)數(shù)〔正數(shù)、倒數(shù)、單數(shù)、雙數(shù)〕

2．回憶數(shù)位的認識

3．進一步了解數(shù)的意義

4．反響練習

100以內(nèi)數(shù)的認識〔2〕2課時

1.口算整十數(shù)加減整十數(shù)、整十數(shù)加減一位數(shù)

2.解決簡單的實際問題

3.反響練習

〔二〕、認識鐘表2課時

1．進一步穩(wěn)固整時、半時、大約幾時

2．據(jù)具體情景描述時間

〔三〕、方位與圖形2課時

1．進一步穩(wěn)固所學圖形特征

2．說說認識方向的