藤野先生魯迅學習目標1.了解作者及寫作背景，積累重要字詞。3.學習藤野先生嚴謹認真、熱誠正直的高尚品質,體會作者對藤野先生的懷念、感激之情。（重難點）2.學習本文選取典型事例，抓住人物的主要特征刻畫人物，突出人物品質的寫法。（重難點）走近作者

魯迅（1881—1936），原名周樹人，字豫才，浙江紹興人，我國現(xiàn)代偉大的文學家、思想家和革命家。自第一篇白話文小說《狂人日記》開始用魯迅做筆名。有小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》，散文詩集《野草》、散文集《朝花夕拾》雜文集《熱風》《華蓋集》《墳》等。本文選自《朝花夕拾》。名著了解《朝花夕拾》

《朝花夕拾》收錄了魯迅于1926年2月至11月間寫作的十篇回憶性散文。這些散文最初在《莽原》半月刊上發(fā)表時，總題為“舊事重提”。1927年5月，編印成書時改題為《朝花夕拾》。這是魯迅回憶青少年時代生活經(jīng)歷的一組文章?！稄陌俨菰饺稌荨贰栋㈤L與〈山海經(jīng)〉》都是選自這一本集子。背景資料

1902年4月，魯迅抱著尋求救國道路的心愿到日本求學。1904—1906年在仙臺醫(yī)學專門學校學醫(yī)，他原準備畢業(yè)回來救治像他父親一樣被誤的病人的疾苦，來實現(xiàn)治病救人、救人救國的人生夢想。在此期間他結識了藤野先生，并與其建立了深厚的友誼。同時，魯迅的思想也發(fā)生了巨大的轉變，棄醫(yī)從文，想從改變國民精神入手，挽救民族危亡。20年后（1926年），魯迅在反動軍閥和御用文人的迫害下，離開北京，來到廈門?！短僖跋壬肪褪沁@時在廈門大學寫的，作為對藤野先生永久的紀念。字詞檢測生字注音瞥見()畸形()解剖()

挾著()標致()杳無消息()不遜()詰責()油光可鑒()扒手()模糊()發(fā)髻()深惡痛疾()抑揚頓挫()piējījiěpōuxiézhìyǎoxùnjiéjiànwùdùncuòpámójì1、改正下列詞語中有誤的注音（對的打√）緋（fēi）紅（）詰（jí）責（）油光可鑒(jiàn)（）抑揚頓挫（zuò）（）深惡（è

）痛疾（）蘆薈(huì)（）匿（nì)名（）不遜（sūn）（）√jí——jié√zuò——cuòè——wù√√sūn——xùn字詞檢測2、改正下列詞語中的錯別字不孫（）結責（）油光可監(jiān)（）抑揚頓錯（）深誤痛疾（）蘆會（）溺名（）癡然（）孫——遜結——詰監(jiān)——鑒錯——挫誤——惡會——薈溺——匿癡——凄字詞檢測3.理解詞義(1)杳無消息:

。(2)抑揚頓挫:

。(3)深惡痛疾:

。(4)

:不具名或隱匿真名。(5)

:質問并責備。(6)

:這里說頭發(fā)上擦油,梳得很光亮,可當鏡子照。形容一點消息也沒有(聲音)高低起伏和停頓轉折厭惡、痛恨到極點匿名詰責油光可鑒字詞檢測

魯迅對這樣一位先生持怎樣的感情？從文中找出原句。

他是最使我感激，給我鼓勵的一個。他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道。每當我夜間疲倦，.....增加了勇氣....初讀

感激、懷念、敬仰、欽佩1.作者抓住了哪些特征來描寫藤野先生？這些描寫表現(xiàn)了藤野先生的什么品質？正面描寫：外貌、舉止（動作）、聲調(diào)外貌——舉止——聲調(diào)——目睹印象——耳聞親見（側面描寫）——人物分析黑瘦、八字須、戴著眼鏡緩慢而有頓挫挾著一疊大大小小的書

學者形象生活儉樸、不修邊幅

2、文中具體寫了與藤野先生相處的哪幾個典型事例，分別表現(xiàn)了藤野先生的什么思想品質？正直熱忱、工作認真負責嚴格要求、循循善誘、尊重科學熱情誠懇、正直無私、毫無民族偏見認真求實的精神、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度添改講義糾正解剖圖關心解剖實習了解女人裹腳3．概括人物形象：藤野先生是一個怎樣的人？藤野先生是一位生活儉樸、治學嚴謹、待人誠懇熱情、對學生嚴格要求、沒有狹隘民族偏見的學者。（1）抓住人物的主要特征刻畫人物；（2）學會選擇典型事例突出人物品質的寫法；（3）可以運用正面描寫與側面烘托相結合的寫法刻畫人物。你從作者對藤野先生的刻畫中，學到了哪些好的寫作方法？寫法探究

選一位任課老師，抓住他的特點寫一段話，不要說他是誰，讓大家猜。小練筆板書設計添改講義——認真負責糾正解剖圖——嚴格要求