某四中學(xué)校落實雙減加強學(xué)生課外讀物管理工

作方案為貫徹落實教育部《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》文件精神，豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容，拓展閱讀活動，規(guī)范課外讀物進校園管理，防止問題讀物進入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，現(xiàn)結(jié)合我校實際制定本方案。一、課外讀物管理領(lǐng)導(dǎo)小組不斷健全組織，明確分工，推進工作成立“課外讀物”工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長：A（校長）副組長：B（副校長）成員：各班主任二、指導(dǎo)思想為積極落實國家教育部“雙減”政策，真正實現(xiàn)“減負(fù)增效"，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，把注意力聚集到提高課堂教學(xué)效益上來，做到“減負(fù)不減質(zhì)”，促進學(xué)生全面發(fā)展，特制定本方案。三、具體要求（一）強化管理，嚴(yán)禁非法讀物進入學(xué)生書包。各班主任及全體教師要深入學(xué)習(xí)教育部《辦法》，掌握對學(xué)生課外讀物管理的具體要求。在符合上級要求的情況下向?qū)W生推薦課外讀物時，要嚴(yán)把“十二種情形”關(guān)，嚴(yán)防不良讀物進校園。推薦學(xué)生課外讀物要堅持教育部《辦法》規(guī)定的“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強、啟智增慧”的標(biāo)準(zhǔn)，從嚴(yán)管理，確保好書進校。各班主任也要按照“原則”和“標(biāo)準(zhǔn)”指導(dǎo)家長的購書行為。（二）加強排查，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量。各校圖書室管理人員按照《辦法》要求，認(rèn)真排查館藏書籍，發(fā)現(xiàn)不符合要求的書籍封存管理，不準(zhǔn)借閱。隨時檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物，發(fā)現(xiàn)不符合要求的讀物，教育學(xué)生禁讀并及時告知家長。通過家長會、家長群、家訪等方式，使廣大家長熟知教育部《辦法》中規(guī)定的“十二種情形“不宜讀物，并對家藏圖書進行排查，發(fā)現(xiàn)不符合要求的圖書應(yīng)剔除，禁止學(xué)生閱讀。（三）學(xué)校不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動銷售課外讀物。（四）任何單位和個人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動銷售課外讀物。學(xué)校要明確校園書店經(jīng)營管理要求。校園書店要建立進校園讀物的審核機制，嚴(yán)格落實管理辦法的原則標(biāo)準(zhǔn)和要求。學(xué)校要明確受捐贈課外讀物來源，由學(xué)校或上級教育行政主管部門進行審核把關(guān)，明確價值取向和適宜性把關(guān)要求。（五）定期檢查微機室電腦，及時清理不健康網(wǎng)站和相關(guān)鏈接同時引導(dǎo)家長對家中的讀物、電腦、手機等及時檢查和清理，保證學(xué)生的綠色閱讀和綠色上網(wǎng)。（六）注重宣傳，使教師、學(xué)生、家長對學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知。形成工作合力，保證工作效果。（七）學(xué)校要注重開展形式多樣的閱讀活動，大力倡導(dǎo)學(xué)生愛讀書、讀好書、善讀書，可設(shè)立讀書節(jié)、讀書角等，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，推動書香校園建設(shè)。發(fā)揮家長在學(xué)生課外閱讀中的積極作用，倡導(dǎo)親子閱讀，營造家校協(xié)同育人的（八）課外讀物要主題鮮明，體現(xiàn)主旋律，引領(lǐng)新風(fēng)尚,重點宣傳“”思想，傳承紅色基因，弘揚民族精神、時代精神、科學(xué)精神，彰顯家國情懷、社會關(guān)愛、人格修養(yǎng),開拓國際視野，涵養(yǎng)法治意識。四、工作目標(biāo)建立學(xué)校.教務(wù)處.年級組.班主任和語文學(xué)科教師聯(lián)合管理機制，完善管理制度，落實責(zé)任，強化措施，加強校園課外讀物選取的監(jiān)管，確保學(xué)生課外閱讀金錄色.人文.科學(xué)、有效，以達到學(xué)生興趣閱讀.快樂閩讀，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，促進校園課外閱讀的健康發(fā)展，以提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)、人文情懷和愛國情懷，促進閱讀對語文教學(xué)的助推作用，秩序井然，有力推進我校的教育教學(xué)活動。五、課外讀物管理細(xì)則（一）加強組織保障，推進學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化。學(xué)校成立業(yè)務(wù)校長任組長，教務(wù)處主任任副組長，語文學(xué)科組長和各班主任為成員的學(xué)生課外讀物管理小組，負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作，切實做好教育部《辦法》和學(xué)?！斗桨浮返穆鋵嵐ぷ?，使本校學(xué)生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。（二）建立教師薦書管理制度。學(xué)校組織管理人員、任課教師和圖書館管理人員提出初選目錄；學(xué)科組負(fù)責(zé)審讀，對選自國家批準(zhǔn)的推薦目錄中的讀物，重點評議適宜性，對其他讀物要按推薦原則、標(biāo)準(zhǔn)、要求全面把關(guān)，提出評議意見；學(xué)校組織專門小組負(fù)責(zé)審核把關(guān)，統(tǒng)籌數(shù)量種類，確認(rèn)推薦結(jié)果，公示并報教育行政主管部門備案。（三）嚴(yán)格按規(guī)定管理好教輔資料征訂、使用。按上級教育主管部門的教學(xué)用書和教輔資料目錄規(guī)定，學(xué)校統(tǒng)一征訂教材和資料。學(xué)校和教師不得向?qū)W生統(tǒng)一征訂教輔資料，不接受任何人推銷的教育主管部門擬定教學(xué)用書目錄以外的書刊和音像制品。根據(jù)教育局要求，學(xué)生自愿選用教輔材料，學(xué)校和教師不得以任何形式隨教材搭售和推銷教輔資料；教師不得啟發(fā)和誘導(dǎo)學(xué)生訂購任何教輔資料；教師不得將教學(xué)用書目錄以外的教輔資料作為課堂教學(xué)和作業(yè)布置的依據(jù)。按規(guī)定征訂的教輔教師需盡用、善用，并進行認(rèn)真批改。做好學(xué)生教材的循環(huán)使用工作。（四）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組成員對初選書目進行評議，對選自各級教育行政部門批準(zhǔn)的課外讀物推薦目錄，重點評議適宜性；對其他渠道推薦的課外讀物要全面把關(guān)，提出評議意見。（五）對電子書籍進行嚴(yán)格監(jiān)管現(xiàn)在是信息時代，各種電子書籍也進入了孩子的視野，雖然種類豐富，應(yīng)有盡有，但是內(nèi)容良莠不齊。作為家長，首先要對孩子選擇的電子書進監(jiān)管，嚴(yán)防不良信息、不健康文章讀物侵害孩子的心靈。同時還要嚴(yán)格控制孩子看電子書的時間，以保護眼睛不受傷害六、課外讀物管理監(jiān)管（一）每學(xué)期由各班組織召開家長會一次，對學(xué)?！拔屙椆芾怼敝贫冗M行宣講，了解學(xué)生家長情況，做好班級“五項管理”工作安排。（二）加強組織保障，推進學(xué)生五項管理管理常態(tài)化。學(xué)校成立五項管理領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生五項管理工作，切實做好教育部《辦法》和學(xué)?！斗桨浮返穆鋵嵐ぷ?，使本校學(xué)生五項管理工作良性發(fā)展。（三）提高思想認(rèn)識。抓好中小學(xué)生作業(yè)、