習(xí)作第1課時(shí)統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)（下）第一頁(yè)，共23頁(yè)。習(xí)作第1課時(shí)統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)（下）第一頁(yè)，共23頁(yè)。

習(xí)作我學(xué)會(huì)了_______第二頁(yè)，共23頁(yè)。習(xí)作我學(xué)會(huì)了_______第二頁(yè)，共23頁(yè)看下圖，說說圖中的“我”學(xué)會(huì)了什么。攝影、彈鋼琴、擠牛奶、借書、栽花、洗碗第三頁(yè)，共23頁(yè)?？聪聢D，說說圖中的“我”學(xué)會(huì)了什么。攝影、彈鋼琴、擠牛奶、借你曾經(jīng)學(xué)會(huì)過什么？同桌間說一說，看誰說得又多又好。我學(xué)會(huì)了切菜我學(xué)會(huì)了下象棋我學(xué)會(huì)了輪滑第四頁(yè)，共23頁(yè)。你曾經(jīng)學(xué)會(huì)過什么？同桌間說一說，看誰說得又多又好。我學(xué)會(huì)了切在這么多的事情中，你印象最深刻的是哪一個(gè)？把答案寫在構(gòu)思單“我學(xué)會(huì)了”后面的橫線上。我學(xué)會(huì)了_____________________階段怎么學(xué)的結(jié)果怎樣遇到的困難一二三第五頁(yè)，共23頁(yè)。在這么多的事情中，你印象最深刻的是哪一個(gè)？把答案有一位小朋友，他學(xué)會(huì)了這樣一件事，還把這件事寫了下來。想看看他是怎么寫的嗎？下面讓我們一起來分享一下吧?！段覍W(xué)會(huì)了滾鐵環(huán)》片段我拿著鉤，按照馬楠教練教我的方法去做，把鉤放在鐵環(huán)中間，往前一推，哈哈，它還真走了?？设F環(huán)速度太快，我跟不上，沒跑多遠(yuǎn)，鐵環(huán)就“咕嚕嚕”倒地了。第六頁(yè)，共23頁(yè)。有一位小朋友，他學(xué)會(huì)了這樣一件事，還把這件事寫了下來馬楠又給我示范了一遍。只見他慢慢推著鐵環(huán)，身子不慌不忙地跟著鐵環(huán)跑，鐵環(huán)好久也不倒地。我趕緊照著練習(xí)。我左手拿鐵環(huán)，右手把鐵鉤放到鐵環(huán)的下端，用力一推，鐵環(huán)歪歪扭扭地滾出去，眼看要倒了，我連忙把鐵鉤放到鐵環(huán)下端，又一次把鐵環(huán)推了出去，這次鐵環(huán)很平穩(wěn)地滾了好遠(yuǎn)。第七頁(yè)，共23頁(yè)。馬楠又給我示范了一遍。只見他慢慢推著鐵環(huán)，身子不慌不

我一邊跑一邊推，鐵環(huán)快速地往前滾?？斓睫D(zhuǎn)彎處了，可是我不會(huì)減速，速度太快，鐵環(huán)又倒了。我繼續(xù)練，發(fā)現(xiàn)鐵環(huán)歪的時(shí)候，只要把鉤往反方向一拉，它就立刻正了過了。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)技巧還挺有用呢！

馬楠把這個(gè)鐵環(huán)送給了我，我經(jīng)過多次練習(xí)，滾鐵環(huán)的水平大有長(zhǎng)進(jìn)，玩得有模有樣了。第八頁(yè)，共23頁(yè)。我一邊跑一邊推，鐵環(huán)快速地往前滾?？斓睫D(zhuǎn)彎處了，可滾鐵環(huán)第九頁(yè)，共23頁(yè)。滾鐵環(huán)第九頁(yè)，共23頁(yè)。

快速瀏覽例文，思考：這則例文寫學(xué)習(xí)“滾鐵環(huán)”，過程寫得特別精彩。你們覺得過程精彩在哪兒？

陳可欣：小作者寫出了由“不會(huì)”到“會(huì)”的過程，寫得很清楚。

李子瑤：每一個(gè)階段都有新的進(jìn)步、新的發(fā)現(xiàn)，讀起來很吸引人。第十頁(yè)，共23頁(yè)。快速瀏覽例文，思考：這則例文寫學(xué)習(xí)“滾鐵環(huán)”，過程寫

王景軒：小作者“學(xué)會(huì)滾鐵環(huán)”的過程經(jīng)歷了三個(gè)階段，每一個(gè)階段都會(huì)遇到新的困難，后來都解決了，就好像“闖關(guān)”一樣，顯得非常有趣。

過程寫清楚第十一頁(yè)，共23頁(yè)。王景軒：小作者“學(xué)會(huì)滾鐵環(huán)”的過程經(jīng)歷了三個(gè)階段，每根據(jù)例文，完成構(gòu)思單。我學(xué)會(huì)了_____________________階段怎么學(xué)的結(jié)果怎樣遇到的困難一二三按馬楠教我的方法，把鉤放在中間，往前推。它還真走了速度太快，跟不上，倒地。馬楠示范，我慢慢推。好久也不倒拐彎不會(huì)減速，倒了。自己發(fā)現(xiàn)技巧。大有長(zhǎng)進(jìn)無第十二頁(yè)，共23頁(yè)。根據(jù)例文，完成構(gòu)思單。按馬楠教我的方法，把鉤放在

點(diǎn)撥：練習(xí)的三個(gè)階段如同“闖關(guān)”，如果是一次闖過去，那就只有一個(gè)階段。根據(jù)學(xué)習(xí)過程的實(shí)際情況，可能有兩個(gè)或三個(gè)，或者更多。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己“學(xué)會(huì)了XXX”時(shí)的實(shí)際情況，簡(jiǎn)要填寫自己的構(gòu)思單。小結(jié)：有了這份構(gòu)思單，“我學(xué)會(huì)了XXX”的過程就能寫清楚了。第十三頁(yè)，共23頁(yè)。點(diǎn)撥：練習(xí)的三個(gè)階段如同“闖關(guān)”，如果是一次闖過去，

學(xué)習(xí)“心情有變化”好的例文，總是能給我們很多的啟發(fā)。同學(xué)們，老師這里有三段例文，都講了一個(gè)人在“學(xué)會(huì)”的過程中是怎樣克服困難的。同學(xué)們快速瀏覽以下幾段例文，想象他們克服困難的前后，心情都發(fā)生了哪些變化。第十四頁(yè)，共23頁(yè)。學(xué)習(xí)“心情有變化”好的例文，總是能給我們很

例文一：我學(xué)會(huì)了吹薩克斯管（片段）第一次見到它，我就愛不釋手。那天，吳老師先教我如何吹出聲音，我憋足了氣，臉漲得通紅，使勁地吹著，一遍，兩遍，三遍……可是怎么也吹不出聲，我就像泄了氣的皮球，無精打采地垂下了頭，不想再學(xué)了。這時(shí)，媽媽和吳老師鼓勵(lì)我說：“別著急，慢慢來?！甭犃怂麄兊脑?，看著他們鼓勵(lì)的目光，我又鼓足了勇氣，堅(jiān)持練習(xí)。終于，我吹出聲音了！我太高興了，慶幸自己沒有放棄。第十五頁(yè)，共23頁(yè)。例文一：我學(xué)會(huì)了吹薩克斯管（片段）第一次見

例文二：我學(xué)會(huì)了滑旱冰（片段）我抓著身旁的欄桿，小心翼翼地站了起來，然后緊張地移動(dòng)著腳，感覺腳一點(diǎn)兒也不聽使喚，簡(jiǎn)直就是寸步難行。我只好用手死死地抓著欄桿，艱難地移動(dòng)著。走了不一會(huì)兒，全身已大汗淋漓。不知不覺，我的手不再依賴欄桿，腳也越來越輕松，我開始放開手，邁著小步向前挪動(dòng)，雖然還不是很自如，但已能控制身體的平衡。??！我終于會(huì)滑旱冰啦！第十六頁(yè)，共23頁(yè)。例文二：我學(xué)會(huì)了滑旱冰（片段）我抓著身旁的馬楠把這個(gè)鐵環(huán)送給了我，我經(jīng)過多次練習(xí)，滾鐵環(huán)的水平大有長(zhǎng)進(jìn)，玩得有模有樣了。_______________________________________走了不一會(huì)兒，全身已大汗淋漓。我抓著身旁的欄桿，小心翼翼地站了起來，然后緊張地移動(dòng)著腳，感覺腳一點(diǎn)兒也不聽使喚，簡(jiǎn)直就是寸步難行。按馬楠教我的方法，把鉤放在中間，往前推。我繼續(xù)練，發(fā)現(xiàn)鐵環(huán)歪的時(shí)候，只要把鉤往反方向一拉，它就立刻正了過了。你們覺得過程精彩在哪兒？陳可欣：小作者寫出了由“不會(huì)”到“會(huì)”的過程，寫得很清楚。他攥著錢，走近了柜臺(tái)，忽然又膽怯起來。統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)（下）開頭：點(diǎn)明主題，我學(xué)會(huì)了什么。理清寫作思路，填一填。我抓著身旁的欄桿，小心翼翼地站了起來，然后緊張地移動(dòng)著腳，感覺腳一點(diǎn)兒也不聽使喚，簡(jiǎn)直就是寸步難行。我只好用手死死地抓著欄桿，艱難地移動(dòng)著。那天，吳老師先教我如何吹出聲音，我憋足了氣，臉漲得通紅，使勁地吹著，一遍，兩遍，三遍……可是怎么也吹不出聲，我就像泄了氣的皮球，無精打采地垂下了頭，不想再學(xué)了。我學(xué)會(huì)了_____________________陳可欣：小作者寫出了由“不會(huì)”到“會(huì)”的過程，寫得很清楚。星期天，我跟媽媽學(xué)會(huì)了洗衣服。完成構(gòu)思單：同學(xué)們，你們?cè)趯W(xué)會(huì)某件事的過程中，一定也有心情的變化吧？在構(gòu)思當(dāng)上完成它。我繼續(xù)練，發(fā)現(xiàn)鐵環(huán)歪的時(shí)候，只要把鉤往反方向一拉，它就立刻正了過了。

例文三：我們家的男子漢（片段）有一次，我?guī)ベI東西，他提出要讓他自己買。我給了他一角錢。他攥著錢，走近了柜臺(tái)，忽然又膽怯起來。我說：“你遞上錢，我?guī)湍阏f好了?！薄安灰?，不要，我自己說?！彼f。到了柜臺(tái)前，他又囑咐我一句：“你不要講話??！”營(yíng)業(yè)員終于過來了，他神情有點(diǎn)兒緊張，勇敢地開口了：“同志，買，買，買……”他忘了要買什么東西了。我終于忍不住了：“買一包山楂片。”他好久沒說話，潦草地吃著山楂片，神第十七頁(yè)，共23頁(yè)。馬楠把這個(gè)鐵環(huán)送給了我，我經(jīng)過多次練習(xí)，滾鐵環(huán)的水平大有長(zhǎng)進(jìn)情有些沮喪，我有點(diǎn)兒后悔起來。后來，他會(huì)自個(gè)兒拿著五個(gè)汽水瓶和一元錢到門口小店換橘子水了。他是一定要自己去的。假如我不放心，跟在他后面，他便停下腳步不走了：“你回去，回去嘛！”我只得由他去了。他買橘子水日益熟練起來，情緒日益高漲，最終變成了一種可怕的狂熱。為了能盡快地拿著空瓶再去買，他便努力地喝橘子水……第十八頁(yè)，共23頁(yè)。情有些沮喪，我有點(diǎn)兒后悔起來。后來，他會(huì)自個(gè)兒拿著五個(gè)汽水瓶抓住要點(diǎn)，交流例文一：“我”學(xué)吹薩克斯管，遇到了困難，在媽媽和老師的鼓勵(lì)下克服了。在困難克服的前后，“我”的心情發(fā)生了很大變化，由“泄氣”變?yōu)椤皥?jiān)持”，最后迎來“慶幸”，寫得非常精彩。第十九頁(yè)，共23頁(yè)。抓住要點(diǎn)，交流例文一：“我”學(xué)吹薩克斯管，遇到了困難，在媽媽例文二：通過“抓、站、移動(dòng)、死死地抓、動(dòng)、放開手、邁、挪動(dòng)”等精準(zhǔn)的動(dòng)詞，我們可以看出“我”的心情非常地緊張，后來快學(xué)會(huì)的時(shí)候，才慢慢變得輕松起來。例文三：從小外甥學(xué)買汽水的過程，可以看出他開始是非常緊張的，后來才變得自信起來。第二十頁(yè)，共23頁(yè)。例文二：通過“抓、站、移動(dòng)、死死地抓、動(dòng)、放開手、邁、挪動(dòng)”我學(xué)會(huì)了_____________________第一次見到它，我就愛不釋手。按馬楠教我的方法，把鉤放在中間，往前推。速度太快，跟不上，倒地。我只好用手死死地抓著欄桿，艱難地移動(dòng)著。我繼續(xù)練，發(fā)現(xiàn)鐵環(huán)歪的時(shí)候，只要把鉤往反方向一拉，它就立刻正了過了。點(diǎn)撥：練習(xí)的三個(gè)階段如同“闖關(guān)”，如果是一次闖過去，那就只有一個(gè)階段?！薄安灰灰?，我自己說?！段覍W(xué)會(huì)了滾鐵環(huán)》片段根據(jù)學(xué)習(xí)過程的實(shí)際情況，可能有兩個(gè)或三個(gè)，或者更多。陳可欣：小作者寫出了由“不會(huì)”到“會(huì)”的過程，寫得很清楚。那天，吳老師先教我如何吹出聲音，我憋足了氣，臉漲得通紅，使勁地吹著，一遍，兩遍，三遍……可是怎么也吹不出聲，我就像泄了氣的皮球，無精打采地垂下了頭，不想再學(xué)了。我只好用手死死地抓著欄桿，艱難地移動(dòng)著。例文一：“我”學(xué)吹薩克斯管，遇到了困難，在媽媽和老師的鼓勵(lì)下克服了。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己“學(xué)會(huì)了XXX”時(shí)的實(shí)際情況，簡(jiǎn)要填寫自己的構(gòu)思單。我抓著身旁的欄桿，小心翼翼地站了起來，然后緊張地移動(dòng)著腳，感覺腳一點(diǎn)兒也不聽使喚，簡(jiǎn)直就是寸步難行。結(jié)尾學(xué)會(huì)以后的事（結(jié)果）例文三：從小外甥學(xué)買汽水的過程，可以看出他開始是非常緊張的，后來才變得自信起來。根據(jù)學(xué)習(xí)過程的實(shí)際情況，可能有兩個(gè)或三個(gè)，或者更多。理清寫作思路，填一填。中間怎么學(xué)會(huì)的（經(jīng)過）同學(xué)們，老師這里有三段例文，都講了一個(gè)人在“學(xué)會(huì)”的過程中是怎樣克服困難的。我學(xué)會(huì)了_______我學(xué)會(huì)了_____________________那天，吳老師先教我如何吹出聲音，我憋足了氣，臉漲得通紅，使勁地吹著，一遍，兩遍，三遍……可是怎么也吹不出聲，我就像泄了氣的皮球，無精打采地垂下了頭，不想再學(xué)了。星期天，我跟媽媽學(xué)會(huì)了洗衣服。我學(xué)會(huì)了_____________________階段怎么學(xué)的結(jié)果怎樣遇到的困難心情的變化一二三失落苦惱高興完成構(gòu)思單：同學(xué)們，你們?cè)趯W(xué)會(huì)某件事的過程中，一定也有心情的變化吧？在構(gòu)思當(dāng)上完成它。按馬楠教我的方法，把鉤放在中間，往前推。馬楠示范，我慢慢推。自己發(fā)現(xiàn)技巧。它還真走了好久也不倒大有長(zhǎng)進(jìn)速度太快，跟不上，倒地。拐彎不會(huì)減速，倒了。無第二十一頁(yè)，共23頁(yè)。我學(xué)會(huì)了_____________________失落苦惱高寫作步驟中間怎么學(xué)會(huì)的（經(jīng)過）結(jié)尾學(xué)會(huì)以后的事（結(jié)果）開頭為什么學(xué)（原因）

我學(xué)會(huì)了_______

第二十二頁(yè)，共23頁(yè)。寫作步驟中間怎么學(xué)會(huì)的（經(jīng)過）結(jié)尾學(xué)會(huì)以后的事（理清寫作思路，填一填。

題目：我學(xué)會(huì)了（）

開頭：點(diǎn)明主題，我學(xué)會(huì)了什么。比如：

_______________________________中間：按事情的發(fā)展順序?qū)懽约菏窃鯓訉W(xué)會(huì)的。比如：

_______________________________________結(jié)尾：學(xué)會(huì)后的感想、體會(huì)。比如：_________________________________________洗衣服看到了自己的勞動(dòng)成果，我心里特別高興。星期天，我跟媽媽學(xué)會(huì)了洗衣服。媽媽先教給我洗衣服的方法，然后我開始洗。第二十三頁(yè)，共23頁(yè)。理清寫作思路，填一填。

習(xí)作第1課時(shí)統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)（下）第一頁(yè)，共23頁(yè)。習(xí)作第1課時(shí)統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)（下）第一頁(yè)，共23頁(yè)。

習(xí)作我學(xué)會(huì)了_______第二頁(yè)，共23頁(yè)。習(xí)作我學(xué)會(huì)了_______第二頁(yè)，共23頁(yè)看下圖，說說圖中的“我”學(xué)會(huì)了什么。攝影、彈鋼琴、擠牛奶、借書、栽花、洗碗第三頁(yè)，共23頁(yè)?？聪聢D，說說圖中的“我”學(xué)會(huì)了什么。攝影、彈鋼琴、擠牛奶、借你曾經(jīng)學(xué)會(huì)過什么？同桌間說一說，看誰說得又多又好。我學(xué)會(huì)了切菜我學(xué)會(huì)了下象棋我學(xué)會(huì)了輪滑第四頁(yè)，共23頁(yè)。你曾經(jīng)學(xué)會(huì)過什么？同桌間說一說，看誰說得又多又好。我學(xué)會(huì)了切在這么多的事情中，你印象最深刻的是哪一個(gè)？把答案寫在構(gòu)思單“我學(xué)會(huì)了”后面的橫線上。我學(xué)會(huì)了_____________________階段怎么學(xué)的結(jié)果怎樣遇到的困難一二三第五頁(yè)，共23頁(yè)。在這么多的事情中，你印象最深刻的是哪一個(gè)？把答案有一位小朋友，他學(xué)會(huì)了這樣一件事，還把這件事寫了下來。想看看他是怎么寫的嗎？下面讓我們一起來分享一下吧?！段覍W(xué)會(huì)了滾鐵環(huán)》片段我拿著鉤，按照馬楠教練教我的方法去做，把鉤放在鐵環(huán)中間，往前一推，哈哈，它還真走了。可鐵環(huán)速度太快，我跟不上，沒跑多遠(yuǎn)，鐵環(huán)就“咕嚕?！钡沟亓?。第六頁(yè)，共23頁(yè)。有一位小朋友，他學(xué)會(huì)了這樣一件事，還把這件事寫了下來馬楠又給我示范了一遍。只見他慢慢推著鐵環(huán)，身子不慌不忙地跟著鐵環(huán)跑，鐵環(huán)好久也不倒地。我趕緊照著練習(xí)。我左手拿鐵環(huán)，右手把鐵鉤放到鐵環(huán)的下端，用力一推，鐵環(huán)歪歪扭扭地滾出去，眼看要倒了，我連忙把鐵鉤放到鐵環(huán)下端，又一次把鐵環(huán)推了出去，這次鐵環(huán)很平穩(wěn)地滾了好遠(yuǎn)。第七頁(yè)，共23頁(yè)。馬楠又給我示范了一遍。只見他慢慢推著鐵環(huán)，身子不慌不

我一邊跑一邊推，鐵環(huán)快速地往前滾?？斓睫D(zhuǎn)彎處了，可是我不會(huì)減速，速度太快，鐵環(huán)又倒了。我繼續(xù)練，發(fā)現(xiàn)鐵環(huán)歪的時(shí)候，只要把鉤往反方向一拉，它就立刻正了過了。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)技巧還挺有用呢！

馬楠把這個(gè)鐵環(huán)送給了我，我經(jīng)過多次練習(xí)，滾鐵環(huán)的水平大有長(zhǎng)進(jìn)，玩得有模有樣了。第八頁(yè)，共23頁(yè)。我一邊跑一邊推，鐵環(huán)快速地往前滾。快到轉(zhuǎn)彎處了，可滾鐵環(huán)第九頁(yè)，共23頁(yè)。滾鐵環(huán)第九頁(yè)，共23頁(yè)。

快速瀏覽例文，思考：這則例文寫學(xué)習(xí)“滾鐵環(huán)”，過程寫得特別精彩。你們覺得過程精彩在哪兒？

陳可欣：小作者寫出了由“不會(huì)”到“會(huì)”的過程，寫得很清楚。

李子瑤：每一個(gè)階段都有新的進(jìn)步、新的發(fā)現(xiàn)，讀起來很吸引人。第十頁(yè)，共23頁(yè)?？焖贋g覽例文，思考：這則例文寫學(xué)習(xí)“滾鐵環(huán)”，過程寫

王景軒：小作者“學(xué)會(huì)滾鐵環(huán)”的過程經(jīng)歷了三個(gè)階段，每一個(gè)階段都會(huì)遇到新的困難，后來都解決了，就好像“闖關(guān)”一樣，顯得非常有趣。

過程寫清楚第十一頁(yè)，共23頁(yè)。王景軒：小作者“學(xué)會(huì)滾鐵環(huán)”的過程經(jīng)歷了三個(gè)階段，每根據(jù)例文，完成構(gòu)思單。我學(xué)會(huì)了_____________________階段怎么學(xué)的結(jié)果怎樣遇到的困難一二三按馬楠教我的方法，把鉤放在中間，往前推。它還真走了速度太快，跟不上，倒地。馬楠示范，我慢慢推。好久也不倒拐彎不會(huì)減速，倒了。自己發(fā)現(xiàn)技巧。大有長(zhǎng)進(jìn)無第十二頁(yè)，共23頁(yè)。根據(jù)例文，完成構(gòu)思單。按馬楠教我的方法，把鉤放在

點(diǎn)撥：練習(xí)的三個(gè)階段如同“闖關(guān)”，如果是一次闖過去，那就只有一個(gè)階段。根據(jù)學(xué)習(xí)過程的實(shí)際情況，可能有兩個(gè)或三個(gè)，或者更多。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己“學(xué)會(huì)了XXX”時(shí)的實(shí)際情況，簡(jiǎn)要填寫自己的構(gòu)思單。小結(jié)：有了這份構(gòu)思單，“我學(xué)會(huì)了XXX”的過程就能寫清楚了。第十三頁(yè)，共23頁(yè)。點(diǎn)撥：練習(xí)的三個(gè)階段如同“闖關(guān)”，如果是一次闖過去，

學(xué)習(xí)“心情有變化”好的例文，總是能給我們很多的啟發(fā)。同學(xué)們，老師這里有三段例文，都講了一個(gè)人在“學(xué)會(huì)”的過程中是怎樣克服困難的。同學(xué)們快速瀏覽以下幾段例文，想象他們克服困難的前后，心情都發(fā)生了哪些變化。第十四頁(yè)，共23頁(yè)。學(xué)習(xí)“心情有變化”好的例文，總是能給我們很

例文一：我學(xué)會(huì)了吹薩克斯管（片段）第一次見到它，我就愛不釋手。那天，吳老師先教我如何吹出聲音，我憋足了氣，臉漲得通紅，使勁地吹著，一遍，兩遍，三遍……可是怎么也吹不出聲，我就像泄了氣的皮球，無精打采地垂下了頭，不想再學(xué)了。這時(shí)，媽媽和吳老師鼓勵(lì)我說：“別著急，慢慢來?！甭犃怂麄兊脑?，看著他們鼓勵(lì)的目光，我又鼓足了勇氣，堅(jiān)持練習(xí)。終于，我吹出聲音了！我太高興了，慶幸自己沒有放棄。第十五頁(yè)，共23頁(yè)。例文一：我學(xué)會(huì)了吹薩克斯管（片段）第一次見

例文二：我學(xué)會(huì)了滑旱冰（片段）我抓著身旁的欄桿，小心翼翼地站了起來，然后緊張地移動(dòng)著腳，感覺腳一點(diǎn)兒也不聽使喚，簡(jiǎn)直就是寸步難行。我只好用手死死地抓著欄桿，艱難地移動(dòng)著。走了不一會(huì)兒，全身已大汗淋漓。不知不覺，我的手不再依賴欄桿，腳也越來越輕松，我開始放開手，邁著小步向前挪動(dòng)，雖然還不是很自如，但已能控制身體的平衡。啊！我終于會(huì)滑旱冰啦！第十六頁(yè)，共23頁(yè)。例文二：我學(xué)會(huì)了滑旱冰（片段）我抓著身旁的馬楠把這個(gè)鐵環(huán)送給了我，我經(jīng)過多次練習(xí)，滾鐵環(huán)的水平大有長(zhǎng)進(jìn)，玩得有模有樣了。_______________________________________走了不一會(huì)兒，全身已大汗淋漓。我抓著身旁的欄桿，小心翼翼地站了起來，然后緊張地移動(dòng)著腳，感覺腳一點(diǎn)兒也不聽使喚，簡(jiǎn)直就是寸步難行。按馬楠教我的方法，把鉤放在中間，往前推。我繼續(xù)練，發(fā)現(xiàn)鐵環(huán)歪的時(shí)候，只要把鉤往反方向一拉，它就立刻正了過了。你們覺得過程精彩在哪兒？陳可欣：小作者寫出了由“不會(huì)”到“會(huì)”的過程，寫得很清楚。他攥著錢，走近了柜臺(tái)，忽然又膽怯起來。統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)（下）開頭：點(diǎn)明主題，我學(xué)會(huì)了什么。理清寫作思路，填一填。我抓著身旁的欄桿，小心翼翼地站了起來，然后緊張地移動(dòng)著腳，感覺腳一點(diǎn)兒也不聽使喚，簡(jiǎn)直就是寸步難行。我只好用手死死地抓著欄桿，艱難地移動(dòng)著。那天，吳老師先教我如何吹出聲音，我憋足了氣，臉漲得通紅，使勁地吹著，一遍，兩遍，三遍……可是怎么也吹不出聲，我就像泄了氣的皮球，無精打采地垂下了頭，不想再學(xué)了。我學(xué)會(huì)了_____________________陳可欣：小作者寫出了由“不會(huì)”到“會(huì)”的過程，寫得很清楚。星期天，我跟媽媽學(xué)會(huì)了洗衣服。完成構(gòu)思單：同學(xué)們，你們?cè)趯W(xué)會(huì)某件事的過程中，一定也有心情的變化吧？在構(gòu)思當(dāng)上完成它。我繼續(xù)練，發(fā)現(xiàn)鐵環(huán)歪的時(shí)候，只要把鉤往反方向一拉，它就立刻正了過了。

例文三：我們家的男子漢（片段）有一次，我?guī)ベI東西，他提出要讓他自己買。我給了他一角錢。他攥著錢，走近了柜臺(tái)，忽然又膽怯起來。我說：“你遞上錢，我?guī)湍阏f好了?！薄安灰?，不要，我自己說?！彼f。到了柜臺(tái)前，他又囑咐我一句：“你不要講話??！”營(yíng)業(yè)員終于過來了，他神情有點(diǎn)兒緊張，勇敢地開口了：“同志，買，買，買……”他忘了要買什么東西了。我終于忍不住了：“買一包山楂片?！彼镁脹]說話，潦草地吃著山楂片，神第十七頁(yè)，共23頁(yè)。馬楠把這個(gè)鐵環(huán)送給了我，我經(jīng)過多次練習(xí)，滾鐵環(huán)的水平大有長(zhǎng)進(jìn)情有些沮喪，我有點(diǎn)兒后悔起來。后來，他會(huì)自個(gè)兒拿著五個(gè)汽水瓶和一元錢到門口小店換橘子水了。他是一定要自己去的。假如我不放心，跟在他后面，他便停下腳步不走了：“你回去，回去嘛！”我只得由他去了。他買橘子水日益熟練起來，情緒日益高漲，最終變成了一種可怕的狂熱。為了能盡快地拿著空瓶再去買，他便努力地喝橘子水……第十八頁(yè)，共23頁(yè)。情有些沮喪，我有點(diǎn)兒后悔起來。后來，他會(huì)自個(gè)兒拿著五個(gè)汽水瓶抓住要點(diǎn)，交流例文一：“我”學(xué)吹薩克斯管，遇到了困難，在媽媽和老師的鼓勵(lì)下克服了。在困難克服的前后，“我”的心情發(fā)生了很大變化，由“泄氣”變?yōu)椤皥?jiān)持”，最后迎來“慶幸”，寫得非常精彩。第十九頁(yè)，共23頁(yè)。抓住要點(diǎn)，交流例文一：“我”學(xué)吹薩克斯管，遇到了困難，在媽媽例文二：通過“抓、站、移動(dòng)、死死地抓、動(dòng)、放開手、邁、挪動(dòng)”等精準(zhǔn)的動(dòng)詞，我們可以看出“我”的心情非常地緊張，后來快學(xué)會(huì)的時(shí)候，才慢慢變得輕松起來。例文三：從小外甥學(xué)買汽水的過程，可以看出他開始是非常緊張的，后來才變得自信起來。第二十頁(yè)，共23頁(yè)。例文二：通過“抓、站、移動(dòng)、死死地抓、動(dòng)、放開手、邁、挪動(dòng)”我學(xué)會(huì)了_____________________第一次見到它，我就愛不釋手。按馬楠教我的方法，把鉤放在中間，往前推。速度太快，跟不上，倒地。我只好用手死死地抓著欄桿，艱難地移動(dòng)著。我繼續(xù)練，發(fā)現(xiàn)鐵環(huán)歪的時(shí)候，只要把鉤往反方向一拉，它就立刻正了過了。點(diǎn)撥：練習(xí)的三個(gè)階段如同“闖關(guān)”，如果是一次闖過去，那就只有一個(gè)階段?！薄安灰灰?，我自己說?！段覍W(xué)會(huì)了滾鐵環(huán)》片段根據(jù)學(xué)習(xí)過程的實(shí)際情況，可能有兩個(gè)或三個(gè)，或者更多。陳可欣：小作者寫出了由“不會(huì)”到“會(huì)”的過程，寫得很清楚。那天，吳老師先教我如何吹出聲音，我憋足了氣，臉漲得通紅，使勁地吹著，一遍，兩遍，三遍……可是怎么也吹不出聲，我就像泄了氣的皮球，無精打采地垂下了頭，不想再學(xué)了。我只好用手死死地抓著欄桿，艱難地移動(dòng)著。例文一：“我”學(xué)吹薩克斯管，遇到了困難，在媽媽和老師的鼓勵(lì)下克服了。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己“學(xué)會(huì)了XXX”時(shí)的實(shí)際情況，簡(jiǎn)要填寫自己的構(gòu)思單。我抓著身旁的欄桿，小心翼翼地站了起來，然后緊張地移動(dòng)著腳，感覺腳一點(diǎn)兒也不聽使喚，簡(jiǎn)直就是寸步難行。結(jié)尾學(xué)會(huì)以后的事（結(jié)果）例文三：從小外甥學(xué)買汽水的過程，可以看出他開始是非常緊張的，后