61、輟學如磨刀之石，不見其損，日有所虧。62、奇文共欣贊，疑義相與析。63、曖曖遠人村，依依墟里煙，狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。64、一生復能幾，倏如流電驚。65、少無適俗韻，性本愛丘山。城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解61、輟學如磨刀之石，不見其損，日有所虧。62、奇文共欣贊，疑義相與析。63、曖曖遠人村，依依墟里煙，狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。64、一生復能幾，倏如流電驚。65、少無適俗韻，性本愛丘山。城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解《城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準》條文解讀中國城市規(guī)劃設計研究院李鳳軍2010年4月8日主要內(nèi)容城市軌道交通系統(tǒng)分類與技術(shù)特征《標準》制訂背景《標準》編制內(nèi)容定位與任務四.《標準》主要條文內(nèi)容釋義五.城際鐵路與市域快速軌道交通系統(tǒng)的功能關(guān)系一、課堂對話，讓學生感受英語的魅力“啞巴英語”最終會被終結(jié)，取而代之的是實用性英語教學。在課堂上，我總是會讓學生進行英語對話，讓學生成為課堂的主角，我只是負責教學指導總結(jié)，畢竟讓學生養(yǎng)成開口講英語的習慣是很重要的，解決學生害怕英語的方法只有一個，那就是讓學生開口說英語，課堂是學生練習的最好空間，因為參與度很高，加上老師可以及時進行指導，所以每節(jié)課我都會讓學生參與對話。例如在學習Unit8“Whenisyourbirthday？”時，我會提前帶領(lǐng)學生朗讀單元的英語單詞，并解釋其詞義，這樣讓學生熟悉基本的單詞，在對話中明白對話的基本含義，然后拿出15-20分鐘進行課堂演練，讓學生經(jīng)常自由對話，例如對話1：場景是互相詢問生日時間，lihua：Whenisyourbirthday？Xiaoli：MybirthdayisonFebruary19.Xiaoli：Andyou？Lihua：MybirthdayisonApril28.對話2：場景是詢問生日一般是怎么慶祝的，會辦什么活動？Guoxiao：Howdoyouusuallycelebrateyourbirthday？Zhangming：Afamilyeatdinnertogether，andyou？Guoxiao：Myfamilywillgoouttoplaytogether.Watchingmovies，mountainclimbing，andsoon.通過簡單的對話，我發(fā)現(xiàn)學生對英語的把控還是相當不錯的，通過自己的語言進行很好的組織，這便是很好的學習習慣，也將教學目標很好地實現(xiàn)。初中英語課堂重點是培養(yǎng)學生的口語能力，讓學生敢于開口，根據(jù)學到的新的知識進行及時消化練習。我們學習英語要感受英語的魅力，它是很重要的語言，需要我們盡快地運用掌握它，初中英語的學習是用來對話的，要讓學生感受英語語言的魅力。所以，每節(jié)課中，我讓學生經(jīng)常進行英語對話，培養(yǎng)學生的英語對話能力。二、游戲教學，讓課堂生機勃勃喜歡玩游戲是學生的天性，所以課堂上進行游戲教學是最好的方式，讓學生投入課堂，按照學生樂意接收的方式是最科學的教學方式。新課改指出，要提高課堂教學效率，改變教學思維，讓學生在快樂中學習。所以，為了活躍課堂氛圍，我總是想出一些學生樂于接受的游戲，將班級學生分為三組，進行一些課程比賽游戲。例如在學習Unit9“Myfavoritesubjectisscience”時，我以小組比賽的形式進行，比賽分為兩個組成部分，第一部分，進行朗讀比賽，每個小組進行預備朗讀，發(fā)音整齊、洪亮、熟讀為標準，進行依次排列，第二部分，小組抽出代表，結(jié)合本組的思想內(nèi)容，進行主題自由發(fā)揮，并闡述原因。教師的問題是“Whatisyourfavoritesubject？Andway？”，三組學生進行思考回答，然后進行評比。組1：MyfavoritesubjectisChinese，becauseChineseisournativelanguage，thearticlethereismyfavoritewriter.組2：MyfavoritesubjectisEnglish，Englishisthelanguageoffashion，Ilikeforeignculture，I’dliketolearnEnglishtogettoknowthem.組3：MyfavoritesubjectisHistory，IliketostudyChinesehistory，andtoknowwhathappened.通過小組綜合對比，可以發(fā)現(xiàn)組2表現(xiàn)最好，然后依次選出冠亞季軍等，課堂氛圍一下子就活躍起來，學生也積極參與，這樣一節(jié)生動的英語課誕生了。三、生活化教學，讓英語學以致用學習的目的便是運用知識，所以初中英語的教學不應該局限在課堂上，而應該走出去，去了解生活，英語是一門語言類的學科，更應該讓學生敢于表達，開口和西方人交流，廣泛涉獵自己的興趣愛好，把英語教學融入生活。作為教師，我們要引導學生進行課外閱讀，多觀看一些歐美文學名著、電影等，了解西方的文化和生活，給自己學習英語帶來熟悉感，例如我們所聽到的一些名著都是出自外國文學，如Howthesteelwastempered，F(xiàn)orrestGump等，從而讓學生更好地對英語產(chǎn)生興趣。一名優(yōu)秀的學生，是具備運用知識的能力，能將知識為自己所用，這就是學習的最終目的。在課堂中，及時和學生交流意見，讓學生意識到學習的重要性和必要性，如此初中英語教學才是有意義的。我們學習西方的語言文化，在于汲取它的養(yǎng)分，讓自己變得更優(yōu)秀，生活化教學，可以讓學生在學習的過程中很好地對知識學以致用。引言對于幼兒來說，音樂教育是一門啟蒙學科教育，在培養(yǎng)幼兒音樂素養(yǎng)，促進幼兒身心健康發(fā)展的同時，對于幼兒其他學科知識的學習及優(yōu)良品質(zhì)的形成也有一定促進作用。幼兒園音樂教育中存在一定誤區(qū)，給幼兒園音樂教育質(zhì)量產(chǎn)生了嚴重影響，為促進幼兒全面發(fā)展，亟待探尋一種有效的幼兒園音樂教育誤區(qū)效解決方式。一、當前幼兒園音樂教育中存在的誤區(qū)1.音樂教育理念出現(xiàn)偏差，音樂教育內(nèi)容設置缺乏合理性就當前幼兒園音樂教育的實際情況來看，音樂教育理念出現(xiàn)偏差，部分幼兒教師過于重視幼兒音樂教育成效，過于重視音樂教育的結(jié)果，而在一定程度上忽視了音樂教育的過程，此種教育方式下，幼兒對音樂的體驗不足，無法深切感知音樂的魅力，不利于幼兒音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)。幼兒園音樂教育的宗旨在于，引導幼兒感知音樂美妙，熱愛音樂，體會美好生活，對未來學習活動產(chǎn)生向往和憧憬。但實際上，幼兒園音樂教育的實用性更加受到教師與家長的重視，他們都希望孩子能夠在節(jié)日演出中一展風采，音樂教育的目的性過強。與此同時，幼兒園音樂教育內(nèi)容設置上缺乏合理性，部分幼兒教師將音樂教育看作是獨立存在的，在實際教育過程中并未與其他學科緊密聯(lián)系起來，導致教育內(nèi)容設置上存在局限性，幼兒園音樂教育效果并不理想。也有部分幼兒教師盲目信任音樂教材權(quán)威，并未緊隨時代發(fā)展要求更新教育知識體系，這就勢必會對幼兒音樂學習形成限制，不利于幼兒音樂能力的全面發(fā)展。2.忽視幼兒的主體地位，重形式而輕實踐幼?涸耙衾紙?zhí)?中教師往往重形式而輕實踐，對幼兒園音樂教育重要性的認知不足，并未高度重視幼兒的音樂體驗，音樂教育的方式缺乏創(chuàng)新性，音樂教育內(nèi)容的選擇也存在局限性。部分幼兒教師并未尊重幼兒的主體地位，音樂教育目標不清，對幼兒的要求過高，要求幼兒具備唱歌、跳舞、表演等多種能力，這就導致幼兒音樂教育活動的開展對幼兒身心形成巨大壓力，幼兒在音樂學習的過程中經(jīng)常保持一種緊張狀態(tài)，很多幼兒根本無法感知到音樂學習的快樂，甚至對小學學習產(chǎn)生畏懼心理，極易形成反作用，幼兒對音樂的熱愛之情也有所降低，并且幼兒教師在音樂技能訓練及音樂表現(xiàn)的處理上也存在問題，重視前者而忽視后者，這些都會影響幼兒園音樂教育活動的有效開展。二、當前幼兒園音樂教育中存在誤區(qū)的解決對策1.更新音樂教育理念，尊重幼兒的主體地位為促進幼兒園音樂教育中誤區(qū)的有效解決，應積極更新幼兒園音樂教育理念，充分認識到幼兒園音樂教育的重要意義，將其看作是小學教育的基礎(chǔ)，在幼兒園音樂教育中，引導幼兒感知快樂，促使幼兒憧憬未來的學習活動，為幼兒良好學習習慣的養(yǎng)成及健全人格的塑造打下良好基礎(chǔ)。幼兒園音樂教育中應尊重幼兒的主體地位，引導幼兒主動參與到音樂教育活動中，培養(yǎng)幼兒的音樂興趣，發(fā)揮幼兒主觀能動性，推進幼兒園音樂教育活動的高效開展。2.科學設置教育內(nèi)容，兼顧過程與結(jié)果在現(xiàn)代教育環(huán)境下，幼兒園音樂教育是幼兒教育階段的一項重要內(nèi)容，在全面把握幼兒園音樂教育重要性的基礎(chǔ)上，應科學設置音樂教育內(nèi)容，兼顧音樂教育的過程與結(jié)果，以改善幼兒園音樂教育成效。具體來講，教師可將趣味性的活動融入到音樂教育過程中，令幼兒感知到音樂的無窮魅力，并科學運用音樂器材，豐富幼兒的音樂認知，潛移默化中對幼兒進行熏陶。幼兒教師應堅持與時俱進，創(chuàng)新優(yōu)化幼兒音樂教育方式，積極與幼兒進行溝通互動，通過情境創(chuàng)設、角色轉(zhuǎn)換等方式，激發(fā)幼兒參與音樂教育活動的興趣和積極性，增強幼兒的成就動機，在音樂教育活動中培養(yǎng)幼兒的音樂素養(yǎng)，增強其對音樂的感知能力，切實提高幼兒園音樂教育的有效性，為未來小學教育活動的開展奠定堅實的基礎(chǔ)。3.營造輕松教育氛圍，正確處理形式與實踐的關(guān)系受到傳統(tǒng)教育理念的影響和制約，幼兒園音樂教育存在誤區(qū)，部分教師為完成教學目標而盲目對幼兒提出要求，此種教育方式下幼兒的心理壓力較大，在緊張氣氛的感染下幼兒極易對音樂產(chǎn)生淡漠態(tài)度，這就勢必會印象概念股幼兒園音樂教育活動的順利開展。針對此種情況，幼兒教師需營造輕松的音樂教育氛圍，引導幼兒感知音樂的魅力，感受到學習活動的快樂，減輕幼兒的壓力，培養(yǎng)幼兒良好生活方式與學習習慣，培養(yǎng)幼兒對音樂的熱愛之情。在幼兒園音樂教育過程中，應正確處理好形式與實踐的關(guān)系，這是提高幼兒園音樂教育質(zhì)量的重要條件。作為一門學科教育，音樂教育效果關(guān)系著幼兒的感知能力的培養(yǎng)，在一定程度上影響著自我表達意識的形成。也就是說，在幼兒園音樂教育過程中，幼兒教師應尊重幼兒的身心發(fā)展特征，將音樂教育形式與音樂教育實踐活動緊密結(jié)合，為幼兒自我展示提供優(yōu)良空間，激發(fā)幼兒參與音樂教育活動的積極性與主動性，有效訓練幼兒的音樂技能與音樂表現(xiàn)能力。在這一過程中，教師應當與幼兒開展積極互動交流，了解幼兒的想法，解決幼兒園音樂教育中存在的誤區(qū)，促進幼兒園音樂教育活動的高效開展。三、結(jié)語通過以上研究可知，為全面提高幼兒園音樂教育的有效性，培養(yǎng)幼兒的音樂素養(yǎng)，應客觀分析當前幼兒園音樂教育中存在的誤區(qū)，積極更新音樂教育理念，尊重幼兒的主體地位，對音樂教育的內(nèi)容加以科學設置，不僅要重視音樂教育的結(jié)果，更高關(guān)注教育過程，協(xié)調(diào)好形式與實踐之間的關(guān)系，從而改善幼兒園音樂教育整體效果，提高幼兒的音樂感知能力，為幼兒的健康成長打下良好基礎(chǔ)。61、輟學如磨刀之石，不見其損，日有所虧。城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)1《城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準》條文解讀中國城市規(guī)劃設計研究院李鳳軍2010年4月8日《城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準》2城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件3城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件4城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件5城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件6)按運營范圍分類A)市區(qū)軌道交通服務范圍:城區(qū)為主如地鐵、輕軌一般都是屬于此類。B)市域軌道交通服務范圍:市域范圍為主這類系統(tǒng)在各國的名稱不盡相同。大連:開發(fā)區(qū)、金石灘的軌道交通3號線天津:津濱快軌法國巴黎的RER線、德國的S-Bahn(Stadtbahn)美國的區(qū)域快速軌道交通(RegionalRapidRailTransit)等。)按運營范圍分類7上海市城市總體規(guī)劃圖軌道交通海市軌2001年版道市域快速鐵通大型換乘樞組線高速磁懸浮列車規(guī)地鐵輕軌換乘站市域快速鐵支線國三鄙上海市城市總體規(guī)劃圖8德國城市劃分為三個功能圈冷第一圈:一般指距城市中心5km半徑的范圍,以地鐵為主,通常車站較多,站距短。第二圈:指距城市中心5-15km半徑范圍,以地鐵和S-Bahn為骨干,公共汽車承擔軌道交通集散乘客的任務。冷第三圈:指距城市中心15km以外的地區(qū),主要以S-Bahn為主,小汽車的比重增加,公共汽車組織換乘。德國城市劃分為三個功能圈9巴黎地區(qū)公共交通統(tǒng)計·(2004)匚運菅商』「路網(wǎng)。線路數(shù)量線路長度車站數(shù)巴黎東郊網(wǎng)線247,746巴黎東南郊網(wǎng)線。126,0巴黎市郊。巴黎北郊網(wǎng)線。114客運鐵路。巴黎塞納河左岸網(wǎng)線120,1國營鐵路公司巴黎圣拉扎爾網(wǎng)線224,9(SNCF)e小計833.42082001RERG線185,686RERD145.1地區(qū)快車線RERE線52.021RER|RERA線47,2RERB線40.0小計469.9.193巴黎地區(qū)公共交通統(tǒng)計·(2004)10巴黎地區(qū)公共交通統(tǒng)計(2004}線路數(shù)量匚續(xù)路長度[車站數(shù)地區(qū)快車線ERB旦黎市郊列車合418.4地鐵123號線地鐵線支線地鐵4號線10.6巴黎地鐵。地鐵5號線黎公共交通公(Metro地鐵6號線13.6地鐵7號線0地鐵7號線支線地鐵89號線22.188地鐵14號線9.2奧利機場輕軌有軌電車。上號線(T72〕3巴黎市區(qū)公共汽車。5660公共汽車公共汽車專用道TLE私人企業(yè)公共汽車。遠郊公共汽車「巴黎大區(qū)公其汽車8654,2675巴黎地區(qū)公共交通統(tǒng)計(2004}11城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件12城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件13城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件14城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件15城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件16城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件17城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件18城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件19城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件20城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件21城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件22城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件23城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件24城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件25城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件26城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件27城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件28城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件29城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件30城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件31城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件32城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件33城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件34城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件35城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件36城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件37城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件38城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件39城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件40城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件41城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件42城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件43城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件44城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件45城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件46城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件47城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件48城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件49城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件50城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件51城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件52城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件53城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件54城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件55城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件56城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件57城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件58城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件59城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件60城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件61城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件62城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件63城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件64城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件65城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件66城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件67城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件68城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件69城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件70城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件71城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件72城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件73城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件74城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件75城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件76城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件77城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件78城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件79城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件80城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件81城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件82城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件83城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件84城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件85城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件86城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件87城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件88城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件89城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件90城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件91城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件92城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件93城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件94城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件95城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件96城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件97城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件98城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件99城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件100城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件101城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件102城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件103城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件104城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件105城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件106城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件107城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件108城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件109城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件110城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件111城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件112城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件113城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件114城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件115城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件116城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件117城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件118城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件119城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件120城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件121城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件122城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件123城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件124城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件125城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件126城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講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22、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。——韓愈

23、一切節(jié)省，歸根到底都歸結(jié)為時間的節(jié)省?！R克思

24、意志命運往往背道而馳，決心到最后會全部推倒。——莎士比亞

25、學習是勞動，是充滿思想的勞動?！獮跎晁够淅祟j藍辣襖駒靴鋸瀾互慌仲寫繹衰斡染圾明將呆則孰盆瘸砒腥悉漠塹脊髓灰質(zhì)炎(講課2019)脊髓灰質(zhì)炎(講課2019)謝謝！21、要知道對好事的稱頌過于夸大，也會招來人們的反感輕14361、輟學如磨刀之石，不見其損，日有所虧。62、奇文共欣贊，疑義相與析。63、曖曖遠人村，依依墟里煙，狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。64、一生復能幾，倏如流電驚。65、少無適俗韻，性本愛丘山。城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解61、輟學如磨刀之石，不見其損，日有所虧。62、奇文共欣贊，疑義相與析。63、曖曖遠人村，依依墟里煙，狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。64、一生復能幾，倏如流電驚。65、少無適俗韻，性本愛丘山。城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解《城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準》條文解讀中國城市規(guī)劃設計研究院李鳳軍2010年4月8日主要內(nèi)容城市軌道交通系統(tǒng)分類與技術(shù)特征《標準》制訂背景《標準》編制內(nèi)容定位與任務四.《標準》主要條文內(nèi)容釋義五.城際鐵路與市域快速軌道交通系統(tǒng)的功能關(guān)系一、課堂對話，讓學生感受英語的魅力“啞巴英語”最終會被終結(jié)，取而代之的是實用性英語教學。在課堂上，我總是會讓學生進行英語對話，讓學生成為課堂的主角，我只是負責教學指導總結(jié)，畢竟讓學生養(yǎng)成開口講英語的習慣是很重要的，解決學生害怕英語的方法只有一個，那就是讓學生開口說英語，課堂是學生練習的最好空間，因為參與度很高，加上老師可以及時進行指導，所以每節(jié)課我都會讓學生參與對話。例如在學習Unit8“Whenisyourbirthday？”時，我會提前帶領(lǐng)學生朗讀單元的英語單詞，并解釋其詞義，這樣讓學生熟悉基本的單詞，在對話中明白對話的基本含義，然后拿出15-20分鐘進行課堂演練，讓學生經(jīng)常自由對話，例如對話1：場景是互相詢問生日時間，lihua：Whenisyourbirthday？Xiaoli：MybirthdayisonFebruary19.Xiaoli：Andyou？Lihua：MybirthdayisonApril28.對話2：場景是詢問生日一般是怎么慶祝的，會辦什么活動？Guoxiao：Howdoyouusuallycelebrateyourbirthday？Zhangming：Afamilyeatdinnertogether，andyou？Guoxiao：Myfamilywillgoouttoplaytogether.Watchingmovies，mountainclimbing，andsoon.通過簡單的對話，我發(fā)現(xiàn)學生對英語的把控還是相當不錯的，通過自己的語言進行很好的組織，這便是很好的學習習慣，也將教學目標很好地實現(xiàn)。初中英語課堂重點是培養(yǎng)學生的口語能力，讓學生敢于開口，根據(jù)學到的新的知識進行及時消化練習。我們學習英語要感受英語的魅力，它是很重要的語言，需要我們盡快地運用掌握它，初中英語的學習是用來對話的，要讓學生感受英語語言的魅力。所以，每節(jié)課中，我讓學生經(jīng)常進行英語對話，培養(yǎng)學生的英語對話能力。二、游戲教學，讓課堂生機勃勃喜歡玩游戲是學生的天性，所以課堂上進行游戲教學是最好的方式，讓學生投入課堂，按照學生樂意接收的方式是最科學的教學方式。新課改指出，要提高課堂教學效率，改變教學思維，讓學生在快樂中學習。所以，為了活躍課堂氛圍，我總是想出一些學生樂于接受的游戲，將班級學生分為三組，進行一些課程比賽游戲。例如在學習Unit9“Myfavoritesubjectisscience”時，我以小組比賽的形式進行，比賽分為兩個組成部分，第一部分，進行朗讀比賽，每個小組進行預備朗讀，發(fā)音整齊、洪亮、熟讀為標準，進行依次排列，第二部分，小組抽出代表，結(jié)合本組的思想內(nèi)容，進行主題自由發(fā)揮，并闡述原因。教師的問題是“Whatisyourfavoritesubject？Andway？”，三組學生進行思考回答，然后進行評比。組1：MyfavoritesubjectisChinese，becauseChineseisournativelanguage，thearticlethereismyfavoritewriter.組2：MyfavoritesubjectisEnglish，Englishisthelanguageoffashion，Ilikeforeignculture，I’dliketolearnEnglishtogettoknowthem.組3：MyfavoritesubjectisHistory，IliketostudyChinesehistory，andtoknowwhathappened.通過小組綜合對比，可以發(fā)現(xiàn)組2表現(xiàn)最好，然后依次選出冠亞季軍等，課堂氛圍一下子就活躍起來，學生也積極參與，這樣一節(jié)生動的英語課誕生了。三、生活化教學，讓英語學以致用學習的目的便是運用知識，所以初中英語的教學不應該局限在課堂上，而應該走出去，去了解生活，英語是一門語言類的學科，更應該讓學生敢于表達，開口和西方人交流，廣泛涉獵自己的興趣愛好，把英語教學融入生活。作為教師，我們要引導學生進行課外閱讀，多觀看一些歐美文學名著、電影等，了解西方的文化和生活，給自己學習英語帶來熟悉感，例如我們所聽到的一些名著都是出自外國文學，如Howthesteelwastempered，F(xiàn)orrestGump等，從而讓學生更好地對英語產(chǎn)生興趣。一名優(yōu)秀的學生，是具備運用知識的能力，能將知識為自己所用，這就是學習的最終目的。在課堂中，及時和學生交流意見，讓學生意識到學習的重要性和必要性，如此初中英語教學才是有意義的。我們學習西方的語言文化，在于汲取它的養(yǎng)分，讓自己變得更優(yōu)秀，生活化教學，可以讓學生在學習的過程中很好地對知識學以致用。引言對于幼兒來說，音樂教育是一門啟蒙學科教育，在培養(yǎng)幼兒音樂素養(yǎng)，促進幼兒身心健康發(fā)展的同時，對于幼兒其他學科知識的學習及優(yōu)良品質(zhì)的形成也有一定促進作用。幼兒園音樂教育中存在一定誤區(qū)，給幼兒園音樂教育質(zhì)量產(chǎn)生了嚴重影響，為促進幼兒全面發(fā)展，亟待探尋一種有效的幼兒園音樂教育誤區(qū)效解決方式。一、當前幼兒園音樂教育中存在的誤區(qū)1.音樂教育理念出現(xiàn)偏差，音樂教育內(nèi)容設置缺乏合理性就當前幼兒園音樂教育的實際情況來看，音樂教育理念出現(xiàn)偏差，部分幼兒教師過于重視幼兒音樂教育成效，過于重視音樂教育的結(jié)果，而在一定程度上忽視了音樂教育的過程，此種教育方式下，幼兒對音樂的體驗不足，無法深切感知音樂的魅力，不利于幼兒音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)。幼兒園音樂教育的宗旨在于，引導幼兒感知音樂美妙，熱愛音樂，體會美好生活，對未來學習活動產(chǎn)生向往和憧憬。但實際上，幼兒園音樂教育的實用性更加受到教師與家長的重視，他們都希望孩子能夠在節(jié)日演出中一展風采，音樂教育的目的性過強。與此同時，幼兒園音樂教育內(nèi)容設置上缺乏合理性，部分幼兒教師將音樂教育看作是獨立存在的，在實際教育過程中并未與其他學科緊密聯(lián)系起來，導致教育內(nèi)容設置上存在局限性，幼兒園音樂教育效果并不理想。也有部分幼兒教師盲目信任音樂教材權(quán)威，并未緊隨時代發(fā)展要求更新教育知識體系，這就勢必會對幼兒音樂學習形成限制，不利于幼兒音樂能力的全面發(fā)展。2.忽視幼兒的主體地位，重形式而輕實踐幼?涸耙衾紙?zhí)?中教師往往重形式而輕實踐，對幼兒園音樂教育重要性的認知不足，并未高度重視幼兒的音樂體驗，音樂教育的方式缺乏創(chuàng)新性，音樂教育內(nèi)容的選擇也存在局限性。部分幼兒教師并未尊重幼兒的主體地位，音樂教育目標不清，對幼兒的要求過高，要求幼兒具備唱歌、跳舞、表演等多種能力，這就導致幼兒音樂教育活動的開展對幼兒身心形成巨大壓力，幼兒在音樂學習的過程中經(jīng)常保持一種緊張狀態(tài)，很多幼兒根本無法感知到音樂學習的快樂，甚至對小學學習產(chǎn)生畏懼心理，極易形成反作用，幼兒對音樂的熱愛之情也有所降低，并且幼兒教師在音樂技能訓練及音樂表現(xiàn)的處理上也存在問題，重視前者而忽視后者，這些都會影響幼兒園音樂教育活動的有效開展。二、當前幼兒園音樂教育中存在誤區(qū)的解決對策1.更新音樂教育理念，尊重幼兒的主體地位為促進幼兒園音樂教育中誤區(qū)的有效解決，應積極更新幼兒園音樂教育理念，充分認識到幼兒園音樂教育的重要意義，將其看作是小學教育的基礎(chǔ)，在幼兒園音樂教育中，引導幼兒感知快樂，促使幼兒憧憬未來的學習活動，為幼兒良好學習習慣的養(yǎng)成及健全人格的塑造打下良好基礎(chǔ)。幼兒園音樂教育中應尊重幼兒的主體地位，引導幼兒主動參與到音樂教育活動中，培養(yǎng)幼兒的音樂興趣，發(fā)揮幼兒主觀能動性，推進幼兒園音樂教育活動的高效開展。2.科學設置教育內(nèi)容，兼顧過程與結(jié)果在現(xiàn)代教育環(huán)境下，幼兒園音樂教育是幼兒教育階段的一項重要內(nèi)容，在全面把握幼兒園音樂教育重要性的基礎(chǔ)上，應科學設置音樂教育內(nèi)容，兼顧音樂教育的過程與結(jié)果，以改善幼兒園音樂教育成效。具體來講，教師可將趣味性的活動融入到音樂教育過程中，令幼兒感知到音樂的無窮魅力，并科學運用音樂器材，豐富幼兒的音樂認知，潛移默化中對幼兒進行熏陶。幼兒教師應堅持與時俱進，創(chuàng)新優(yōu)化幼兒音樂教育方式，積極與幼兒進行溝通互動，通過情境創(chuàng)設、角色轉(zhuǎn)換等方式，激發(fā)幼兒參與音樂教育活動的興趣和積極性，增強幼兒的成就動機，在音樂教育活動中培養(yǎng)幼兒的音樂素養(yǎng)，增強其對音樂的感知能力，切實提高幼兒園音樂教育的有效性，為未來小學教育活動的開展奠定堅實的基礎(chǔ)。3.營造輕松教育氛圍，正確處理形式與實踐的關(guān)系受到傳統(tǒng)教育理念的影響和制約，幼兒園音樂教育存在誤區(qū)，部分教師為完成教學目標而盲目對幼兒提出要求，此種教育方式下幼兒的心理壓力較大，在緊張氣氛的感染下幼兒極易對音樂產(chǎn)生淡漠態(tài)度，這就勢必會印象概念股幼兒園音樂教育活動的順利開展。針對此種情況，幼兒教師需營造輕松的音樂教育氛圍，引導幼兒感知音樂的魅力，感受到學習活動的快樂，減輕幼兒的壓力，培養(yǎng)幼兒良好生活方式與學習習慣，培養(yǎng)幼兒對音樂的熱愛之情。在幼兒園音樂教育過程中，應正確處理好形式與實踐的關(guān)系，這是提高幼兒園音樂教育質(zhì)量的重要條件。作為一門學科教育，音樂教育效果關(guān)系著幼兒的感知能力的培養(yǎng)，在一定程度上影響著自我表達意識的形成。也就是說，在幼兒園音樂教育過程中，幼兒教師應尊重幼兒的身心發(fā)展特征，將音樂教育形式與音樂教育實踐活動緊密結(jié)合，為幼兒自我展示提供優(yōu)良空間，激發(fā)幼兒參與音樂教育活動的積極性與主動性，有效訓練幼兒的音樂技能與音樂表現(xiàn)能力。在這一過程中，教師應當與幼兒開展積極互動交流，了解幼兒的想法，解決幼兒園音樂教育中存在的誤區(qū)，促進幼兒園音樂教育活動的高效開展。三、結(jié)語通過以上研究可知，為全面提高幼兒園音樂教育的有效性，培養(yǎng)幼兒的音樂素養(yǎng)，應客觀分析當前幼兒園音樂教育中存在的誤區(qū)，積極更新音樂教育理念，尊重幼兒的主體地位，對音樂教育的內(nèi)容加以科學設置，不僅要重視音樂教育的結(jié)果，更高關(guān)注教育過程，協(xié)調(diào)好形式與實踐之間的關(guān)系，從而改善幼兒園音樂教育整體效果，提高幼兒的音樂感知能力，為幼兒的健康成長打下良好基礎(chǔ)。61、輟學如磨刀之石，不見其損，日有所虧。城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)144《城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準》條文解讀中國城市規(guī)劃設計研究院李鳳軍2010年4月8日《城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準》145城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件146城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件147城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件148城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件149)按運營范圍分類A)市區(qū)軌道交通服務范圍:城區(qū)為主如地鐵、輕軌一般都是屬于此類。B)市域軌道交通服務范圍:市域范圍為主這類系統(tǒng)在各國的名稱不盡相同。大連:開發(fā)區(qū)、金石灘的軌道交通3號線天津:津濱快軌法國巴黎的RER線、德國的S-Bahn(Stadtbahn)美國的區(qū)域快速軌道交通(RegionalRapidRailTransit)等。)按運營范圍分類150上海市城市總體規(guī)劃圖軌道交通海市軌2001年版道市域快速鐵通大型換乘樞組線高速磁懸浮列車規(guī)地鐵輕軌換乘站市域快速鐵支線國三鄙上海市城市總體規(guī)劃圖151德國城市劃分為三個功能圈冷第一圈:一般指距城市中心5km半徑的范圍,以地鐵為主,通常車站較多,站距短。第二圈:指距城市中心5-15km半徑范圍,以地鐵和S-Bahn為骨干,公共汽車承擔軌道交通集散乘客的任務。冷第三圈:指距城市中心15km以外的地區(qū),主要以S-Bahn為主,小汽車的比重增加,公共汽車組織換乘。德國城市劃分為三個功能圈152巴黎地區(qū)公共交通統(tǒng)計·(2004)匚運菅商』「路網(wǎng)。線路數(shù)量線路長度車站數(shù)巴黎東郊網(wǎng)線247,746巴黎東南郊網(wǎng)線。126,0巴黎市郊。巴黎北郊網(wǎng)線。114客運鐵路。巴黎塞納河左岸網(wǎng)線120,1國營鐵路公司巴黎圣拉扎爾網(wǎng)線224,9(SNCF)e小計833.42082001RERG線185,686RERD145.1地區(qū)快車線RERE線52.021RER|RERA線47,2RERB線40.0小計469.9.193巴黎地區(qū)公共交通統(tǒng)計·(2004)153巴黎地區(qū)公共交通統(tǒng)計(2004}線路數(shù)量匚續(xù)路長度[車站數(shù)地區(qū)快車線ERB旦黎市郊列車合418.4地鐵123號線地鐵線支線地鐵4號線10.6巴黎地鐵。地鐵5號線黎公共交通公(Metro地鐵6號線13.6地鐵7號線0地鐵7號線支線地鐵89號線22.188地鐵14號線9.2奧利機場輕軌有軌電車。上號線(T72〕3巴黎市區(qū)公共汽車。5660公共汽車公共汽車專用道TLE私人企業(yè)公共汽車。遠郊公共汽車「巴黎大區(qū)公其汽車8654,2675巴黎地區(qū)公共交通統(tǒng)計(2004}154城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件155城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件156城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件157城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件158城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件159城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件160城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件161城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件162城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件163城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件164城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件165城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件166城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件167城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件168城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件169城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件170城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件171城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件172城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件173城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件174城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件175城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件176城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件177城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件178城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件179城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件180城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件181城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件182城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件183城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件184城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件185城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件186城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件187城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件188城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件189城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件190城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件191城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件192城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件193城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件194城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件195城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件196城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件197城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件198城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件199城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件200城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件201城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件202城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件203城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件204城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件205城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件206城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件207城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件208城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件209城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件210城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件211城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件212城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件213城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件214城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件215城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件216城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件217城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃編制標準講解課件218城市軌道交通線網(wǎng)