招遠市魁星路小學教學案備課人修海玲科目語文年級五備課時間3.13第一單元課題動物是我們的朋友群文閱讀課型群文閱讀課時安排2課時教學目標1、整體回顧第一單元，學會圈點勾畫、批注。2、在反復(fù)的誦讀中，體會詩人與動物的情感。3、自主閱讀自讀課本的第一單兀的有關(guān)文章《企鵝爸爸》《捅馬蜂窩》《海豚救人》教學重點1、明白人與動物、動物與動物之間的感情。2、學會從閱讀的內(nèi)容想開去教學難點1、明白文章大意，體會動物與動物人與動物之間的感情，體會所要表達的思想感情。2、學會從閱讀的內(nèi)容去體會情感。教法學法教師組織指導(dǎo)，學生進行自主、合作、探究。教學準備班班通課件（網(wǎng)絡(luò)下載并自行修改）教學過程：第一課時：一、出示一組動物圖片。師：看到這些動物你想說些什么？學生自由說師：圖片上的動物是多么可愛呀！這些是你們的內(nèi)心感受。這節(jié)課我們來復(fù)習一下本單元的幾篇課文。二、語文書單元整體回顧。1、回顧每一篇文章的主要內(nèi)容以及作者抒發(fā)的?小組內(nèi)互相說，全班交流。備注學生自主感悟，邊讀邊劃下感受深的語句并在旁邊寫下自己的感受。小組內(nèi)交流自己的感受。小組為單位，自主閱讀，并在相

教師隨機出示課件，每一課的主題升華齊讀主題升華2、積累優(yōu)美詞句，朗讀展示。(1)學生品讀句子。⑵請同學們把你找到的好詞好句抄寫在讀書筆記上三、熟讀成誦。1、背誦幾篇課文的重點段落。2、檢查背誦情況，對掌握較好的同學進行表揚。關(guān)語句旁邊寫下自己的感悟。師：同學們剛剛的閱讀和小組互助都很投入，現(xiàn)在，讓我們一起來分享大家的閱讀收獲。關(guān)語句旁邊寫下自己的感悟。師：同學們剛剛的閱讀和小組互助都很投入，現(xiàn)在，讓我們一起來分享大家的閱讀收獲。請同學們拿出自讀課本，通讀自讀課本的第一單元《企鵝爸爸》《捅馬蜂窩》《海豚救人》想一想每篇文章寫了什么？下節(jié)課我們來交流一下。五、小結(jié)：本節(jié)課你有什么收獲？六、作業(yè)：讀了文章，你有何感受，寫一段話。導(dǎo)入。第二課時導(dǎo)入。本節(jié)課，我們的學習任務(wù)很重，有三篇文章《企鵝爸爸》《捅馬蜂窩》《海豚救人》，同學們有信心完成嗎？二、通讀課文，了解主題。通過以小組為單位，通讀自讀課本《企鵝爸爸》中《捅馬蜂窩》《海豚救人》理解文章內(nèi)容，結(jié)合插圖，想象畫面，感受作者對動物的贊美、同情、愛憐、感嘆的思想感情。教師出示閱讀提綱，自主閱讀提綱

請結(jié)合下面的提綱，用自己喜歡的方式閱讀，注意做好批注：（1）文章中的講了什么故事？請簡要概括一下。（2）你最欣賞那部分的對話？理由是什么？（3）從這些文早中，你感受到了什么？1、些人和事中，你學會了什么？劃下感受深的語句并寫下自己的感受。2、小組內(nèi)交流自己的感受。二、全班交流。1、下面我們來交流一下，你喜歡那篇文章，為什么？教師隨機出示：《企鵝爸爸》《捅馬蜂窩》《海豚救人》二篇文章的主題。2、請大家齊讀每一篇文章的主題升華。通過自主閱讀，讓學生認識動物不為人知的另一面，換位思考，感悟動物的情懷。3、有哪些語句感動了你呢？你讀到了什么？把你讀到的感觸較深的語言讀來。（依次請學生朗讀談感受。）教師板書。四、小結(jié)同學們，讓我們一起來回顧一下這三篇文章，都學到了些什么？（學生自由■發(fā)言，教師適當引導(dǎo)。）課后作業(yè)設(shè)計：必做：選擇你今天讀過的、最喜歡的一個或兩個，講給家長聽，聽聽他們對人物語言有何評價。選做：搜集一個或兩個能反映人與動物的小故事，講給小組的同學