2022智慧爸媽第一課觀后感心得體會家庭是孩子生活的第一環(huán)境，父母是孩子真正的“啟蒙教師”，在孩子詢問世界，相識世界的時候，他們最先接觸的是父母。所以在孩子的成長中，父母起到至關重要的作用。下面就是我給大家?guī)淼?0xx才智爸媽第一課觀后感心得體會5篇，盼望能協(xié)助到大家!

20xx才智爸媽第一課觀后感一

孩子是每個父母的寶，何如讓孩子在自己父母身邊在學校里乃至將來在社會上安康成長和歡樂生活，是我們每一個做父母的無法回避的實際課題。

學校生活，要求孩子們樹立較強的集體觀念、時間觀念、遵守學校紀律和敬重社會公德。但孩子年齡小，貪玩的天性只是讓他僅懂得了這些道理，假如不經(jīng)過持續(xù)得體的訓練和教育，那也不必須能獲得較好的結果。因此從孩子上幼兒園起，我便對孩子進展常規(guī)教育，對怎樣上課、怎樣回答下列問題、怎樣敬重教師、怎樣團結同學處理同學之間的關系等等，都做了明確的要求。然后，時常訓誨，孩子照舊不行能“事事洞察皆文章”，要不然，這個孩子也可能沒有童真童趣了。

我對孩子的教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜愛聽大人孩提時的故事，哪怕是最頑皮的孩子一聽講故事，立刻就會提起神來。我就抓住了兒子的這一新奇心理特征，時時通過自身兒時的磨難對他進展適時的教育。

為了造就良好的學習習慣，我給他講當代聞名科學家的事例，使他懂得學習應當謹慎、刻苦。孩子做作業(yè)時，難免有“螺絲屁股”現(xiàn)象發(fā)生。為了造就孩子靜心耐性的性子，孩子媽媽在他做作業(yè)時會靜靜看書陪讀，使之潛移默化地漸漸造就該靜那么靜該動能動的行為習慣。

我們非常注意孩子的思想道德教育和團結友愛的精神，例如：孩子有時來告狀，說個別同學對他的東西比方玩具、圖書感愛好，乃至放學后叫他請客買吃的事情等。遇到這種狀況時，我就會笑著對他說：你作為一個男同學，至少要具備大方大度和廣納人氣的氣度，在你有實力的條件下，為什么不做“好人”去成為一個“領袖”呢?接下來，孩子自己也笑了，孩子好像明白了我的意思，我也就到達了教育目的…….但反過來，我肯定不允許他有“那種”思想的存在，因為這是兩種“制度”下不行對等的要求，我告知兒子，誰要有對等凡俗的計較，以后誰將會有凡俗的結果。

我總覺得，我們對孩子在道德建立上的造就有利于他德育上的協(xié)助，教育和造就孩子敬重社會公德(如在公交車上讓座，給社會上那些乞討的同齡人或老年人施以協(xié)助、殘疾人義演的贊助和汶川大震捐資等等)都能極大地造就他將心比心的憐憫心和對現(xiàn)有華蜜生活感恩的心，從小協(xié)助他樹立更大的自信念和將來對社會富有責任感。又比方說，我們在每月給我父母養(yǎng)老錢的時候，盡量讓孩子看到，要他知道他的父母不忘“生養(yǎng)之恩”。好幾次，孩子也會自然地“關懷、催促”我們一月當中是否剛好給他爺爺奶奶“孝順”錢了沒有。孝心從今在孩子幼小的心田催芽并強壯成長。孩子雖小，尚在小學生之列，但十年樹木百年樹人，要一代人的素養(yǎng)有所提升，必需有二代人的付出，我們此時此刻做父母的沒有理由不擔當起這個使命，梁老用《少年中國說》不無道理地說教了我們這個國度。

人都有自尊心，適度的表揚和指責，孩子辨明白是非曲直之后，我常用表揚他身邊某個學生伙伴道德品質、思想行為上的踴躍因素去影響和克制自己孩子身上存在的消極因素，寓指責于表揚之中，這樣有利于學生之間互相學習，到達取長補短的目的。

孩子效仿性很強，老師和家長的一舉一動，一言一行對孩子都起著潛移默化的影響。工作中我和孩子媽媽嚴格要求自己，到處以身作那么，做孩子的表率。凡要求孩子做到的事，我們首先盡量做到。如要求孩子對人講話要有禮貌，我就帶頭運用禮貌語言;要求孩子要愛惜環(huán)境，我就帶頭做好環(huán)保工作，特殊是我能整整七年義務清掃我們自己這個單元從頂樓6樓到一樓的樓道衛(wèi)生。

日子過得真快，雖然每天都是忙勞碌碌的，但我們忙得開心，累得有意義，在今后的工作中我們將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己，使我的兒子在成長中也躍上一個更新更高的臺階。

20xx才智爸媽第一課觀后感二

我從最初受到父母的啟蒙教育，到此時此刻教育自己的女兒，人生的經(jīng)驗告誡我，家庭教育和學校教育一樣對孩子非常重要，甚至確定著他們的開展方向，影響到終生。現(xiàn)就家庭教育問題，談談我的一點體會。

成人是目標。學會做人，是孩子的立身之本，孩子終身受益。教育孩子要有安康的心理和健全的人格，決不能讓孩子成為學問豐富而性格怪異，對父母沒有感情，對他人、社會冷眼旁觀的人。要把孩子看成一個獨立的人，充分敬重和理解孩子，無論犯有多大的錯誤，要和他講道理。我對孩子始終是堅持這個教育原那么，讓他們在學校、社會和家庭教育下，從小在德智體美勞等各方面得到全面開展，最至少應當成為有益于社會的合格公民而適應現(xiàn)代社會。

家長是鏡子。“天才”不能締造，但家長只要不失時機地去發(fā)覺、造就，開發(fā)孩子天賦中的特長，以自己的勤奮努力去走自己所追求的人生道路，孩子就很有可能獲得勝利。家長不僅是孩子的自然老師，也是監(jiān)護人，同時是伙伴、摯友和典范。孩子的言行舉止無不表達著家長們的思想意識形態(tài)?！爱敻改覆缓唵危敽酶改父缓唵巍?。事實的確如此。如何當好家長，我認為，首先，努力“學會關懷”。家長應以身作那么，言傳身教地關愛社會、國家、他人、摯友、同事等等，使之尊老愛幼，相幫謙讓，寬容大度，待人和氣。其次，要加強自身修養(yǎng)。家長應堅持以德育人，奉公遵守法律，依照社會主義道德原那么、標準，自覺地將完善自己道德品質的實踐活動示范于孩子。再次，要締造和諧環(huán)境。教育環(huán)境的優(yōu)劣是孩子成長的寒暑表，要建立和諧的家庭和社會，那么家庭生活氣氛的默化熏陶不行無視，家庭長輩品德道德的心靈潛在不行低估，孩子在適當表揚和鼓舞中生活，他將學會自尊和自信;在羞辱中生活，他將學會自卑;在同等中生活，他將學會公正;在爭吵、埋怨、偏愛和缺乏暖和中生活，他將學會狡辯、指責、疾妒和冷漠……，這種現(xiàn)實是“無言之教”。不是危言聳聽。

孩子是教師。家長應擅長學習孩子們的優(yōu)點和特長。孩子們有許多“得意的缺點”值得大人們學習。如蓬勃向上的朝氣，好問好學的學習看法;不保守，擅長承受新生事物的特點;少世故，對人對事的真誠直率;對新科技和新型玩具等未知學問一學就通、一玩就會的本事等等，他們在這些方面的優(yōu)點都是值得家長學習的。孩子的這種優(yōu)勢，作為家長應充分的賜予確定、鼓舞和贊揚，不行無視、指責、抑制，以至于扼殺。

尊師是關鍵。教師是學校、社會、家庭三位一體系統(tǒng)教育的主體，是人類靈魂的工程師，更是孩子們華蜜的締造者，心靈的撫慰者和醫(yī)治者。對于我來講體會很深，我的孩子處在單親家庭中，尊師敬親的感情較薄弱，學業(yè)根底不夠穩(wěn)定，但是他的教師注入了大量的真誠愛心，以劇烈的責任感和事業(yè)心想方設法、語重心長地強化學校教育，使我的孩子在品德、智力、身體都得到了較全面的開展，彌補了我們家庭教育的缺乏，這樣的教師倍受我、孩子和社會的敬重，那么這樣的“園丁”造就出來的花朵無疑會更加艷麗。

今后，我決心踴躍協(xié)作學校教育好我的孩子，使之成為能適應現(xiàn)代社會的有用人才，以上心得體會，只是我一管之見。

20xx才智爸媽第一課觀后感三

大家都初為人母，一切都得摸索。寶寶一每天長大，我也和她一起漸漸成熟，怎樣理解孩子，學習探究教育造就孩子的方法，讓孩子安康的成長。

點點是一個脾氣很倔的孩子，但又是一個“吃軟不吃硬”的乖孩子，你越對她兇，她就越哭鬧得厲害，你要是蹲下來好好和她說，反而會乖乖聽話，懂事的讓我們驚訝，跟小大人一樣。所以我經(jīng)常和她互換角色，讓她來當我的姐姐甚至媽媽，她會一一告知我這個要這么做，那個不行以這樣做，之后她也就漸漸改掉了平常不好的習慣，而我到達了預先的目的，感覺何樂而不為呢?

孩子的性格也不是先天的，后天的造就很重要，點點雖然有脾氣，但很爽直，我不喜愛孩子像個牛皮糖那樣粘。她就是哭也不會很長時間，在她沒完沒了的時候，我們就采納轉移的方式，比方她吵著要去哪兒哪兒玩耍，或者買什么什么玩具的時候，我會突然說“哎呀，昨天爸爸買的那個玩具怎么不見了?”她就立刻不鬧而是去把那個玩具找不出，還說“你看呀，不是在這嗎?”早上孩子往往會賴床，特殊是冬天，閉著眼睛縮在被窩里不愿起來，我就拿了一樣東西，在她耳邊說“看看這是什么呀?”“你知道嗎，今日親公給你買了什么好吃的嗎?”她立刻就醒悟過來，呵呵，還屢試不爽呢。但有時候也會很無理取鬧，這個時候什么大道理都不管用，那就不理她，把她晾一邊，全家人步調相同，她會哭到東哭到西，然后有個“好人”就站出來，跟她講道理，這個時候她立刻止住哭鬧，還一個勁的說“妹妹乖，妹妹不哭了”我們全家就立刻會意的笑起來。孩子還小，我們的教育都是正面的，從來不恫嚇她，說什么大灰狼來啦，妖魔鬼怪來吃寶寶啦，也從來不把孩子關到黑房子里。不能給孩子稚嫩的心靈留下陰影。

教師經(jīng)常表揚她的小手很巧，我們大人當然很受用，可這也是她每每把家里搞的一團糟后才出的結果，讓她整理干凈，必是不情愿的，只有說我們一起來競賽看看誰整理的最干凈哦!她才會跟上了發(fā)條的機器人一樣興奮的干起來。孩子從小就好學好動，最會效仿大人的樣子，看到我們搞衛(wèi)生，她就搶著抹桌子掃地，看到她拿了餐巾紙沾了水到處擦，盡管有的時候反而弄臟了，可是看到她謹慎歡樂的樣子，我們就都快樂了!我們全家還時時跟她一起互動，比方她帶上圍兜，拿了鍋碗瓢盆做飯，還煞有介事的來問這個“你想吃什么菜”，那個“你想吃什么菜”，我們都謹慎的說“我要吃蛋炒飯”，“我要吃清蒸魚”，于是她就說好的，立刻做。一會就端上來給大家吃，我們就裝作吃的興致勃勃的樣子，還不住的夸獎說“真好吃，真香”，她立刻咯咯地笑個不停。

孩子是一張白紙，什么好什么不好，什么該做什么不該做，對他們來說沒有一點概念。剛到學校什么都不懂，教師發(fā)紅花，她扔掉，因為她不喜愛，有的小摯友做了不對的事，教師為了教育大家，讓他們站到上面給大家講什么是不對的，可她會跟他們一起站到上面，這個時候就協(xié)作教師對孩子進展耐性的教育，結合在家的表現(xiàn)，她也喜愛玩水，比方把好多器皿在水龍頭上沖洗，一來把身上的衣服都弄濕了，二來還奢侈了水，我們就跟她說衣服濕了要咳嗽，奢侈水是錯的，結合南方干旱的事，給她講南方的小摯友因為沒有水而不能洗澡啦等等，讓她懂得要節(jié)約用水。此時此刻她還經(jīng)常給我們大家發(fā)小貼紙呢，邊發(fā)邊說誰表現(xiàn)好就發(fā)小貼紙給她，我們全家都是她教育的對象呢。

孩子從小就有虛榮心，喜愛爭第一。起先的時候她看到自己不能得第一了就賴皮，必須要我們等她讓她，有時候干脆哭鬧，這時我就教育她：第一是要自己努力爭取的，而不是要大家讓給你，在學校里也是一樣的，其他小摯友得第一，那是人家的本事大，你要得第一就要跟人家競爭，得到第一是很榮耀的，別人得第一你也該為摯友開心。漸漸的她懂了，再也不會因為沒有得到第一而哭鬧了。

20xx才智爸媽第一課觀后感四

當今社會，父母難當。我們這一代父母不是一般的父母，而是小皇帝的父母。多少父母為了孩子的安康成長，傾注了半生心血。一切以孩子為中心，希望孩子成龍成風。只要孩子將來出人頭地，當父母的就臉面生輝，無尚驕傲。但孩子怎樣才能出人頭地，也就給當父母的提出了一個怎樣教育的問題。

孩子到了上學的年齡，把他送到學校承受教育，父母好像省心了。當父母的只是鼓舞孩子好好學習，謹慎聽課，謹慎做作業(yè)等等。其實這只是對孩子學習文化學問的一種蒼白的說教。事實上孩子須要承受的不只是文化學問的教育，素養(yǎng)教育更不容無視。教育孩子不只是學校的事，雖然文化學問教育，學校確定是主角，但在素養(yǎng)教育方面，應當是學校、社會、家庭三位一體。家庭怎樣對孩子進展素養(yǎng)教育，這一方面，《才智爸媽第一課》賜予我們一個導向。它介紹了很多家庭教育的勝利范例，范例中介紹的父母教育孩子有一個共同點，就是注意造就孩子安康的心理和健全的人格，教育孩子充溢愛心，關愛他人，學會自己管理自己，給孩子一個廣袤的天空，讓孩子自己走向勝利。相比之下，我發(fā)覺自己在教育孩子方面存在很多問題。自己認為，給孩子選擇了一所好的學校，在物質上盡量滿意孩子的需求，我們當父母的就稱職了。在學習上平常對孩子要求嚴格點，除了學校的功課必需學好外，在家里要多看課外書。還有星期六參與英語補習班，星期天參加寫作輔導班等等，結果發(fā)覺孩子的心理越來越壓抑，動不動就發(fā)脾氣，罵我們是不合格的家長。當發(fā)覺問題時，回想起來，責任原來在于家長本身。當父母的沒有真正走進孩子的心靈，不理解孩子的感受，平常指責多于夸獎。我孩子的學習成果雖然不錯，但疾妒心較強，性格倔強中又有點懦弱，不敢面對挫折和失敗。這跟我們平常不注意對孩子的素養(yǎng)教育有關。

看了《才智爸媽第一課》，使我獲益匪淺。書中有一個欄目父母課堂中的幾句話值得借鑒--好父母都是學出來的;好孩子都是教出來的;好習慣都是養(yǎng)出來的;好成果都是幫出來的;好溝通都是聽出來的。的確，沒有天生的勝利父母，也沒有不須要學習的父母，勝利的父母都是不斷學習提高的結果。只有不斷學習和駕馭現(xiàn)代家庭教育科學學問和方法，才能扮演好家長這個角色，孩子的安康成長才有根本的保障。

20xx才智爸媽第一課觀后感五

說起孩子，也許每個父母都有說不完的話題，孩子的成長傾注了我們太多的心血與愛，當然孩子也帶給了我們數(shù)不清的快樂。孩子們一每天在成長，從牙牙學語、蹣跚學步，到如今的小小兒童，他們的改變帶給我們一個個的驚喜。其實孩子的成長過程也是我們?yōu)槿烁改傅某砷L過程，我們在父母這個學堂里也在不停地學習和進步，真不知道是我們教會了孩子還是孩子教會了我們?

孩子一誕生就意味著教育的起先，教育可分為家庭教育、社會教育和學校教育。家長不能僅僅關懷孩子的智力開發(fā)，學習成果的好壞。我認為，家長應注意：孩子的身心安康教育;情感教育;社會道德;意志品質等非智力因素的教育，即家庭教育。學問教學、智力開發(fā)這些必須要由學校教育來完成。即便家長懂得這些學問，可能不懂得解決問題的方法，甚至和專業(yè)教師的方法相沖突，所以作為家長只要做好家庭教育就是對教師工作的支持。下面，我就對孩子的教育談談我的一些心得。

我的兒子今年8歲，就讀于實小三年級，他有值得我傲慢的地方：孩子開展比擬全面，學習上進步特別明顯，有必須的獨立自主的實力，能主動學習;有必須的責任心和愛心，能體諒、敬重父母，與小摯友和諧相處，知道勞動的艱辛，有較強的交際實力。但也存在不少的問題：如馬虎、愛玩電腦嬉戲、做事情慢等。

要說起教育孩子，我覺得談不上有什么勝利之處。但是，孩子從一個嗷嗷待哺的嬰兒成長為一個了略懂人事的孩子，這過程也確實是凝合著我們做父母的一番心血。這其中也有不少困惑。下面我來談談我們家庭的一些教育理念和心得。

一、“嚴”當頭，抓住小學關鍵期

大學者胡適曾經(jīng)這樣說：“一個人小的時候，最是要緊，將來成就大圣大賢大英豪大豪杰，或者是成就一個大奸大盜小竊偷兒，都在這家庭教育四個上分別出來”?，F(xiàn)今社會獨生子女多了，家庭條件好了，隔代管教，甚至請他人管教孩子的現(xiàn)象也多了，在孩子成長過程中，許多家長往往忽視了孩子的嚴格教育，對孩子“錯愛”、“寵愛”、把孩子慣得不像樣，如對人沒禮貌，本該由孩子自己做的事情而由父母、爺爺奶奶代辦，一邊做作業(yè)一邊講話，或者要大人陪伴做作業(yè)，做事磨磨蹭蹭等。例如，在我所相識的大學生、中學生中均出現(xiàn)過要父母給盛飯事務。我們肯定不要認為那是小事，我之所以稱之為“事務”，是認為這種孩子“嬌生慣養(yǎng)”、“自私”、“以我為中心”。沒有憐憫心，沒有自理實力，沒有克制困難的意志。樹大并沒自然直，反倒長成歪的樹。

我家教育孩子的宗旨：要求孩子知道理，明德行，成為一個正心、誠意的人。一切時，一切事正確引導，養(yǎng)成孩子明理重德的習慣，造就孩子要多為公著想，盡量斷除自私自利的念頭。要求孩子要有愛心，要愛國家，愛父母，愛社會，必需做到孝敬父母，敬重師長。努力學習，不行懈怠。爭取成為德智體皆優(yōu)的學生。

我家造就孩子的習慣采納“小時嚴、大時寬”。幼兒園、小學時期，孩子還比擬聽話，好管教，簡單養(yǎng)成好習慣，這時我對兒子以嚴為主。孩子只要小時侯養(yǎng)成好習慣，大了寬松一點兒也出不了格。這也就是關鍵期，任何教育都有關鍵期，在這個年齡段造就孩子的行為習慣最為有效，假如過了這個年齡段，再進展這種教育，效果可能就差多了。小學階段，它是建立常規(guī)、造就良好學習習慣的最關鍵時期。這個階段造就各種良好習慣最易見效，抓住這個環(huán)節(jié)就等于抓住了孩子的以后。

二、造就獨立意識，使孩子不產(chǎn)生依靠思想。

孩子一每天長大，但無論怎樣長他們在父母眼中恒久都是孩子。我們總覺得他們這也不會那也不行，到處都須要我們的協(xié)助。其實孩子的實力經(jīng)常是出乎我們想象的，關鍵是我們會不會放手讓他們去做。也許我們都會有這樣的經(jīng)驗，似乎一夜之間孩子就會做些我們從沒特意叫過他的事情，我們會驚異：他怎么學會的?這就是孩子，只要我們肯放手讓他邁出第一步，他們會給我們一個大大的驚喜!可能有時候我們會覺得讓他們做還不如自己做來得輕松，但孩子一次做不好會有兩次、三次，總有一天會做好!假如不讓他去做，唯恐將恒久做不好。我們在家盡量讓孩子做些力所能及的事，比方給大人盛飯、倒茶水、掃地等，現(xiàn)代社會交際實力也很重要，也要重視造就。我們一是鼓舞孩子多和他人交往，二是交給孩子一些交往的技巧。

三、關注孩子的成長，多與孩子溝通，當好和善父母親，剛好解疑答難，正確引導孩子。

我們家庭和諧、華蜜，為孩子安康成長供應了良好的家庭環(huán)境。家庭不和諧，對孩子的損害往往大于大人，會使孩子失去平安感，簡單形成不良性格和心理，缺少責任感和愛心，良好的家庭環(huán)境才能為孩子的安康成長供應必要的肥沃土壤。同時，我家特別重視德育，會做人才會做事。德育我們主要從要求兒子不說謊、不要別人的東西、不亂丟垃圾這樣的小事做起，德育內容也是隨孩子的成長而改變。當然，家長要求孩子做到的，我們首先做到。身教重于言教，正如孔子所說：“其身正，不令而行”。家長的言行對孩子的影響是潛移默化的。還有，對孩子進展德育教育，家長不能居高臨下，要在民主同等的氣氛中進展;另外孩子教育是個按部就班的過程，不行能一蹴而就。我們一般每天都抽出一點兒時間，關注孩子的成長：作業(yè)完成得如何，學習順當嗎?有什么別致事，心里有沒有不開心呢?尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了錯誤時，剛好與孩子溝通，予以正確引導，調整好孩子的心態(tài)。同時，日常生活中從身邊的人和事說起，潛移默化地對孩子進展人生觀、價值觀教育，使孩子從小樹立起遠大的志向，從而激起心靈深處無窮的動力。同時，愛玩是小孩的天性，我們從不用過多的課外培訓剝奪孩子玩耍的權利。

四、經(jīng)常與教師聯(lián)系，了解孩子在學校的學習狀態(tài)和表現(xiàn)。

家庭和學校之間要經(jīng)常保持聯(lián)系，保持相同，家長應當主動到學校去探望教