生態(tài)文明環(huán)境保護(hù)主題班會教案(精選7篇)篇一：生態(tài)文明環(huán)境愛護(hù)主題班會教案【活動(dòng)目標(biāo)】

1．幼兒通過實(shí)踐活動(dòng)，了解周圍環(huán)境中的垃圾是哪里來的，認(rèn)識其危害。

2．啟發(fā)幼兒積極思考解決環(huán)境衛(wèi)生的方法，并通過不同的方式敘述出來。

3．引導(dǎo)大班幼兒為維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的.事。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1．課前讓幼兒兩人一組，調(diào)查并且用自己的辦法記錄，收集周圍環(huán)境的垃圾分布情況。

2．投影片數(shù)張，投影儀。

3．幼兒操作材料：橡皮泥、積木、繪畫紙、筆。

【活動(dòng)過程】

一、組織交流調(diào)查周圍環(huán)境情況

1．師：這幾天，我們對周圍的環(huán)境進(jìn)行了調(diào)查，并作了記錄，現(xiàn)在誰來向大家介紹一下調(diào)查的情況《(4～5人作介紹)

2．打出投影片。

師：在草地上我們發(fā)現(xiàn)了什么《

在操場上我們發(fā)現(xiàn)了什么《

在教室里我們發(fā)現(xiàn)了什么《

除了這些地方，我們還發(fā)現(xiàn)哪些地方有臟東西《

3．談?wù)勥@些垃圾是從哪里來的《

師：為什么這些地方總是有垃圾《

二、了解垃圾對環(huán)境、人、動(dòng)物、植物的危害

師：有垃圾的這些地方給人什么感覺，對環(huán)境有什么影響，(打出投影)問：對人、動(dòng)物、植物有什么危害《知道了垃圾有這么多壞處，那我們應(yīng)該怎么做《

三、怎樣愛護(hù)環(huán)境

怎樣才能使我們周圍的環(huán)境保持衛(wèi)生《(草坪、操場、教室)打出投影，各種清潔機(jī)器，分別介紹給幼兒。

師：工人叔叔創(chuàng)造了這么多機(jī)器，讓人們有一個(gè)干凈衛(wèi)生的環(huán)境，我們應(yīng)該怎樣向工人叔叔學(xué)習(xí)呢《

四、教師出示各種材料，讓幼兒操作

師：把你們的想法，好的主意，用這些材料，做出來或畫出來，介紹給老師和同伴。

五、教師介紹“回收箱〞，引出新的問題

師：老師也做了一樣?xùn)|西叫“貝貝回收箱〞，是專門用來放可以回收的廢品的。

出示幼兒收集的垃圾，這是大家在調(diào)查時(shí)收集來的垃圾，看看都有哪些東西《誰知道哪些是可以回收的，哪些是不能回收的，我們課后整理一下。

六、活動(dòng)延伸

向幼兒介紹可回收的廢品，并同幼兒商量把回收箱放在什么地方最適宜。

篇二：生態(tài)文明環(huán)境愛護(hù)主題班會教案活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒的環(huán)保意識，知道愛護(hù)環(huán)境的重要性。

2、了解環(huán)保工人的辛苦。

3、利用一些廢棄物品做手工。讓幼兒知道廢棄物的好處。

4、使幼兒掌握一些愛護(hù)環(huán)境的重要性。

5、主動(dòng)參與環(huán)?；顒?dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的高興及成功的喜悅。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、激發(fā)幼兒的環(huán)保意識

2、知道環(huán)保的重要

活動(dòng)準(zhǔn)備

廢棄的塑料瓶塑料袋藥瓶等

活動(dòng)過程

1、師生問好

2、導(dǎo)入〔通過光碟讓你給幼兒了解環(huán)保工人的辛苦〕

3、通過班級實(shí)況讓幼兒了解環(huán)保的好處〔如：班級干凈，沒有細(xì)菌等

4、舉實(shí)例〔那位小朋友看到垃圾隨手撿起，并提出褒揚(yáng)，鼓勵(lì)其他小朋友。

5、班級成立獎(jiǎng)罰制度。

6、利用廢棄物制作手工

篇三：生態(tài)文明環(huán)境愛護(hù)主題班會教案活動(dòng)目標(biāo)：

1、教育幼兒講究衛(wèi)生，懂得環(huán)境的美、要靠我們自己去發(fā)明和愛護(hù)，萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識和做環(huán)保小衛(wèi)士的愿望。

2、啟發(fā)幼兒做一些環(huán)保方面力所能及的事情，培養(yǎng)幼兒自覺愛護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。

3、點(diǎn)數(shù)數(shù)量是10的物品，學(xué)會10的數(shù)數(shù)。

教學(xué)辦法：

歌曲引導(dǎo)，故事引導(dǎo)，通過玩具，繪畫等書面，直觀的手法讓幼兒能很好的處理自身的個(gè)人衛(wèi)生，以及自己所處的環(huán)境衛(wèi)生。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖，塑料袋、錄音機(jī)、音樂磁帶、故事磁帶?亂扔垃圾的小熊》、玩具〔雪花片每人10個(gè)〕、油畫棒、畫紙等。

活動(dòng)過程：

一、開始局部：

1、集體聽音樂進(jìn)行表演?邋遢大王》。

2、師：剛才歌曲中唱到了什么《那你們是怎樣做的呢？

剛剛小朋友們說的太好了，老師希望你們做的跟說的一樣，則你們就都是講衛(wèi)生的好孩子了。哎，小朋友，我們自己每天都干干凈凈的，在我們?nèi)粘Ｉ钪?，我們還要學(xué)會哪些呢？好，讓我們先來一起聽故事吧！

二、根本局部：

1、聽故事錄音?亂扔垃圾的小熊》

教師提問：小熊做的對嗎？為什么？小草、小樹、小花為什么不愿意？

引導(dǎo)幼兒展開討論。

2、出示教學(xué)掛圖〔一〕：

讓孩子們察看圖中的小朋友誰做的對？誰做的不對？為什么？

教師小結(jié)：

3、出示教學(xué)掛圖〔二〕，讓幼兒仔細(xì)察看，點(diǎn)數(shù)。

4、操作練習(xí)：

給幼兒雪花片玩具，讓孩子們每個(gè)人點(diǎn)數(shù)出10個(gè)玩具，來穩(wěn)固對10的數(shù)數(shù)。

5、游戲："送垃圾回家"。

讓幼兒把教室內(nèi)的垃圾放到垃圾箱內(nèi)，看誰撿的垃圾多。

三、活動(dòng)結(jié)束：

讓幼兒手拿垃圾袋到戶外去撿垃圾，并將垃圾分類處理。

四、活動(dòng)效果:

通過觀看動(dòng)畫，了解故事的方式讓幼兒知道要注意個(gè)人衛(wèi)生和愛護(hù)自己周邊的環(huán)境。幼兒在整個(gè)過程之中都很開心，也很積極的參與到活動(dòng)中去。

知道要保持自身的個(gè)人衛(wèi)生，要保持自己所在的環(huán)境中的衛(wèi)生，能夠在所處的環(huán)境之中看到垃圾能自覺的撿起來，并分來扔進(jìn)垃圾桶內(nèi)。

篇四：生態(tài)文明環(huán)境愛護(hù)主題班會教案一、教學(xué)目標(biāo)：

1.說出生物群落的意義，解釋并推斷破壞生態(tài)平衡的可能原因，以及可能造成的后果。

2.應(yīng)用已學(xué)知識分析、推理沙塵暴生成的原因。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

應(yīng)用已學(xué)知識解釋維護(hù)生態(tài)平衡的原理。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

解釋并推斷破壞草原生態(tài)系統(tǒng)平衡的原因，繼而進(jìn)一步解釋并推斷我國北方頻繁引發(fā)沙塵暴的原因。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

相關(guān)視頻、圖片資料

五、教學(xué)過程：

(一)教學(xué)導(dǎo)入：

1.如果生態(tài)瓶中的環(huán)境受到人為破壞，瓶中的生物到會受到怎樣的影響《

2.自然界中的生態(tài)環(huán)境也是一樣，是需要我們?nèi)祟悂砑右院煤镁S護(hù)的。今天老師就是要和大家一起來討論如何來維護(hù)生態(tài)平衡，更好地愛護(hù)我們的大自然。(出示課題)

(二)草原上的生態(tài)平衡(鷹、兔、草)

1.同學(xué)們，你們見過草原嗎《在哪兒見過《

2.那你告訴同學(xué)們，草原什么樣《

【預(yù)設(shè)】草原很美。羊群，馬，還有一望無際的大草原……這局部不要!直接以圖片引入。

3.(出示草原生態(tài)圖片)今天老師為大家準(zhǔn)備了一些有關(guān)草原生態(tài)的圖片，讓我們一起走進(jìn)美麗的大草原。

4.看了這些美麗的草原圖片以后，有什么感受《草原上都有些什么動(dòng)植物《

【預(yù)設(shè)】

1、植物有各種各樣的草、樹木。

2、動(dòng)物有牛、馬、兔子、鷹、羊等等。

5.同學(xué)們說了很多的動(dòng)植物，老師給它羅列了一下，(出示草原上動(dòng)植物的集錦圖)第一張圖片上的植物是《第二張的動(dòng)物是《(介紹圖片上的動(dòng)植物名稱)

6.草原上有這么多動(dòng)植物，你能說出幾條食物鏈《

【預(yù)設(shè)】

1、草兔鷹

2、草羊

3、草昆蟲小鳥鷹

……

7.這些條條的食物鏈交錯(cuò)著也就構(gòu)成了一個(gè)復(fù)雜的——(食物網(wǎng))。而一個(gè)個(gè)食物網(wǎng)也就組成了我們的生態(tài)系統(tǒng)。(紅色句子有問題，應(yīng)該是一個(gè)個(gè)食物網(wǎng)和非生物環(huán)境一起組成了我們的生態(tài)系統(tǒng)。)

8.我們來看看其中一條食物鏈，(出示草兔鷹的食物鏈)假如食物鏈中的某一環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問題，會發(fā)生什么情況《

(1)比方鷹少了，會發(fā)生什么情況《

【預(yù)設(shè)】如果鷹少了，兔就會因?yàn)闆]有天敵而快速增加，而草就會減少。(演示三者變化情況的動(dòng)態(tài)圖)

草少了，對于環(huán)境會產(chǎn)生什么危害《

【預(yù)設(shè)】土地荒漠化，產(chǎn)生沙塵暴……

(2)如果兔子少了，情況又會怎么樣呢《

【預(yù)設(shè)】如果兔子少了，鷹就沒有了食物，就會餓死，草也會瘋長。當(dāng)草瘋長的時(shí)候，一定是好事嗎《而且我國的北方常常比擬干旱。

【預(yù)設(shè)】會引發(fā)草原火災(zāi)。

(3)那你們學(xué)著前面同學(xué)的講法來說說，如果草少了，鷹和兔會怎么變化《

【預(yù)設(shè)】如草少了，兔子會因?yàn)闆]有食物而餓死，兔子少了鷹也會因?yàn)闆]有食物而減少。

9.從這些情況分析看，食物鏈中只要任意一個(gè)環(huán)節(jié)出了問題，食物鏈就會被——(破壞)。其實(shí)不止這個(gè)食物鏈會被破壞，整個(gè)食物網(wǎng)，整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)都會遭到破壞，所以自然界里的生物之間產(chǎn)出與消費(fèi)要保持自然平衡。(出示PPT)

10.剛剛，我們假想了草原上許多種可能出現(xiàn)的情況，在現(xiàn)實(shí)生活中，如果沒有

人為因素，這些動(dòng)物和植物會無緣無故地減少嗎《(不會)則是人類的什么行為會造成草原上鷹、兔、草的減少呢《

【預(yù)設(shè)】

1、破壞草原的植被。

2、大量地養(yǎng)殖牛羊。

3、還有大量地捕殺各種動(dòng)物。

…….

11.同學(xué)們講了很多人類的不恰當(dāng)行為，則現(xiàn)在請你們把人類造成鷹、兔、草減少的行為直接在書本第19頁的氣泡圖中寫出來。

學(xué)生填寫氣泡圖。師巡視、幫忙。

學(xué)生匯報(bào)填寫結(jié)果。

(三)是什么引發(fā)了沙塵暴

1.草原上出現(xiàn)的種種情形，都是人類的行為破壞的結(jié)果，這些行為會使草原出現(xiàn)什么情況《

【預(yù)設(shè)】

1、會出現(xiàn)草原荒漠化。

2、會發(fā)生沙塵暴。

2.什么叫沙塵暴《你們見過沙塵暴沒有《請你描述一下你所知道的沙塵暴。

3.沙塵暴是污染環(huán)境、危害我們生活的一種惡劣天氣。這位同學(xué)了解的信息真

多，我們一起去感受沙塵暴。(播放沙塵暴視頻)

4.看了這沙塵暴的影片，你想說什么《

【預(yù)設(shè)】

1、沙塵暴會給我們的生活帶來許多不便。

哪些不便《

2、沙塵暴好恐怖，危害好大。

沙塵暴是污染環(huán)境，危害我們生活的一種惡劣天氣。它已影響到我國很多地區(qū)。

3.則為什么會發(fā)生沙塵暴呢《書上給我們提供了比擬豐盛學(xué)習(xí)資料，請閱讀

課本第20頁資料。是人類的哪些干擾引發(fā)了草原的生態(tài)失去平衡、繼而發(fā)生沙塵暴的《

【預(yù)設(shè)】草原上的人們過度放牧。大量采摘名貴中藥材，植被破壞，水土流失。捕殺大量的動(dòng)物，如百靈鳥、獵隼，使草原生態(tài)失去了平衡，從而引發(fā)了沙塵暴。

(四)小結(jié)

1.我們生活的生態(tài)環(huán)境正在遭受著破壞，作為二十一世紀(jì)的小主人，我們應(yīng)該

為維護(hù)生態(tài)平衡，愛護(hù)我們的家園做些什么《

【預(yù)設(shè)】我們要愛護(hù)植被、不要過度放牧、濫挖草藥、大量捕殺動(dòng)物……

2.地球是我們賴以生存的環(huán)境，希望同學(xué)們能從生活中的小事做事，比方節(jié)約水資源、不吃野生動(dòng)植物、多種樹等等，真正為愛護(hù)環(huán)境出一份力!

篇五：生態(tài)文明環(huán)境愛護(hù)主題班會教案一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)，使學(xué)生了解汽車尾氣的危害，增強(qiáng)環(huán)保意識。

2、通過寫汽車尾氣處理計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力。

3、通過活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和參與社會生活的意識。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、讓學(xué)生察看周圍環(huán)境，說說汽車為期的危害。

2、教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料和錄象帶。

三、課前準(zhǔn)備：

1、教師用的展板一塊，照片、文字材料〔粘貼好〕。

2、光盤。

3、學(xué)生研究用的計(jì)劃和宣傳稿。

四、教學(xué)過程：

〔1〕、計(jì)算導(dǎo)入：〔算一算〕

“今天老師要和大家上一堂研究課。在上課前，老師想出道題目考考大家，怎么樣？

1、出示題目：

根據(jù)統(tǒng)計(jì)：每1000輛汽車每天會產(chǎn)生3500千克的廢氣?；窗彩鞋F(xiàn)有21萬輛汽車，每天要排放廢氣多少千克？每月多少？每年多少？各合多少噸？

2、學(xué)生計(jì)算，教師板書。

日735000千克735噸

月22050000千克22050噸

年264600000千克264600噸

3、“看了上面的數(shù)據(jù)，你有什么話想說嗎？〞

4、“我們剛剛算的，只是我市一年之內(nèi)汽車產(chǎn)生的廢氣量，這個(gè)是不是最終的數(shù)據(jù)呢？為什么？我市就有則多的廢氣，則全國呢？全世界呢〞

5、出示地球圖片，講述尾氣排放現(xiàn)狀?！敖裉?，老師就要和大家一起來研究有關(guān)汽車尾氣的問題。這個(gè)問題可是個(gè)世界級的難題，你們有沒有信心挑戰(zhàn)這個(gè)難題？〞

〔2〕、聯(lián)系實(shí)際：〔做一做〕

1、課本中的實(shí)驗(yàn)。用白紙檢測摩托車尾氣的污染。

2、討論：馬路上各種車輛排放的尾氣都到哪兒去了呢？

〔3〕、了解危害：〔讀一讀〕小資料

〔4〕、觀看錄象：〔看一看〕

“我們就從自己熟悉的城市來發(fā)展研究。接下來，就讓我們從錄象中去看看我市產(chǎn)生的廢氣是怎樣的一種情況！〞

1、學(xué)生觀看錄象。

2、“看了剛剛的錄象，你有什么想說的嗎？〞

3、“我市正在爭創(chuàng)國家級衛(wèi)生城市，你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出主意，幫他們想想如何減少汽車尾氣的排放？能接受嗎？〞

〔5〕、研究計(jì)劃：〔寫一寫〕

1、學(xué)生研究，教師巡回指導(dǎo)。

2、全班交流，教師提要求。

交流倡議：

a、其他小組在匯報(bào)計(jì)劃時(shí)，所有的同學(xué)都要做個(gè)文明的小聽眾。如果你有不同意見或同一小組的成員要補(bǔ)充的話，請等這位同學(xué)匯報(bào)完再發(fā)言。

b、如果你們組的計(jì)劃和前面小組的計(jì)劃相同或類似，則你就不必在重復(fù)。

3、隨機(jī)補(bǔ)充。

〔6〕、活動(dòng)拓展：〔說一說〕

“剛剛我們的同學(xué)都說明了自己的決心。但是光靠我們班的同學(xué)，畢竟力量有限。俗話說：眾人拾柴火焰高。大家想想，用什么方法能使大家都參與到愛護(hù)環(huán)境、減少廢氣污染的行動(dòng)中去？〔宣傳〕你們想怎么宣傳？〔指名說〕接下來，老師請大家發(fā)揮集體的智慧，把想宣傳的內(nèi)容寫下來，好嗎？〞

〔7〕、課堂總結(jié)。

五、課后延伸：

根據(jù)課文提示，調(diào)查十字路口，司機(jī)在等待綠燈時(shí)關(guān)掉引擎了嗎？填好表格。下節(jié)課交流、討論。

篇六：生態(tài)文明環(huán)境愛護(hù)主題班會教案一、活動(dòng)目的：

1、通過活動(dòng)，使學(xué)生了解廢舊塑料袋的危害，增強(qiáng)環(huán)保意識。

2、通過寫廢舊塑料袋處理計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，想象能力。

3、通過活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和參與社會生活的意識。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、讓學(xué)生察看周圍環(huán)境，說說環(huán)境的變化，并了解當(dāng)今社會人們是如何處理廢舊塑料袋的。

2、教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料和錄象帶。

三、課前準(zhǔn)備：

1、教師用的展板一塊，照片、文字材料〔粘貼好〕。

2、錄象帶。

3、地球圖片、文字、雙面膠帶、鋼筆。

4、學(xué)生研究用的計(jì)劃和宣傳稿。

活動(dòng)過程：

一、計(jì)算導(dǎo)入：〔算一算〕

“今天老師要和大家上一堂研究課，大家來研究研究我們生活中常用的塑料袋。首先，老師出道題目考考大家，怎么樣？

1、出示題目：某市約有320000戶家庭，如果每戶家庭每天使用1平方米的塑料袋。則1天之內(nèi)，我市會產(chǎn)生多少廢舊塑料袋呢？如果以30天計(jì)算，每個(gè)月又會產(chǎn)生多少廢舊塑料袋呢？如果一年以365天計(jì)算，我市每年又會產(chǎn)生多少廢舊塑料袋呢？

2、學(xué)生計(jì)算，教師板書。

日320000平方米0.32平方千米

月96000000平方米96平方千米

年116800000平方米116.8平方千米

3、“我們新泰市的總面積是1933平方千米。結(jié)合上面的數(shù)據(jù)，你有什么話想說嗎？〞

4、“我們剛剛算的，只是該市一年之內(nèi)家庭使用的廢舊塑料袋總面積，這個(gè)是不是最終的數(shù)據(jù)呢？

為什么？〔加上賓館、飯店以及我市大大小小的廠家，超市，商品零售場所?？偭繉⒋蟠蟪隽松厦娴倪@個(gè)數(shù)字〕如此之多的塑料袋足以鋪滿整個(gè)市的天空。多么可怕的景象。我們的城市就有則多的廢舊垃圾袋，則全世界呢？〞

5、出示地球圖片，講述全球使用塑料帶的現(xiàn)狀，貼上廢舊塑料袋覆蓋的效果。

“今天，老師就要和大家一起來研究這個(gè)關(guān)于廢舊塑料袋的問題。這可是個(gè)世界級的`難題，你們有沒有信心挑戰(zhàn)它？〞

二、觀看錄象：〔看一看〕

“就從咱們新泰市來發(fā)展研究。接下來，讓我們從錄象中去看看我市產(chǎn)生的廢舊塑料袋是怎樣的一種情況！〞

1、學(xué)生觀看錄象。

2、“看了剛剛的錄象，你有什么想說的嗎？〞

3、“我們市是國家園林城市，難道我們能任由這些廢舊塑料袋散布在大街小巷，影響我市的形象嗎？你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出主意，幫他們想想如何處理這些已

經(jīng)產(chǎn)生的塑料袋垃圾？可以嗎？〞

三、研究計(jì)劃：〔寫一寫〕

1、學(xué)生研究，教師巡回指導(dǎo)。

2、全班交流，教師提要求。

交流倡議：

〔1〕、其他小組在匯報(bào)計(jì)劃時(shí)，所有的同學(xué)都要做個(gè)文明的小聽眾。如果你有不同意

見或同一小組的成員要補(bǔ)充的話，請等這位同學(xué)匯報(bào)完再發(fā)言。

〔2〕、如果你們組的計(jì)劃和前面小組的計(jì)劃相同或類似，則你就不必在重復(fù)。

3、隨機(jī)補(bǔ)充：

中國國務(wù)院辦公廳已經(jīng)向社會頒布了處理塑料購物袋的國家行動(dòng)計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃規(guī)定：從今年六月一日起所有超市，商場等商品零售場所實(shí)行塑料購物袋有償使用制度。國家開始限制白色污染物品的使用

打消白色污染的好方法：連碟子一起吃

目前，世界上許多國家都在開發(fā)環(huán)保產(chǎn)品，以取代傳統(tǒng)的塑料飯盒。前不久，波蘭一家面粉廠的廠主維索茨基想出了制造能吃得下肚的環(huán)保杯碟。他把磨完小麥?zhǔn)Ｏ碌柠熥訅褐瞥筛鞣N大小杯碟和碗具，適合旅行野餐或開生日會。人們可以在餐后將這些環(huán)保杯也吃下肚

四、聯(lián)系實(shí)際：〔說一說〕

“讓我們?yōu)橥瑢W(xué)們這些創(chuàng)意的計(jì)劃鼓掌。如果國際上還沒有采用的話，你還可以申請專利！同時(shí)同學(xué)們還可以將你們的創(chuàng)意以書信的形式寄給環(huán)保局，看看能否為我們市的環(huán)保工作作出一點(diǎn)自己的奉獻(xiàn)。〞

“除了為環(huán)保局的叔叔阿姨想出這些處理垃圾的方法外，我們自己在日