課造課1植物寫生課型時(shí)1題型·表現(xiàn)顯形目標(biāo)：經(jīng)過學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)植物的種類和生長特教點(diǎn)，學(xué)習(xí)用線表現(xiàn)植物特點(diǎn)及其前后關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)的觀察能力、線造型能力和綜合學(xué)習(xí)能力。2隱性目目標(biāo)標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)研究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作、研究意識(shí)。經(jīng)過學(xué)習(xí)活動(dòng)，在觀察、表現(xiàn)植物的過程中，感覺植物的美，認(rèn)識(shí)植物和人類的親近關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的感情和可連續(xù)發(fā)展的意識(shí)。認(rèn)識(shí)植物的種類和重難如何用線表現(xiàn)植物生長特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用線點(diǎn)點(diǎn)的前后關(guān)系和不同樣姿態(tài)表現(xiàn)植物的方法教學(xué)課件、盆種植物、勾線筆準(zhǔn)備設(shè)計(jì)時(shí)間授課過程妄圖1一、組織授課、導(dǎo)入新課：課件欣賞自然界中的各種植物。師：你喜歡這些植物嗎師：你知道它們各叫什么名字、有什么作用嗎認(rèn)識(shí)植師：你感覺這些植物給你哪些美物的基本結(jié)感構(gòu)和形態(tài)特生：綠蘿、龜背竹、蘆薈征，為落實(shí)了生：有美化環(huán)境、凈化空氣、使本課的授課用、藥用等作用。重點(diǎn)埋下伏生：葉子的姿態(tài)自然、形態(tài)各筆。而且經(jīng)過異實(shí)物顯現(xiàn)，培板書課題：《植物寫生》養(yǎng)學(xué)生的觀二、研究式學(xué)習(xí)活動(dòng)察和解析能1觀察教室中的植物。力。師：你觀察到植物的葉子（花）引導(dǎo)學(xué)有什么不同樣（結(jié)合書中的圖片）生感覺畫家經(jīng)過欣賞引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行解析：葉對大自然的子有前后遮擋、有大有小，不同樣角度熱愛之情，學(xué)看到的葉子形態(tài)上有所不同樣習(xí)畫家的表22欣賞畫家筆下的植物。現(xiàn)方法。欣賞賴少其的中國畫〈君子蘭〉，為認(rèn)識(shí)初步感覺畫家如何用豐富的線：如疏決本課授課密、長短、曲直、穿插等變化，表現(xiàn)難點(diǎn)，在這個(gè)出植物的形態(tài)特點(diǎn)及自己的感情。環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)3組織學(xué)生談?wù)摻馕鼋滩纳系膸琢诵蕾p、觀幅學(xué)生作業(yè)。察、和范畫，師：教材上的學(xué)生作業(yè)哪部分畫為孩子后邊得好的創(chuàng)作打下引導(dǎo)學(xué)生觀察思慮，認(rèn)識(shí)不同樣角基礎(chǔ)度的花和葉形狀各有不同樣。師：這些孩子的畫對你有啟示呢生：表現(xiàn)形式可以是刮畫、國畫、線描、等等。培養(yǎng)學(xué)生：畫的時(shí)候注意線條的前后穿生的觀察能插。力和線造型生：能力生引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)在繪畫中，植物的前后關(guān)系可以用虛實(shí)變化、大小變在談?wù)摶⒋旨?xì)變化、穿插變化。中相互提高教師在黑板上簡單演示植物寫生培養(yǎng)學(xué)3方法，畫兩幅，一幅前后關(guān)系辦理得生的合作學(xué)當(dāng)，一幅前后關(guān)系凌亂的兩幅植物寫習(xí)能力及評(píng)生圖。引導(dǎo)學(xué)生牢固剛剛所學(xué)的知識(shí)，價(jià)能力。培養(yǎng)認(rèn)識(shí)如何用線表現(xiàn)植物的前后關(guān)系和學(xué)生自主學(xué)不同樣姿態(tài)習(xí)意識(shí)部署作業(yè)，巡視指導(dǎo)。教師組織學(xué)生小結(jié)，談?wù)摗Ｒ螅寒嬅娌季诛枬M。認(rèn)真觀察植物的特點(diǎn)、姿態(tài)，用線描的方法寫生一種植物。注意線條的繁簡、疏密、長短、曲直、穿插等變化作業(yè)完成后，同學(xué)之間相互介紹、談?wù)撟约杭八说淖髌?。其他同學(xué)觀察思慮。作業(yè)展評(píng)：顯現(xiàn)學(xué)生作品，談?wù)?。?/p>