口語交際：小兔運(yùn)南瓜口語交際：小兔運(yùn)南瓜南瓜長得怎么樣？南瓜長得怎么樣？怎么運(yùn)走呢？怎么運(yùn)走呢？你是怎么運(yùn)回家的呢？你是怎么運(yùn)回家的呢？小兔是怎樣把南瓜運(yùn)回家的？小兔是怎樣把南瓜運(yùn)回家的？交際內(nèi)容

小兔要把一個(gè)很大的南瓜運(yùn)回家。小兔可以用哪些方法呢？讓我們動(dòng)腦筋想一想，小兔是怎樣把南瓜運(yùn)回家的。小兔運(yùn)南瓜交際內(nèi)容小兔運(yùn)南瓜文中共有三幅圖，第一幅圖是小兔遇到了問題，南瓜太大，該怎樣才能運(yùn)回家呢？第三幅圖是小兔成功把南瓜運(yùn)回家了；第二幅圖是空白的，給同學(xué)們留下想象的空間。交際指導(dǎo)文中共有三幅圖，第一幅圖是小兔遇到了問題，南瓜太大，該怎樣才問題集中在“小兔可以用哪些方法法把南瓜運(yùn)回家”，圍繞這個(gè)問題展開討論。同學(xué)們要大膽地說出自己想到的好辦法，注意語言的規(guī)范，有禮貌地交流。問題集中在“小兔可以用哪些方法法把南瓜運(yùn)回家”，圍繞這個(gè)問題ɡǔn拉tuīkánɡqiēbào車運(yùn)ɡǔn拉tuīkánɡqiēbào車交際示范交際示范一天，小白兔來到菜地里，發(fā)現(xiàn)南瓜成熟了，一個(gè)個(gè)長得又大又圓，它高興極了。小兔心想：摘個(gè)南瓜回去讓媽媽做南瓜餅吃，該多好呀！可是，南瓜這么大，它搬不動(dòng)，該怎么辦呢？一天，小白兔來到菜地里，發(fā)現(xiàn)南瓜成熟了，一個(gè)個(gè)長得又新部編版一年級(jí)語文上冊(cè)《口語交際：小兔運(yùn)南瓜》教學(xué)課件小白兔圍著大南瓜急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，又拉又拽，大南瓜卻一動(dòng)不動(dòng)。正在這時(shí)，熊貓騎著自行車過來了，邊騎邊打招呼說：“小白兔，你好！”看到自行車圓圓的輪子，小白兔一下子有了主意。小白兔圍著大南瓜急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，又拉又拽，大南瓜卻一動(dòng)不新部編版一年級(jí)語文上冊(cè)《口語交際：小兔運(yùn)南瓜》教學(xué)課件小白兔想，車輪是圓的，可以滾動(dòng)，南瓜不也是圓的嗎？于是小白兔馬上動(dòng)手把南瓜立了起來，用力往前推，南瓜也像車輪一樣滾動(dòng)起來，越滾越快。不一會(huì)兒，它就推著南瓜回到了家。小白兔想，車輪是圓的，可以滾動(dòng)，南瓜不也是圓的嗎？于新部編版一年級(jí)語文上冊(cè)《口語交際：小兔運(yùn)南瓜》教學(xué)課件看著小白兔和大南瓜，兔媽媽驚訝地問：“你是怎么把南瓜運(yùn)回來的？”小白兔把經(jīng)過告訴了媽媽，媽媽高興地摸著它的頭，夸獎(jiǎng)它說：“你真是一個(gè)善于觀察、愛動(dòng)腦筋的好孩子！”看著小白兔和大南瓜，兔媽媽驚訝地問：“你是怎么把南瓜你們還有其他方法嗎？你們還有其他方法嗎？課堂總結(jié)

這節(jié)課你學(xué)了什么？最大收獲是什么？課堂總結(jié)這節(jié)課你學(xué)了什么？最大收獲是什么？1、和同桌說說你今天學(xué)習(xí)有什么收獲？2、老師引導(dǎo)學(xué)生歸納本課知識(shí)重點(diǎn)。課后反思1、和同桌說說你今天學(xué)習(xí)有什么收獲？課后反思感謝觀看感謝觀看口語交際：小兔運(yùn)南瓜口語交際：小兔運(yùn)南瓜南瓜長得怎么樣？南瓜長得怎么樣？怎么運(yùn)走呢？怎么運(yùn)走呢？你是怎么運(yùn)回家的呢？你是怎么運(yùn)回家的呢？小兔是怎樣把南瓜運(yùn)回家的？小兔是怎樣把南瓜運(yùn)回家的？交際內(nèi)容

小兔要把一個(gè)很大的南瓜運(yùn)回家。小兔可以用哪些方法呢？讓我們動(dòng)腦筋想一想，小兔是怎樣把南瓜運(yùn)回家的。小兔運(yùn)南瓜交際內(nèi)容小兔運(yùn)南瓜文中共有三幅圖，第一幅圖是小兔遇到了問題，南瓜太大，該怎樣才能運(yùn)回家呢？第三幅圖是小兔成功把南瓜運(yùn)回家了；第二幅圖是空白的，給同學(xué)們留下想象的空間。交際指導(dǎo)文中共有三幅圖，第一幅圖是小兔遇到了問題，南瓜太大，該怎樣才問題集中在“小兔可以用哪些方法法把南瓜運(yùn)回家”，圍繞這個(gè)問題展開討論。同學(xué)們要大膽地說出自己想到的好辦法，注意語言的規(guī)范，有禮貌地交流。問題集中在“小兔可以用哪些方法法把南瓜運(yùn)回家”，圍繞這個(gè)問題ɡǔn拉tuīkánɡqiēbào車運(yùn)ɡǔn拉tuīkánɡqiēbào車交際示范交際示范一天，小白兔來到菜地里，發(fā)現(xiàn)南瓜成熟了，一個(gè)個(gè)長得又大又圓，它高興極了。小兔心想：摘個(gè)南瓜回去讓媽媽做南瓜餅吃，該多好呀！可是，南瓜這么大，它搬不動(dòng)，該怎么辦呢？一天，小白兔來到菜地里，發(fā)現(xiàn)南瓜成熟了，一個(gè)個(gè)長得又新部編版一年級(jí)語文上冊(cè)《口語交際：小兔運(yùn)南瓜》教學(xué)課件小白兔圍著大南瓜急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，又拉又拽，大南瓜卻一動(dòng)不動(dòng)。正在這時(shí)，熊貓騎著自行車過來了，邊騎邊打招呼說：“小白兔，你好！”看到自行車圓圓的輪子，小白兔一下子有了主意。小白兔圍著大南瓜急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，又拉又拽，大南瓜卻一動(dòng)不新部編版一年級(jí)語文上冊(cè)《口語交際：小兔運(yùn)南瓜》教學(xué)課件小白兔想，車輪是圓的，可以滾動(dòng)，南瓜不也是圓的嗎？于是小白兔馬上動(dòng)手把南瓜立了起來，用力往前推，南瓜也像車輪一樣滾動(dòng)起來，越滾越快。不一會(huì)兒，它就推著南瓜回到了家。小白兔想，車輪是圓的，可以滾動(dòng)，南瓜不也是圓的嗎？于新部編版一年級(jí)語文上冊(cè)《口語交際：小兔運(yùn)南瓜》教學(xué)課件看著小白兔和大南瓜，兔媽媽驚訝地問：“你是怎么把南瓜運(yùn)回來的？”小白兔把經(jīng)過告訴了媽媽，媽媽高興地摸著它的頭，夸獎(jiǎng)它說：“你真是一個(gè)善于觀察、愛動(dòng)腦筋的好孩子！”看著小白兔和大南瓜，兔媽媽驚訝地問：“你是怎么把南瓜你們還有其他方法嗎？你們還有其他方法嗎？課堂總結(jié)

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