《一棵小桃樹》名師講課方案《一棵小桃樹》名師講課方案8/8《一棵小桃樹》名師講課方案《一顆小桃樹》名師講課設(shè)計核心修養(yǎng)：1.語言建構(gòu)與運用賞析、累積細節(jié)描繪的語言；學習細節(jié)描繪方法。2.思想發(fā)展與提高理清思路，認識小桃樹的成長過程及作者的感情變化過程；理解作者追求人生美好理想的勇氣和信念。3.審美鑒賞與創(chuàng)辦認識學習托物言志的寫法。4.文化傳承與理解認識桃花在中國文化中的寓意，認識文革。講課建議：1.文章構(gòu)造清楚，可指導學生關(guān)注過渡語句，自主閱讀，梳理文章構(gòu)造，概括小桃樹的生長過程。2.連續(xù)學習狀物抒懷、托物言志的寫法，指導學生學習“狀物”的技巧。3.文中某些語句含義深刻，可聯(lián)系作者青少年時代的經(jīng)歷，幫助學生理解。講課目的：知識目標：1.正確、流暢、有感情的朗誦課文。2.理清思路，認識一棵小桃樹的成長過程以及作者的感情變化的過程，理解散文狀況交融的寫法。能力目標：品嘗文中的細節(jié)描繪，加深對文章的理解；學習本文托物言志的寫法1/8感情目標：理解要點句段的深刻含義，認識作者追求人生美好理想的勇氣和信心。課時安排：一課時講課重難點：1.品嘗文章中的細節(jié)描繪和富含真理的語言2.指引學生感悟作者的思想感情和文章的要旨講課方法：1.朗誦講課法。朗誦是領(lǐng)悟文章情致的最好方法。在頻頻朗誦中指引學生感覺那些舊事中蘊涵的感情和意蘊。2.合作講課法。小組研究思疑并溝通。3.談論點撥法。4.品讀鑒賞法。課前準備：學生：預習“讀一讀，寫一寫；查閱相關(guān)賈平凹的一世，課外閱讀他的其余作品。教師：充分利用遠程教育資源，向?qū)W生推送作者的其余作品。講課流程：（一）情境導入師：（開場白）推開記憶之門，前塵舊事一幕幕憂如昨日。有些人，有些事，原認為我們早已忘掉，可是忽然回顧時卻不經(jīng)意地發(fā)現(xiàn)，本來他們并未隨風消散，而是向來深藏在我們心底。今日，我們就將一同來聽聽有名作家賈平凹的故事——《一棵小桃樹》。（二）默讀課文，學習生字詞2/81.學生在默讀中勾勒出生字詞，教師將學生易錯的字寫在黑板上；2.指名學生注音，其余同學糾錯，教師正音。后悔（chàn）倚(yǐ)窗搖撼(hàn)顫(chàn)抖孕(yùn)育撂在(liào)蓄著(xù)侍奉(shì)赤裸(luǒ)矜(jī持n)（三）整體感知，理清條理。1、迅速默讀課文，注意文中表示時間或能提示構(gòu)造的詞語，想想：文章是分哪幾個部分寫的呢？（相機學習插敘的表達方法）第一部分（1）：交代我寫小桃樹的緣故，引出下文。第二部分（2）：描繪眼前風雨中的小桃樹。第三部分（3—8）：回想小桃樹及我的經(jīng)歷。第四部分（9—14）：回到眼前風雨中的小桃樹，響應開頭，點明要旨。2、請同學們再次仔細默讀課文，看看自己可否發(fā)現(xiàn)有價值的問題，在文中做上記號。（學生自主勾勒，思疑）3、溝通梳理教師依據(jù)學生提出的問題，加以梳理，按“相關(guān)小桃樹”和“相關(guān)作者”加以分類，將學生提出的問題簡要寫在黑板上。（有些簡單的問題，能夠啟示學生相機趁勢解決。）學生可能想到的問題：A.相關(guān)小桃樹：小桃樹在生長過程中經(jīng)歷了哪些劫難？（學生整體感知小桃樹的成長經(jīng)歷，對小桃樹的生計環(huán)境及命運有初步的認識。）B.相關(guān)“我”3/81)文章哪些地方表現(xiàn)出我對小桃樹的深情？2）我為何關(guān)注和愛惜小桃樹？3）小桃樹帶給我如何的啟示？（四）品讀感悟，認識“小桃樹”1、迅速默讀課文，勾勒出描繪小桃樹的句子，一邊讀一邊思慮剛剛同學們提出的問題，能夠在文中做上注明。2、報告溝通。1）小桃樹在生長過程中經(jīng)歷了哪些劫難？（學生整體感知小桃樹的成長經(jīng)歷，對小桃樹的生計環(huán)境及命運有初步的認識。）學生展現(xiàn)句子：“在風雨里顫抖”“纖纖的生靈，枝條已經(jīng)慌張，桃花一片一片地落了，大部分陷在泥里，三點兩點地在黃水里打著旋。”“它已經(jīng)老了很多呢，瘦了很多呢，昨日楚楚的容貌全然褪盡了?！薄笆菔莸模S黃的，憂如一碰，便會立刻斷去。”“一個春季，才長上二尺來高，樣子也極鄙陋。”“它還在長著，彎彎的身子，努力撐著枝條?！薄肮铝懔愕亻_在墻角?！薄澳前昶瑔伪〉盟萍堊龅模瑳]有肉的感覺，沒有粉的感覺，像是生病的少女，蒼白白的臉，又偏苦澀澀地笑著。”“雨卻這么大的下著，花瓣紛繁零散去?！薄坝赀€在下著，我的小桃樹千百次地俯下身去，又千百次地掙扎起來，一樹的桃花，一片，一片，濕得深重，像一只天鵝。羽毛逐漸剝脫，變得赤裸了的了，黑枯的了?！?/8“就在那俯地的瞬時，我忽然看見樹的頂端，高高的一枝兒上，竟還保存著一個欲綻的花苞，嫩黃的，嫩紅的，在風中搖著，卻沒有掉下去，像風波里航道上的指示燈，閃著時隱時現(xiàn)的嫩黃的光，嫩紅的光。”談論：小桃樹在幾乎被我忘掉的時候卻破土而出；出土后瘦小可憐，就遇到大家的嘲諷，連奶奶也說它沒有前途；它被豬拱過，又差點被砍掉；它第一次開花就遇到風雨的損害。可是，它向來堅毅地生長，英勇地與風雨格斗，努力地綻出自己的花苞。（五）深入文本，走進“我”的心靈。1、文章哪些地方表現(xiàn)出我對小桃樹的深情？迅速默讀課文，找出文中描繪“我”的態(tài)度和感情的句子。品嘗溝通?！笆俏姨珣z愛它嗎？是我憐愛得無所謂嗎？”“可憐它年齡太小了，可憐它才開了第一次花！我不再忍看了，我百般萬般地無何如。”“我卻不大相信，執(zhí)著地偏要它未來開花結(jié)果?！薄拔艺f，我的夢是綠色的，未來開了花，我會幸福呢?！薄鞍。√覙?，我怎么將你遺在這里，而漂流他鄉(xiāng)，又漠漠忘掉了呢？看著桃樹，想起沒能再會一面的奶奶，我深深后悔對不起奶奶，對不起我的小桃樹?！薄拔也挥傻脦追直瘋?，淚珠兒又要下來了?！薄拔覂?nèi)心稍稍有些寬慰了。啊，我的小桃樹啊！我該怎么感謝你，你終歸還有一朵花呢，明天一早，你會開嗎？你會開嗎？你開的是灼灼的嗎？香香的嗎？我親愛的，你那花是會開得美的；并且會孕育出一個桃兒來的；我還叫你是我夢的精靈，對嗎？”談論：文章開頭就飽含著對小桃樹的深情；當初是懷著它能給我?guī)硇腋５纳钋?，讓它蓄著我的夢種下了它，因此獨愛它；見到它長得孱弱，開得黯淡，5/8又為自己流浪他鄉(xiāng)忘掉了它而悲傷。看到小桃樹在風雨中掙扎，悲傷而又力所不及。最后看見小桃樹英勇地與風雨格斗，保存一朵欲綻的花朵，我收到感人和激勵。我為何關(guān)注和愛惜小桃樹？談論明確：由于小桃樹象征著我的幸福和希望，而小桃樹波折的生長經(jīng)歷和我的生活道路又十分相像，因此我在感情上和它息息相通。3、小桃樹帶給我如何的啟示？談論明確：小桃樹在窘境中堅毅生長，在風雨中努力開花的精神深深地感人和激勵了“我”，給了我戰(zhàn)勝挫折與劫難的勇氣，讓作者理解了不卑不亢地奮斗，定會戰(zhàn)勝劫難，創(chuàng)辦出美好的未來。（六）領(lǐng)悟“小桃樹”的深刻內(nèi)涵1、請同學們聯(lián)系描繪小桃樹的句子想想，作者可是是在描繪小桃樹嗎？說說自己的見解。談論后明確：小桃樹寄望著“我”的幸福和希望；小桃樹的波折經(jīng)歷又和我的相像；小桃樹和奶奶有著親密的聯(lián)系，寫小桃樹也包括了對奶奶的想念；小桃樹有著堅毅的生命力，在困難的環(huán)境中英勇生長并開花，讓“我”遇到感人和激勵，給了我戰(zhàn)勝挫折與劫難的勇氣，讓作者理解了不卑不亢地奮斗，定會戰(zhàn)勝劫難，創(chuàng)辦出美好的未來。2、教師小結(jié)托物言志的寫法本文借寫一棵小桃樹在窘境中出生，在風雨中堅毅生長的故事。頌揚了小桃樹堅毅同命運抗爭的精神，表達了作者戰(zhàn)勝挫折與劫難的勇氣，寄望了作者對幸福對理想的執(zhí)著追求。也揭穿一個生活的真理：不卑不亢的奮斗，定會戰(zhàn)勝劫難，創(chuàng)辦出美好的未來。這類寄意于物，經(jīng)過描摹客觀事物的某一個方面的特色來表達作者理想和情懷或揭穿作品的要旨的寫法，叫做托物言志。（板書：托物言志）同學們也能夠踴躍學習這類方法寫作。6/8（七）理解文中重要句子的含義學生自由勾勒并溝通，教師明確。1.“你那花是會開得美的，并且會孕育出一個桃兒來的?！边@句話有什么深層含義？談論明確：只管經(jīng)歷了生活的劫難，可是深信只需不卑不亢地奮斗下去，定會創(chuàng)辦美好的未來，實現(xiàn)自己的理想，定會開出漂亮的花朵，結(jié)出豐富的果實。我說，我的夢是綠色的，未來開了花，我會幸福呢。談論明確：這里是說我為美好幸福的未來而奮斗，這是活力勃勃的，繁榮興旺的，充滿希望的。（八）總結(jié)全文本文描繪了一棵在窘境中出生，在窘境中成長的小桃樹，歷經(jīng)風雨仍堅毅生計。頌揚了小桃樹堅毅同命運抗爭的精神。揭穿一個生活的真理：不卑不亢的奮斗，定會戰(zhàn)勝劫難，創(chuàng)辦出美好的未來。小桃樹是堅毅的，經(jīng)過了風雨的殘忍，在樹的頂端，高高的一枝上，竟還保存著一個欲綻的花苞！它像風波里航道上遠遠的燈塔，閃著時隱時現(xiàn)的光，它告訴我們只需活著，就有希望！同學們，我們每個人都會有自己的夢想，它是我們內(nèi)心上立刻綻開的花苞，只需有一個信念，只需有一份追求，它就會在我們心中絢爛地綻開?。ň?課時作業(yè)賞賜下加線詞注音佇( )嵬( )沮喪( )矜持( )后悔( )一撂( )褪盡( )侍奉（)答案zhùwéiàosànɡjīnchànluòshtuìì2.小桃樹在生長過程中經(jīng)歷了哪些劫難？7/8答案：小桃樹種子埋在土里卻被人忘掉，出土后被人嘲諷，奶奶說它沒前途，被豬拱，差點被砍掉，歷經(jīng)風雨的損害。課文是從哪些方面對小桃樹進行仔細描繪的？表現(xiàn)了小桃樹的什么特色？答案：形態(tài)，顏色，動作，神態(tài)（語