五年級上冊語文復(fù)習指導一、教材學問點的運用開學初，我們在教材中找到了不少學問點，大多數(shù)找到的都是特別基礎(chǔ)的學問，比如多音字、同音字、近義詞、比方句、擬人句等，我們還挖掘了一些寫作方法供老師們供應(yīng)給同學習作時仿照與運用。目前五班級供應(yīng)了5個單元的學問點（還有3個單元沒有完成任務(wù)），我簡潔地整理后掛在天河部落里。大家可以、審核、應(yīng)用。如何使用這些歸納好的學問點呢？.可以和同學們一道按單元為線索對教材的學問點進行梳理總結(jié)，并參考我們歸納的學問點。.可以和同學們一道按單元逐課逐課地對比著爭論（并不是我們掛出來的都是對的。有些學問點大家都感覺概念比較模糊，因此和同學們一道去討論它。）這些工作一個單元學習完后，就應(yīng)當歸納摘抄。這個時候拿我們供應(yīng)的學問點進行核對。.同學們分工合作，對全部的學問點進行歸類。這個過程就是復(fù)習的過程。最終對比我們歸納的學問點進行盤點，查缺補漏。二、教材學問點的落實狀況檢測。.復(fù)習冊是很好的檢測工具。復(fù)習冊的編寫來自我們中心組成員之手，目的就是盼望同學通過肯定量的習題進行筆頭訓練。.復(fù)習冊里面涉及的面很廣，從字詞句到篇章結(jié)構(gòu)，從識字寫字到口語交際、綜合性學習，比較全面地進行了語文梳理，供應(yīng)了復(fù)習的練習。.復(fù)習冊的題型多，同學見多了，自然削減了對生疏題型的恐驚感，簡單發(fā)揮好成果。.重視綜合練習卷的題型指導，同學肯定要做到清晰每個題目的考點是什么，要學會審題，理解題意，做到知其然，還要知其所以然。復(fù)習建議：.通讀教材，熟識教材，不放過任何一個盲點。同學要多讀教材（眼睛要看教材讀）。.生字詞肯定要把握。比如能看拼音寫出漢字，或能推斷出該讀音的正確與否。.詞語盤點部分要求讀寫的必需會寫，要求要認讀的必需會認讀。特殊是四字詞，要看清晰每個字的筆畫是怎樣構(gòu)成的。比如推斷該詞語是否書寫正確等，都是屬于對詞語結(jié)構(gòu)的關(guān)注程度問題。.仔細復(fù)習每個單元的導讀部分。那里除了介紹單元主題外，還介紹了不少學習、寫作的方法。突出了每個單元的重點，因此要引導同學讀懂導讀要求，把握學習方法。.句子部分以熟識課文為主，許多句子的題型都來自于課本。因此復(fù)習的時候首先要熟識課文，看到題目能立即聯(lián)系課文進行理解。多看我們歸納的特色句，真正弄懂特色句中的句子。不懂或有錯誤的特色句，要準時弄明白并訂正錯誤。.篇章的學習多以課文后面的習題為主線。同學要學會正確地表達自己的想法。閱讀要求要看精確，答題要完整,字跡要端正。（以前做過大量的課后練習歸納工作，在此不再做這方面的指引，請老師們和同學們一道進行學問點的歸納和分類）。.本冊習作內(nèi)容特別豐富，有的甚至都是第一次接觸（梗概、采訪記錄、策劃活動、說明文、漫畫、座右銘的啟示、讀后感等等），所以盼望老師仔細復(fù)習，重點突破寫父母和自己之間的故事、讀后感以及續(xù)寫（與單元習作有關(guān)聯(lián)）等難點。作文題還是有兩道任同學選擇。盼望老師和同學一道共同歸納本學習的習作內(nèi)容，讓同學充分發(fā)揮聰慧才智，制造出一些自己的作品來。.口語交際不納入考試范圍。綜合性學習中的好玩漢字等多篇文章要熟識。.留意讀懂溝通平臺的內(nèi)容。留意背誦“日積月累”的內(nèi)容。考題介紹：.考試目的：檢測同學本冊書的語文學問把握狀況。由于是水平測試，所以不會出偏題、怪題。.考試范圍：以教材為藍本，落實教材的學問點。字詞句方面無非是我們供應(yīng)的那些學問點的范圍。閱讀方面分課內(nèi)閱讀、課外閱讀。習作方面以教材訓練過的習題為主，重點突出寫父母和自己之間的故事以及續(xù)寫。留意細節(jié)描寫，如人物的語言、動作、神態(tài)等內(nèi)容。.考試重點復(fù)習內(nèi)容：基礎(chǔ)題例舉閱讀題例舉習作題例舉1.字、詞辨析讀音、多音字、方言、同音字、近義詞填空、詞語解釋與推斷、課內(nèi)成語字形的辨析理解.理解文章主要內(nèi)容.理解含義深刻的句子。寫父母之愛重點復(fù)習第四、六組課文.句反問句、比方句、排比句、擬人句、關(guān)聯(lián)詞的把握、陳述句、轉(zhuǎn)述句、雙重否定句日積月累的句子填空、綜合性學習中的好玩的漢字等內(nèi)容（熟讀）