Module9GreatinventionsStep1Warmup(Activities1,2)Activity1：本階段活動的目的在于激發(fā)學生的學習興趣，可以參照素材一中的詞匯導入，導入本課話題。Activity2：第一要修業(yè)生讀句子，同桌談論可能出現(xiàn)的答案。爾后播放錄音，學生聽錄音并完成句子。若是有必要，錄音可以播放兩遍。(Askstudentstoreadthesentencesanddiscusspossibleanswers.Playtherecordingforstudentstolistentoandcompletethesentences.Playasecondtimeifnecessary.)Step2Listenandread(Activities3,4,5)Activity3：(Tellstudentstoclosetheirbooks.)教師可提前說明，本段對話以借數(shù)碼相機為校園網(wǎng)拍照引入話題，讓學生認識新技術給人們生活帶來的變化。對話的情況是學生比較熟悉的，可以直接播放錄音。播放完第一遍錄音后可以讓學生完成素材四聽聞增強訓練資料。播放完第二遍錄音后可以讓學生完成Activity3。Activity4：要修業(yè)生先讀懂題目中的句子，爾后再從對話中找出與之有相同意思的句子。(Askstudentstoreadthesentencesandthenlookforsentencesintheconversationthathavethesamemeaning.)Activity5：先讓學生讀方框中的單詞，再從對話中找出這些單詞并回答問題。(Askstudentstoreadthewordsinthebox.Tellthemtofindthewordsintheconversationandanswerthequestions.)Step3Pronounceandspeak(Activity6)Activity6:教師要培養(yǎng)學生在朗讀中正確掌握意群并正確斷句的能力?？梢韵茸寣W生聽錄音，爾后再和學生一起把這兩個句子斷開；學生再次聽錄音，然后集體大聲讀句子。如：They'llbeputupontheschoolwebsite./AndtheycanbeseenontheInternetbyotherclasses，/evenpeoplelivinginothercountries.Step4Workinpairs(Activity7)1/47教師第一要修業(yè)生說出這些發(fā)明的名稱，爾后同桌談論一下這些發(fā)明的優(yōu)缺點，最后描述這些發(fā)明是怎樣影響人們生活的。(Askstudentstosaythenamesoftheinventionsinthebox.Putstudentsinpairstotalkabouttheadvantagesanddisadvantagesofeachinvention.Atlast,describehowtheseinventionshaveinfluencedyourlife.)可以采用兩人一組問答和部分小組顯現(xiàn)的策略。如：—Wecanuseemailtosendmessages—.Yes,wecanuseemailtosendmessagesquicklyandcheaply.Step5知識找尋：找出對話中含有一般將來時被動語態(tài)的句子，朗讀并識記。Step6Languagepointsborrowv．借入；借來instructionsn.[復數(shù)]說明書putup張貼；宣告；搭建；舉起AndtheycanbeseenontheInternetbyotherclasses,evenpeoplelivinginothercountries.其他班的同學，甚至住在其他國家的人就能在網(wǎng)上看到(照片)。Andthememorycardmaybefull.(相機的)xx可能滿了。youmustpromisethatyou'lltakegoodcareofit.你必定保證會保留好它。Step7Homework鏈接P241課內(nèi)基礎自測中的Ⅱ題和Ⅲ題。格風2/47言語及句煉）（賞鑒歌詩才仕李】明說綱考【色3/47特術藝會領于重側，．。巧技達表和言語、象形4/47的品作學文賞鑒：求要綱考】標目習學【。格風5/47言握把和妙之句語的歌詩典古會體．。力能解高6/47提，巧技題答格風言語與句煉歌詩典古握掌習學7/47．。情美審高提，趣興的歌詩典古讀閱發(fā)激．習8/47學主自】導指法學【。術格風言語的典古記識，9/47歌詩讀熟。范規(guī)會學法方般一的答作格風言語和10/47句煉握掌，題真戰(zhàn)實及”析剖型典“合結】析剖11/47例典【式方問設題句煉）一（義含釋解（容內(nèi)的12/47句語關有）討探旨主對（感情的句語要重）賞鑒13/47面層術藝（法手的句語鍵關：式模題答用作或果14/47效達表點特的出指→句語釋解隅舉術格風言語）15/47二（》遇不者隱尋《島賈。人近易刻深切真得顯16/47描白用或，述陳接直然自素樸質(zhì)實平》北寄雨夜17/47《隱商李。想者讀讓中之象形在藏是而，來出說18/47接直思意把不藉蘊婉委永雋蓄含》池小《里萬楊19/47。情感悅喜然怡達表，境意美優(yōu)造營來言語的麗20/47用致雅潔簡快明新清》坑書焚《碣章。味和調(diào)筆21/47的辣辛或趣風、指多中詩判批刺諷默幽諧詼）卷寧22/47遼年（】例示【耒張山嵩見初。懷我豁山青有賴23/47，埃塵困馬鞍來年。來云出瘦清峰數(shù)，去雨吹風24/47北暮日謫貶遭累連牽軾受因，一之士學四門蘇。25/47人詩宋北耒張注？處何在妙句一”來云出瘦清峰26/47數(shù)“）（深掘挖更義層既涵內(nèi)歌詩理：二果效分27/47后然詞的力有富或點特再，法手現(xiàn)種了運慮時。28/47巧技達表與言語賞鑒、用作考要主”處何在妙“29/47問一第】析解【面畫合結相態(tài)躍、闊廣聳尖成層30/47與使予賦靜寫動字個。奇新語造拔挺的出容形”31/47瘦清“以法手人擬了用運者作感觀種這于基，現(xiàn)32/47突中云積片一在峰山峻高①】案答【。答作求要33/47按，詩的面下讀閱）卷京北年（】例示【耒張①34/47秸秬示閑得安求男堅當志卑高無業(yè)冷單憂我射衣35/47吹行人西東市一歌戶出盤捧絕欲聲更樓雪如霜落36/47月頭城秸秬示警所有且詩作為因。也差少略時而37/47廢不風烈寒大雖呼街繞即旦未鼓五每，兒餅賣鄰38/47北卿少寺常太官曾家學文名著宋北，。、子二耒39/47張秸秬：釋注。析分要簡作句體具合結請味韻有40/47富而實平，事敘景寫的詩首這）（語之飾修何任41/47無均等