小學(xué)語文六年級(jí)下冊(cè)（人教部編版）

口語交際：同讀一本書RJ

六年級(jí)下冊(cè)閱讀往往能喚起讀者獨(dú)特的感受和理解，即使讀同一本書，不同的讀者，心得體會(huì)也可能不一樣。這節(jié)口語交際課讓我們一起來開展班級(jí)讀書會(huì)，圍繞同一本書交流讀書心得，分享閱讀的收獲。這次口語交際要求我們圍繞同一本書交流讀書心得，分享閱讀的收獲?？梢試@以下話題交流讀書心得：讀教材35頁，說說這次口語交際給我們提出了哪些要求？明確交際要求

這本書講了一個(gè)什么樣的故事？

你怎樣評(píng)價(jià)主人公？你對(duì)哪個(gè)人物印象最深？為什么？

有沒有什么地方讓你覺得困惑，或是感到奇怪？有沒有完全出乎意料、令人感到不可思議的情節(jié)？

讀這本書的時(shí)候，你想到了哪些相似的書，或是想到了生活中的哪些人？

故事的結(jié)局你喜歡嗎？如果你來寫這個(gè)故事，你會(huì)怎么寫？要選擇一兩個(gè)大家都感興趣的，值得討論的話題交流?？梢砸迷恼f明觀點(diǎn)，使觀點(diǎn)更有說服力。本次口語交際中我們應(yīng)該注意什么？要認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言，注意分辨別人的觀點(diǎn)是否正確，理由是否充分。1.研讀同一本書，找出自己最感興趣的話題。2.概括書的主要內(nèi)容，了解書中人物的性格特點(diǎn)。3.選定話題，細(xì)心準(zhǔn)備，引用原文，增強(qiáng)說服力。4.討論交際，圍繞自己精心準(zhǔn)備的話題，陳述觀點(diǎn)，可用生活實(shí)際加以說明。5.小組評(píng)比，看一看同學(xué)所講內(nèi)容是否符合要求、語言是否流暢、重點(diǎn)是否突出。我覺得《百萬英鎊》中的托德是一個(gè)以貌取人、見錢眼開的市儈小人?！拔摇眮淼讲每p店，托德以衣取人，對(duì)“我”表現(xiàn)得漫不經(jīng)心，十分怠慢?！拔摇币颉吧磉厸]有帶著零錢”而“膽怯”地請(qǐng)求他“通融通融”，竟遭到了他刻薄的嘲諷。當(dāng)這一嘲諷引起“我”的“冒火”時(shí)，他的態(tài)度才“稍微”有所改變。作者的這些描寫，目的是極力表現(xiàn)托德的勢(shì)利和傲慢無禮。當(dāng)“我”真的把鈔票拿出來后，托德的態(tài)度發(fā)生了極大的變化，“笑容遍布滿臉”，表現(xiàn)了他的見錢眼開。當(dāng)他向鈔票瞟了一眼，發(fā)現(xiàn)是百萬英鎊時(shí)，他的“笑容馬上牢牢地凝結(jié)”“變得毫無光彩”，這反映了托德此時(shí)的窘迫、難堪。作者就是這樣通過鈔票拿出前和拿出后的強(qiáng)烈對(duì)比，通過人物的對(duì)話和神態(tài)描寫，活脫脫地刻畫出了托德市儈小人的形象。評(píng)析：《百萬英鎊》是美國(guó)作家馬克·吐溫創(chuàng)作的一篇小說，發(fā)表于1893年。該小說講述了一個(gè)窮困潦倒的辦事員美國(guó)小伙子亨利·亞當(dāng)斯在倫敦的一次奇遇。倫敦的兩位富翁兄弟打賭，把一張無法兌現(xiàn)的百萬大鈔借給亨利，看他在一個(gè)月內(nèi)如何收?qǐng)?。一個(gè)月的期限到了，亨利不僅沒有餓死或被捕，反倒成了富翁，并且贏得