稚嫩園中班教學活動教案活動目標：

1、能較完整地說出自己所寵愛的蔬菜朋友的名稱和主要特征，進一步感受蔬菜的多種多樣。

2、嘗試選擇不同的材料裝扮自己，情愿表現(xiàn)和溝通。

3、懂得多吃蔬菜養(yǎng)分好，樣樣蔬菜都愛吃。

4、知道故事中象聲詞運用的趣味性。

5、通過視聽講結(jié)合的互動方式，進展連貫表述的力氣。

活動預備：

1、幼兒已裝扮好的各種蔬菜寶寶。

2、大屏幕、電腦、碟片。

3、蔬菜胸卡假設干、各類披肩、紙盒、頭飾、圍巾等裝扮用品假設干。

4、盤子、燒好的蔬菜假設干，紙巾等。

活動過程：

(一)找個蔬菜朋友：

1、師：哎呀!快來看，這里有好多好多的蔬菜寶寶，我們快來抱抱它們，和蔬菜寶寶說說話!

引導每個幼兒自己去找一個蔬菜寶寶做朋友，把它請回家。(幼兒自由選擇已裝扮好的蔬菜寶寶)

2、鼓舞幼兒同伴間相互溝通：和好朋友說一說，我請到了蔬菜寶寶。

3、提問：你請到的蔬菜寶寶是誰?你為什么寵愛它?

(二)觀看錄像：

1、師：今日我還請來了蔬菜家族的成員，我們一起來看看吧。

2、幼兒觀看錄像，幫助幼兒初步了解現(xiàn)代化的種植工藝，感受蔬菜的多種多樣。

引導幼兒爭論：這些蔬菜寶寶和我們尋常觀看的有什么地方不一樣呢?

師小結(jié)：原來還有很多蔬菜寶寶是我們沒有見過的，叔叔阿姨們給它們穿上了秀麗的衣服，蔬菜寶寶可歡快了。

(三)裝扮蔬菜寶寶：

1、大家這么寵愛蔬菜寶寶，今日我們也來把自己變成秀麗的蔬菜寶寶，好嗎?

2、要求和建議：你要做什么蔬菜寶寶呢?先把它請出來，再想一想，這個蔬菜寶寶最愛穿什么樣的衣服，怎樣才能把自己變成人人都寵愛的蔬菜寶寶呢?

3、幼兒自由裝扮自己，師巡回指導，鼓舞幼兒大膽想象、相互幫助。

4、鼓舞幼兒自由結(jié)伴相互介紹：我是__寶寶，我長得怎么樣……

5、請個別幼兒介紹自己。

(四)玩耍：配菜引導幼兒自由結(jié)伴，找其他的蔬菜朋友配對，把蔬菜炒得香香的。引導幼兒說出依據(jù)自己找的朋友說出菜名，如：炒炒炒，炒小菜，青菜炒蘑菇，味道好極了。

(五)歡快的共享活動：

小菜燒好嘍!大家快來嘗一嘗!(幼兒品嘗各類蔬菜)

稚嫩園中班教學活動教案2

活動目標

1.通過收集、觀看等活動，知道一些常見蔬菜的名稱和特征。

2.能與家長、材料互動，學會利用蔬菜的自然外形和特點，制作蔬菜造型，體驗親子制作的歡快。

3.鼓舞幼兒大膽說話和樂觀應答。

4.訓練幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。

活動預備

1.發(fā)動孩子和家長一起收集各種各樣的蔬菜：茄子、茭白、洋蔥、土豆、青椒、紅辣椒、玉米、菜瓜等。

2.幫助材料及工具：牙簽、大頭針、樹葉、瓶蓋、豆子、雙面膠、各顏色紙、粘貼紙、剪刀、美工刀等。

3.PPT：蔬菜造型。

活動過程

1.爭論、共享活動，知道蔬菜名稱，了解、生疏蔬菜的明顯特征。

(1)組織幼兒說說，自己收集的蔬菜的名稱和特征。

師：小朋友們很能干，和爸爸媽媽一起收集了很多蔬菜?，F(xiàn)在我們來介紹一下，你帶來的是什么蔬菜?

幼1：我?guī)淼氖乔炎雍秃}卜。

幼2：我?guī)У氖前撞?、黃瓜。

幼3：我?guī)砹撕枚?，有土豆、蘿卜、花菜，還有一個像蓮花一樣的。

家長：這個是百合!

幼4：我?guī)砹四瞎?、辣椒、胡蘿卜。

師：真棒，我們帶來了各種各樣的蔬菜。認真看看，你的蔬菜是什么樣子的?看上去像什么?

重點引導幼兒說出蔬菜的特點，如顏色、外形像什么等。

幼1：我的蘿卜像小老鼠。

幼2：我的茄子像手槍。

幼3：我的番茄像人的頭。

(2)小結(jié)。

師：對的，蔬菜不僅種類很多，而且顏色、外形都不一樣，但是它們都可以吃，吃了會讓我們的身體更安康，因此我們要多吃蔬菜。

評析：活動一開頭，讓孩子相互介紹自己斫帶的蔬菜，讓孩子進一步感知了蔬菜的豐富多樣。對不生疏的蔬菜，教師能適時請家長來介紹，充分發(fā)揮了家長的作用，豐富了孩子的閱歷。在觀看蔬菜像什么時，孩子的想象力豐富，為下面的蔬菜造型制作做了很好的鋪墊。

2.賞識蔬菜造型，了解制作方法，激發(fā)興趣。

(1)引出話題：蔬菜不僅可以做各種美味的菜肴，而且蔬菜外形各不一樣，還能制作一些好玩的造型。

(2)出示PPT蔬菜造型，引導幼兒觀看，說說是什么，是用哪些蔬菜做出來的?

師：你看到些什么?

幼1：我觀看了蝸牛和大象。

幼2：我觀看了蜻蜓。

幼3：我觀看了小娃娃。

師：我們來看看大象，它是用哪些蔬菜做出來的?

幼1：它是用藕、胡蘿卜做出來的。

幼2：它的腳是用香菇的腳做的。

師：大象的鼻子和尾巴是用什么蔬菜做的呢?

幼……?

家長：是用姜芽做出來的吧。

師：是的，是用姜芽做出來的。原來大象是用藕、胡蘿卜、香菇、姜芽做出來的。這些蔬菜是用哪些材料連起來的呢?

幼：是用牙簽連起來的。

師：對，是用牙簽和大頭針連起來的。

師：再來看看這是什么?它是用哪些蔬菜做出來的?

幼：洋蔥和土豆。

幼：還有小辣椒。

師：對了，認真看看，除了用這些蔬菜，還用了哪些幫助材料呢?

幼：毛線。

幼：還有一朵拉花。

師：對了，這些蔬菜造型是用兩種或者三種蔬菜做出來的，用大頭針或牙簽連接起來，還可以用一些毛線、小花、貼紙來裝飾，讓它們變得更秀麗。

(3)爭論：想做什么?用哪些蔬菜?哪些材料?

我們也帶來了這么多蔬菜，我們也來變變變。今日你想做什么呢，用哪些蔬菜，需要哪些幫助材料呢?怎么分工呢?和爸爸媽媽協(xié)商一下。

(4)介紹：想做什么，用哪些蔬菜，哪些幫助材料。

師：大家都想好了，誰來介紹一下，你和爸爸媽媽預備做些什么?爸爸媽媽幫助你做什么呢?

幼1：我和媽媽預備做一只刺猬和章魚。我扎牙簽做刺猬的刺，媽媽要用刀切茄子，做章魚。

幼2：我們預備用南瓜做一輛汽車。

幼3：我想做鱷魚，媽媽說要做企鵝。

師：好的，我們都想好了，現(xiàn)在我們就要和爸爸媽媽一起動手做了。

評析：這一環(huán)節(jié)教師的設計分為兩局部，第一局部是通過賞識課件，很形象地讓孩子感知了，這些好玩的造型……大象、老虎、娃娃、金魚、蜻蜓等都是用各種各樣的蔬菜做出來的，蔬菜之間是用牙簽、大頭針連接起來的，而且還可以用幫助材料進展裝飾。這局部起了示范講解的作用，但充分發(fā)揮了幼兒的主體性，是孩子通過觀看覺察的，這樣不僅激起了孩子創(chuàng)作的欲望，還讓孩子和家長充分了解制作蔬菜的步驟和方法。其次局部為家長、孩子的互動，并提出了活動的要求：一起設想，想好了做，要和孩子一起做，不能家長包辦等。兩個局部環(huán)環(huán)相扣，緊扣主題，充分表達了幼兒的主體性，謫動了他們主動參與的樂觀性。

稚嫩園中班教學活動教案3

目標：

1、知道蔬菜從哪兒來，初步了解蔬菜的生長過程。

2、萌發(fā)寵愛吃蔬菜的習慣。

預備：

1、多媒體演示

2、各種蔬菜假設干

3、剪好的眼睛、嘴巴假設干

4、蔬菜寶寶一個

5、種子、小苗實物

6、請大班幼兒扮演老爺爺

過程：

一、回憶閱歷

(呈現(xiàn)前幾次參觀的照片，讓幼兒回憶參觀時的所見所聞)

1、上次我們參觀了菜場、參觀了菜園，你們還記得嗎?我們一起來看看吧。

2、(菜場照片)這么多的蔬菜你們叫得知名字嗎?

3、你們知道這些蔬菜是從哪兒來的嗎?對，我們參觀過菜園的。

二、擴展閱歷

1、你們知道蔬菜是怎么長大的嗎?(看多媒體演示)

2、剛剛我們觀看老爺爺?shù)牟藞@里有那些蔬菜?

3、蔬菜是怎么長大的呢?和旁邊的朋友一起說一說，協(xié)商一下。

(幼兒相互溝通然后請二位幼兒上來表達)

4、老爺爺?shù)牟说降自鯓娱L大的?我們再認真看一遍。

(利用按鈕慢速觀看演示、分步驟表達蔬菜的生長過程)

老爺爺先干什么?(解釋播種，出示種子做播種狀)

接下來要干什么?(幼兒答復，教師出示灑水壺做澆水狀)

種子喝飽了水會怎么樣呢?(出示小苗，做小苗狀)

接下來呢?(幼兒一起說，教師做長大的動作)

5、小結(jié)：原來蔬菜是這么長大的，先要把蔬菜的種子播在泥土里，然后給種子澆水，種子發(fā)芽長出小苗，小苗再漸漸長大，長成蔬菜。

6、教師扮演老爺爺，幼兒扮演種子，共同表演蔬菜的生長過程。

三、體驗感受

1、老爺爺?shù)牟藞@豐收了，他說把收到的蔬菜送給我們小朋友。你們看，來了。(老爺爺送菜)

2、這么多的蔬菜你們寵愛吃嗎?為什么?

小結(jié)：蔬菜有很多品種，每一種蔬菜都有豐富的養(yǎng)分，多吃蔬菜可以使我們長高，使我們長大，讓我們身體安康，所以，我們大家要愛吃蔬菜，和蔬菜做好朋友。

3、(教師出示蔬菜寶寶)你們幫自己寵愛的蔬菜朋友裝扮一下，好嗎?

4、幼兒動手裝扮。

5、向好朋友介紹自己的蔬菜寶寶叫什么名字?哪里長得秀麗?(幼兒相互溝通)

6、我們帶著蔬菜寶寶給教室里的朋友看看吧。

稚嫩園中班教學活動教案4

活動目標：

1.知道不任憑在廚房玩鬧，觸碰危急物品。

2.能正確推斷多種行為，逐步增加自我疼惜意識。

3.加強幼兒的安全意識。

4.探究、覺察生活中的多樣性及特征。

5.培育幼兒敏銳的觀看力氣。

活動預備：

電視機、電腦、視頻《不在廚房玩》

活動過程：

一、談話導入，激發(fā)興趣。

師：孩子們，今日我這兒有一個小故事，請你們一起來看一看!

二、觀看視頻，溝通爭論。

1.播放視頻。

2.師：瑾兒做了哪些事?發(fā)生了什么事?媽媽對瑾兒說了什么?

師幼小結(jié)：我們家里有很多東西都有危急性，一個人可不能站在高處拿東西，萬一摔下來不僅摔疼，還有可能打碎東西受傷。拿不到東西可以請爸爸媽媽和其他大人幫助哦。

3.師：為什么不能在廚房玩呢?

師幼小結(jié)：菜刀很銳利簡潔割傷，煤氣開關(guān)也不能任憑翻開，很簡潔引起中毒或者火災。大人做菜的時候鍋里的油會濺出來簡潔燙傷。

4.師：那你們知道廚房里還有哪些危急嗎?

師幼小結(jié)：插頭不亂碰，水壺也不能亂動哦。

三、推斷正確，穩(wěn)固閱歷。

1.師：瞧，這些圖片你們看得懂嗎?是什么意思?這樣的做法正確嗎?

2.師幼小結(jié)：大事小事、在家在外，安全第一從我做起!

稚嫩園中班教學活動教案5

活動目標

1、了解煤氣的作用和危急性，知道人在煤氣中毒時會產(chǎn)生的一些生理反響。

2、知道在發(fā)生危急時如何自求。

3、加強幼兒的安全意識。

4、考驗小朋友們的反響力氣，熬煉他們的個人力氣。

5、進展幼兒思維和口語表達力氣。

教學重點、難點

1、讓幼兒如何知道在我們發(fā)生危急時，如何處理、自救的一些方法;

2、學習煤氣泄露時的正確處理方法。

活動預備

1、關(guān)于一些煤氣發(fā)生的事故、錄像、圖片;

2、關(guān)于因漏氣而造成的一些小故事。

活動過程

一、開頭局部

1、先讓幼兒觀看錄像，了解煤氣及煤氣的危急性，煤氣的種類;

2、教師提問：剛剛小朋友在錄像中看到的是什么，有什么作用，誰能告知教師?舉手答復，幼兒答復：這是煤氣灶和鍋，能煮飯、炒菜、洗澡……

二、過程

1、教師在讓幼兒看一些圖片，使幼兒初步了解在哪些狀況下會發(fā)生漏氣或爆炸事故。

2、請幼兒分組爭論尋常我們在生活中所知道煤氣造成的危急性有哪些?

3、教師結(jié)合幼兒的爭論告知幼兒怎樣來安全使用煤氣的方法以及發(fā)生以后的自救方法：

(1)怎樣安全使用煤氣?

(2)怎樣知道漏氣了?如何區(qū)分?

(3)我們?nèi)梭w吸進了這些毒氣體會有哪些反映呢?

三、完畢局部

1、教師結(jié)合我們生活中具體狀況、重點給幼兒講解幾個問題