風(fēng)教者：于曉娟松江九年制學(xué)校風(fēng)教者：于曉娟1自讀課文，感受父親對(duì)兒子的愛(ài)，并畫(huà)出相應(yīng)句子。自讀課文，感受父親對(duì)兒子的愛(ài)，并畫(huà)出相應(yīng)句子。2

兒子還小，壺就總是在兒子的被窩里。兒子的被窩總是熱烘烘的，父親的心里總是熱烘烘的，他們面前的日子也總是熱烘烘的。兒子還小，壺就總是在兒子的被窩里。3（1）兒子的被窩被熱水壺捂熱，兒子得到了父親的關(guān)心。（2）父親看見(jiàn)兒子睡得暖，心里高興。（3）貧寒的日子因父親對(duì)兒子的深厚的愛(ài)而充滿溫暖與希望。

兒子還小，壺就總是在兒子的被窩里。兒子的被窩總是熱烘烘的，父親的心里總是熱烘烘的，他們面前的日子也總是熱烘烘的。感受三次熱烘烘有何不同（1）兒子的被窩被熱水壺捂熱，兒子得到了父親的關(guān)心。（4

壺是瓷的，白地上印著藍(lán)色的圖案。圖案很簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單的得和這個(gè)家一樣。蒼茫的天底下，是幾株草。

1風(fēng)很大，草就很低地伏著，身子卻透出一股強(qiáng)勁來(lái)。小草象征父子；風(fēng)象征困難壺是瓷的，白地上印著藍(lán)色的圖案。圖案很簡(jiǎn)單，5壺是扁的，就像扣著的一只碗。它明亮而又光潔，是被長(zhǎng)長(zhǎng)的日子磨出的。沒(méi)有誰(shuí)知道它的年齡，兒子沒(méi)有它大，父親也沒(méi)有它大。父親和兒子就都把壺看得很重。壺是扁的，就像扣著的一只碗。它明亮而又光潔，6思考：父子倆為什么不賣熱水壺？思考：父子倆為什么不賣熱水壺？72壺就一直慢慢悠悠地伴著父子走過(guò)一個(gè)又一個(gè)北風(fēng)呼嘯雪花飄飛的冬天。2壺就一直慢慢悠悠地伴著父子走過(guò)一個(gè)又一個(gè)北8

3在一個(gè)刮著風(fēng)又紛紛揚(yáng)揚(yáng)下著大雪的日子里，已經(jīng)顯得蒼老的父親睡覺(jué)的時(shí)候，在自己的被窩里發(fā)現(xiàn)了熱水壺。3在一個(gè)刮著風(fēng)又紛紛揚(yáng)揚(yáng)下著大雪的日子里，已經(jīng)94

父親打開(kāi)門(mén)，外面起了風(fēng)。風(fēng)很尖銳地呼叫著，把漫天的雪攪得迷迷茫茫。4父親打開(kāi)門(mén)，外面起了風(fēng)。風(fēng)很尖銳地呼叫著，把漫10齊讀：我不怕，再大我也不怕！齊讀：我不怕，再大我也不怕！11

拓展與延伸：這篇文章講述的是父子之間與一個(gè)熱水壺的故事，為什么題目還要叫作“風(fēng)”呢？

因?yàn)樵诤L(fēng)中，更能體會(huì)到熱水壺存在的價(jià)值。正是天氣的寒冷，風(fēng)的大，才更襯托出父子之間的濃濃親情。

“

風(fēng)”也正是這對(duì)父子之間困難生活的代名詞，因此“風(fēng)”這個(gè)題目也就有了象征意義。

拓展與延伸：因?yàn)樵诤L(fēng)中，更能體會(huì)到熱水壺存在的價(jià)值。正12學(xué)完這篇文章你想到了什么？你懂得了什么？學(xué)完這篇文章你想到了什么？你懂得了什么？13作業(yè)：

寫(xiě)一件你和父親之間的故事.作業(yè)：

寫(xiě)一件你和父親之間的故事.14長(zhǎng)春版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《風(fēng)》課件15板書(shū)設(shè)計(jì)

父愛(ài)子總在兒子被窩愛(ài)的傳承風(fēng)（困難）熱水壺

子愛(ài)父放在父親被窩 戰(zhàn)勝困難板書(shū)設(shè)計(jì)16

風(fēng)教者：于曉娟松江九年制學(xué)校風(fēng)教者：于曉娟17自讀課文，感受父親對(duì)兒子的愛(ài)，并畫(huà)出相應(yīng)句子。自讀課文，感受父親對(duì)兒子的愛(ài)，并畫(huà)出相應(yīng)句子。18

兒子還小，壺就總是在兒子的被窩里。兒子的被窩總是熱烘烘的，父親的心里總是熱烘烘的，他們面前的日子也總是熱烘烘的。兒子還小，壺就總是在兒子的被窩里。19（1）兒子的被窩被熱水壺捂熱，兒子得到了父親的關(guān)心。（2）父親看見(jiàn)兒子睡得暖，心里高興。（3）貧寒的日子因父親對(duì)兒子的深厚的愛(ài)而充滿溫暖與希望。

兒子還小，壺就總是在兒子的被窩里。兒子的被窩總是熱烘烘的，父親的心里總是熱烘烘的，他們面前的日子也總是熱烘烘的。感受三次熱烘烘有何不同（1）兒子的被窩被熱水壺捂熱，兒子得到了父親的關(guān)心。（20

壺是瓷的，白地上印著藍(lán)色的圖案。圖案很簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單的得和這個(gè)家一樣。蒼茫的天底下，是幾株草。

1風(fēng)很大，草就很低地伏著，身子卻透出一股強(qiáng)勁來(lái)。小草象征父子；風(fēng)象征困難壺是瓷的，白地上印著藍(lán)色的圖案。圖案很簡(jiǎn)單，21壺是扁的，就像扣著的一只碗。它明亮而又光潔，是被長(zhǎng)長(zhǎng)的日子磨出的。沒(méi)有誰(shuí)知道它的年齡，兒子沒(méi)有它大，父親也沒(méi)有它大。父親和兒子就都把壺看得很重。壺是扁的，就像扣著的一只碗。它明亮而又光潔，22思考：父子倆為什么不賣熱水壺？思考：父子倆為什么不賣熱水壺？232壺就一直慢慢悠悠地伴著父子走過(guò)一個(gè)又一個(gè)北風(fēng)呼嘯雪花飄飛的冬天。2壺就一直慢慢悠悠地伴著父子走過(guò)一個(gè)又一個(gè)北24

3在一個(gè)刮著風(fēng)又紛紛揚(yáng)揚(yáng)下著大雪的日子里，已經(jīng)顯得蒼老的父親睡覺(jué)的時(shí)候，在自己的被窩里發(fā)現(xiàn)了熱水壺。3在一個(gè)刮著風(fēng)又紛紛揚(yáng)揚(yáng)下著大雪的日子里，已經(jīng)254

父親打開(kāi)門(mén)，外面起了風(fēng)。風(fēng)很尖銳地呼叫著，把漫天的雪攪得迷迷茫茫。4父親打開(kāi)門(mén)，外面起了風(fēng)。風(fēng)很尖銳地呼叫著，把漫26齊讀：我不怕，再大我也不怕！齊讀：我不怕，再大我也不怕！27

拓展與延伸：這篇文章講述的是父子之間與一個(gè)熱水壺的故事，為什么題目還要叫作“風(fēng)”呢？

因?yàn)樵诤L(fēng)中，更能體會(huì)到熱水壺存在的價(jià)值。正是天氣的寒冷，風(fēng)的大，才更襯托出父子之間的濃濃親情。

“

風(fēng)”也正是這對(duì)父子之間困難生活的代名詞，因此“風(fēng)”這個(gè)題目也就有了象征意義。

拓展與延伸：因?yàn)樵诤L(fēng)中，更能體會(huì)到熱水壺存在的價(jià)值。正28學(xué)完這篇文章你想到了什么？你懂得了什么？學(xué)完這篇文章你想到了什么？你懂得了什么？29作業(yè)：

寫(xiě)一件你和父親之間的故事.作業(yè)：

寫(xiě)一件你和父親之間的故事.30長(zhǎng)春版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《風(fēng)》課件31板書(shū)設(shè)計(jì)