幼兒園老師大班心得體會幼兒園老師大班心得體會（通用17篇）

幼兒園老師大班心得體會篇1

又要學(xué)期末，回顧半年來的工作，我深深地感到,老師的人生就要甘于實(shí)實(shí)在在，甘于悄悄無聞，甘當(dāng)辛勤的"園丁'，這樣才能澆灌出艷麗的"花朵。'

半年的集體生活，讓孩子們學(xué)會了很多，也進(jìn)步了許多。看著慢慢成長的孩子們，回憶他們的一笑一顰，我由衷的感到一種驕傲感，欣慰之余，也正好整理了思緒，總結(jié)了半年來的閱歷教訓(xùn)，與大家一起共享，取長補(bǔ)短，以便在今后的工作中更好的呈現(xiàn)"園丁'的本色。

俗話說的好"三歲看老'，幼兒訓(xùn)練直接關(guān)系到每個(gè)孩子今后的成長，而一名合格的幼兒訓(xùn)練工，要想完成教書育人的責(zé)任，首先其自身必需具備良好的政治思想素養(yǎng)，樹立正確的世界觀和人生觀。我作為一名年輕老師，有時(shí)在工作中可能存在考慮不周、毛毛糙糙等問題，但每當(dāng)別人提出看法、建議時(shí)，我都會進(jìn)行反省，虛心接受，并以更高的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。

大班幼兒求知欲旺盛，學(xué)問面在不斷的開闊，汲取新的學(xué)問也快。在訓(xùn)練教學(xué)中，我們采納探究在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的樂觀性和主動性。數(shù)學(xué)方面：我班最難的就是數(shù)學(xué)教學(xué)，由于幼兒年齡個(gè)體差異大，教學(xué)中常出現(xiàn)一半先懂一半后懂的局面，經(jīng)?；ǜ嗟臅r(shí)間去輔導(dǎo)不懂的孩子，大大增加的我們的工作量，還不肯定收到預(yù)期的效果。后來通過教研組的學(xué)習(xí)再向其他老師請教得出一些啟發(fā)，我們利用各種生動好玩的嬉戲活動，讓幼兒從通過了解理解操作鞏固，把握了5以內(nèi)組成和分解、5以內(nèi)加減法、10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)等學(xué)問，到現(xiàn)在可以正確書寫數(shù)字1-5、依據(jù)應(yīng)用題書寫5以內(nèi)加減法算式，幼兒的數(shù)學(xué)思維力量得到較大程度的進(jìn)展。語言方面：全語言訓(xùn)練是我園的訓(xùn)練特色，我們通過詩歌、兒歌、故事、看圖敘述等形式培育幼兒傾聽習(xí)慣，閱讀理解和敘述力量，現(xiàn)在孩子們能依據(jù)圖片敘述完整的故事2-3個(gè)，可以有感情的朗誦詩歌、散文，在嘗試創(chuàng)編、續(xù)編上多數(shù)孩子思維活躍能完成較好。

家長工作也是我們訓(xùn)練的一個(gè)重要部分。我們利用多種形式開展家園共育工作，如利用家園共育窗口，準(zhǔn)時(shí)更新每周活動方案，便利家長了解班級日常生活工作，我們利用每天接送時(shí)間，隨時(shí)與家長溝通，加強(qiáng)家園聯(lián)系和溝通，形成家園合力，共同促進(jìn)幼兒進(jìn)展。當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會不斷實(shí)踐和總結(jié)，爭取將這份工作做得更好。

孩子們做作業(yè)時(shí)我會提示他們用正確的姿態(tài)寫字，進(jìn)餐時(shí)我會提示他們寧靜進(jìn)餐，不掉飯粒，午睡時(shí)關(guān)心他們蓋好被子并交會個(gè)別幼兒系鞋帶;在半日活動中我努力協(xié)作主班和生活老師做好預(yù)備工作，并在半日活動中較好的完成了教學(xué)、嬉戲、保育、安全為一體的教學(xué)方式，并贏得了家長的支持和信任，實(shí)現(xiàn)了家園共育。

我們對幼兒也進(jìn)行各種安全訓(xùn)練、衛(wèi)生訓(xùn)練，讓幼兒盡量少去人口密集處，削減外出。通過訓(xùn)練，幼兒整體的衛(wèi)生習(xí)慣都有了很大的提高。在個(gè)人衛(wèi)生訓(xùn)練工作的同時(shí)，對幼兒其他方面的行為習(xí)慣訓(xùn)練我也沒有放松。如通過本學(xué)期的督促訓(xùn)練，幼兒的坐姿神氣了許多，插嘴現(xiàn)象也明顯削減，但仍舊需要在下學(xué)期連續(xù)監(jiān)督管理，加強(qiáng)幼兒的自控力量。

我們樂觀參與園內(nèi)組織的各項(xiàng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，仔細(xì)記筆記，會后總結(jié)學(xué)習(xí)體會，努力提高自身政治思想水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。教養(yǎng)員老師準(zhǔn)時(shí)溝通教學(xué)心得，仔細(xì)觀看記錄幼兒的學(xué)習(xí)生活狀況，共同做好班級訓(xùn)練教學(xué)工作。

引用普希金一句話來表達(dá)我工作時(shí)的感受："書籍是我們的精神糧食，現(xiàn)在我深刻的體會到我的精神糧食就是我的孩子們，他們的笑容、他們的歡樂。

空余時(shí)間，我還常常在網(wǎng)上掃瞄幼教方面的網(wǎng)站，以了解最新的幼教前沿資訊及教學(xué)理念。我深切的感受到學(xué)習(xí)對自己的關(guān)心的確很大，也很重視一切學(xué)習(xí)的機(jī)會，由于我知道只有不斷接觸新思想、新事物，才能在工作中不斷的自我創(chuàng)新。

"三人行必有我?guī)?，在教研活動中，我仔細(xì)學(xué)習(xí)，我感到人人都是我的師長，我不懂的東西還許多，要學(xué)的東西還許多。通過這一次次的自我反思與實(shí)踐，我覺得只有堅(jiān)持仔細(xì)學(xué)、仔細(xì)做，我才會更上一層樓。

通過這一學(xué)期的工作，我在其他同事的關(guān)心下學(xué)到了不少東西，但在教學(xué)活動的語言組織上仍有很多不足之處。我將在以后的工作中不斷的鞭策自己多學(xué)，多想、多思、多試，為成為一名優(yōu)秀的幼教工而不斷努力。

幼兒園老師大班心得體會篇2

作為大班的助班老師，不僅要在思想上、學(xué)習(xí)上關(guān)心同學(xué)，而且在生活中讓他們把自己的看法說出來，培育她們的團(tuán)結(jié)幫助力量，并盡最大努力地去關(guān)心他們解決生活上遇到的各種困難。以下是我個(gè)人心得:

嬉戲化、生活化。老師在訓(xùn)練幼兒時(shí)，不能只是一味教育他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)，要從嬉戲中感受學(xué)習(xí)的輕松和樂趣，要從生活中明白學(xué)習(xí)的意義，感受學(xué)習(xí)無處不在，讓他們歡樂的學(xué)習(xí)各項(xiàng)內(nèi)容。

培育良好的班集體。班集體是培育同學(xué)個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，同學(xué)的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動，最能培育同學(xué)的凝聚力、集體榮譽(yù)感。這個(gè)月我和班主任，保育員一起帶動孩子們樂觀地參與各項(xiàng)活動，讓他們在活動中體驗(yàn)集體的重要性。同時(shí)孩子們的身心還豐富她們的學(xué)習(xí)生活。

師生公平，和諧的心理環(huán)境。老師應(yīng)把幼兒看成和自己一樣公平的人，站在幼兒的引導(dǎo)者、觀看者、鼓舞者的立場去引導(dǎo)他們說的話。跟幼兒講話的時(shí)候要彎下腰，眼睛凝視他們，敬重他們講的話，不要指責(zé)幼兒說錯(cuò)了，由于這樣對幼兒身心不好。同時(shí)在和幼兒講話時(shí)，要適時(shí)賜予指導(dǎo)。每個(gè)孩子的心理都不一樣，我們應(yīng)當(dāng)針對不同的孩子，進(jìn)行不同的訓(xùn)練，將培優(yōu)扶差工作做到最好。在班里我公平對待每一位孩子，課下我們像伴侶的相處，融洽的師生關(guān)系，讓孩子們能在輕松歡樂的環(huán)境里好好學(xué)習(xí)。

家園協(xié)作，加強(qiáng)幼兒品德訓(xùn)練。老師和家長要為幼兒樹立良好的榜樣，對幼兒潛移默化的施加樂觀的影響。

在大班多多少少都有些辛苦的，每天總是忙勞碌碌的，但是看到孩子們在輕松開心的環(huán)境中能健康健壯的成長，歡樂無憂的學(xué)習(xí)和嬉戲，感到全部的付出都是一種幸福。

幼兒園老師大班心得體會篇3

每個(gè)世界需要愛心,在幼兒園學(xué)習(xí)和生活的孩子們更需要愛心,記得一位名人曾經(jīng)說過誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能訓(xùn)練好孩子。作為幼教老師，訓(xùn)練好孩子是我們的最終目標(biāo)，要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，就需要我們在日常的保教工作中全方位地奉獻(xiàn)出我們的愛心。

孩子上幼兒園是人生的一個(gè)重要起點(diǎn)，他從這里開頭了真正的.生活和學(xué)習(xí)生活。對于剛剛脫離父母懷抱的他們來說，幼兒園是一個(gè)全新而又生疏的環(huán)境。他們盼望得到認(rèn)可、欣賞、同情、關(guān)懷和愛惜，盼望得到老師的愛。這就需要老師用自己一顆真誠、喜愛、賞識孩子的心去喚醒、去呵護(hù)。多與孩子交談，多給孩子以愛撫，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，用愛心來澆灌和呵護(hù)他們。哪怕只是一道溫柔的目光，也會讓其爭當(dāng)好孩子，乖孩子的信念倍增。

作為幼教老師，最大的過失莫過于對孩子沒有愛，最大的悲傷莫過于失去了對孩子的愛。在幼教的日常工作中，愛心的體現(xiàn)無所不在。幫忙孩子系好帶子、穿好衣服、蓋好被子是愛心;敬重孩子、信任孩子、鼓舞孩子是愛心愛心是重要的，有了愛心，我們就會在日常的保教工作中，全身心地投入，把這種博大而寬宏的愛心不斷地轉(zhuǎn)換成日常保教活動的耐心，責(zé)任心。從有利于孩子心理和生理健康成長的角度動身，不斷加強(qiáng)自身幼教專業(yè)素養(yǎng)的提高，細(xì)心設(shè)計(jì)好每一個(gè)教學(xué)活動方案，讓孩子在幼兒園健康歡樂地成長。

訓(xùn)練技巧的全部奧妙，也就在于如何愛惜孩子。給孩子愛心，他就會認(rèn)可你;給孩子愛心，他就會親近你;給孩子愛心，他就會喜愛你;給孩子愛心，他就會感到幼兒園如家一般暖和;給孩子愛心，他就會在學(xué)習(xí)和生活中去關(guān)愛別人。請不要吝惜我們的愛心，讓我們在幼教崗位上全方位地奉獻(xiàn)出我們的愛心，讓孩子在愛的海洋里不斷健壯成長。世界需要愛心,在幼兒園學(xué)習(xí)和生活的孩子們更需要愛心,記得一位名人曾經(jīng)說過誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能訓(xùn)練好孩子。作為幼教老師，訓(xùn)練好孩子是我們的最終目標(biāo)，要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，就需要我們在日常的保教工作中全方位地奉獻(xiàn)出我們的愛心。

孩子上幼兒園是人生的一個(gè)重要起點(diǎn)，他從這里開頭了真正的.生活和學(xué)習(xí)生活。對于剛剛脫離父母懷抱的他們來說，幼兒園是一個(gè)全新而又生疏的環(huán)境。他們盼望得到認(rèn)可、欣賞、同情、關(guān)懷和愛惜，盼望得到老師的愛。這就需要老師用自己一顆真誠、喜愛、賞識孩子的心去喚醒、去呵護(hù)。多與孩子交談，多給孩子以愛撫，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，用愛心來澆灌和呵護(hù)他們。哪怕只是一道溫柔的目光，也會讓其爭當(dāng)好孩子，乖孩子的信念倍增。

作為幼教老師，最大的過失莫過于對孩子沒有愛，最大的悲傷莫過于失去了對孩子的愛。在幼教的日常工作中，愛心的體現(xiàn)無所不在。幫忙孩子系好帶子、穿好衣服、蓋好被子是愛心;敬重孩子、信任孩子、鼓舞孩子是愛心愛心是重要的，有了愛心，我們就會在日常的保教工作中，全身心地投入，把這種博大而寬宏的愛心不斷地轉(zhuǎn)換成日常保教活動的耐心，責(zé)任心。從有利于孩子心理和生理健康成長的角度動身，不斷加強(qiáng)自身幼教專業(yè)素養(yǎng)的提高，細(xì)心設(shè)計(jì)好每一個(gè)教學(xué)活動方案，讓孩子在幼兒園健康歡樂地成長。

訓(xùn)練技巧的全部奧妙，也就在于如何愛惜孩子。給孩子愛心，他就會認(rèn)可你;給孩子愛心，他就會親近你;給孩子愛心，他就會喜愛你;給孩子愛心，他就會感到幼兒園如家一般暖和;給孩子愛心，他就會在學(xué)習(xí)和生活中去關(guān)愛別人。請不要吝惜我們的愛心，讓我們在幼教崗位上全方位地奉獻(xiàn)出我們的愛心，讓孩子在愛的海洋里不斷健壯成長。

幼兒園老師大班心得體會篇4

時(shí)間過得真快，忙勞碌碌中已接近年末，我又在幼兒園食堂工作了一年。俗話說，“民以食為天”。食堂工作最重要的一點(diǎn)就是食品衛(wèi)生質(zhì)量的好壞，作為幼兒園的食堂，其直接關(guān)系到每一位小伴侶的生命安全和健康，努力提高小伴侶們的身體素養(yǎng)是我們食堂工作的基本任務(wù)。在過去的一學(xué)年里，我們做出了一些工作成果，但是離領(lǐng)導(dǎo)的要求還有肯定的距離，在此，我對過去的半年的工作進(jìn)行了總結(jié)，以便以后更好的工作。

首先，幼兒園的食堂關(guān)系到幼兒園的穩(wěn)定和進(jìn)展，關(guān)系到師生員工的切身利益。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)一貫重視食堂管理和伙食衛(wèi)生安全，把它當(dāng)做一件大事來抓。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的重視、關(guān)懷和指導(dǎo)，為我們幼兒園創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)化食堂建設(shè)奠定了良好的基礎(chǔ)，也是我們做好工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

其次，在我們食堂的管理工作中深深地感到，食堂的硬件設(shè)施的重要性，我們不定期的進(jìn)行大掃除，使其面貌煥然一新。從食堂門面、廚房間都進(jìn)行打掃，徹底地轉(zhuǎn)變了食堂面貌。因此，可以這樣說，食堂硬件條件的改善，為我們搞好標(biāo)準(zhǔn)化食堂建設(shè)供應(yīng)了必要的物質(zhì)保證。

最終，在食堂工作中，我們堅(jiān)持“服務(wù)育人，管理育人”的宗旨，做好兩個(gè)服務(wù)工作，服務(wù)幼兒園的根本任務(wù)和根本性質(zhì)不變。我們食堂工作人員精神面貌穩(wěn)步提高，表現(xiàn)了較高的服務(wù)熱忱，全心全意為幼兒服務(wù)，兢兢業(yè)業(yè)做好工作，精益求精提高質(zhì)量，想方設(shè)法滿意需求。就我個(gè)人而言，我在幼兒園工作也將近有20多年的時(shí)間了，我覺得做好幼兒園食堂工作最重要的一點(diǎn)就是要有責(zé)任心。對于食品的衛(wèi)生安全我們要有責(zé)任心，對于食品的養(yǎng)分搭配我們也要有責(zé)任心。只要我們隨時(shí)抱著這份沉沉的責(zé)任心，我們就會仔細(xì)的做好每一件事，即使它微不足道。同時(shí)，要做好幼兒園食堂工作還要有滿腔的熱忱，帶著這份熱忱，我們在為幼兒的服務(wù)中將會布滿熱忱。

在這一學(xué)期里，食堂內(nèi)部也暴露出了不少問題，這是在改革前進(jìn)進(jìn)展中會出現(xiàn)的必定現(xiàn)象，不足為奇。但是，我們的工作還是仍有改進(jìn)的地方。我信任以我們的覺悟和熱忱，以及打硬仗和打勝仗的閱歷，我們可以將以后的工作做的越來越好，為幼兒們的健康供應(yīng)豐富養(yǎng)分，為幼兒園的進(jìn)展留下奉獻(xiàn)的痕跡。

幼兒園老師大班心得體會篇5

轉(zhuǎn)瞬間，大班的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束，看著孩子們一每天長大，一個(gè)個(gè)順當(dāng)?shù)倪M(jìn)入學(xué)校，一學(xué)期的辛苦都拋之腦后，心中只有喜悅，驕傲，現(xiàn)將我的工作總結(jié)如下：

1、思想方面：

一學(xué)期來，我仔細(xì)的做一名合格的幼兒老師，專心參與幼兒園組織的園務(wù)學(xué)習(xí)，仔細(xì)做好筆記，并仔細(xì)的汲取，使之真正成為自己的東西，持續(xù)一個(gè)向上的心態(tài)。

2、訓(xùn)練教學(xué)方面

①虛心聽課，外面老師來園上課，我總是珍惜聽課的機(jī)會，把他們當(dāng)做提高教學(xué)的臺階，仔細(xì)聽課及反思。

②仔細(xì)備課，仔細(xì)備課使我懂得了備課的基本要點(diǎn)，不僅僅是具備學(xué)問，備教材，更重要的是備孩子，花心思變的多樣，讓孩子們感覺到新奇，以嬉戲的方式讓學(xué)習(xí)不枯燥無味。

③準(zhǔn)時(shí)反思，蔡園長要求我們準(zhǔn)時(shí)的反思自己的教學(xué)行為，于是，每一天備課基本上我總會反思一下教學(xué)活動的狀況，使自己的教學(xué)水平再上一個(gè)新臺階。

3、工作態(tài)度方面

我經(jīng)常提示自己：憑良心做自己的本職工作，我喜愛幼教工作，所以，我會努力工作，提高自己的潛力，每一天用自己最絢爛的微笑去迎接每一位家長和孩子，讓領(lǐng)導(dǎo)信任，家長快樂!

當(dāng)然，工作不能做到完善無缺，人無完人，我的工作還有許多不足之處，在今后的工作中，加快腳步，盡的努力來做一名合格的幼兒老師!

幼兒園老師大班心得體會篇6

小伴侶他們的思維是詳細(xì)形象的，在學(xué)習(xí)過程中要著重感知事物的明顯特征，簡單構(gòu)成定勢。然而幾何圖形的熟悉往往過于單調(diào)、抽象。所以我們老師在訓(xùn)練資料的選擇上，既要貼近幼兒的生活，這不僅僅使幼兒感愛好的事物和問題，又要有助于拓展幼兒的閱歷和視野。

于是，今日我開展了一個(gè)語言教學(xué)活動《方臉和圓臉》。首先我出示掛圖，請幼兒觀看掛圖，激發(fā)幼兒的愛好：山腳下住著一戶人家，我們一齊來看看這戶人家住著誰老公公和老婆婆長的怎樣樣然后我完整的敘述故事第一遍，請小伴侶爭論：方臉老公公和圓臉老婆婆各喜愛什么東西故事熟識后我逐副出示掛圖再次完整敘述故事，幫忙幼兒理解故事資料。

請小伴侶說說：老公公和老婆婆吵架要分家了，她們各自想要什么老公公和老婆婆究竟分家了沒有為什么他們不分了鼓舞幼兒相互溝通閱讀的感受。最終幼兒說說在四周環(huán)境中還有哪些物體是方的、圓的在我們四周還有哪些東西有圓也有方分開會怎樣樣我還看到過什么外形呢

整個(gè)故事非常趣味味性，幼兒的留意力一向緊跟著老師沒有轉(zhuǎn)移過，并且在活動設(shè)計(jì)中，每個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的問題都有循序漸進(jìn)的效果：第一個(gè)環(huán)節(jié)中，老師的提問是為了啟發(fā)幼兒觀看老公公和老婆婆的主要外貌特征--老公公挺瘦，長著長臉盤;老婆婆挺胖，長著圓臉盤。在其次個(gè)環(huán)節(jié)中，老師的提問更是讓幼兒懂得了圓有圓的用處，方有方的用處，就像方臉老公公和圓臉老婆婆不能返家一樣，方和圓缺了哪一樣，就發(fā)揮不出它的作用。而最終一個(gè)環(huán)節(jié)，則是對整個(gè)活動的一個(gè)延長。經(jīng)過趣味性的故事更是讓幼兒區(qū)分開了圓形和方形，并且在查找四周環(huán)境中的物體外形時(shí)，也了解到了其他幾個(gè)圖形，經(jīng)過自我的觀看和老師的講解，幼兒在活動結(jié)束后在腦子中也構(gòu)成了必需的圖形概念。所以本次活動開展的非常勝利。

幼兒園老師大班心得體會篇7

在我正式的進(jìn)入到幼兒園工作開頭，當(dāng)我正式的成為一名幼兒園的老師開頭，我先與和我一起同一批進(jìn)入幼兒園的其他同事一起參與了一場特別盛大的崗前培訓(xùn)，這一段時(shí)間的崗前培訓(xùn)讓我感受到了許多啟發(fā)。也讓我對之后正式的工作有了更多的信念。

我們的崗前培訓(xùn)主要是對于自己之后的一些工作的熟識以及對幼兒園的熟識和了解，我們首先通過幼兒園院長的介紹了解了幼兒園的一些進(jìn)展歷程和宏大的榮譽(yù)，也通過對幼兒園老師的指責(zé)的了解和對幼兒園老師的工作的了解，更加堅(jiān)決了自己要成為一名好的幼兒園老師的信念，更加堅(jiān)決了自己以后要好好工作的態(tài)度。

這是我第一次參與工作，在學(xué)校的時(shí)候?qū)W的也是幼師這個(gè)專業(yè)，所以能夠來到__幼兒園是我覺得萬分榮幸的事情，我也為自己的努力而感到驕傲，由于自己在高校時(shí)期足夠的努力才使我能夠在畢業(yè)之后成為__幼兒園的意愿，能夠?yàn)橛?xùn)練事業(yè)貢獻(xiàn)出屬于自己的一份力氣，也是經(jīng)過這次的崗前培訓(xùn)，我對幼兒園老師這個(gè)事業(yè)有了更加劇烈的喜愛。也更加對自己能夠成為一名好的幼兒園老師奠定了深厚的信念。

我知道要想成為一名好的幼兒園老師并不是一件特別簡潔的事情，我也清晰的知道自己離成為一名好的幼兒園老師的距離還有很遠(yuǎn)，但是既然自己已經(jīng)開頭了這份工作，并且毅然決然的踏上了屬于自己的訓(xùn)練事業(yè)，我就肯定會盡自己最大的力氣去完成它，我也會盡自己最大的力量去制造出屬于自己的世界。要想成為一名好的幼兒園老師，首先我們需要對幼兒園的小孩子有肯定的了解，并且要對小孩子有足夠的耐心，能夠成為把這份工作當(dāng)成是一種享受，并且情愿去為了幼兒園的進(jìn)展以及幼兒園全部的小孩子的成長而努力，更是需要我們在內(nèi)心深處建立起自己對自己成為一名幼兒園老師的責(zé)任感，只有當(dāng)自己身負(fù)厚重的責(zé)任感才能夠有士氣去完成自己在工作上所遇到的全部的難題。

這次的崗前培訓(xùn)就我個(gè)人而言，我覺得特別的圓滿和勝利，我也意識到了自己既然選擇成為一名老師，就應(yīng)當(dāng)身負(fù)屬于自己的責(zé)任，并且去為了自己的目標(biāo)而努力奮斗，我也信任經(jīng)過了這次崗前培訓(xùn)，以及自己之后在工作上的努力和奮斗肯定會成為一名好的幼兒園老師的。

幼兒園老師大班心得體會篇8

多鼓舞少批判

對于幼兒園的孩子來說，愛玩是他們的天性，孩子們之間確定會有許多沖突，由于每個(gè)孩子在家里都是小皇帝，而小班的孩子的孩子更是如此，他們的獨(dú)立性較差，但自私心理強(qiáng)。許多時(shí)候都是由于一些小事動手，對他們進(jìn)行友愛訓(xùn)練也起不到很好的作用。對于活動不仔細(xì)或理解潛力差的幼兒，我們老師的態(tài)度是批判多，鼓舞少，不能讓孩子感受到一種被關(guān)愛的情感。這樣，孩子們專心性會降低，以后也就更趕不上其他孩子了。不管孩子表現(xiàn)怎樣，他們都是純真的，不懂得受約束。所以我們就應(yīng)給孩子們更多的愛和關(guān)注，讓孩子對老師有一種愛，這樣才能夠和孩子相處的更好。

和孩子談天的樂趣

雖然是大班的孩子，但他們的語言表達(dá)潛力很差。所以我會常常和他們談天，在談天的時(shí)候我發(fā)覺了孩子們不少的愛好及他們心里的想法。原本以為他們是歡樂沒有苦惱的，談天后卻發(fā)覺他們幼小的心里也有很多煩心事。

和孩子們談天讓他們的一般話也有了進(jìn)步，孩子們漸漸也喜愛和我談天。透過談天我明白了他們喜愛動畫片，明白他們喜愛聽故事，也明白了他們喜愛和班里的誰是好伴侶，及對父母的評論等。孩子們很能說，也很想說。但有時(shí)候是活動限制了他們，使他們沒有機(jī)會表達(dá)自己的想法，所以在活動課中，孩子們自然也就說的少了。

多給孩子動手的機(jī)會

不明白誰曾說過這樣一句話，每個(gè)孩子都是一本搞笑的書，要想讀懂這本書并不簡單，只有愛他們的人才會讀懂。作為老師，更就應(yīng)付出更多的“愛心”來愛這些孩子，只有這樣，我們才能更快的讀懂他們。

“老師，讓我來分吧!”早點(diǎn)時(shí)間到了，我提著籃子匆忙走到孩子們中間，就聽見徐世英小伴侶在我背后輕聲說，我扭頭一看，她張著兩個(gè)小手，抬頭看著我，正等待我的答案?！昂冒?”我一邊說著，一邊將幾個(gè)小蛋糕放在他的小手里，接到蛋糕，他立即“忙”起來了。

說起徐世英，他的確算不上我們班非常乖巧聽話的孩子，在剛進(jìn)幼兒園時(shí)，她的淘氣好動愛哭也著實(shí)讓我和其她老師“頭疼”了一陣。漸漸的，我發(fā)覺徐世英不像許多淘氣的孩子一樣，“混世小霸王”似的，只明白玩，不學(xué)學(xué)問。他淘氣好動，卻也非常聰慧好學(xué)，在老師講故事、發(fā)書給小伴侶、教小伴侶唱歌時(shí)，他都一改平常的淘氣好動，悄悄的聽著，仔細(xì)的學(xué)著。不僅僅如此，興樺小伴侶喜愛出頭，當(dāng)老師帶小伴侶復(fù)習(xí)以前學(xué)過的歌曲時(shí)，他就站在前面，應(yīng)對大家，做給其他小伴侶看;當(dāng)我?guī)“閭H戶外活動結(jié)束回教室時(shí)，他就站在門口，像老師似的摸著小伴侶衣服，讓他們一個(gè)一個(gè)進(jìn)來，雖然這也時(shí)常讓很多膽小的小伴侶不敢進(jìn)教室;當(dāng)我們開頭吃飯時(shí)，他就跑過來“忙前忙后”。

熟悉到這一點(diǎn)，我跟其她老師也不再認(rèn)為他那是不聽話，違反紀(jì)律了，而是時(shí)常滿意他的“小虛榮心”。結(jié)果，他卻明顯比以前聽話了。最讓我意外感動的是，他的那一句“感謝”。離園時(shí)間到了，我像平常一樣給孩子們穿好外套，戴上帽子。“老師，我鞋帶開了。”徐世英在我旁邊說?！澳抢蠋煄湍阆瞪稀保倚χf。我蹲下身，幫他系好鞋帶，我剛要站起來離開，“感謝”，他輕輕的抿著嘴說。聽到這兩個(gè)字，我一愣，參與幼師工作幾年了，每一天離園時(shí)，幫小伴侶穿外套、戴帽子、系鞋帶，徐世英是第一個(gè)對我說感謝的小伴侶，這兩個(gè)字也在我心里回旋了很久，我又進(jìn)一步熟悉了這個(gè)淘氣好動卻也聰慧好學(xué)的孩子。看到孩子的進(jìn)步我心里感到個(gè)性的興奮。

幼兒園老師大班心得體會篇9

一學(xué)期結(jié)束了,我對本班的工作做如下總結(jié):我對本班的安全高度重視,平常擠出時(shí)間給同學(xué)灌輸有關(guān)安全方面的學(xué)問,不厭其煩地對他們進(jìn)行安全訓(xùn)練.由于同學(xué)太小,我不但對他們進(jìn)行安全學(xué)問訓(xùn)練,而且在課余時(shí)間我也留意去觀看他們的動靜,只要發(fā)覺了某個(gè)同學(xué)有擔(dān)心全的行為，就準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行訓(xùn)練。

一、防溺水安全訓(xùn)練

(1)強(qiáng)化安全訓(xùn)練。應(yīng)將防溺水訓(xùn)練作為重要的安全訓(xùn)練內(nèi)容，并針對各種可能發(fā)生的狀況，通過報(bào)紙、廣播站、宣揚(yáng)欄、黑板報(bào)、班會課等多種渠道，對同學(xué)進(jìn)行防溺水安全訓(xùn)練，提高同學(xué)防溺水的警惕性、自覺性和識別險(xiǎn)情、緊急避險(xiǎn)、遇險(xiǎn)逃命的力量;加強(qiáng)對家長的宣揚(yáng)訓(xùn)練，準(zhǔn)時(shí)協(xié)作政教處發(fā)放各種安全訓(xùn)練通知，提示節(jié)假日和放學(xué)時(shí)間同學(xué)溺水安全留意事項(xiàng)，使家長切實(shí)負(fù)起監(jiān)護(hù)人的責(zé)任。

(2)加強(qiáng)同學(xué)自我管理。訓(xùn)練同學(xué)去河里玩水、捉魚等，充分發(fā)揮同學(xué)干部的作用，指導(dǎo)同學(xué)開展自我管理。

二、交通安全訓(xùn)練

訓(xùn)練同學(xué)遵守交通規(guī)章，不橫穿公路，不在公路上玩耍，放學(xué)上學(xué)回家途中排好隊(duì)，要靠邊行，行人應(yīng)走在人行道上，講解一些交通安全學(xué)問，使同學(xué)更好的遵守交通法規(guī)。

三、食品衛(wèi)生安全訓(xùn)練

訓(xùn)練同學(xué)養(yǎng)成良好的健康行為，平常多喝開水，不喝生水，不吃變質(zhì)的食物，把住“病從口入”關(guān)。要訓(xùn)練同學(xué)留意個(gè)人衛(wèi)生，常常用肥皂和流淌水洗手，特殊在打噴嚏、咳嗽和清潔鼻子后要洗手。不要共用茶具、餐具，不要任憑去小攤店買一些不潔凈的零食，不要吃太多的冰激凌，應(yīng)時(shí)刻留意飲食衛(wèi)生。

四、校內(nèi)安全

訓(xùn)練同學(xué)不做危急嬉戲，不在校內(nèi)內(nèi)追趕打鬧，不爬欄桿，不帶管制刀具，不摸電線，不在屋檐下讀書等等。

一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,在同學(xué)們和老師的努力下,全班無一例安全事故發(fā)生.但是,安全工作是班務(wù)工作中的重中之重,需要我們做到每天講,時(shí)時(shí)講,警鐘長鳴才能杜絕一切擔(dān)心全的事故發(fā)生。

幼兒園老師大班心得體會篇10

不管是上班的時(shí)候，還是休息的時(shí)候，我發(fā)覺3-6歲的孩子自我愛護(hù)力量很弱，在許多時(shí)候不能有效的愛護(hù)自己，有些危急防不勝防，需要老師，家長每時(shí)每刻的耳提面命，不停的進(jìn)行安全訓(xùn)練，并進(jìn)行愛護(hù)。安全訓(xùn)練可以說是怎么樣細(xì)致，怎樣重視都不為過。在幼兒園里，老師肩負(fù)著訓(xùn)練孩子的重任，同時(shí)我們謹(jǐn)記，安全第一的訓(xùn)練宗旨，在安全第一的大前提下，進(jìn)行各種訓(xùn)練活動。

在安全訓(xùn)練活動中，我以圖畫故事的形式，把安全溶于故事中，并加入一些短小的朗朗上口的便利記憶的兒歌，效果還不錯(cuò)。

如，我班門口有一個(gè)通往二樓的樓梯，而且樓梯位于墻角，緊挨著小花園，春天，樓梯下面的花園里小草小花特殊美麗，孩子們很喜愛到那兒玩，撿一片樹葉，拿幾根小樹枝，開頭做飯的嬉戲;用小木棍在土里畫來畫去;幾個(gè)好伴侶在角落里扎堆談天，總之對孩子們來說，這是一個(gè)隱秘的小樂園。但是這個(gè)小樂園里存有安全隱患，由于在樓梯下，興奮了簡單碰頭;小花小草多，有一些隱蔽在土里草里的小蟲子;存在安全隱患。

為此我設(shè)計(jì)了一節(jié)活動課，把樓梯下的小樂園拍出來，把小伴侶在里面玩的場景，隱蔽在故事中，把需要留意的安全問題用情景表現(xiàn)出來，孩子們看到小長頸鹿碰頭了，知道了要留意樓梯沿，可以彎腰過去，播放孩子自己在下面玩的不碰頭的鏡頭;看到小長頸鹿被蜜蜂叮了，知道應(yīng)遠(yuǎn)離飛蟲，還應(yīng)留意其他的蟲子，播放，孩子遠(yuǎn)離小蟲，安全的鏡頭，最終我們又編了一首兒歌，“樓梯下面危急多，當(dāng)心碰頭傷自己。細(xì)菌昆蟲處處有，到此游玩需當(dāng)心”。孩子們再在這兒玩時(shí)，都會不自覺的說出兒歌，而且孩子們還當(dāng)心的避開危急，玩的很安全，很快樂。

有時(shí)我也會想，這個(gè)地方會碰頭，我直接禁止孩子們?nèi)?，不就更安全了，但是我發(fā)覺，孩子的奇怪???心很強(qiáng)，他們會靜靜的去，去探究，去嘗試，于其讓孩子遠(yuǎn)離危急，不如讓孩子自己去發(fā)覺危急，解決危急，事實(shí)證明，孩子們會自己避開危急。在協(xié)作以訓(xùn)練活動，孩子們都學(xué)會了這種愛護(hù)自己的方法。

幼兒園孩子年齡較小，對圖片的理解相對于語言來說更形象直接一些，為此，在需要提示的地方，我都用直觀的圖片展現(xiàn)給幼兒，如

孩子皮膚比較嬌嫩，在喝水吃飯的時(shí)候，簡單出現(xiàn)出現(xiàn)燙傷，我們除了提前安全的把水和飯涼到相宜的溫度之外，孩子喝水的杯子前面，用圖片畫出了詳細(xì)清楚的安全拿杯子的方法，及拿杯子行走的圖片和正確的喝水圖片，吃飯亦同。在洗手池墻上醒目的地方，貼上，洗手的正確方法，謹(jǐn)防孩子不會洗手，小便處張貼小便的正確姿態(tài)等等，便利幼兒直接形象的獵取一些生活中必需的技能學(xué)問，便利孩子更安全的生活。

安全無小事，事事需謹(jǐn)慎，在工作生活中，我們應(yīng)做到“放手不放眼，放眼不放心?！蔽倚湃沃挥邪寻踩珪r(shí)時(shí)放在心里，刻刻謹(jǐn)記安全的重要性，我們才能更好的發(fā)覺安全隱患，面對安全隱患，解決安全隱患，讓我們離安全更近一些。

幼兒園老師大班心得體會篇11

10月31日——11月9日,正值金秋季節(jié)，在這收獲的季節(jié)里，我特別榮幸地與來自全國的眾多同仁相見北京，開頭了為期十天的20__國培方案——全國骨干班主任培訓(xùn)之旅。這是我第一次參與全國性的培訓(xùn)活動，時(shí)間雖短，但感悟良多，收獲頗豐。

這次國培活動由訓(xùn)練部主辦，北京訓(xùn)練學(xué)院承辦。以“提升班主任育德樹人力量”為培訓(xùn)主題，共開設(shè)了兩個(gè)班(一線班主任班和培訓(xùn)者班)，來自全國各地二十幾個(gè)省市的一百位老師代表參與了培訓(xùn)。在整個(gè)培訓(xùn)活動中，各種先進(jìn)理念的滲透，各路思想火花的碰撞，各類研討形式的呈現(xiàn)，仿佛一場頂級的饕餮盛宴，帶給每一位學(xué)員耳目一新、醍醐灌頂般的成長體驗(yàn)。

北師大聞名教授錢志亮為學(xué)員深化淺出地探究了“訓(xùn)練的規(guī)律起點(diǎn)”，從歷史的進(jìn)展、.的現(xiàn)實(shí)、將來的責(zé)任等方面呼喚每一位班主任作為訓(xùn)練人應(yīng)有全局觀、使命感、大幻想，由于訓(xùn)練人的態(tài)度打算了國家的命運(yùn)，訓(xùn)練人必需要有擔(dān)當(dāng)，要讓自己努力成為新時(shí)代、新局勢下“有心”、“有力”、“有情”的好老師。

全國聞名的訓(xùn)練家，曾任《班主任》雜志社長的王寶祥老師從理論的高度、實(shí)踐的深度，系統(tǒng)地闡述了“班主任人格修養(yǎng)的提升”，王老師結(jié)合許多優(yōu)秀一線班主任的勝利秘笈，強(qiáng)調(diào)了班主任只有通過不斷的學(xué)習(xí)來培育優(yōu)良的職業(yè)道德感，塑造良好的個(gè)性品質(zhì)，把握提升技能的主要途徑和方法，進(jìn)而提升自己的人格修養(yǎng)和道德水平，才能真正做到立德樹人。

訓(xùn)練如一樽巨鼎，.、家庭、學(xué)校三者緊密結(jié)合，缺一不行。在這三者之中，家庭和學(xué)校的關(guān)系是詳細(xì)的、明確的，對孩子的影響是直接的、確定的。舉辦家長講座，讓家長學(xué)會如何去愛;推舉家教書籍，讓家長在學(xué)習(xí)中成長;舉辦家長沙龍，讓家長共享訓(xùn)練才智;借助微信平臺，讓家長切磋溝通成長。訓(xùn)練部心理專家、國家級心理詢問師張瑜鴻老師以心理學(xué)理論為基點(diǎn)，從全新的視角，用生動的語言、鮮活的案例解讀“專心做德育”所需的心理技術(shù)，并提出了有效的建議：1、“眼中有生命，心中有同學(xué)?！?、同學(xué)的問題行為往往是大人的問題,要關(guān)心問題同學(xué)查找真正的自己，鼓舞青少年走出舊有的“圈子”，學(xué)會傾聽并觀賞孩子們，接受他們的獨(dú)特，停止無效指責(zé)。

北京訓(xùn)練學(xué)院的遲希新博士憑借深厚的學(xué)識，闡述了活動育人的理念與主題訓(xùn)練活動的創(chuàng)新，先進(jìn)的理念透過妙語才思傳遞給學(xué)員，進(jìn)而引發(fā)學(xué)員自覺而深化的內(nèi)化。當(dāng)我們不斷正視自我、改善自我，當(dāng)我們散發(fā)出健全的人格魅力時(shí)，他們必定會“親其師，信其道”。老師的一言一行無不影響著身邊的那群稚嫩的孩子。同他們一起成長，嚴(yán)格對己，寬容待人。

來自北京和平一中的書記劉乃忠老師，憑借多年的探究與總結(jié)，為我們做了精彩的報(bào)告《班主任的信息素養(yǎng)和媒體資源的使用》，強(qiáng)調(diào)了在信息時(shí)代下，班主任要用技術(shù)的力氣詮釋班主任的愛與才智。北京訓(xùn)練學(xué)院的張紅老師從理論的高級層面，指導(dǎo)班主任“如何對班級進(jìn)行德育”，教孩子學(xué)會過美妙的生活。

在此次培訓(xùn)中，學(xué)員們除了傾聽專家講座，還參觀了傳統(tǒng)老校、開展了班會實(shí)踐。北京廣渠門中學(xué)的王雅琦老師為學(xué)員上了一節(jié)初三中考勵(lì)志班會《追趕幻想——雕琢更好的自己》，通過有效的心理嬉戲，調(diào)動同學(xué)情感的體驗(yàn)參加，讓同學(xué)找尋學(xué)習(xí)的動力，遇見更好的自己。而北京十四中學(xué)的李存秀老師則帶給了學(xué)員一堂難忘的高三班會課：《堅(jiān)持——》。整個(gè)班會從確定方案到活動預(yù)備，從課件制作到主持分工，全部由同學(xué)自主設(shè)計(jì)組織，同學(xué)成為了班會的真正主角，深刻體驗(yàn)到堅(jiān)持的力氣。

幼兒園老師大班心得體會篇12

所謂“學(xué)高為師，身正為范。”幼兒集體活動中，老師坐在前面，幼兒不僅在聽老師講，還用真摯的目光在看。老師必需留意自己的體態(tài)語言，無論是舉手投足，還是一顰一笑;無論是發(fā)型裝飾，還是衣著裝扮，都被幼兒看在眼里。

在一天早晨，帶班老師在前面為孩子們開展活動，我在旁邊做教具，總有幾個(gè)小伴侶會轉(zhuǎn)過頭來看看我。我拿著剪刀在橡塑紙上剪出了一個(gè)個(gè)外形，多余的橡塑紙直接掉在了地上。過了一會，當(dāng)我抬起頭時(shí)，我觀察有個(gè)小伴侶沒有在仔細(xì)聽老師講，卻在下面撕紙巾，而且把紙巾撕得很碎扔在地上。我剛想把他叫起來，質(zhì)問他為什么不好好上課，突然想到會不會是由于他觀察了我在后面剪材料，讓橡塑紙掉在了地上，才會把紙巾扔在地上的呢?于是，我抓緊整理好材料，用掃帚把地上的廢料打掃潔凈。活動結(jié)束后，我問他：“老師在上面講，為什么不好好聽?”他慚愧的低下了頭。于是，我心平氣和地對他說：“你看，老師剪下來的東西，都已經(jīng)掃進(jìn)垃圾桶了，你能不能把你撕的紙巾撿起來，扔到垃圾桶里去呢?”他滿臉悔悟的點(diǎn)了點(diǎn)頭，飛速的回到自己的座位，把碎紙巾撿了起來，扔進(jìn)了垃圾桶。我告知他，阿姨平常很忙，沒有空始終為我們打掃，我們要做個(gè)能干的孩子，要保持教室的干凈。而且，上課時(shí)也不能東張西望，做小動作。他輕聲地說：“知道了，老師?！蓖ㄟ^這件事，我更加留意在孩子們面前的形象了，雖然我準(zhǔn)時(shí)打掃了垃圾，但卻給孩子們留下了隨地扔垃圾的印象，所以這些不良的體態(tài)語，不但會降低活動效果，還影響了老師在孩子心目中的地位。

在活動中，我也盡量為孩子展現(xiàn)良好的體態(tài)語，如與幼兒溝通時(shí)彎腰、低頭、下蹲、上身前傾、眼神凝視、微笑，在幼兒答對問題時(shí)賜予他們確定的眼神作為確定等等。老師體態(tài)語的表達(dá)是為了吸引幼兒的視覺，因而體態(tài)語具有形象、生動、鮮亮的特征。在教學(xué)過程中，恰當(dāng)運(yùn)用體態(tài)語能激發(fā)與引導(dǎo)孩子的思維與語言。能關(guān)心幼兒精確?????地把握學(xué)問、理解內(nèi)容，尤其是幼兒不簡單理解的內(nèi)容，通過體態(tài)語的動感關(guān)心幼兒理解和驗(yàn)證。體態(tài)語教學(xué)詳細(xì)形象，生動形象的動作幼兒有意留意時(shí)間更長期，有助于提高教學(xué)的效果。體態(tài)語教學(xué)是語言的一部分，老師的舉手投足，都反映出老師的情操、品質(zhì)，在潛移默化地影響幼兒，因此正確把握和使用好體態(tài)語，是我們老師應(yīng)當(dāng)好好學(xué)習(xí)的。

所謂“身教重于言傳”，體態(tài)語就是身教的詳細(xì)表現(xiàn)。所以老師在與幼兒交往時(shí)，要時(shí)刻留意自己的體態(tài)影響，克服小消極體態(tài)，為幼兒供應(yīng)良好榜樣的同時(shí)，促進(jìn)幼兒身心健康的進(jìn)展。

幼兒園老師大班心得體會篇13

歲月匆忙而逝，好像只是彈指一瞬，一學(xué)期的工作就結(jié)束了，回顧這一學(xué)期來所經(jīng)受的事，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí)?！盀榱嗣恳粋€(gè)孩子都有進(jìn)步”，這是我為之不懈努力的動力。在一學(xué)期中，我竭盡自己的努力，傾注的熱忱，踏實(shí)、勤奮地完成了一年的工作。

一、依據(jù)幼兒進(jìn)展?fàn)顩r，正的確施訓(xùn)練

我班的小伴侶屬于新生，他們還很小，不懂事。別說自理力量了，就連一點(diǎn)的紀(jì)律概念都沒有，可以說是很亂。針對這一狀況，我認(rèn)為我們班的紀(jì)律及獨(dú)立力量要一起抓、同時(shí)抓。經(jīng)過半年的努力，我們班小伴侶可以說進(jìn)步很快，家長反映也不錯(cuò)。獨(dú)立力量方面：我們堅(jiān)持正面訓(xùn)練，對幼兒以表揚(yáng)為主，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變他們的依靠思想。對幼兒好的行為或表現(xiàn)賜予確定，欣賞和鼓舞，使幼兒能夠更信念，更樂觀地做好事情，完成任務(wù)。而我們老師做到適時(shí)關(guān)心，以提高幼兒的獨(dú)立力量，并準(zhǔn)時(shí)與家長溝通，爭取家長協(xié)作。就紀(jì)律方面：對少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為，我實(shí)行的是準(zhǔn)時(shí)分析緣由，該批判的批判，并賜予適度的訓(xùn)練，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，漸漸的做到遵守紀(jì)律。

二、研讀孩子，支持孩子的活動

通過學(xué)習(xí)《綱要》和《綱要解讀》，我深深地體會到只有從孩子的角度去關(guān)注理解他們的生成活動，了解他們的需求，推斷生成活動的價(jià)值，準(zhǔn)時(shí)予以支持和提升。要求老師要研讀孩子，關(guān)注孩子的言行，捕獲孩子稍縱即逝的愛好點(diǎn)，并能讀懂孩子的百種語言，理解孩子的探究行為。同時(shí)也要讓孩子與環(huán)境相互作用，使孩子真正成為環(huán)境的仆人，使環(huán)境真正為孩子訓(xùn)練服務(wù)。如：在“秋天”的系列主題活動中，我發(fā)覺，我班的孩子對樹葉特殊感愛好，尤其是在觀看樹的過程中，孩子們對樹葉外形的關(guān)注引起了我的留意。于是，我預(yù)設(shè)了樹葉貼畫的活動，引導(dǎo)孩子們在收集樹葉的基礎(chǔ)上說說各種不同外形的樹葉象什么，和他們一起去貼一貼，拼一拼，畫一畫，引導(dǎo)他們充分發(fā)揮自己的想象力和制造力來完成一件件風(fēng)格各異的樹葉貼畫作品，盡情體現(xiàn)對樹葉外形、顏色的想象與創(chuàng)新。

這種富有生命力的活動，使孩子真正成為活動的仆人。

每個(gè)兒童都有不同的進(jìn)展特點(diǎn)和水平。因此，在活動中，我都盡可能為孩子們供應(yīng)豐富而有層次性的材料，提出不同的要求，以促進(jìn)幼兒有差異的進(jìn)展。在解析課程，研讀孩子的歷程中，我時(shí)時(shí)為孩子的制造潛能而驚異和感動，在和孩子們將近階段主題與本班幼兒現(xiàn)有認(rèn)知力量、生活閱歷相互連接，選擇確定適合本班孩子進(jìn)展的內(nèi)容與形式。所以，老師必需熟識全部的幼兒學(xué)習(xí)的“基本閱歷”，學(xué)習(xí)綜合訓(xùn)練的各種專業(yè)技能，自覺適應(yīng)訓(xùn)練改革的需要。為幼兒的學(xué)習(xí)和進(jìn)展供應(yīng)更豐富的資源和寬闊的空間。

三、真誠對待每位家長，加強(qiáng)家園溝通

老師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效，家園溝通，老師與家長協(xié)力解決訓(xùn)練問題，提升對幼兒的關(guān)懷，共同分擔(dān)訓(xùn)練責(zé)任。孩子的歡樂，是對我工作的鼓舞;家長的滿足，是對我工作的確定。真誠地對待每一位家長，照實(shí)的和他們溝通對孩子訓(xùn)練方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿意，對家長提出的訓(xùn)練孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的伴侶，有困難大家一起解決。當(dāng)問題出現(xiàn)，第一時(shí)間與家長聯(lián)絡(luò)很重要，讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒進(jìn)展很在意。在平常工作中，我常常主動與家長聯(lián)系，通過設(shè)置家園之窗，家園聯(lián)系冊，上門家訪等形式，準(zhǔn)時(shí)地向家長反映幼兒在園的生活學(xué)習(xí)狀況。同時(shí)也向家長了解幼兒在家中的生活狀況，以便更好地訓(xùn)練好下一代。同時(shí)，我們在開學(xué)期初召開家長會向家長介紹了本學(xué)期目標(biāo)，讓他們了解班內(nèi)課程特點(diǎn)，并針對一些問題開展?fàn)幷?。在學(xué)期末，我們向家長開放園內(nèi)半日活動，在日活動中，家長看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步，同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn)，有助于家長關(guān)心孩子找出差距與不足，找到連續(xù)訓(xùn)練引導(dǎo)的方向。

四、利用各種機(jī)會，提高自身素養(yǎng)

在珍惜幼兒園供應(yīng)學(xué)習(xí)機(jī)會的同時(shí)，我也努力汲取外界的信息和學(xué)問，掃瞄.站，翻閱幼兒訓(xùn)練雜志，看提升個(gè)人品嘗的書籍，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)歷學(xué)習(xí)、電腦專業(yè)學(xué)習(xí)，讓自己永久處于一灣活水、碧水之中。經(jīng)過自己的努力，在工作中多次受到同事的認(rèn)可和園領(lǐng)導(dǎo)的欣賞。

幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會喚出我們的美妙童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進(jìn)他們的世界。我們真誠地理解和支持又召喚和愛護(hù)了他們珍貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅(jiān)實(shí)的第一步。讓我們與孩子們心相通，心相連，讓幼兒園這個(gè)小天地里布滿童心世界的真、善、美吧!

幼兒園老師大班心得體會篇14

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間這個(gè)學(xué)期已結(jié)束了?？葱“閭H們一每天的懂事，一每天地在長大，心里總是樂滋滋的，和他們在一起真的很快樂，仿佛自己也回到了童年一般，和他們在一起盡情的玩耍，任何苦惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。這或許就是孩子那顆天真無暇的童心所具有的魔力!這讓我感受最深，有時(shí)甚至想：我不僅是在訓(xùn)練他們，其實(shí)我也在受他們的影響。真正的生活在他們當(dāng)中，才使我深刻的體會到成為他們老師的那份驕傲感。

人的一生中，短短幾十年，而幼兒時(shí)期的訓(xùn)練對個(gè)體的影響是最大的，可以說，關(guān)系到人的一生。"師者之所以傳道受業(yè)解惑也'，作為"人類靈魂的工程師'，辛勤工作的"園丁'，必需到處留意自己的一言一行，事事領(lǐng)先垂范，才不會失其原來之意義。為人師表，老師職業(yè)道德素養(yǎng)的凹凸直接關(guān)系到幼兒同學(xué)的健康成長。幼兒作為祖國的花朵，將來的仆人，作為一名幼兒老師，訓(xùn)練工作的責(zé)任是極其重大的。

選擇幼師，是我的幻想，站在訓(xùn)練的講臺，是我的追求，短短兩年的訓(xùn)練生涯中，讓我明白了許多許多，在訓(xùn)練工作中，讓我學(xué)習(xí)到了在書本中學(xué)不到的學(xué)問。

雖然，站在訓(xùn)練的講臺上，感到工作壓力之大，工作之累，講好每一堂課，并不是一件簡潔的事，必需課前的備課，課前的設(shè)想深思等等。但每當(dāng)想到孩子們那天真的笑容以及將來的盼望，一切都是值得。

在幼兒園的訓(xùn)練工作中，許多只是看到了表面，對工都加以了誤會，大多數(shù)人都認(rèn)為，幼兒園的工作是最好做的，每一個(gè)人都會做，一般的人都能做得到，做幼兒老師并非難事，只不過是帶一下小伴侶，沒有什么的。但是，我要在這里告知各位，你們只答對了一半，幼兒的健康成長，背后有老師付出的心血，又誰知呢?人生就像一盤棋，如何才能成為最終的成功者，下棋第一步，最為關(guān)鍵。

"三歲定八十'可想而知，幼兒訓(xùn)練的重要性。雖然自古以來，也有"萬事開頭難'的說法，但是作為一名幼兒，在這一個(gè)時(shí)期中，仿照力量是特別的強(qiáng)，讓人望之贊嘆，學(xué)什么都很簡單上手，作為這一個(gè)階段的幼兒來說，天真無憂無慮，在對任意事物之中，都是布滿了奇怪???感，布滿了奇思妙想，所以接受力量當(dāng)然是最強(qiáng)的時(shí)期，而身為一名幼兒老師的我們，一言一行都對幼兒的今后進(jìn)展有著很大的影響，必需先做好自身的模范作用，在與幼兒接觸時(shí)，留意自身的一言一行，使幼兒有一個(gè)好榜樣。

如何去帶好幼兒始終是我們作為幼兒老師討論與爭論的話題，俗話說："世界上沒有教不會的同學(xué)，只有不會教的老師'幼兒作為一個(gè)完整的人，需要全方位的進(jìn)展，作為老師必需抓住幼兒感愛好的事物，進(jìn)行設(shè)計(jì)適合幼兒需要的各類科學(xué)嬉戲活動。

幼兒園老師大班心得體會篇15

經(jīng)常有一些孩子喜愛追隨在老師的身后，問長問短，這些大多是一些性非常向的孩子，他們樂于交往，也擅長交往，也情愿主動與人接近。當(dāng)然，也有那么一些孩子，總是喜愛在遠(yuǎn)處張望，這些大都是那些性格內(nèi)向，不善言語、羞于與人親近的孩子。

其實(shí)，通過每天出去活動時(shí)的排隊(duì)就可以看出來。由于，每天下去晨間熬煉或者是中午出去漫步?????時(shí)，老師都會要求小伴侶排好隊(duì)再下去，而且這時(shí)候的排隊(duì)是沒有隊(duì)形要求的，小伴侶們可以任意排到隊(duì)伍當(dāng)中去。那些熱忱的、大膽的孩子經(jīng)常很快的跑到老師的身后或者爭著來拉住老師的手，也常常會出現(xiàn)幾個(gè)孩子為排在第一個(gè)而爭吵的狀況。而那些不擅長表達(dá)、內(nèi)向的孩子即使她也想和老師在一起，她也不敢這么做，她們只會遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，悄悄地看著其他小伴侶爭相跑到老師身后。尤其是像王瑩這樣新來的、內(nèi)向緘默的小伴侶，每次排隊(duì)她都看著多多、伊伊這樣的小伴侶為誰排在第一個(gè)而爭吵，她就悄悄地排到隊(duì)伍的中間，緘默不語地看著其他小伴侶和老師。我想，她應(yīng)當(dāng)能留意到，我每次睜大眼睛看著他，每天早上主動熱忱地與她打招呼，可她現(xiàn)在除了能悄悄地和我說再見意外，沒有感受到她對其他人的大膽交往。

有一天下樓去嬉戲的時(shí)候，和平常一樣，多多、茜蕾、伊伊這些小伴侶又很快地跑到我的面前，老師，我是排第一個(gè)的。多多焦急的說。老師，我想排在你后面。伊伊也大聲地說。今日，我請王瑩排到老師后面，好不好。多多，你到中間當(dāng)隊(duì)長，伊伊，你去隊(duì)伍最終當(dāng)隊(duì)長，幫老師看著前面的小伴侶吧!王瑩很快地走到了隊(duì)伍的最前面，我主動拉著她的手動身了。

到了樓下操場上，我們要做切西瓜的嬉戲。又到了拉成圓圈一起做嬉戲的時(shí)候了，很多小伴侶又開頭擠在老師身邊，多多第一個(gè)及在我身邊，王瑩每次都不是擠在我的身邊，而是在距離我?guī)讉€(gè)小伴侶的位置，我笑著看看她，她也悄悄地看著我?？墒菙D在老師身邊的話可以拉著老師的手做嬉戲，很多小伴侶都是很情愿這樣做的。在這次戶外嬉戲中，王瑩就這么始終悄悄地看著我，我每次也都是對她笑一笑，這時(shí)候，她也出現(xiàn)了一點(diǎn)害羞。

其次天早上下樓去晨間熬煉，我有主動把王瑩叫到了我面前，依舊排在第一個(gè)的位置。到了場地上，我先帶領(lǐng)孩子們繞操場小跑了兩圈，小伴侶們就一個(gè)個(gè)自己熬煉去了。中午吃完飯，看著時(shí)間還早，我預(yù)備帶孩子們在幼兒園里散個(gè)步。又到下樓排隊(duì)的時(shí)候了，孩子們又開頭從各個(gè)方憧憬老師這邊走了，突然，我看到了穿著紅色衣服的王瑩，她這次竟然主動站到老師面前來了，我分明看到她嘴角有一絲笑容，依舊有些不好意思。我的心中陡然有些興奮，我的努力最終看到了一線勝利。

現(xiàn)在我也會常常有意無意地在小伴侶們面前間接地或直接的表揚(yáng)她，就始終這么耐心地等待著她的主動。

或許這只是一個(gè)小小的突破，通過支持以恒的努力，我信任以后她會漸漸走進(jìn)老師，再漸漸走近小伴侶中間去。

學(xué)會耐心、細(xì)心地守望，時(shí)間會悄然賜予我們最甜蜜的微笑。

幼兒園老師大班心得體會篇16

幼兒園健康訓(xùn)練是幼兒園對幼兒實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練的一個(gè)非常重要的組成部分，隨著新的課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布，幼兒園健康訓(xùn)練作為課程領(lǐng)域之一已提升到很高的地位。在新的訓(xùn)練理念中，“健康”包括兩個(gè)方面的內(nèi)容————身體健康和心理健康。生理的健康發(fā)育和心理的健康進(jìn)展是有機(jī)結(jié)合的。

3歲至6歲的幼兒處于人的一生中進(jìn)展的關(guān)鍵期，這一時(shí)期幼兒訓(xùn)練機(jī)構(gòu)的良好訓(xùn)練更是至關(guān)重要的。幼兒園健康訓(xùn)練的目的不僅要提高幼兒健康學(xué)問水平，改善幼兒對待個(gè)人健康和公共衛(wèi)生的態(tài)度，培育幼兒的各種有益于個(gè)人、.健康的行為和習(xí)慣，還要親密關(guān)注幼兒的心理健康，培育幼兒樹立樂觀自信頑強(qiáng)的品行，引導(dǎo)幼兒正確處理人與人之間的關(guān)系?？偠灾?，“幼兒園健康訓(xùn)練”是以實(shí)現(xiàn)幼兒的身心健康為目標(biāo)，全面提高幼兒對健康的熟悉水平，培育幼兒的良好習(xí)慣所實(shí)施的訓(xùn)練，將為幼兒的將來的健康生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

通過自由閱讀和小組研討學(xué)習(xí)等方式，對《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》健康領(lǐng)域進(jìn)行了解讀，并進(jìn)一步結(jié)合我們各年齡段孩子的特點(diǎn)，深刻地理解了“健康”的涵義，并且將本學(xué)期健康領(lǐng)域的重點(diǎn)放在了培育孩子良好的心情情感、人際交往和身體素養(yǎng)和活動技能上面，同時(shí)也點(diǎn)燃了我工作的導(dǎo)航燈。

本園孩子個(gè)性強(qiáng)、活潑好動、喜愛與同伴共同嬉戲，平衡力量進(jìn)展較好，大部分幼兒已經(jīng)把握走、跑、跳等動作技能，能聽口令做出相應(yīng)的動作。但是由于年齡上存在差異，以及在認(rèn)知、家庭、愛好、性格等方面的緣由，仍有孩子存在自制力量差，在嬉戲時(shí)存在爭吵、不遵守嬉戲規(guī)章的行為。那么，對于孩子來說，必需從小培育他們良好的生活習(xí)慣，懂得自己的事情自己做，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和體育熬煉的習(xí)慣。

我個(gè)人理解，首先健康訓(xùn)練應(yīng)貫穿在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，要集體和個(gè)別訓(xùn)練相結(jié)合。先針對群體進(jìn)行訓(xùn)練，轉(zhuǎn)變整個(gè)群體的行為習(xí)慣，來影響個(gè)體行為的形成，“大家都這樣，我也要這樣”。再針對個(gè)別特別幼兒多提示、多關(guān)懷、多指導(dǎo)，使整體幼兒獲得較全面的健康進(jìn)展。

其次，在心理健康