PAGEPAGE5六年級語文下冊教案——?凡卡?第二課時教學設(shè)計及點評 【教學目標】1、通過理解課文，了解舊俄沙皇統(tǒng)治下窮苦孩子的悲慘生活，激發(fā)學生痛恨不合理的社會制度，珍惜今天幸福生活的思想感情?！策@個目標一般放在后面，不作為第一條目標。不一定要按照教參上的目標來寫，這個目標的政治性太明顯，要用我們現(xiàn)在的眼光來解讀此文，最好不要涉及社會制度，資本主義制度也有其優(yōu)越的一面，民主法治，福利保障，許多方面人家還比我們做得好呢！〕2、有感情地朗讀課文。3、通過寫話訓練，使學生更好的體會凡卡的悲慘生活?！蚕旅鏇]看見你的寫話啊?！场窘虒W過程】上節(jié)課咱們已經(jīng)初步學習了?凡卡?這篇課文，當老師寫下這個名字的時候，你的腦海中出現(xiàn)了一個怎樣的凡卡〔;一;;一;可憐的凡卡，瘦弱的凡卡，跪在作臺前給爺爺寫信的凡卡。〕咱們一起默讀課文，找出凡卡的信的內(nèi)容?！彩遣皇且日页鲂?，再默讀信呢〕然后想想信中的哪一點最讓你震撼〔震撼一詞課文中沒有吧，最好不要用這種提問方式。學生不一定會震撼，也許更多學生的是為了震撼而震撼，找出句子順應老師提出的震撼。所以要換一個角度提出問題。〕①凡卡做學徒的一段。②我原想跑回我們村子去，可是我沒有鞋，又怕冷。從這句話中能看出什么A凡卡很可憐沒有鞋穿。形容一下當時沒有鞋穿的腳該是怎樣了;一;;一;又紅又腫又臟或許還長滿了凍瘡。是??！可見凡卡在這樣一個寒冷的冬季是挨著凍的。凡卡還告訴爺爺什么;一;;一;他很想回到村里去。挨凍的同時凡卡還遭受著什么回到①凡卡做學徒的一段。B平實凡卡都是挨著凍得可以看出老板娘的殘忍。想想長久以來挨著凍得腳該是怎么樣了回到A局部。③有一天，老板拿楦頭打我的腦袋，我昏倒了，好容易才醒過來。我的生活沒有指望了，連狗都不如！是啊，真是難以想象凡卡平時是怎么過的回到①凡卡做學徒的一段。好好讀讀這一段話，關(guān)注一下其中的第一個省略號，想想他省略了什么〔學生讀段落?！?一;;一;省略了凡卡受的苦。這些苦凡卡已經(jīng);一;;一;受不住了。在你看來凡卡最受不住的是什么〔1〕吃的呢，簡直沒有。早晨吃一點兒面包，午飯是稀粥，晚上又是一點兒面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。簡直換言之就是;一;;一;根本上、差不多?！埠茈y為情，空白的還在思考中，希望您能夠幫助我?！场惨陨线€只是體會了凡卡的悲慘生活。我的設(shè)計思路不僅僅停留在悲慘，對我們的學生來講，更重要的是在艱難的生活面前，挫折面前，我們?nèi)绾蚊鎸?，如何學會堅強，而不是一味地責怪社會制度。仔細閱讀課文，我們還是能夠發(fā)現(xiàn)，凡卡在艱難困苦中表現(xiàn)出來的堅強，這正是我們現(xiàn)在的孩子所要學習的，或者也是我們現(xiàn)在閱讀此文的目的?！? 內(nèi)容總結(jié)

〔1〕六年級語文下冊教案——?凡卡?第二課時教學設(shè)計及點評

【教學目標】

1、通過理解課文，了解舊俄沙皇統(tǒng)治下窮苦孩子的悲慘生活，激發(fā)學生痛恨不合理的社會制度，珍惜今天幸福生活的思想感情

〔2〕〔這個目標一般放在后面，不作為第一條目標

〔3〕3、通過寫話訓練，使學生更好的體會凡卡的悲慘生活

〔4〕從這句話中能看出什么

A凡卡很可憐沒有鞋穿

〔5〕又紅又腫又臟或許還長滿了凍瘡

〔6〕可見凡卡在這樣一個寒冷的冬季是挨著凍的

〔7〕〕

內(nèi)容總結(jié)

（1）六年級語文下冊教案——

（2）六年級語文下冊教案——

（3）凡卡

（4）〔這個目標一般放在后面，不作為第一條目標

（5）3、通過寫話訓練，使學生更好的體會凡卡的悲慘生活

（6）又紅又腫又臟或許還長滿了凍瘡

（7）可見凡卡在這樣