描繪春天，解題激趣描繪春天，解題激趣1晚春教學(xué)講解課件2晚春教學(xué)講解課件3空白演示Loremipsumdolorsitamet,consecteturadipisicingelit.空白演示Loremipsumdolorsitamet4晚春教學(xué)講解課件5晚春教學(xué)講解課件6晚春教學(xué)講解課件7晚春教學(xué)講解課件8用成語來描繪春天用成語來描繪春天9晚春

——韓愈晚春

——韓愈10作者介紹韓愈（768-824），字退之，世稱韓昌黎，謚號“文”，河南河陽（今孟縣）人。唐代文學(xué)家、哲學(xué)家，當(dāng)時(shí)古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者，宋代蘇軾稱他“文起八代之衰”，其散文被列為“唐宋八大家”之首，與柳宗元并稱“韓柳”。有“文章巨公”和“百代文宗”之名，其詩力求新奇，對宋詩影響頗大。作品都收在《昌黎先生集》里。作者介紹韓愈（768-824），字退之，世稱韓昌黎，謚號“文11寫作背景

《晚春》是《游城南十六首》組詩的第三首，作于元和十一年，此時(shí)作者已年近半百（此時(shí)49歲，終年57歲）。此詩估計(jì)是作者在晚春時(shí)候游城南時(shí)所見后感悟而作，同時(shí)又是作者年齡已進(jìn)入“晚春”時(shí)期，正好又是在官場上不得志的時(shí)候。寫作背景《晚春》是《游城南十六首》組詩的第三首，12晚春（韓愈）草樹知春／不久歸百般紅紫／斗芳菲楊花榆莢／無才思惟解漫天／作雪飛誦讀詩歌、讀懂大意晚春（韓愈）草樹知春／不久歸誦讀詩歌、讀懂大意13詩歌大意這首詩所描繪的內(nèi)容？詩歌大意這首詩所描繪的內(nèi)容？14抓住意象，感悟情志1、再讀詩歌，說說詩中描寫了哪些景物？這些景物，構(gòu)成了一幅怎樣的畫面？（提示：借助“賞析”，展開想象，生動(dòng)描繪）草樹（知春）紅紫（斗芳菲）楊花榆莢（作雪飛）畫面：小草青翠、樹木萌發(fā)的勃勃生機(jī)，百花盛開、爭奇斗艷的美麗景色，柳絮紛飛、榆莢飄落的動(dòng)感畫面。抓住意象，感悟情志1、再讀詩歌，說說詩中描寫了哪些景物？這些152、從這幅美麗的畫面中，又聯(lián)想到了什么？（提示：結(jié)合寫作背景）感悟：想到一個(gè)人“無才思”并不可怕，要緊的是珍惜光陰，不失時(shí)機(jī)，“春光”是不負(fù)“楊花榆莢”這樣的有心人的。抓住意象，感悟情志2、從這幅美麗的畫面中，又聯(lián)想到了什么？（提示：結(jié)合寫作背景163、歸納主旨詩人通過“草木”知春、惜春爭艷的場景描寫，表現(xiàn)詩人惜春思想，提示人們應(yīng)抓住時(shí)機(jī)，乘時(shí)而進(jìn)，創(chuàng)造美好的未來。抓住意象，感悟情志3、歸納主旨抓住意象，感悟情志171、學(xué)了《晚春》，老師分享韓愈的《早春呈水部張十八員外》?！对绱撼仕繌埵藛T外》（韓愈）天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。2、你還能想到哪些描寫春天的古詩詞？《春曉》《春日》《江南春》《游園不值》《村居》《浣溪沙（一曲新詞酒一杯）》3、誰還能想到描寫其它季節(jié)的古詩？夏天：《小池》《飲湖上初晴后雨》《曉出凈慈寺送林子方》秋天：《山行》《暮江吟》《夜書所見》《題菊花》冬天：《江雪》《梅花》《卜算子詠梅》拓展延伸，聚沙成塔1、學(xué)了《晚春》，老師分享韓愈的《早春呈水部張十八員外》。拓181、繼續(xù)搜集有關(guān)描寫春天的古詩詞，做一張《春天詩詞薈萃》的手抄報(bào)。2、收集珍惜時(shí)間的名言警句并誦讀。少壯不努力，老大徒傷悲——《長歌行》盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)宜自勉，歲月不待人——陶淵明三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)，黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲——顏真卿天可補(bǔ)，?？商?，南山可移。日月既往，不可復(fù)追——曾國藩逝者如斯夫，不舍晝夜——孔子莫等閑，白了少年頭，空悲切——岳飛人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已——莊子少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕——朱熹布置作業(yè)1、繼續(xù)搜集有關(guān)描寫春天的古詩詞，做一張《春天詩詞薈萃》的手19描繪春天，解題激趣描繪春天，解題激趣20晚春教學(xué)講解課件21晚春教學(xué)講解課件22空白演示Loremipsumdolorsitamet,consecteturadipisicingelit.空白演示Loremipsumdolorsitamet23晚春教學(xué)講解課件24晚春教學(xué)講解課件25晚春教學(xué)講解課件26晚春教學(xué)講解課件27用成語來描繪春天用成語來描繪春天28晚春

——韓愈晚春

——韓愈29作者介紹韓愈（768-824），字退之，世稱韓昌黎，謚號“文”，河南河陽（今孟縣）人。唐代文學(xué)家、哲學(xué)家，當(dāng)時(shí)古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者，宋代蘇軾稱他“文起八代之衰”，其散文被列為“唐宋八大家”之首，與柳宗元并稱“韓柳”。有“文章巨公”和“百代文宗”之名，其詩力求新奇，對宋詩影響頗大。作品都收在《昌黎先生集》里。作者介紹韓愈（768-824），字退之，世稱韓昌黎，謚號“文30寫作背景

《晚春》是《游城南十六首》組詩的第三首，作于元和十一年，此時(shí)作者已年近半百（此時(shí)49歲，終年57歲）。此詩估計(jì)是作者在晚春時(shí)候游城南時(shí)所見后感悟而作，同時(shí)又是作者年齡已進(jìn)入“晚春”時(shí)期，正好又是在官場上不得志的時(shí)候。寫作背景《晚春》是《游城南十六首》組詩的第三首，31晚春（韓愈）草樹知春／不久歸百般紅紫／斗芳菲楊花榆莢／無才思惟解漫天／作雪飛誦讀詩歌、讀懂大意晚春（韓愈）草樹知春／不久歸誦讀詩歌、讀懂大意32詩歌大意這首詩所描繪的內(nèi)容？詩歌大意這首詩所描繪的內(nèi)容？33抓住意象，感悟情志1、再讀詩歌，說說詩中描寫了哪些景物？這些景物，構(gòu)成了一幅怎樣的畫面？（提示：借助“賞析”，展開想象，生動(dòng)描繪）草樹（知春）紅紫（斗芳菲）楊花榆莢（作雪飛）畫面：小草青翠、樹木萌發(fā)的勃勃生機(jī)，百花盛開、爭奇斗艷的美麗景色，柳絮紛飛、榆莢飄落的動(dòng)感畫面。抓住意象，感悟情志1、再讀詩歌，說說詩中描寫了哪些景物？這些342、從這幅美麗的畫面中，又聯(lián)想到了什么？（提示：結(jié)合寫作背景）感悟：想到一個(gè)人“無才思”并不可怕，要緊的是珍惜光陰，不失時(shí)機(jī)，“春光”是不負(fù)“楊花榆莢”這樣的有心人的。抓住意象，感悟情志2、從這幅美麗的畫面中，又聯(lián)想到了什么？（提示：結(jié)合寫作背景353、歸納主旨詩人通過“草木”知春、惜春爭艷的場景描寫，表現(xiàn)詩人惜春思想，提示人們應(yīng)抓住時(shí)機(jī)，乘時(shí)而進(jìn)，創(chuàng)造美好的未來。抓住意象，感悟情志3、歸納主旨抓住意象，感悟情志361、學(xué)了《晚春》，老師分享韓愈的《早春呈水部張十八員外》?！对绱撼仕繌埵藛T外》（韓愈）天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。2、你還能想到哪些描寫春天的古詩詞？《春曉》《春日》《江南春》《游園不值》《村居》《浣溪沙（一曲新詞酒一杯）》3、誰還能想到描寫其它季節(jié)的古詩？夏天：《小池》《飲湖上初晴后雨》《曉出凈慈寺送林子方》秋天：《山行》《暮江吟》《夜書所見》《題菊花》冬天：《江雪》《梅花》《卜算子詠梅》拓展延伸，聚沙成塔1、學(xué)了《晚春》，老師分享韓愈的《早春呈水部張十八員外》。拓371、繼續(xù)搜集有關(guān)描寫春天的古詩詞，做一張《春天詩詞薈萃》的手抄報(bào)。2、收集珍惜時(shí)間的名言警句并誦讀。少壯不努力，老大徒傷悲——《長歌行》盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)宜自勉，歲月不待人——陶淵明三更燈火五更雞，正是男兒讀