17/172019-2019廣東省東莞市虎門智升學校九年級上學期第一次月考模擬卷化學一、選擇題〔每空3分,共66分〕1、以下實驗操作正確的選項是〔

〕A．取少量固體

B．塞緊橡皮塞

C．稱量固體

D．點燃酒精燈2、標準操作是科學實驗成功的關鍵,以下操作正確的選項是〔〕A．傾倒液體

B．稀釋濃硫酸

C．測液體pH

D．檢查氣密性3、以下化學實驗根本操作中,正確的選項是〔〕A．手拿試管給試管里的固體加熱B．為了節(jié)約,把剩余的藥品應放回原試劑瓶C．加熱后的試管冷卻后,才用清水沖洗D．用天平稱量沒有腐蝕性的藥品時,可以用手直接拿取砝碼4、通過化學反響方程式知道,電解水時生成氫氣和氧氣的體積比是2：1,但實驗所測氫氣和氧氣的體積比略大于2：1,針對這一發(fā)現(xiàn),你認為以下做法中不可取的是〔〕A．反復屢次實驗查找原因B．實驗所得數(shù)據(jù)與理論值差不多,可認為實驗成功C．大膽假設,氧氣比氫氣易溶于水D．查找實驗裝置是否漏氣5、以下關于化學的看法錯誤的選項是〔〕A．化學的開展必然導致生態(tài)環(huán)境的惡化B．化學會在環(huán)境保護中發(fā)揮重要作用C．化學可以為人類研制新能源D．化學可以為人類研制新材料6、夏紅同學在化學實驗課上建議,用碘水可以將淀粉溶液和食鹽水區(qū)分開,這個環(huán)節(jié)屬于科學探究中的〔

〕A．提出問題

B．反思與評價

C．獲得結論

D．設計實驗7、過生日時,精美的蛋糕上都會插上漂亮的生日蠟燭,點燃后,讓我們吹滅。我們學化學的第一個探究實驗也是觀察和描述蠟燭的燃燒。如以下圖所示是實驗中的幾個步驟,請分析以下結論不正確的選項是A．實驗要先觀察物質(zhì)的物理性質(zhì),這是與平時點燃蠟燭的明顯不同之處B．由圖1可以清楚地觀察到外焰溫度最高C．由圖2可見燒杯內(nèi)澄清的石灰水變渾濁D．由圖3可證明蠟燭是氣體燃燒8、實驗室有一瓶標簽殘缺的試劑可能是濃鹽酸,有同學提出翻開瓶塞觀察。這屬于科學探究中的〔

〕A．猜測假設

B．收集證據(jù)

C．設計實驗

D．得出結論9、上實驗課時,對于桌子上一瓶無色氣體,需要馬上確認是不是氧氣,你認為應該采用下述中的哪種方法來處理這個問題A．小組討論

B．調(diào)查研究

C．實驗探究

D．上網(wǎng)查詢10、某同學在化學課上提出：可用澄清石灰水來檢驗人呼出的氣體中是否含有二氧化碳。就這一過程而言,屬于科學探究環(huán)節(jié)中的A．建立假設

B．收集證據(jù)C．設計實驗

D．做出結論11、通過對蠟燭及其燃燒的探究活動,你得出正確的結論是①外焰溫度最高②蠟燭燃燒能生成二氧化碳③蠟燭燃燒能發(fā)光、放熱④蠟燭燃燒生成了新物質(zhì)．A．只有①②③B．只有②③④C．只有①

D．①②③④12、在進行“對人體吸入的空氣與呼出的氣體的探究〞時,小亮提出：“人體呼出的氣體可能比吸入的空氣中含有的水蒸氣多．〞就這一過程而言,屬于科學探究環(huán)節(jié)中的〔〕A．猜測與假設

B．收集證據(jù)C．設計實驗D．得出結論13、取用藥品進行實驗時,正確的做法是〔〕A．假設取用的藥品實驗后有剩余,應倒回原試劑瓶B．取用無腐蝕性的固體藥品,可用手直接拿取C．傾倒液體藥品時,可以迅速往試管里倒D．每取一種藥品后,都應該立即蓋好試劑瓶塞,標簽朝外,放回原處14、“綠色化學〞是21世紀化學開展的主導方向．“綠色化學〞要求從根本上消滅污染,是一門能徹底阻止污染產(chǎn)生的科學．它包括“綠色生產(chǎn)〞和“綠色銷毀〞等內(nèi)容．2019年某地在整頓音像市場時查獲了一批盜版光盤,并進行了“綠色銷毀〞．以下做法屬于“綠色銷毀〞的是〔〕A．潑上汽油燃燒B．傾倒入海里C．深埋入泥土

D．碾壓粉碎后回收再利用15、一元硬幣的外觀有銀白色的金屬光澤,同學們認為它可能是由鐵制成的．有同學提出“我們可以先拿磁鐵來吸一下〞．就“拿磁鐵來吸一下〞這一過程而言,屬于實驗探究的〔〕A．假設B．實驗C．觀察D．作出結論16、以下實驗操作合理的是〔〕A．用10mL量筒量取5.26mL水B．連接導管與橡膠管時,先把導管口用水潤濕C．用觀察顏色的方法區(qū)別四氧化三鐵與二氧化錳D．用5L酒精與5L蒸餾水混合配制10L酒精溶液17、以下物質(zhì)不能溶于水,且密度比水小的是〔〕A．食鹽B．蔗糖C．鐵絲D．石蠟18、實驗室量取并加熱150mL液體,不需要使用的玻璃儀器是〔〕A．試管B．燒杯C．酒精燈

D．膠頭滴管19、下表列舉了法拉第?蠟燭的故事?中涉及的局部問題及對問題的答復,其中“對問題的答復〞屬于“設計實驗方案〞的是〔〕選項問題對問題的答復A吹滅蠟燭時產(chǎn)生的白煙是什么主要成分是燭油蒸氣B火焰為什么向上？熱氣流上升,形成對流C火焰明亮的原因是什么？與火焰中的碳顆粒有關,碳顆粒會影響火焰明亮程度D火焰不同部位溫度上下如何比擬？用一張紙在火焰中心一掠,觀察紙張的變色情況A．A

B．B

C．C

D．D20、化學是一門研究物質(zhì)組成、結構、性質(zhì)及其變化規(guī)律的根底自然學科,以下領域不是化學所研究的是〔〕A．開發(fā)新的游戲軟件B．研發(fā)治療癌癥的藥物C．研究一種耐火材料D．開發(fā)新的清潔能源21、化學的開展經(jīng)歷了漫長的過程,以下有關說法不正確的選項是〔〕A．古代的陶瓷、鐵器、紙張、火藥等的創(chuàng)造創(chuàng)造與化學無關B．原子論和分子學說的創(chuàng)立,奠定了化學的根底C．元素周期表的編制,使化學學習和研究變的有規(guī)律可循D．“綠色化學〞的提出使化學生產(chǎn)工藝和產(chǎn)品更加環(huán)保22、在人類歷史上最早應用實驗證明空氣是由氮氣和氧氣組成的科學家是〔〕A．普利斯特里和舍勒B．道爾頓C．拉瓦錫

D．湯姆生二、填空題〔每空1分,共34分〕23、在燒杯、試管、蒸發(fā)皿、量筒這些儀器中,不能加熱的一種儀器是________。24、化學與家居：家里有許多物品與塑料有關,如、等,廚房里的炊具是制品,食品飲料中含有防腐劑、和香精等．25、以下儀器：①燒杯②量筒③試管④膠頭滴管⑤鑷子⑥藥匙．用序號答復：用來滴加少量液體的是,取用較大的塊狀固體藥品的是,準確量取5mL液體的是,需要墊加石棉網(wǎng)才能加熱的是．26、請根據(jù)有關實驗操作答復以下問題：〔1〕用酒精燈火焰的外焰給試管內(nèi)的液體加熱,理由是；〔2〕做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時,在集氣瓶中預先放少量水的目的是；〔3〕點燃可燃性氣體之前,首先要進行的操作是；〔4〕測定酸性溶液的酸堿度時,預先濕潤pH試紙,導致測得的結果〔填“偏大〞、“偏小〞或“不變〞〕．27、請簡要說明以下操作可能造成的不良后果〔1〕傾倒細口瓶的藥液時,標簽沒向著手心〔2〕試管加熱時外壁有水〔3〕滴管取用試劑后平放或倒置．28、如圖,用適當符號填空．①排空氣法收集氣體用到的玻璃儀器是；②吸取和滴加少量液體試劑的儀器是；③鎂條燃燒時,用來夾持鎂條的儀器是；④用酒精燈加熱時需要墊上石棉網(wǎng)的儀器是；⑤可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是；⑥取用粉末狀固體藥品用到的儀器是．29、現(xiàn)有如下儀器,答復以下問題〔1〕寫出儀器的名稱：ABCD〔2〕用上述儀器的編號填寫①滴加少量液體藥品的是②量取一定量的液體藥品的是③用來溶解物質(zhì)的容器是④夾持試管用．30、如圖為學生“對蠟燭及其燃燒的探究〞所做的實驗,請答復以下有關問題：〔1〕A實驗的目的是．〔2〕做B實驗時,許多小組同學觀察到燒杯底部出現(xiàn)黑色物質(zhì),請你幫他們分析出現(xiàn)黑色物質(zhì)的原因是．〔3〕C實驗中,用火柴去點燃蠟燭剛熄滅時的白煙,如何操作才能確保試驗成功？．31、現(xiàn)有a試管、b漏斗、c酒精燈、d集氣瓶、e藥匙、f膠頭滴管、g量筒等儀器：〔1〕吸取或滴加少量液體使用；〔用序號填空,下同〕〔2〕可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是；〔3〕在實驗室,固體藥品存放在廣口瓶中,取用固體一般用．參考答案一、選擇題1、【答案】A【解析】用鑰匙取用少量固體藥品時,試管橫放,把藥品放在試管口,慢慢豎起試管,使藥品滑落到試管底部；把橡皮塞慢慢轉動著塞進試管口,切不可把試管放在桌上在使勁塞進塞子,以免壓破試管；用托盤天平稱量固體時,遵循“左物右碼〞原那么；絕對禁止用燃著的酒精燈引燃另一酒精燈。應選A。2、【解析】A、取用液體藥品時,瓶塞要倒放,標簽要對準手心,瓶口要緊挨,圖中所示操作錯誤；B、稀釋濃硫酸時,要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中,同時用玻璃棒不斷攪拌,以使熱量及時地擴散；一定不能把水注入濃硫酸中,圖中所示操作錯誤；C、用pH試紙測定未知溶液的pH時,正確的操作方法為用玻璃棒蘸取少量待測液滴在枯燥的pH試紙上,與標準比色卡比照來確定pH．不能將pH試紙伸入待測液中,以免污染待測液,圖中所示操作錯誤；D、檢查裝置氣密性的方法：把導管的一端浸沒在水里,雙手緊貼容器外壁,假設導管口有氣泡冒出,裝置不漏氣,圖中所示操作正確。3、【考點】挾持器﹣鐵夾、試管夾、坩堝鉗；稱量器﹣托盤天平；玻璃儀器的洗滌．【專題】化學學習中的實驗思想；常見儀器及化學實驗根本操作．【分析】A、根據(jù)給試管中的藥品加熱的方法進行分析判斷；B、根據(jù)剩余的藥品的處理原那么進行分析判斷；C、根據(jù)清洗試管時的考前須知進行分析判斷；D、根據(jù)托盤天平的使用方法進行分析判斷．【解答】解：A、給試管里的固體加熱時,要用試管夾夾持試管,不能手拿試管給試管里的固體加熱,以防燙傷,故操作錯誤；B、實驗剩余的藥品應放在指定的容器內(nèi),不能放回原瓶,以防止污染原瓶中的藥品,故操作錯誤；C、加熱后的試管冷卻后,才用清水沖洗,故操作正確；D、用天平稱量沒有腐蝕性的藥品時,不可以用手直接拿取砝碼,要用鑷子夾取,故操作錯誤．應選：C．【點評】此題難度不大,熟悉各種儀器的用途及使用考前須知、掌握常見化學實驗根本操作的考前須知是解答此類試題的關鍵．4、【考點】實驗數(shù)據(jù)處理或者誤差分析的探究．【專題】設計方案評價類簡答題；壓軸實驗題．【分析】由題意,通過方程式知道,2H2O

2H2↑+O2↑,電解水時氫氣和氧氣的體積比為2：1,但是實驗所得數(shù)據(jù)略大于2：1：A、做任何試驗,試驗數(shù)據(jù)由誤差時,都要反復屢次實驗查找原因；B、試驗態(tài)度要養(yǎng)成嚴謹、科學,不能似是而非；C、氧氣比氫氣更易溶于水,也會使所得數(shù)據(jù)略大于2：1；D、查找裝置是否漏氣,氧氣漏出的太多,也可能數(shù)據(jù)略大于2：1．【解答】解：A、“反復屢次實驗查找原因〞,做法正確,做任何試驗,試驗數(shù)據(jù)由誤差時,都要反復屢次實驗查找原因,故A正確；B、“實驗所得數(shù)據(jù)與理論值差不多,可認為實驗成功〞,做法錯誤,試驗態(tài)度要養(yǎng)成嚴謹、科學,不能似是而非,故B錯誤；C、“大膽假設,氧氣比氫氣易溶于水〞,做法正確,有假設,才有驗證,故C正確；D、“查找裝置是否漏氣〞,做法正確,氧氣漏出也可能數(shù)據(jù)略大于2：1,故D正確．應選B．【點評】了解實驗數(shù)據(jù)的處理或者誤差分析的方法及技巧；注意一下試驗的考前須知和探究的一些方法和步驟．5、【考點】化學的用途．【專題】結合課本知識的信息．【分析】根據(jù)化學研究的領域和化學的用途來分析此題,知道化學對人類和社會的作用．【解答】解：A、化學的開展會對環(huán)境有保護作用,生態(tài)環(huán)境惡化是人為破壞造成的,故A錯誤；B、汽車排放的尾氣,可以通過化學研制出的催化轉化器轉化為無污染的氣體再排放,所以化學在環(huán)境保護中發(fā)揮重要作用,故B正確；C、水在一種催化劑和太陽能的作用下可制出氫氣,氫能就是一種新能源,故C正確；D、化學是研究物質(zhì)的組成、結構、性質(zhì)以及變化規(guī)律的根底自然科學,能夠研制出新材料,故D正確．應選A．【點評】掌握化學的研究領域和用途,學習了化學知識后,如何使其效勞于社會,為人類造福．6、【答案】D【解析】試題分析：根據(jù)科學探究過程的八個要素：①提出問題②猜測與假設③設計實驗④進行實驗⑤收集證據(jù)⑥解釋和結論⑦反思與評價⑧表達與交流,可知用碘水可將淀粉溶液與食鹽溶液區(qū)別開來屬于設計實驗．考點：科學探究的根本環(huán)節(jié)7、【答案】D【解析】試題分析：圖3點燃的是熄滅蠟燭后的白煙,煙是固體小顆粒,故不可能是氣體考點：描述現(xiàn)象8、【答案】C【解析】試題分析：A、可能是濃鹽酸是猜測假設,故A錯誤；B、此題沒涉及收集證據(jù),故B錯誤；C、濃鹽酸易揮發(fā),翻開瓶塞觀察可以驗證,所以此步是設計實驗,故C正確；D、此題還沒有驗證結果,故D錯誤；應選C．考點：科學探究9、【答案】C【解析】試題分析：根據(jù)氧氣中助燃性,將一個帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi),如能使木條復燃,那么氣體是氧氣,反之就不是；考點：氧氣的驗證10、【答案】C【解析】試題分析：可用澄清石灰水來檢驗人呼出的氣體中是否含有二氧化碳。就這一過程而言,屬于科學探究環(huán)節(jié)中的設計實驗。應選C．考點：實驗過程11、【答案】D【解析】試題分析：根據(jù)對蠟燭及其燃燒的探究,對蠟燭點燃前、點燃時、和熄滅后的三個階段進行分析,可知蠟燭燃燒的結論有：①外焰處木棒先被碳化,外焰溫度最高②蠟燭燃燒能生成二氧化碳,使澄清的石灰水變渾濁③燃燒時發(fā)光放熱④燃燒生成二氧化和水新的物質(zhì),說明發(fā)生了化學變化考點：蠟燭燃燒的探究12、【考點】科學探究的根本環(huán)節(jié)．【專題】科學探究．【分析】科學探究的主要環(huán)節(jié)有提出問題→猜測與假設→制定方案〔或設計方案〕→進行實驗→收集證據(jù)→解釋與結論→反思與評價→拓展與遷移,據(jù)此結合題意進行分析判斷．【解答】解：根據(jù)題意,小亮提出：“人體呼出的氣體可能比吸入的空氣中含有的水蒸氣多〞,是猜測與假設的過程,在猜測與假設、收集證據(jù)、設計實驗、得出結論等根本環(huán)節(jié)中應屬猜測與假設的環(huán)節(jié)．A、小亮提出：“人體呼出的氣體可能比吸入的空氣中含有的水蒸氣多〞,這一過程屬于科學探究環(huán)節(jié)中的猜測與假設,應選項正確．B、小亮提出：“人體呼出的氣體可能比吸入的空氣中含有的水蒸氣多〞,這一過程屬于科學探究環(huán)節(jié)中的猜測與假設,不是收集證據(jù),應選項錯誤．C、“小亮提出：“人體呼出的氣體可能比吸入的空氣中含有的水蒸氣多〞,這一過程屬于科學探究環(huán)節(jié)中的猜測與假設,不是設計實驗,應選項錯誤．D、小亮提出：“人體呼出的氣體可能比吸入的空氣中含有的水蒸氣多〞,這一過程屬于科學探究環(huán)節(jié)中的猜測與假設,不是得出結論,應選項錯誤．應選：A．【點評】此題難度不大,考查的是科學探究方法,是研究初中化學問題的重要方法,了解科學探究的根本環(huán)節(jié)是正確解答此題的關鍵．13、【考點】液體藥品的取用；固體藥品的取用．【專題】分析比擬法．【分析】A、根據(jù)實驗室中藥品的處理原那么判斷；B、根據(jù)藥品取用的三不準原那么判斷；C、根據(jù)液體藥品的取用方法和考前須知判斷；D、根據(jù)藥品存放要求判斷．【解答】解：A、為了防止試劑瓶中的藥品被污染,用剩的藥品不能放回原瓶,要放入指定的容器,所以A錯誤；B、實驗室中的藥品或有毒或有腐蝕性,不能用手接觸藥品,所以B錯誤；C、為了防止液體藥品濺落,在傾倒液體藥品時,應緩慢地向往試管里倒,所以C錯誤；D、取一種藥品后,為了防止藥品被污染,都應該立即蓋好試劑瓶塞；為了取用方便,保護標簽,應標簽朝外,放回原處,所以D正確．應選：D．【點評】化學是一門以實驗為根底的學科,其中藥品的取用是最根本的實驗操作,是培養(yǎng)學生技能的根本要求,也是考查熱點之一．14、【考點】綠色化學．【專題】化學與環(huán)境保護．【分析】此題考查學生對綠色化學的理解以及對廢物的合理回收利用知識,綠色化學就是環(huán)境友好型化學,它包括綠色生產(chǎn)、綠色銷毀等內(nèi)容,要求學生在具體情境下用科學的觀念進行合理選擇．【解答】解：A、潑上汽油燃燒,該做法雖然能使這些光盤盡快的被銷毀,但在燃燒過程中,會產(chǎn)生許多有害的氣體,會對空氣造成極大的污染,這種做法不科學,故A錯；B、傾倒入海里,光盤通常是用塑料等材料制成,如果直接傾倒入海里,就會造成白色污染,對水體、生態(tài)、自然環(huán)境都會產(chǎn)生危害,該做法也不可取,故B錯；C、深埋入土中,光盤通常是用塑料等材料制成,自然降解很慢,會污染土壤,隔斷地下水,這些危害也很大,因此C也錯；D、碾壓粉碎后回收再利用,雖然盜版光盤侵犯了別人的權利,但它也是用一定的材料制成的,前三種方法都是浪費,還污染環(huán)境,不可取,但是如果經(jīng)過碾壓粉碎后,先破壞其內(nèi)容,再回收再利用,既能消除其侵權行為,又能保護環(huán)境,一舉兩得,是好方法,故D正確．應選D．【點評】當學生面對這種新情境,新問題時,如果沒有一種科學的觀念,就會做出錯誤的抉擇,因此我們要樹立環(huán)保意識,此題是對情感態(tài)度價值觀的考查,是一道好題．15、【考點】科學探究的根本環(huán)節(jié)．【分析】科學探究的主要環(huán)節(jié)有提出問題→猜測與假設→制定方案〔或設計方案〕→進行實驗→收集證據(jù)→解釋與結論→反思與評價→拓展與遷移,據(jù)此結合題意進行分析判斷．【解答】解：根據(jù)題意,“拿磁鐵來吸一下〞是一個具體的操作實驗過程,在假設、實驗、觀察、做結論等根本環(huán)節(jié)中應屬實驗的環(huán)節(jié)．A、“拿磁鐵來吸一下〞這一過程,屬于科學探究環(huán)節(jié)中的實驗,不是假設,應選項錯誤．B、“拿磁鐵來吸一下〞這一過程,屬于科學探究環(huán)節(jié)中的實驗,應選項正確．C、“拿磁鐵來吸一下〞這一過程,屬于科學探究環(huán)節(jié)中的實驗,不是觀察,應選項錯誤．D、“拿磁鐵來吸一下〞這一過程,屬于科學探究環(huán)節(jié)中的實驗,不是做結論,應選項錯誤．應選：B．【點評】此題難度不大,考查的是科學探究方法,是研究初中化學問題的重要方法,了解科學探究的根本環(huán)節(jié)是正確解答此題的關鍵．16、【考點】測量容器-量筒；儀器的裝配或連接；物質(zhì)的鑒別、推斷；利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題．【專題】常見儀器及化學實驗根本操作．【分析】A、根據(jù)量筒的準確值考慮；B、根據(jù)導管與橡膠管的連接方法考慮；C、根據(jù)四氧化三鐵與二氧化錳的顏色考慮；D、根據(jù)分子之間有間隔考慮．【解答】解：A、10mL量筒最小刻度是0.1mL,所以不能量取5.26mL水,故A錯；B、導管與橡膠管的連接方法：先把導管口用水潤濕,左手拿橡皮管,右手拿導管,旋轉著插入,故B正確；C、四氧化三鐵與二氧化錳都是黑色,不能通過顏色鑒別,故C錯；D、由于分子之間有間隔,所以用5L酒精與5L蒸餾水混合配制酒精溶小于10L,故D錯．應選B．【點評】化學實驗的根本操作是做好化學實驗的根底,學生要在平時的練習中多操作,掌握操作要領,使操作標準．17、【考點】蠟燭燃燒實驗；溶液的概念、組成及其特點；酸堿鹽的溶解性．【專題】實驗設計題；溶液、濁液與溶解度．【分析】根據(jù)選項中物質(zhì)的物理性質(zhì)進行分析解答此題．【解答】解：A、食鹽易溶于水,故A不符合題意；B、蔗糖易溶于水,故B不符合題意；C、鐵絲不能溶于水,且密度比水大,故C不符合題意；D、根據(jù)課本實驗現(xiàn)象可知：石蠟不能溶于水,且密度比水?。还蔇符合題意．應選D．．【點評】此題考查學生根據(jù)生活中的知識,實驗現(xiàn)象進行分析解題的能力．18、【考點】常用儀器的名稱和選用．【專題】常見儀器及化學實驗根本操作．【分析】在給液體加熱時首先要有熱源儀器,另外要根據(jù)液體的量選擇適宜的容器,還要儀器使用的考前須知．【解答】解：在給液體加熱時首先要有熱源儀器,在實驗室中最常用的是酒精燈,加熱150mL液體,量取要用到量筒和膠頭滴管,加熱要選擇容積大的容器,一般用燒杯而不用試管,但燒杯的底面積較大,為了使之受熱均勻,要墊上石棉網(wǎng),以防止受熱不均而炸裂．應選：A．【點評】化學是一門以實驗為根底的學科,化學實驗是考查的重點、難點和熱點,特別是根本操作,了解儀器的名稱、用途、使用方法和考前須知,是解題的前提．19、【考點】科學探究的根本環(huán)節(jié)．【專題】科學探究．【分析】解決此題要知道科學探究的主要環(huán)節(jié),如提出問題、猜測與假設、制定方案與設計實驗、進行實驗與收集證據(jù)、分析與論證、評估、交流與合作．【解答】解：A、吹滅蠟燭時產(chǎn)生的白煙是什么？屬于結論；B、火焰為什么向上？屬于解釋原因；C、與火焰中有碳顆粒有關,碳顆粒會影響火焰明亮程度,屬于實驗現(xiàn)象分析；D、用一張紙在火焰中心一掠,觀察紙張的變色情況屬于設計的實驗方案．應選D．【點評】解決此題要知道科學探究的主要環(huán)節(jié),如提出問題、猜測與假設等．20、【考點】化學的研究領域．【專題】課本知識同類信息．【分析】根據(jù)化學的定義和研究內(nèi)容進行分析判斷,化學是一門研究物質(zhì)的組成、結構、性質(zhì)及其變化規(guī)律的科學,研究對象是物質(zhì),研究內(nèi)容有組成、結構、性質(zhì)、變化、制取和用途等．【解答】解：A、開發(fā)新的游戲軟件不屬于化學研究的內(nèi)容,故A正確；B、合成新藥物屬于制取新物質(zhì),屬于化學研究的內(nèi)容,故B錯；C、利用化學開發(fā)新能源和新材料,以改善人類的生存條件,是化學的用途之一,屬于化學研究領域,故C錯；D、開發(fā)新的清潔能源,以使人類的生活更加美好,是化學的用途之一,屬于化學研究領域,故D錯．應選：A．【點評】了解化學研究的領域或內(nèi)容,有利于激發(fā)學生學習化學的興趣,培養(yǎng)社會責任感,符合新課程標準三維目標的要求21、【考點】化學的歷史開展過程．【專題】課本知識同類信息．【分析】根據(jù)已有的化學開展的過程以及化學與社會的關系進行分析解答即可．【解答】解：A、在古代,陶器、紙、火藥等的創(chuàng)造創(chuàng)造與化學有關,為人類提供了更多的生活和生產(chǎn)資料,故A錯誤；B、原子論和分子學說的創(chuàng)立,奠定了現(xiàn)代化學的根底,故B正確；C、元素周期表的編制,使化學學習和研究變的有規(guī)律可循,故C正確；D、“綠色化學〞的提出,使更多的化學生產(chǎn)工藝向著環(huán)境友好的方向開展,故D正確；應選A．【點評】此題考查的是化學開展的過程的知識,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行．22、【考點】化學的歷史開展過程；空氣的成分及各成分的體積分數(shù)．【專題】空氣與水．【分析】根據(jù)對空氣組成研究史的了解、根據(jù)各位科學家的突出奉獻判斷,選擇最早提出空氣組成的科學家即可．【解答】解：二百多年前,法國化學家拉瓦錫以天平作為研究工具,用定量的方法研究了空氣的成分,首先提出了空氣是由氮氣和氧氣組成的結論．舍勒、普利斯特里在空氣成分的研究中也做出了一定的奉獻,但并沒有得出空氣的成分．應選C．【點評】此題難度不大,了解化學開展的歷史有利于激發(fā)學生學習化學的興趣、培養(yǎng)社會責任感．二、填空題23、(2分)量筒(2分)【解析】量筒只能量取液體的體積,既不能加熱,也不能作為反響容器。24、【考點】化學的用途．【專題】課本知識同類信息．【分析】根據(jù)家中常見的塑料制品、廚房中炊具的材料組成和食品飲料的成分考慮．【解答】解：、牙刷等都含有塑料成分,廚房里的炊具是=金屬制品,例如鍋由生鐵或鋁制品；食品飲料中含有防腐劑、色素和香精等．故答案為：；牙刷；金屬；色素．【點評】此題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)和用途,解答時要充分理解各種物質(zhì)的性質(zhì),然后再根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)方面進行分析、判斷,從而確定物質(zhì)的用途25、【考點】4Z：常用儀器的名稱和選用．【分析】吸取和滴加少量液體的儀器是膠頭滴管,取用大塊狀藥品用鑷子,量取一定體積的液體用量筒,燒杯不能直接加熱,須在下面墊上石棉網(wǎng)．【解答】解：吸取和滴加少量液體的儀器是膠頭滴管；取用較大的塊狀藥品用鑷子；準確量取一定體積的液體用量筒,當接近刻度線時改用膠頭滴管進行定容；可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是試管,而燒杯在加熱時要在底部墊上石棉網(wǎng),防止給儀器加熱不均造成儀器炸裂；故答案為：④；⑤；②④；①．【點評】此題對常見化學儀器的用途及選取進行了考查,識記性強,難度不大．26、【考點】加熱器皿﹣酒精燈；溶液的酸堿度測定；氧氣的化學性質(zhì)；氫氣、一氧化碳、甲烷等可燃氣體的驗純．【專題】常見儀器及化學實驗根本操作．【分析】〔1〕根據(jù)酒精燈使用的考前須知分析,酒精燈外焰溫度較高,且能使被加熱物體受熱均勻．〔2〕據(jù)鐵絲燃燒實驗分析解答,鐵絲燃燒時要在集氣瓶中預先放少量水或細沙,目的是為了防止熱的四氧化三鐵濺落,使集氣瓶炸裂．〔3〕點燃可燃性氣體時,應先驗純后點燃,防止氣體不純,引起爆炸．〔4〕不能用水濕潤pH試紙,否那么稀釋了待測溶液,使溶液的酸堿性減弱,測定結果不準確,據(jù)此進行分析判斷．【解答】解：〔1〕酒精燈外焰溫度較高,且能使被加熱物體受熱均勻,故用酒精燈的外焰加熱,故答案為：酒精燈外焰溫度較高,且能使被加熱物體受熱均勻．〔2〕在做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,要在集氣瓶中預先放少量水或細沙,目的是為了防止反響后生成的熱的四氧化三鐵濺落到集氣瓶底,使集氣瓶炸裂；故答案為：防止熱的四氧化三鐵濺落,使集氣瓶炸裂．〔3〕為防止氣體不純,引起爆炸,點燃可燃性氣體前,先檢驗氣體的純度,后點燃；故答案為：驗純．〔4〕用水濕潤pH試紙,稀釋了待測溶液,使溶液的酸堿性減弱,假設測定的是酸性溶液,那么會使測定結果變大；故答案為：偏大．【點評】化學實驗的根本操作是做好化學實驗的根底,學生要在平時的練習中多操作,掌握操作要領,使操作標準．27、【考點】液體藥品的取用；給試管里的液體加熱．【專題】化學學習中的實驗思想；常見儀器及化學實驗根本操作．【分析】〔1〕根據(jù)液體藥品的取用方法進行分析；〔2〕根據(jù)給試管加熱時的考前須知進行分析；〔3〕根據(jù)膠頭滴管的使用方法進行分析．【解答】解：〔1〕傾倒細口瓶里的藥液時,標簽沒向著手心,液體流出會腐蝕標簽；〔2〕試管外壁有水時,不擦干直接加熱,使試管受熱不均,容易使試管炸裂；〔3〕滴管取用試劑后平放或倒置,液體試劑進入膠頭而使膠頭受腐蝕或?qū)⒛z頭里的雜質(zhì)帶進試液．故答案為：〔1〕藥液流下腐蝕標簽；〔2〕試管炸裂；〔3〕液體倒流,沾污試劑或腐蝕橡膠膠帽．【點評】此題難度不大,考查化學實驗根本操作中出現(xiàn)的錯誤以及可能造成的后