部編版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元：6.變色龍教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、學(xué)習(xí)課文的寫作順序，整體感知課文內(nèi)容。

教學(xué)重點(diǎn)：

能正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)課文的寫作順序。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

1、談話：同學(xué)們，大自然是本綠色的課本，是五彩的百科全書。它有許多的奧秘等著我們?nèi)ソ议_(kāi)。自然界中，有許多動(dòng)物都有特異功能，你知道嗎?指名說(shuō)。

2、尺蠖可以模擬竹枝的形態(tài);枯葉蝶幾乎可以亂真。而變色龍可以根據(jù)周圍的環(huán)境改變自身的顏色。讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下這位新朋友。(出示變色龍的圖片)

3、板書課題：6變色龍(簡(jiǎn)介變色龍)。

今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第6課《變色龍》，課文向我們介紹了變色龍的哪些特點(diǎn)呢?帶著問(wèn)題自讀課文。

二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字、新詞。

1、出示自學(xué)提示：

(1)自由朗讀課文，畫出帶有生字的詞語(yǔ)和你認(rèn)為需要積累的詞語(yǔ)。

(2)自學(xué)生字、新詞，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)真記憶生字。

(3)聯(lián)系上下文或查中典理解詞語(yǔ)的意思。

(4)標(biāo)出自然段的序號(hào)，在不懂的地方做上記號(hào)，與同學(xué)交流。

2、請(qǐng)學(xué)生按自學(xué)提示學(xué)習(xí)課文。

三、交流自學(xué)情況

1、出示生字詞。①自由讀。②指名讀，齊讀。

2、學(xué)生描紅、臨寫生字。(拿出《寫字本》翻開(kāi)16頁(yè)描紅、臨寫生字)

3、出示詞語(yǔ)。①指名讀。②齊讀。③理解詞語(yǔ)。④練習(xí)檢查

4、讀課文片段，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

(讓我們打開(kāi)書，讀我們喜歡的課文內(nèi)容，進(jìn)一步了解變色龍。)

四、理清課文脈絡(luò)

(請(qǐng)大家自由默讀課文，按照課文的表達(dá)順序，把課文分成三段。)

1、出示："(1)我們發(fā)現(xiàn)變色龍。(2)我們端詳變色龍。(3)我們放回變色龍。'

①學(xué)生討論。②師生交流：第一段：發(fā)現(xiàn)變色龍(18);第二段：端詳變色龍(915);第三段：放回變色龍(16)

2、想一想，課文是按什么順序來(lái)寫的?(按事情發(fā)展的順序)

3、通過(guò)讀課文，你對(duì)變色龍這位朋友了解了多少?指名說(shuō)。

五、拓展延伸

1、同學(xué)們，這就是外形怪異、捕食