詠雪劉義慶導(dǎo)入：猜一猜雪烏衣巷劉禹錫朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。導(dǎo)入：憶一憶“王謝”指六朝望族王氏與謝氏的合稱。王導(dǎo)：輔佐創(chuàng)立了有百年歷史的東晉

王朝；謝安：指揮淝水之戰(zhàn)，以少勝多，打

敗符秦百萬大軍?！霸佈敝畼贰肮笮贰?/p>

如何停頓和翻譯？A.公/大笑樂：謝太傅聽了高興得笑了起來。B.公/大笑/樂：謝太傅聽了，哈哈大笑，非常快樂。“詠雪”之樂“公大笑樂”緣何而起？

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，

公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起?！薄霸佈敝畼贰肮笮贰?/p>

因何而“大笑樂”？“詠雪”之辨辯一辯未若柳絮因風(fēng)起撒鹽空中差可擬“詠雪”之辨“霰雪”天空里經(jīng)常有許多過冷水滴圍繞著結(jié)晶核凍結(jié)，形成了一種白色的沒有光澤的圓團形顆粒，氣象學(xué)上把這種東西叫做霰，在不同的地區(qū)有米雪、雪糝、雪豆子等名稱.

“詠雪”之樂“公大笑樂”

因何而“大笑樂”？一樂：侄兒相繼展才華→后輩聰敏機智二樂：與兒女講論文義→家庭溫馨氛圍···“詠雪”形象“公大笑樂”

如何停頓和翻譯？A.公/大笑樂：謝太傅聽了高興得笑了起來。B.公/大笑/樂：謝太傅聽了，哈哈大笑，非?？鞓贰！霸佈毙蜗舐敺f機敏獎平易近人獎秀外慧中獎獎項獲獎人謝太傅謝道韞謝朗“詠雪”形象謝朗：

聰穎機智獎頒獎詞：你的詩句樸實自然，可以看出你是一個很有文采的人，同時你的反應(yīng)很快，相信你在將來可以更勝一籌。“詠雪”形象聰穎機敏獎平易近人獎秀外慧中獎獎項獲獎人謝太傅謝道韞謝朗“詠雪”形象謝朗：思維敏捷，有才華。謝道韞：才華橫溢，敢于表現(xiàn)。謝太傅：重視教育培養(yǎng)，知識淵博，率真和藹?！霸佈憋L(fēng)度“魏晉風(fēng)度”

對魏晉時期名士生活體現(xiàn)的一種高度概括，主要指名士們所具有的清俊通脫、率真任誕的行為風(fēng)格。其人格行為思想不拘禮節(jié)、風(fēng)流瀟灑自信，士人們頗喜雅集，大多數(shù)獨立特行。其中的代表人物為“竹林七賢”，他們在生活上絲毫不拘禮節(jié)，經(jīng)常積聚于竹林中喝酒縱歌，灑脫倜儻，清靜無為。《世說新語》可以說是魏晉風(fēng)度的集中體現(xiàn)。走進“世說新語”《世說新語·文學(xué)》文帝嘗令東阿王七步中作詩，不成者行大法；應(yīng)聲便為詩曰：“煮豆持作羹，漉菽以為汁；萁在釜下燃，豆在釜中泣；本自同根生，相煎何太急！”帝深有慚色?！捌卟匠稍姟薄耙徊棵康慕炭茣薄斞缸鳂I(yè)布置1.必做作業(yè)：朗讀并背誦課文，完成“學(xué)習(xí)資料單”中的第三部分。作業(yè)布置2.選做作業(yè)（二選一）：（1）按人物繼續(xù)閱讀《世說新語》，通過歸類、比較的方式嘗試寫作人物小傳，并進行分享。參考角度：《謝道韞小傳》、《謝安小傳》等。（2）課下選擇《世說新語》的其他篇目進行閱讀，并選擇一則以小專題的形式擴展成文字淺易、內(nèi)容有趣的故事，并進行分享。參考角度：《魏晉名士的文化風(fēng)采——以XX人物為例》、《<世說新語>中的孩童風(fēng)采——以XX為例》、《<世說新語>中的“語言智慧”》等。學(xué)《詠