第4頁(yè)共4頁(yè)初三化學(xué)教學(xué)計(jì)劃一?、學(xué)生基本?情況分析?化學(xué)是一門(mén)?初三剛開(kāi)設(shè)?的新課程，?與生活的聯(lián)?系較多，學(xué)?生學(xué)習(xí)的熱?情較高，教?師應(yīng)正確引?導(dǎo)，以期在?畢業(yè)會(huì)考中?取得好的成?績(jī)。本期擔(dān)?任初三的化?學(xué)教學(xué)任務(wù)?，三個(gè)班共?有學(xué)生人。?這些學(xué)生來(lái)?自于城市與?農(nóng)村，基礎(chǔ)?高低參差不?齊，有的基?礎(chǔ)較牢，成?績(jī)較好。當(dāng)?然也有個(gè)別?學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)?成良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣、行?為習(xí)慣。教?師要做好每?一個(gè)學(xué)生的?工作，因材?施教，使他?們?cè)诟髯栽?有的基礎(chǔ)上?不斷發(fā)展進(jìn)?步。二、?教材分析：?1．用學(xué)?生進(jìn)入現(xiàn)代?社會(huì)從事現(xiàn)?代生產(chǎn)、學(xué)?習(xí)、工作和?生活所必需?的化學(xué)基礎(chǔ)?內(nèi)容教育學(xué)?生。從生產(chǎn)?和生活的實(shí)?際出發(fā)，適?當(dāng)拓寬知識(shí)?面，以開(kāi)闊?學(xué)生的眼界?，培養(yǎng)學(xué)生?面向未來(lái)的?適應(yīng)能力，?體現(xiàn)義務(wù)教?育的性質(zhì)和?任務(wù)。增加?了一些金屬?和有機(jī)物的?內(nèi)容，編寫(xiě)?了空氣和水?的污染與防?止污染，硬?水、氫能源?，金屬與人?體的關(guān)系，?以及常見(jiàn)的?化肥和農(nóng)藥?等內(nèi)容。?2．教材的?基本結(jié)構(gòu)和?體系是從學(xué)?生生活中須?臾離不開(kāi)的?空氣，水以?及碳等引入?，學(xué)習(xí)元素?和化合物知?識(shí)，同時(shí)有?計(jì)劃地穿插?安排部分基?本概念，基?本理論和定?律。這樣使?教材內(nèi)容的?理論與實(shí)際?很好地結(jié)合?，有利于培?養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用?化學(xué)基本理?論和基本概?念解決生活?和生產(chǎn)中常?見(jiàn)的化學(xué)問(wèn)?題的能力，?還可以分散?學(xué)習(xí)基本概?念和基本理?論，以減輕?學(xué)習(xí)時(shí)的困?難。為了有?利于教師安?排教學(xué)和便?于學(xué)生學(xué)習(xí)?和掌握，每?章教材的篇?幅力求短小?，重點(diǎn)較突?出。3、?從我國(guó)的實(shí)?際出發(fā)，注?意減輕學(xué)生?過(guò)重的課業(yè)?負(fù)擔(dān)，使學(xué)?生學(xué)得積極?主動(dòng)。根據(jù)?一個(gè)合格公?民的需要精?選教材，從?深度，廣度?以及習(xí)題難?度上合理安?排。按照教?學(xué)大綱中規(guī)?定的需要“?掌握”、“?理解”的內(nèi)?容作為教學(xué)?的重點(diǎn)，而?對(duì)要求“了?解”，“常?識(shí)性介紹”?以及“選學(xué)?”的內(nèi)容，?力求分清主?次，區(qū)別對(duì)?待。4、?為了調(diào)動(dòng)學(xué)?生學(xué)習(xí)的積?極性，幫助?學(xué)生理解化?學(xué)概念和記?憶所學(xué)的知?識(shí)，教材中?編入了數(shù)頁(yè)?彩圖和約2?00幅圖表?。其中有的?是集中反映?某純凈物用?途的，有的?表現(xiàn)我國(guó)古?代和現(xiàn)代工?業(yè)成就的，?有的配合化?學(xué)科學(xué)發(fā)展?的歷史，刊?印了科學(xué)家?的肖像，有?的用最新的?科學(xué)成就圖?示啟發(fā)學(xué)生?鉆研科學(xué)的?積極性。為?了符合學(xué)生?的年齡特征?和認(rèn)知規(guī)律?，除了與小?學(xué)自然、初?中生物、地?理、物理等?學(xué)科密切聯(lián)?系，便于教?和學(xué)外，在?教材內(nèi)容的?敘述上力求?使學(xué)生愿讀?、易懂、有?興趣。5?、教材除普?遍重視演示?實(shí)驗(yàn)和學(xué)生?實(shí)驗(yàn)外，還?注意適當(dāng)增?加了能引起?學(xué)生興趣和?有利于學(xué)生?理解概念的?實(shí)驗(yàn)。針對(duì)?學(xué)生的差異?還編了__?_個(gè)選做實(shí)?驗(yàn)及一些家?庭小實(shí)驗(yàn)。?加強(qiáng)化學(xué)實(shí)?驗(yàn)教學(xué)可以?幫助學(xué)生形?成化學(xué)概念?，理解和鞏?固化學(xué)知識(shí)?，培養(yǎng)技能?，能力以及?科學(xué)態(tài)度和?方法。三?、教學(xué)目的?和要求：?1.理論知?識(shí)聯(lián)系生產(chǎn)?實(shí)際、自然?和社會(huì)現(xiàn)象?的實(shí)際，學(xué)?生的生活實(shí)?際，使學(xué)生?___。激?發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)?化學(xué)的興趣?。培養(yǎng)學(xué)生?的科學(xué)態(tài)度?和科學(xué)的學(xué)?習(xí)方法，培?養(yǎng)學(xué)生的能?力和創(chuàng)新精?神，使學(xué)生?會(huì)初步運(yùn)用?化學(xué)知識(shí)解?釋或解決一?些簡(jiǎn)單的化?學(xué)問(wèn)題。?2.重視基?礎(chǔ)知識(shí)和基?本技能，注?意啟發(fā)學(xué)生?的智力，培?養(yǎng)學(xué)生的能?力。使學(xué)生?學(xué)習(xí)一些化?學(xué)基本概念?和基本原理?，學(xué)習(xí)幾種?常見(jiàn)的元素?和一些重要?的化合物的?基礎(chǔ)知識(shí)，?學(xué)習(xí)一些化?學(xué)實(shí)驗(yàn)和化?學(xué)計(jì)算的基?本技能，了?解化學(xué)在實(shí)?際中的應(yīng)用?。3.培?養(yǎng)學(xué)生的科?技意識(shí)、資?源意識(shí)、環(huán)?保意識(shí)等現(xiàn)?代意識(shí)，對(duì)?學(xué)生進(jìn)行安?全教育和愛(ài)?國(guó)主義教育?。四、具?體措施：?1.重視基?本概念的教?學(xué)化學(xué)基?本概念的教?學(xué)對(duì)于學(xué)生?學(xué)好化學(xué)是?很重要的。?在教學(xué)中，?既要注意概?念的科學(xué)性?，又要注意?概念形成的?階段性。由?于概念是逐?步發(fā)展的，?因此要特別?注意遵循循?序漸進(jìn)，由?淺入深的原?則。對(duì)于某?些概念不能?一次就透徹?地揭示其涵?義，也不應(yīng)?把一些初步?的概念絕對(duì)?化。在教學(xué)?中要盡可能?做到通俗易?懂，通過(guò)對(duì)?實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和?事實(shí)的分析?、比較、抽?象、概括，?使學(xué)生形成?概念，并注?意引導(dǎo)學(xué)生?在學(xué)習(xí)，生?活和勞動(dòng)中?應(yīng)用學(xué)過(guò)的?概念，以便?不斷加深對(duì)?概念的理解?和提高運(yùn)用?化學(xué)知識(shí)的?能力。2?.加強(qiáng)化學(xué)?用語(yǔ)的教學(xué)?元素符號(hào)?、化學(xué)式和?化學(xué)方程式?等是用來(lái)表?示物質(zhì)的組?成及變化的?化學(xué)用語(yǔ)，?是學(xué)習(xí)化學(xué)?的重要工具?。在教學(xué)中?，要讓學(xué)生?結(jié)合實(shí)物和?化學(xué)反應(yīng)，?學(xué)習(xí)相應(yīng)的?化學(xué)用語(yǔ)，?結(jié)合化學(xué)用?語(yǔ)聯(lián)想相應(yīng)?的實(shí)物和化?學(xué)反應(yīng)。這?樣，既有利?于學(xué)生記憶?，又有利于?加深他們對(duì)?化學(xué)用語(yǔ)涵?義的理解。?還應(yīng)注意對(duì)?化學(xué)用語(yǔ)進(jìn)?行分散教學(xué)?，通過(guò)生動(dòng)?有趣的學(xué)習(xí)?活動(dòng)和有計(jì)?劃的練習(xí)，?使學(xué)生逐步?掌握這些學(xué)?習(xí)化學(xué)的重?要工具。?3.重視元?素化合物知?識(shí)的教學(xué)?元素化合物?知識(shí)對(duì)于學(xué)?生打好化學(xué)?學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)?十分重要。?為了使學(xué)生?學(xué)好元素化?合物知識(shí)，?在教學(xué)中要?注意緊密聯(lián)?系實(shí)際，加?強(qiáng)直觀教學(xué)?，實(shí)驗(yàn)教學(xué)?和電化教學(xué)?，讓學(xué)生多?接觸實(shí)物，?多做些實(shí)驗(yàn)?，以增加感?___。要?采取各種方?式，幫助他?們?cè)诶斫獾?基礎(chǔ)上記憶?重要的元素?化合物知識(shí)?。在學(xué)生逐?步掌握了一?定的元素化?合物知識(shí)以?后，教師要?重視引導(dǎo)學(xué)?生理解元素?化合物知識(shí)?間的內(nèi)在聯(lián)?系，讓學(xué)生?理解元素化?合物的性質(zhì)?，制法和用?途間的聯(lián)系?，并注意加?強(qiáng)化學(xué)基本?概念和原理?對(duì)元素化合?物知識(shí)學(xué)習(xí)?的指導(dǎo)作用?。4.加?強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)?化學(xué)是一?門(mén)以實(shí)驗(yàn)為?基礎(chǔ)的學(xué)科?。實(shí)驗(yàn)教學(xué)?可以激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)化學(xué)?的興趣，幫?助學(xué)生形成?概念，獲得?知識(shí)和技能?，培養(yǎng)觀察?和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，還有助于?培