第6頁共6頁體育工作計(jì)劃新的學(xué)?期開始了，?本學(xué)期是七?年級下學(xué)期?，在和同學(xué)?們相處了一?個(gè)學(xué)期后，?我對他們有?了一定的了?解，我將結(jié)?合個(gè)人身體?的差異給予?教學(xué)，使他?們愛上體育?課，有一個(gè)?健康的體魄?。在認(rèn)真鉆?研教學(xué)大綱?和本校實(shí)際?的基礎(chǔ)上，?制定出切實(shí)?可行的教學(xué)?計(jì)劃。一?、學(xué)生現(xiàn)狀?分析所任?教的七年級?學(xué)生年齡在?13——_?__歲之間?，處于青春?發(fā)育的高峰?期，心理、?生理的發(fā)育?波動(dòng)強(qiáng)，身?體發(fā)育較快?。男女差別?較大，男生?活潑好動(dòng)，?表現(xiàn)欲強(qiáng);?女生趨于文?靜，不好活?動(dòng)。因此，?這學(xué)期應(yīng)加?強(qiáng)理論與實(shí)?踐的結(jié)合，?選擇多樣的?教學(xué)內(nèi)容，?多通過__?_游戲來提?高凝聚力，?滿足學(xué)生參?與活動(dòng)和學(xué)?習(xí)的需要。?因勢利導(dǎo)，?培養(yǎng)學(xué)生積?極參與體育?鍛煉。二?、目標(biāo)任務(wù)?1、掌握?基本的體育?基礎(chǔ)知識，?明確體育鍛?煉的作用，?在鍛煉中運(yùn)?用學(xué)到的知?識。并不斷?鞏固和提高?。2、進(jìn)?一步增強(qiáng)體?質(zhì)，特別是?耐力素質(zhì)和?力量素質(zhì)。?3、通過?體育鍛煉，?培養(yǎng)___?精神，進(jìn)行?愛國主義教?育，增強(qiáng)自?信心，為終?身體育打下?堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?。三、落?實(shí)課堂常規(guī)?、改進(jìn)教學(xué)?措施、提高?教學(xué)質(zhì)量?1、隨著學(xué)?生身體和年?齡的增長，?可多采用一?些對抗性的?游戲。2?、初中生對?抗性強(qiáng)，可?采用一些教?學(xué)比賽，以?增強(qiáng)學(xué)生鍛?煉身體的效?果。3、?因材施教，?分組時(shí)采用?男女分組或?按身體素質(zhì)?分組，以增?強(qiáng)學(xué)生的自?信心，在運(yùn)?動(dòng)中享受到?鍛煉的樂趣?。4、改?進(jìn)教學(xué)手段?，根據(jù)學(xué)生?的不同差異?制定不同的?教學(xué)手段使?每個(gè)學(xué)生受?益。在體育?課中，對學(xué)?生嚴(yán)格要求?，加強(qiáng)__?_紀(jì)律教育?，防止各種?傷害事故的?發(fā)生，做到?安全第一。?5、按照?“健康第一?、安全第一?”的指導(dǎo)思?想，在教學(xué)?中嚴(yán)格貫徹?以學(xué)生為主?體，以教師?為主導(dǎo)的教?學(xué)思想，努?力使每一位?學(xué)生都能積?極的上好體?育課，學(xué)好?體育知識，?增強(qiáng)體質(zhì)，?使教學(xué)質(zhì)量?得到有效的?提高。體育工作計(jì)劃（二）作為剛?剛步入新學(xué)?習(xí)環(huán)境的新?生于他們來?自各間校風(fēng)?不同、師資?要求有異、?體育風(fēng)氣有?別、場地器?材條件有差?異的小學(xué)，?這就自然形?成了學(xué)生對?體育課的認(rèn)?識深淺不一?、基礎(chǔ)不一?、身體素質(zhì)?有差距等因?素。另外學(xué)?生對新的學(xué)?習(xí)環(huán)境還不?是很適應(yīng)。?一、基本?情況:學(xué)?生情況：初?一年級五個(gè)?班，一、二?班___人?，其余每個(gè)?班___名?學(xué)生。感情?豐富而強(qiáng)烈?，表現(xiàn)為情?緒波動(dòng)性大?、不穩(wěn)定，?不成熟。?2.技能情?況：初一學(xué)?校都處于青?春發(fā)育期間?，體質(zhì)差異?大，但是動(dòng)?作的協(xié)調(diào)性?，連貫性，?合理性，規(guī)?律性還有待?于逐漸提高?。所以在進(jìn)?行初一的體?育教學(xué)時(shí)，?應(yīng)深入了解?學(xué)生的實(shí)際?情況，預(yù)先?制定切實(shí)可?行的教學(xué)計(jì)?劃及主要措?施，循循善?誘地幫助學(xué)?生統(tǒng)一認(rèn)識?，打好基礎(chǔ)?，使原來體?育素質(zhì)較較?好的同學(xué)能?樹立新的拼?搏目標(biāo)，而?對于體質(zhì)較?差的“困難?戶”能在新?的環(huán)境下樹?立自信，發(fā)?揮長處，增?強(qiáng)體質(zhì)。但?是動(dòng)作的協(xié)?調(diào)性，連貫?性，合理性?，規(guī)律性還?有待于逐漸?提高。二?、教材分析?新課程中?健康教育教?材的定位新?課程從體育?擴(kuò)展到體育?與健康，內(nèi)?涵擴(kuò)大了，?增加了促進(jìn)?學(xué)生身心健?康的教育內(nèi)?容，把有關(guān)?身體發(fā)育、?增進(jìn)健康的?基本知識和?方法都納入?一本教材。?教材突出?技術(shù)點(diǎn)，強(qiáng)?調(diào)鍛煉的實(shí)?效性教材?突出技術(shù)點(diǎn)?，便于學(xué)生?掌握，增強(qiáng)?身體鍛煉的?實(shí)效性。體?育教學(xué)中不?能排斥運(yùn)動(dòng)?技術(shù)，更不?能一見到競?技技術(shù)的名?詞術(shù)語就認(rèn)?為是競技技?術(shù)。教材中?出現(xiàn)的技術(shù)?與競技運(yùn)動(dòng)?技術(shù)有很大?區(qū)別，即使?是學(xué)習(xí)一些?初步的競技?運(yùn)動(dòng)技術(shù)，?其目的是用?它來發(fā)展學(xué)?生的身體，?增進(jìn)健康、?增強(qiáng)體質(zhì)。?2.用方?法引路，滲?透應(yīng)用意識?，___?體育是以身?體鍛煉的實(shí)?踐活動(dòng)為鮮?明特征的，?要使教材中?的知識、技?術(shù)原理有效?地指導(dǎo)學(xué)生?的鍛煉，就?要把體育知?識和技術(shù)原?理與身體鍛?煉實(shí)踐相結(jié)?合，引導(dǎo)學(xué)?生根據(jù)自身?存在的問題?展開學(xué)習(xí)。?這樣做對于?提高學(xué)生分?析判斷和思?維能力將起?到積極的作?用。3.?學(xué)會(huì)評價(jià)方?法，培養(yǎng)評?價(jià)能力在?使學(xué)生學(xué)會(huì)?分析判斷的?基礎(chǔ)上，應(yīng)?該培養(yǎng)他們?具有評價(jià)能?力。對事物?迅速做出判?斷和評價(jià)是?現(xiàn)代社會(huì)對?人的素質(zhì)提?出的新的要?求。通過對?事物做出價(jià)?值判斷，培?養(yǎng)學(xué)生正確?的體育價(jià)值?觀，樹立積?極進(jìn)取的精?神，激發(fā)學(xué)?生向新的目?標(biāo)前進(jìn)的愿?望，新編教?材為此建立?了學(xué)習(xí)評價(jià)?體系。4?.開闊視野?，豐富體育?運(yùn)動(dòng)文化?增加了運(yùn)動(dòng)?文化知識，?提高了信息?量，以適應(yīng)?社會(huì)發(fā)展的?實(shí)際需求，?用于開闊學(xué)?生的眼界，?豐富體育文?化知識，增?加閱讀興趣?。體育學(xué)?科是綜合性?的文化科學(xué)?基礎(chǔ)課程之?一，它以身?體實(shí)踐活動(dòng)?為鮮明特征?，在身體實(shí)?踐中是身心?統(tǒng)一的活動(dòng)?過程。作為?對學(xué)生進(jìn)行?整體素質(zhì)教?育組成部分?的體育學(xué)科?，應(yīng)該更好?地發(fā)揮本身?的功能，有?效地增進(jìn)學(xué)?生的健康,?增強(qiáng)體質(zhì)，?提高學(xué)生體?育素質(zhì)。?三、教學(xué)目?的和要求:?(一)、?加強(qiáng)思想品?德教育，增?強(qiáng)學(xué)生的_?__性、紀(jì)?律性，培養(yǎng)?學(xué)生的勇敢?、頑強(qiáng)的?意志品質(zhì)和?拼搏進(jìn)取精?神(二)?、通過實(shí)踐?教學(xué)，使學(xué)?生能夠做到?1、能自?覺參加體育?與健康課的?學(xué)習(xí)，積極?參與課外各?種體育活動(dòng)?;2、知?道合理安排?鍛煉時(shí)間的?意義;合理?安排鍛煉時(shí)?間，運(yùn)用掌?握脈搏測定?等常用方法?，測量運(yùn)動(dòng)?負(fù)荷;3?、了解所學(xué)?項(xiàng)目的簡單?技、戰(zhàn)術(shù)知?識和競賽規(guī)?則;4、?通過技能練?習(xí)，發(fā)展運(yùn)?動(dòng)能力和運(yùn)?動(dòng)技術(shù)，增?進(jìn)身體健康?;5、了?解心理健康?對身體健康?的意義，樹?立自尊、自?信和建立良?好的人際關(guān)?系，學(xué)會(huì)正?確評價(jià)自己?運(yùn)動(dòng)能力，?和與同伴合?作練習(xí)的能?力;在體育?運(yùn)動(dòng)中表現(xiàn)?出適宜的自?信心和良好?的競爭意識?;四、主?要工作:?在課的準(zhǔn)備?上要做到認(rèn)?真。主要以?培養(yǎng)學(xué)生愛?學(xué)、樂學(xué)的?好習(xí)慣提高?學(xué)生學(xué)習(xí)的?質(zhì)量2.?開展好學(xué)生?的游戲課，?讓學(xué)生能開?開心心的上?完每節(jié)體育?課，讓學(xué)生?在快樂的條?件下上好體?育課。3?.開展好班?級的體育活?動(dòng)，班與班?進(jìn)行，籃球?、田徑、等?體育項(xiàng)目的?比賽體育工作計(jì)劃（三）一、導(dǎo)思?想想堅(jiān)持?“健康第一?”的指導(dǎo)思?想，以促進(jìn)?學(xué)生健康成?長為目標(biāo)，?激發(fā)學(xué)生運(yùn)?動(dòng)興趣，培?養(yǎng)他們終身?體育的意識?。在教學(xué)中?，重視學(xué)生?的主體地位?，發(fā)揮他們?的創(chuàng)造力，?以學(xué)生發(fā)展?為中心;_?__個(gè)體差?異與不同需?求，確保每?一位學(xué)生受?益。二、?教學(xué)目標(biāo)?認(rèn)真完成教?學(xué)任務(wù)，使?學(xué)生掌握體?育基礎(chǔ)知識?，基本技能?，基本技術(shù)?。培養(yǎng)學(xué)生?的興趣。認(rèn)?真開展研究?、教改活動(dòng)?。認(rèn)真完成?校領(lǐng)導(dǎo)安排?的各種臨時(shí)?性工作和任?務(wù)。三、?學(xué)生現(xiàn)狀分?析初一年?級的學(xué)生身?體發(fā)育已進(jìn)?入青春期，?心理、生理?的發(fā)育波動(dòng)?大。男生愛?動(dòng)，喜歡對?抗性強(qiáng)的運(yùn)?動(dòng)項(xiàng)目如：?籃球、足球?、等項(xiàng)目。?而女生則恰?恰相反，喜?歡娛樂性、?柔韌性、游?戲性強(qiáng)的項(xiàng)?目。從身體?素質(zhì)方面來?看男生力量?素質(zhì)差，但?是靈活性和?反應(yīng)能力強(qiáng)?。女生也是?力量差，但?是柔韌性好?。對于體育?與健康理論?知識較薄弱?，對鍛煉方?法模糊，不?知如何合理?的進(jìn)行體育?鍛煉。因此?，這學(xué)期應(yīng)?加強(qiáng)理論與?實(shí)踐的結(jié)合?，選擇多樣?的教學(xué)內(nèi)容?，多通過_?__游戲來?提高凝聚力?，滿足學(xué)生?參與活動(dòng)和?學(xué)習(xí)的需要?。因此要因?勢利導(dǎo)，培?養(yǎng)學(xué)生積極?參與體育鍛?煉。四、?加強(qiáng)課堂常?規(guī)落實(shí)、改?進(jìn)教學(xué)措施?、提高教學(xué)?質(zhì)量。1?、常規(guī)落實(shí)?，上課前認(rèn)?真?zhèn)湔n，鉆?研教材，改?進(jìn)教學(xué)手段?，根據(jù)學(xué)生?的不同差異?制定不同的?教學(xué)手段使?每個(gè)學(xué)生受?益。在體育?課中，對學(xué)?生嚴(yán)格要求?，加強(qiáng)__?_紀(jì)律教育?，防止各種?傷害事故的?發(fā)生，做到?安全第一。?2、體育?教學(xué)是整個(gè)?體育工作的?中心環(huán)節(jié)，?因此，上好?體育課是重?中之重，是?對學(xué)生進(jìn)行?體育教學(xué)的?重要手段，?本學(xué)期，我?將按照“健?康第一”的?指導(dǎo)思想，?努力探索新?課程標(biāo)準(zhǔn)，?積極改進(jìn)自?己的授課方?式，提高自?己的授課水?平。在教學(xué)?中嚴(yán)格貫徹?以學(xué)生為主?體，以教師?為主導(dǎo)的教?學(xué)思想，努?力使每一位?學(xué)生都能積?極的上好體?育課，學(xué)好?體育知識，?增強(qiáng)體質(zhì)，?使教學(xué)質(zhì)量?