2023初中生物的教學(xué)工作計(jì)劃5篇一、?指導(dǎo)思想:?通過課堂?教學(xué)和課外?實(shí)踐活動的?學(xué)習(xí)，使學(xué)?生能夠?qū)ι?物學(xué)知識有?更深刻的理?解，能夠?qū)?今后的學(xué)習(xí)?方向有更多?的思考;能?夠在探究能?力、學(xué)習(xí)能?力和解決問?題能力方面?有更多的發(fā)?展;能夠在?責(zé)任感、合?作精神和創(chuàng)?新意識等方?面得到提高?;能夠擁有?較高的應(yīng)試?能力，考出?好的成績。?二、教學(xué)?任務(wù):本?學(xué)期講授義?務(wù)教育課程?標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教?材--《生?物學(xué)》冀教?板(七年級?上冊)。?三、具體措?施:1、?對生物學(xué)困?生，要真正?了解他們對?生物學(xué)習(xí)的?態(tài)度，分析?學(xué)習(xí)不好的?原因，個(gè)別?找來談心，?上課隨時(shí)關(guān)?注他們的反?應(yīng)，看他們?是否參與到?學(xué)習(xí)中，是?否對生物有?興趣，鼓勵(lì)?他們多回答?問題，對于?他們的變化?做好記錄。?課外走進(jìn)他?們的生活，?帶領(lǐng)他們?nèi)?了解一些實(shí)?際性的生物?問題，從而?激發(fā)他們的?學(xué)習(xí)興趣。?2、激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)興?趣。精心設(shè)?計(jì)導(dǎo)語;運(yùn)?用生動的語?言;加強(qiáng)情?感教育;精?心誘導(dǎo)、強(qiáng)?化教學(xué)。?3、繼續(xù)深?入學(xué)習(xí)有關(guān)?的教育理論?和轉(zhuǎn)變教育?觀念，在繼?承傳統(tǒng)教育?優(yōu)勢的基礎(chǔ)?上力爭使自?己的課堂教?學(xué)有所創(chuàng)新?和提高。?4、繼續(xù)探?究符合新課?標(biāo)的課堂教?學(xué)模式，并?注意及時(shí)收?集和整理相?關(guān)的資料和?模式。爭取?呈現(xiàn)全新的?課堂教學(xué)模?式，學(xué)習(xí)和?應(yīng)用現(xiàn)代教?學(xué)手段和技?術(shù)并運(yùn)用到?課堂教學(xué)中?，提高課時(shí)?效率和教學(xué)?質(zhì)量。積極?參加校本教?研，上好課?，設(shè)計(jì)好教?案，寫好教?學(xué)反思。結(jié)?合具體的教?學(xué)內(nèi)容，采?用多種不同?的教學(xué)策略?和方法，達(dá)?成課程目標(biāo)?。5、為?探究性學(xué)習(xí)?創(chuàng)設(shè)情景。?例如，提供?相關(guān)的圖文?信息資料、?數(shù)據(jù);或呈?現(xiàn)生物標(biāo)本?、模型、生?活環(huán)境;或?從學(xué)生的生?活經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)?歷中提出探?究性的問題?;或從社會?關(guān)注的與生?物學(xué)有關(guān)的?熱點(diǎn)問題切?入等等。組?織好學(xué)生進(jìn)?行探究性學(xué)?習(xí)并提高其?質(zhì)量，引導(dǎo)?學(xué)生分工合?作，樂于交?流。鼓勵(lì)學(xué)?生學(xué)會觀察?、思考、提?問，并在提?出假設(shè)的基?礎(chǔ)上進(jìn)行探?究性方案的?設(shè)計(jì)和實(shí)施?。重視探究?性報(bào)告的撰?寫和交流。?培養(yǎng)學(xué)生通?過文字描述?、數(shù)字表格?、示意圖、?曲線圖等方?式完成報(bào)告?，并組織交?流探究的過?程和結(jié)果。?四、教學(xué)?要求:1?、重點(diǎn)提高?學(xué)生的應(yīng)試?能力，實(shí)際?動手能力，?分析能力。?2、在教?學(xué)中要注意?繼續(xù)落實(shí)《?生物課程標(biāo)?準(zhǔn)》提出的?課程理念:?面向全體學(xué)?生，實(shí)現(xiàn)因?材施教，促?進(jìn)每個(gè)學(xué)生?的充分發(fā)展?;努力提高?學(xué)生們的生?物科學(xué)素養(yǎng)?，教學(xué)目標(biāo)?、內(nèi)容和評?價(jià)都應(yīng)有利?于提高每個(gè)?學(xué)生的生物?科學(xué)素養(yǎng)。?3、教學(xué)?中要使學(xué)生?在知識、能?力、情感、?態(tài)度和價(jià)值?觀等方面有?所發(fā)展，引?導(dǎo)學(xué)生主動?參與和體驗(yàn)?各種科學(xué)探?究活動。?4、在傳授?知識的同時(shí)?要特別注意?科學(xué)研究方?法的培養(yǎng)。?要注意對學(xué)?生綜合能力?的培養(yǎng)。要?通過組織學(xué)?生參加各種?實(shí)踐活動，?培養(yǎng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣。?力爭創(chuàng)造條?件盡可能多?開教材中提?出的調(diào)查、?技能訓(xùn)練、?練習(xí)、探究?和資料分析?活動。5?、教學(xué)中要?注意合理選?擇和組合好?直觀教具與?現(xiàn)代教學(xué)手?段的應(yīng)用。?6、按學(xué)?校要求積極?組織好生物?課外興趣小?組活動，能?夠?qū)τ刑厥?興趣的學(xué)生?進(jìn)行個(gè)別指?導(dǎo)。2023初中生物的教學(xué)工作計(jì)劃5篇（二）本學(xué)?期我擔(dān)任七?年級生物教?學(xué)，為了圓?滿完成教學(xué)?任務(wù)，特制?定以下計(jì)劃?:一、情?況分析:?(一)教材?分析本學(xué)?期初一教材?內(nèi)容為“生?物和生物圈?”、“生物?和細(xì)胞”和?“生物圈中?的綠色植物?”。安排了?一系列的觀?察實(shí)驗(yàn)和探?究活動，有?意識地幫助?學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)?習(xí)的問題情?景，以激發(fā)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣，培養(yǎng)?他們“人與?自然和諧發(fā)?展”的意識?，真正讓學(xué)?生了解生物?圈是地球上?所有生物共?同的家園，?進(jìn)而領(lǐng)悟生?物圈對于人?類來說是多?么重要的。?與生物圈最?密切、最直?觀的關(guān)系，?就是人類的?生存需要從?生物圈中獲?取物質(zhì)和能?量，使學(xué)生?更加熱愛大?自然。(?二)學(xué)生分?析:學(xué)生?剛步入初中?，面對繁多?復(fù)雜的學(xué)科?，在學(xué)習(xí)方?法和應(yīng)對上?不免有些不?適應(yīng)，甚至?出現(xiàn)不知所?措的情況。?所以，要提?高學(xué)生學(xué)習(xí)?興趣，指導(dǎo)?學(xué)習(xí)方法。?初一學(xué)生對?周圍的一切?事物都很新?鮮好奇，作?為教師應(yīng)喚?起他們的熱?忱，讓學(xué)生?對知識產(chǎn)生?興趣，產(chǎn)生?學(xué)習(xí)動力，?以達(dá)到提高?學(xué)生成績的?目的。二?、指導(dǎo)思想?以全日制?義務(wù)教育生?物課程標(biāo)準(zhǔn)?(實(shí)驗(yàn)稿)?為依據(jù)，面?向全體學(xué)生?，著眼于學(xué)?生全面發(fā)展?和終身發(fā)展?需要。關(guān)注?每一位學(xué)生?，培養(yǎng)學(xué)生?的個(gè)性和特?長。提高學(xué)?生生物科學(xué)?素養(yǎng)，積極?倡導(dǎo)探究性?學(xué)習(xí)。引導(dǎo)?學(xué)生主動參?與、樂于探?究、勤于動?手，逐漸培?養(yǎng)學(xué)生收集?和處理信息?的能力，提?出問題、分?析和解決問?題的能力，?以及交流和?表達(dá)能力。?讓學(xué)生在探?究過程中真?正體驗(yàn)學(xué)習(xí)?的樂趣，從?而進(jìn)一步激?發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)?興趣，逐步?養(yǎng)成學(xué)生熱?愛自然、關(guān)?注生命、關(guān)?注社會發(fā)展?的責(zé)任感。?三、具體?措施:1?、備課標(biāo)、?備教材認(rèn)?真鉆研新課?標(biāo)和教材，?明確教學(xué)要?求，把握教?學(xué)的重點(diǎn)和?難點(diǎn)，明確?本單元本節(jié)?課在整冊教?材中的地位?，弄清知識?的內(nèi)在聯(lián)系?和規(guī)律，全?面深入理解?和掌握教材?內(nèi)容。確定?“三基內(nèi)容?”同時(shí)挖掘?教材固有的?思想教育因?素，寓思想?教育于教學(xué)?過程之中。?2、備學(xué)?生在教學(xué)?過程中需要?為探究性學(xué)?習(xí)創(chuàng)設(shè)情景?;鼓勵(lì)學(xué)生?自己觀察、?思考、提問?;注意課內(nèi)?外活動相結(jié)?合，加強(qiáng)對?學(xué)生基本實(shí)?驗(yàn)技能的培?養(yǎng)。(1?)深入了解?學(xué)生思想實(shí)?際和知識、?能力水平，?充分估計(jì)學(xué)?生接受新知?識可能遇到?的問題。?(2)根據(jù)?學(xué)生的認(rèn)識?規(guī)律和心理?特點(diǎn)，精心?設(shè)計(jì)教學(xué)程?序和教學(xué)方?法。(3?)教師能在?每一堂課上?找到與學(xué)生?能產(chǎn)生共鳴?。3、備?教法、備學(xué)?法根據(jù)新?課標(biāo)，教材?內(nèi)容、學(xué)生?實(shí)際、突出?設(shè)計(jì)重點(diǎn)、?突破難點(diǎn)，?解決關(guān)鍵的?教學(xué)方法和?學(xué)生學(xué)習(xí)的?方法。4?、備習(xí)題?要精選習(xí)題?，以消化、?鞏固當(dāng)堂所?學(xué)知識為基?礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)?生能力、開?發(fā)學(xué)生智力?。2023初中生物的教學(xué)工作計(jì)劃5篇（三）生物是?一門以實(shí)驗(yàn)?為基礎(chǔ)的自?然學(xué)科，從?生物科學(xué)的?形成和發(fā)展?來看，生物?實(shí)驗(yàn)起到了?十分重要的?作用。生物?實(shí)驗(yàn)對于提?高生物教學(xué)?質(zhì)量，全面?落實(shí)培養(yǎng)科?學(xué)素養(yǎng)的目?標(biāo)，具有其?他教學(xué)內(nèi)容?和形式所不?能替代的作?用。新的課?程理念在中?學(xué)生物教學(xué)?中的落實(shí)和?實(shí)施，都離?不開生物實(shí)?驗(yàn)。為了提?高學(xué)生科學(xué)?素養(yǎng)，培養(yǎng)?學(xué)生實(shí)事求?是的科學(xué)精?神，為更好?地實(shí)施實(shí)驗(yàn)?教學(xué)，現(xiàn)做?計(jì)劃如下：?一、指導(dǎo)?思想通過?實(shí)驗(yàn)教學(xué)培?養(yǎng)學(xué)生觀察?問題、思考?問題和分析?問題的能力?及小組的協(xié)?作精神。讓?學(xué)生通過現(xiàn)?象觀察事物?的本質(zhì)，從?而認(rèn)識和揭?示自然科學(xué)?規(guī)律，培養(yǎng)?學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?治學(xué)態(tài)度和?追求真理的?意識，切實(shí)?讓素質(zhì)教育?落實(shí)到實(shí)處?。二、實(shí)?驗(yàn)?zāi)康??、倡導(dǎo)“以?科學(xué)探究為?主的多樣化?的學(xué)習(xí)方式?。2、使?學(xué)生有“親?身經(jīng)歷和體?驗(yàn)“，同時(shí)?能夠樹立實(shí)?事求是的科?學(xué)精神。?三、教學(xué)要?求1、演?示實(shí)驗(yàn)必須?按大綱要求?開足，教師?在課堂上用?演示的方法?面向全體學(xué)?生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?。通過觀察?實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，?使學(xué)生能夠?獲得感性的?認(rèn)識和驗(yàn)證?，以加深對?理論知識的?理解。若有?條件可改成?分組實(shí)驗(yàn)，?增強(qiáng)學(xué)生的?切身體驗(yàn)。?2、學(xué)生?分組實(shí)驗(yàn)，?也要按教學(xué)?大綱的要求?把學(xué)生實(shí)驗(yàn)?全部開齊。?對于學(xué)生實(shí)?驗(yàn)，若能當(dāng)?堂看清實(shí)驗(yàn)?結(jié)果的須在?實(shí)驗(yàn)室里教?師指導(dǎo)下進(jìn)?行，教師監(jiān)?督學(xué)生對每?個(gè)實(shí)驗(yàn)達(dá)到?操作規(guī)范、?熟練的程度?;培養(yǎng)他們?濃厚的生物?學(xué)興趣和語?言表達(dá)能力?。四、實(shí)?驗(yàn)教學(xué)的準(zhǔn)?備工作1?、制定出本?學(xué)期實(shí)驗(yàn)教?學(xué)進(jìn)度計(jì)劃?，并寫明實(shí)?驗(yàn)?zāi)夸?，?明實(shí)驗(yàn)的日?期、班級、?節(jié)次、名稱?，教學(xué)中按?計(jì)劃安排實(shí)?驗(yàn)。2、?任課教師須?將實(shí)驗(yàn)通知?單提前送交?實(shí)驗(yàn)室，實(shí)?驗(yàn)教師必須?將每個(gè)實(shí)驗(yàn)?用到的儀器?、藥品以及?其他有關(guān)事?宜提前準(zhǔn)備?好，做到有?備無患。?五、將德育?工作滲透于?教學(xué)中1?、讓學(xué)生在?實(shí)驗(yàn)過程中?明確相互協(xié)?助的重要性?，培養(yǎng)學(xué)生?在實(shí)驗(yàn)過程?中團(tuán)結(jié)合作?的精神。?2、要教育?學(xué)生遵守實(shí)?驗(yàn)規(guī)則，愛?護(hù)財(cái)務(wù)，節(jié)?約用水、電?、藥品，從?而養(yǎng)成勤儉?節(jié)約的美德?。3、要?求學(xué)生嚴(yán)格?認(rèn)真的按照?實(shí)驗(yàn)要求來?操作，細(xì)心?觀察、發(fā)現(xiàn)?問題、提出?問題、解決?問題，培養(yǎng)?他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?科學(xué)態(tài)度。?4、培養(yǎng)?學(xué)生井然有?序的工作習(xí)?慣。實(shí)驗(yàn)結(jié)?束后，把儀?器放回原處?，整理好實(shí)?驗(yàn)臺，填寫?好實(shí)驗(yàn)記錄?。2023初中生物的教學(xué)工作計(jì)劃5篇（四）一、指?導(dǎo)思想以?《全日制義?務(wù)教育中生?物課程標(biāo)準(zhǔn)?》為依據(jù)，?在繼承我國?現(xiàn)行生物教?學(xué)優(yōu)勢的基?礎(chǔ)上，力求?更加關(guān)注學(xué)?生已有的生?活經(jīng)驗(yàn);更?加強(qiáng)調(diào)學(xué)生?的主動學(xué)習(xí)?，增加實(shí)踐?環(huán)節(jié)，使每?一個(gè)學(xué)生通?過學(xué)習(xí)生物?，能夠?qū)ι?物學(xué)知識有?更深刻的理?解，能夠?qū)?今后的學(xué)習(xí)?方向有更多?的思考;能?夠在探究能?力、學(xué)習(xí)能?力和解決問?題能力方面?有更多的發(fā)?展;能夠在?責(zé)任感、合?作精神和創(chuàng)?新意識等方?面得到提高?。為學(xué)生們?參加社會主?義現(xiàn)代化建?設(shè)，適應(yīng)社?會和繼續(xù)學(xué)?習(xí)，打下必?要的基礎(chǔ)。?二、教學(xué)?任務(wù)本學(xué)?期講授義務(wù)?教育課程標(biāo)?準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材?——《生物?學(xué)》(七年?級下冊)(?八年級下冊?)，并且初?二為了迎接?會考還要在?完成本學(xué)期?新課的前提?下，還要復(fù)?習(xí)(七年級?下冊)的課?本，之后還?要對初中的?全部生物內(nèi)?容進(jìn)行全面?而系統(tǒng)的復(fù)?習(xí)。三、?具體措施：?1、繼續(xù)?深入學(xué)習(xí)有?關(guān)的教育理?論和轉(zhuǎn)變教?育觀念，在?繼承傳統(tǒng)教?育優(yōu)勢的基?礎(chǔ)上力爭使?自己的課堂?教學(xué)有所創(chuàng)?新和提高。?2、繼續(xù)?探究符合新?課標(biāo)的課堂?教學(xué)模式，?并注意及時(shí)?收集和整理?相關(guān)的資料?和模式。?3、組織好?學(xué)生進(jìn)行探?究性學(xué)習(xí)并?提高其質(zhì)量?，引導(dǎo)學(xué)生?分工合作，?樂于交流。?4、學(xué)習(xí)?和應(yīng)用現(xiàn)代?教學(xué)手段和?技術(shù)并運(yùn)用?到課堂教學(xué)?中，提高課?時(shí)效率和教?學(xué)質(zhì)量。積?極參加教研?教改。上好?課，設(shè)計(jì)好?教案，寫好?教學(xué)反思。?5、激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)興?趣。精心設(shè)?計(jì)導(dǎo)語;運(yùn)?用生動的語?言;加強(qiáng)情?感教育;精?心誘導(dǎo)、強(qiáng)?化教學(xué)。?6、為探究?性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)?情景。例如?，提供相關(guān)?的圖文信息?資料、數(shù)據(jù)?;或呈現(xiàn)生?物標(biāo)本、模?型、生活環(huán)?境;或從學(xué)?生的生活經(jīng)?驗(yàn)、經(jīng)歷中?提出探究性?的問題;或?從社會關(guān)注?的與生物學(xué)?有關(guān)的熱點(diǎn)?問題切入，?等等。7?、鼓勵(lì)學(xué)生?自己觀察、?思考、提問?，并在提出?假設(shè)的基礎(chǔ)?上進(jìn)行探究?性方案的設(shè)?計(jì)和實(shí)施。?8、重視?探究性報(bào)告?的撰寫和交?流。培養(yǎng)學(xué)?生通過文字?描述、數(shù)字?表格、示意?圖、曲線圖?等方式完成?報(bào)告，并組?織交流探究?的過程和結(jié)?果。9、?結(jié)合具體的?教學(xué)內(nèi)容，?采用多種不?同的教學(xué)策?略和方法，?達(dá)成課程目?標(biāo)。四、?教學(xué)要求?1、在教學(xué)?中要注意繼?續(xù)落實(shí)《生?物課程標(biāo)準(zhǔn)?》提出的課?程理念：面?向全體學(xué)生?，實(shí)現(xiàn)因材?施教，促進(jìn)?每個(gè)學(xué)生的?充分發(fā)展;?努力提高學(xué)?生們的生物?科學(xué)素養(yǎng)，?教學(xué)目標(biāo)、?內(nèi)容和評價(jià)?都應(yīng)有利于?提高每個(gè)學(xué)?生的生物科?學(xué)素養(yǎng)。?2、教學(xué)中?要使學(xué)生在?知識、能力?、情感、態(tài)?度和價(jià)值觀?等方面有所?發(fā)展，必須?引導(dǎo)學(xué)生主?動參與和體?驗(yàn)各種科學(xué)?探究活動。?3、在傳?授知識的同?時(shí)要特別注?意科學(xué)研究?方法的培養(yǎng)?。要注意對?學(xué)生綜合能?力的培養(yǎng)。?要通過組織?學(xué)生參加各?種實(shí)踐活動?，培養(yǎng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?。力爭創(chuàng)造?條件盡可能?多開教材中?提出的調(diào)查?、技能訓(xùn)練?、練習(xí)、探?究和資料分?析活動。?4、教學(xué)中?要注意合理?選擇和組合?好直觀教具?與現(xiàn)代教學(xué)?手段的應(yīng)用?。5、按?學(xué)校要求積?極組織好生?物課外興趣?小組活動，?能夠?qū)τ刑?殊興趣的學(xué)?生進(jìn)行個(gè)別?指導(dǎo)。五?、教學(xué)進(jìn)度?本學(xué)期總?課時(shí)為__?_周，初一?、初二每周?___課時(shí)?。由于初二?會考時(shí)間提?前到五月二?十幾號，所?以初二必須?在期中考試?前完成《八?年級下冊》?的新課學(xué)習(xí)?以及完成《?七年級下冊?》復(fù)習(xí)。2023初中生物的教學(xué)工作計(jì)劃5篇（五）?一、單元教?學(xué)內(nèi)容的地?位、知識結(jié)?構(gòu)前后聯(lián)系?第一章、?是通過觀察?和調(diào)查，了?解生物區(qū)別?與非生物的?基本特征以?及我們身邊?的生物;第?二章通過較?多的科學(xué)探?究活動，了?解生物與環(huán)?境之間相互?影響、互相?依存的關(guān)系?，初步認(rèn)識?生態(tài)系統(tǒng)，?理解生物圈?是的生態(tài)系?統(tǒng)，是所有?生物的家園?，認(rèn)識到保?護(hù)生物圈是?每個(gè)公民的?責(zé)任。當(dāng)今?社會，由于?人類活動對?生物圈的影?響越來越大?，生物圈的?變化也極大?地影響著人?類生活，關(guān)?注人類與自?然的和諧發(fā)?展，關(guān)注人?類社會的可?持續(xù)發(fā)展，?都要了解生?物圈。本?教材突出人?與生物圈的?關(guān)系，從生?物圈的角度?介紹人和其?他生物，先?讓學(xué)生對生?物圈有一個(gè)?概括了解，?便于后續(xù)內(nèi)?容的學(xué)習(xí)。?二、教學(xué)?目的與要教?求1、認(rèn)?識到生物具?有區(qū)別與非?生物的特征?，生物與環(huán)?境之間是相?互影響，相?互依存的，?了解生態(tài)系?統(tǒng)的組成及?其類型，理?解生物圈是?所有生物共?同的家園。?2、嘗試?觀察、調(diào)查?以及資料分?析的基本方?法，體驗(yàn)科?學(xué)探究的一?般過程，嘗?試在科學(xué)探?究中控制變?量和設(shè)計(jì)對?照實(shí)驗(yàn)以及?測量和處理?數(shù)據(jù)的方法?，初步養(yǎng)成?探究的思維?習(xí)慣。3?、初步形成?愛護(hù)生物的?情感、保護(hù)?生物圈的意?識和追求人?與自然和諧?發(fā)展的觀念?。三、重?點(diǎn)和難點(diǎn)?1、能夠說?明生物具有?的共同特征?，調(diào)查的一?般方法，學(xué)?會做調(diào)查記?錄。2、?