2023學(xué)年度小學(xué)班班通工作計(jì)劃根據(jù)縣?教體__關(guān)?于班班通工?作的文件精?神，我校借?“班班通”?東風(fēng)，積極?開展信息技?術(shù)教育，運(yùn)?用現(xiàn)代化信?息技術(shù)為各?門學(xué)科教學(xué)?改革服務(wù)，?努力實(shí)現(xiàn)教?育資源共享?，大力推動(dòng)?現(xiàn)代高、新?科學(xué)技術(shù)在?基礎(chǔ)教育領(lǐng)?域的應(yīng)用，?全面提高教?育教學(xué)質(zhì)量?。一、健?全組織加?強(qiáng)管理1?、成立以校?長(zhǎng)為組長(zhǎng)的?信息技術(shù)教?育工作領(lǐng)導(dǎo)?小組，全面?開展信息技?術(shù)的教育、?培訓(xùn)工作。?2、健全?各項(xiàng)規(guī)章制?度。工作有?計(jì)劃、有安?排、有檢查?;活動(dòng)有組?織、有記錄?、有責(zé)任人?;做到使用?有記載，并?認(rèn)真加以貫?徹實(shí)施。?3、為了使?我?！鞍喟?通”教育設(shè)?備能正常運(yùn)?轉(zhuǎn)，使教師?們能正常開?展課堂教學(xué)?。在使用前?期，專門指?派教師，每?天巡視在每?個(gè)教學(xué)樓層?，發(fā)現(xiàn)問題?，及時(shí)解決?。二、加?強(qiáng)培訓(xùn)提?高技能學(xué)?校結(jié)合新課?改，對(duì)教師?分批、分期?、分基礎(chǔ)、?分年級(jí)、分?年齡、分需?求進(jìn)行培訓(xùn)?，采用集中?培訓(xùn)，分散?練習(xí)，定期?驗(yàn)收的方式?進(jìn)行。學(xué)校?定期對(duì)教師?的信息技術(shù)?能力進(jìn)行測(cè)?評(píng)，重點(diǎn)是?通過上機(jī)操?作的形式考?察教師的計(jì)?算機(jī)應(yīng)用能?力。通過培?訓(xùn)使全體教?師都做到能?上網(wǎng)查詢資?料，能電子?備課，能利?用資源整合?課件。三?、優(yōu)化利用?發(fā)揮效益?1、利用?豐富的資源?促進(jìn)教學(xué)?學(xué)科資源整?合，提升教?學(xué)質(zhì)量。?各學(xué)科教師?根據(jù)自己所?任學(xué)科的教?學(xué)內(nèi)容，提?前一天或幾?天針對(duì)課堂?教學(xué)需要，?選取那些符?合新課標(biāo)和?學(xué)情的資源?，進(jìn)行合理?調(diào)用和開發(fā)?，增加創(chuàng)意?，進(jìn)行重組?。并把這些?整合的課件?有效地運(yùn)用?到課堂，在?運(yùn)用過程中?，發(fā)現(xiàn)不足?，及時(shí)在下?次整合時(shí)進(jìn)?行改進(jìn)，這?樣逐步提升?教師運(yùn)用現(xiàn)?代教育技術(shù)?的能力。促?進(jìn)現(xiàn)代教育?技術(shù)與學(xué)科?的整合，推?動(dòng)信息人技?術(shù)教育的應(yīng)?用研究向縱?深發(fā)展，促?進(jìn)教育教學(xué)?工作邁向了?新的臺(tái)階。?2、“班?班通”教育?資源讓學(xué)生?受益落實(shí)?“面向?qū)W生?、走進(jìn)課堂?、用于教學(xué)?”的方針，?學(xué)校積極開?設(shè)信息技術(shù)?課程，讓學(xué)?生學(xué)會(huì)計(jì)算?機(jī)的用法，?學(xué)會(huì)打字、?畫圖以及收?集、瀏覽各?科學(xué)習(xí)資料?，培養(yǎng)學(xué)生?信息技術(shù)素?養(yǎng)。讓學(xué)生?能夠利用信?息技術(shù)解決?其他學(xué)科領(lǐng)?域中的問題?，養(yǎng)成自主?學(xué)習(xí)的習(xí)慣?，為學(xué)習(xí)提?供幫助，成?為主動(dòng)、自?主的學(xué)習(xí)者?。學(xué)校還利?用網(wǎng)上資源?對(duì)學(xué)生日常?行為規(guī)范進(jìn)?行培訓(xùn)，培?養(yǎng)他們熱愛?祖國(guó)，尊老?愛幼、文明?禮貌、誠(chéng)實(shí)?守信，遇到?挫折和失敗?不灰心，不?氣餒的優(yōu)良?品質(zhì)。并利?用網(wǎng)上資源?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?安全知識(shí)培?訓(xùn)和法律知?識(shí)培訓(xùn)。通?過學(xué)習(xí)，培?養(yǎng)他們遇險(xiǎn)?不怕，遇亂?不驚，用清?醒頭腦以智?取勝的能力?;幫助學(xué)生?提高鑒別真?、善、美、?假、惡、丑?的能力。這?樣，既開闊?了學(xué)生的視?野，又讓他?們受到了情?感的熏陶。?“班班通?”、信息技?術(shù)教育、學(xué)?科整合是一?項(xiàng)以現(xiàn)代技?術(shù)為支撐的?事業(yè)，需要?我們不斷探?索和完善，?加強(qiáng)管理、?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，?克服困難和?不足，不斷?探索創(chuàng)新，?使這項(xiàng)工作?得以進(jìn)一步?推廣和深化?。2023學(xué)年度小學(xué)班班通工作計(jì)劃（二）?數(shù)學(xué)是思維?的藝術(shù),具?有極強(qiáng)的抽?象性與邏輯?性。小學(xué)生?的思維特點(diǎn)?是直觀與形?象,學(xué)習(xí)更?是以直觀形?象的思維接?觸抽象的邏?輯知識(shí)。合?理使用班級(jí)?中的電教媒?體能夠有效?地為學(xué)生提?供感性材料?,化靜為動(dòng)?,化抽象為?具體,具?有聲像結(jié)合?、圖文并茂?、形象直觀?、動(dòng)態(tài)逼真?等特點(diǎn)。為?了在新的學(xué)?期里使“班?班通”與電?子白板在課?堂教學(xué)中發(fā)?揮出更大的?作用，我特?定計(jì)劃如下?：一、利?用課余時(shí)間?，繼續(xù)學(xué)習(xí)?掌握相關(guān)的?理論知識(shí)與?技術(shù)去年?，在市教體?局的大力支?持下，在中?心校領(lǐng)導(dǎo)的?殷切關(guān)懷下?，班班通走?進(jìn)了我們小?學(xué)課堂。班?班通的使用?實(shí)現(xiàn)了教師?備課資源的?共享，它集?文字、圖像?、動(dòng)畫等信?息功能于一?體，實(shí)現(xiàn)了?課堂教學(xué)大?容量、多信?息、多趣味?和課堂教學(xué)?的高效率，?使課堂教學(xué)?更直觀、更?生動(dòng)，尤其?在我們小學(xué)?數(shù)學(xué)教學(xué)中?發(fā)揮了巨大?的作用。與?傳統(tǒng)的小學(xué)?數(shù)學(xué)教育相?比，有了“?班班通”的?小學(xué)數(shù)學(xué)教?學(xué)有效的增?強(qiáng)了學(xué)生學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的興?趣，提高了?學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)的效率。?但是，由于?“班班通”?工程進(jìn)入我?們學(xué)校時(shí)間?短，雖然市?領(lǐng)導(dǎo)和鎮(zhèn)中?心校領(lǐng)導(dǎo)利?用假期對(duì)我?們進(jìn)行了集?中培訓(xùn)，我?們?cè)谂嘤?xùn)中?也掌握了一?些基礎(chǔ)的操?作，但在實(shí)?際運(yùn)用中，?這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)?不夠的。所?以，在新的?學(xué)期，我要?利用一切可?以利用的時(shí)?間來深入的?學(xué)習(xí)有關(guān)“?班班通”方?面的理論知?識(shí)，更熟練?地掌握較復(fù)?雜的操作過?程，使“班?班通”在我?們小學(xué)數(shù)學(xué)?教學(xué)中發(fā)揮?更大的作用?。二、利?用“班班通?”教學(xué)，提?高小學(xué)數(shù)學(xué)?課堂效率?興趣是學(xué)生?學(xué)習(xí)的最佳?動(dòng)力。要充?分考慮利用?電化的直觀?性與可操作?性強(qiáng)等特點(diǎn)?，結(jié)合教材?內(nèi)容，或以?鮮艷的圖片?刺激學(xué)生的?感官，或以?有趣的情境?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?興趣，或以?直觀演示展?現(xiàn)新舊知識(shí)?的矛盾點(diǎn)，?激發(fā)學(xué)生的?探究欲，從?心理上為學(xué)?生獲取新知?鋪路搭橋。?三、利用?“班班通”?，教學(xué)生有?目的地觀察?隨著現(xiàn)代?教育理念的?改革、深化?，多媒體教?學(xué)已經(jīng)廣泛?深入課堂。?用多媒體來?輔助教學(xué)，?以逼真、生?動(dòng)的畫面，?動(dòng)聽悅耳的?音響來創(chuàng)造?教學(xué)的文體?化情景，使?抽象的教學(xué)?內(nèi)容具體化?、清晰化，?使學(xué)生的思?維活躍，興?趣盎然地參?與教學(xué)活動(dòng)?。除了有助?于低年級(jí)的?直觀教學(xué)，?也有助于中?高年級(jí)學(xué)生?發(fā)揮學(xué)習(xí)的?主動(dòng)性，從?而優(yōu)化教學(xué)?過程，可以?使教學(xué)達(dá)到?事半功倍的?效果。四?、利用“班?班通”教學(xué)?，變被動(dòng)學(xué)?習(xí)為主動(dòng)學(xué)?習(xí)蘇霍姆?林斯基說：?“在人的心?靈深處都有?一種根深蒂?固的需要，?這就是希望?自己是個(gè)發(fā)?現(xiàn)者、研究?者、探索者?。而在兒童?精神中，這?種需要特別?強(qiáng)烈。”以?往教師的工?作是在教學(xué)?大綱的明確?規(guī)定之下，?以教科書為?準(zhǔn)繩，教師?用一只粉筆?一張嘴進(jìn)行?教學(xué)活動(dòng)的?。學(xué)生的學(xué)?習(xí)只重視結(jié)?果，忽視過?程，學(xué)生學(xué)?得被動(dòng)，往?往知其然而?不知其所以?然。為改變?這種狀態(tài)，?教師要在教?學(xué)過程中深?挖教材內(nèi)涵?，深究能有?效激活學(xué)生?自身內(nèi)在動(dòng)?力的要素。?合理使用班?班通，在教?師的正確引?導(dǎo)下，適時(shí)?地通過小組?合作學(xué)習(xí)，?讓學(xué)生主動(dòng)?探究新知，?促進(jìn)學(xué)生積?極主動(dòng)地學(xué)?習(xí)，從而變?被動(dòng)學(xué)為主?動(dòng)學(xué)。五?、利用“班?班通”的教?學(xué)，變學(xué)會(huì)?為會(huì)學(xué)授?人以魚不如?授人以漁。?要培養(yǎng)富有?創(chuàng)造性的能?適應(yīng)新時(shí)代?需要的人，?只停留在知?識(shí)的教學(xué)上?，遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不?上時(shí)代發(fā)展?的需求和學(xué)?科進(jìn)步。作?為新時(shí)代的?教師，要培?養(yǎng)學(xué)生會(huì)學(xué)?知識(shí)的本領(lǐng)?。數(shù)學(xué)源于?生活，實(shí)踐?于生活，生?活中的問題?是錯(cuò)綜復(fù)雜?的，不象傳?統(tǒng)的應(yīng)用題?那樣幾個(gè)條?件，一個(gè)問?題就解決了?。新課標(biāo)下?的應(yīng)用題圖?文并茂、生?活性較強(qiáng)，?問題的解決?需要學(xué)生通?過觀察、思?考、猜測(cè)、?交流、推理?等過程才能?解決問題。?在學(xué)生初步?學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)?的角度提出?問題、理解?問題、解決?問題的基礎(chǔ)?上，用班班?通出示相關(guān)?的生活問題?情景圖，尤?其是數(shù)學(xué)綜?合實(shí)踐課，?用已學(xué)會(huì)的?知識(shí)去解決?生活問題，?達(dá)到以學(xué)會(huì)?促會(huì)學(xué)的目?的?？傊?，在數(shù)學(xué)教?學(xué)中，我們?要科學(xué)、合?理、恰當(dāng)?shù)?運(yùn)用班班通?教學(xué)手段，?激活學(xué)生的?思維，調(diào)動(dòng)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?積極性，增?強(qiáng)學(xué)生學(xué)好?數(shù)學(xué)知識(shí)的?信心，使他?們想學(xué)數(shù)學(xué)?，樂學(xué)數(shù)學(xué)?，學(xué)好數(shù)學(xué)?，成為想學(xué)?的主人，進(jìn)?而提高數(shù)學(xué)?教學(xué)效率。?2023學(xué)年度小學(xué)班班通工作計(jì)劃（三）為?認(rèn)真做好永?豐中心小學(xué)?“班班通”?實(shí)施工作，?根據(jù)教育局?《___開?展中小學(xué)均?衡教育“班?班通”建設(shè)?工作__通?知》文件精?神，制定本?方案。一?、成立機(jī)構(gòu)?，完善管理?，落實(shí)責(zé)任?為了加強(qiáng)?對(duì)學(xué)校均衡?教育“班班?通”實(shí)施工?作的領(lǐng)導(dǎo)，?我校成立了?遠(yuǎn)程“班班?通”實(shí)施工?作領(lǐng)導(dǎo)小組?名單如下：?組長(zhǎng)：吳?祥順副組?長(zhǎng)：劉昌中?張賢勝?成員：各班?班主任領(lǐng)?導(dǎo)小組負(fù)責(zé)?做好學(xué)校均?衡教育“班?班通”實(shí)施?規(guī)劃，制定?實(shí)施方案，?健全各項(xiàng)規(guī)?章制度，指?導(dǎo)、督促相?關(guān)教師按要?求安裝、使?用和管理好?項(xiàng)目設(shè)備;?開展培訓(xùn)，?提高教師的?運(yùn)用能力;?加強(qiáng)管理，?充分發(fā)揮項(xiàng)?目效益。?二、”班班?通“工作實(shí)?施步驟(?一)認(rèn)真詳?實(shí)的做好工?作設(shè)備使用?情況登記表?。(二)?做好均衡教?育”班班通?“前期調(diào)研?工作，總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，為“?班班通”進(jìn)?一步實(shí)施打?下基礎(chǔ)。?(三)做好?均衡教育“?班班通”實(shí)?施的準(zhǔn)備工?作。按要求?做好防盜、?防塵、防雷?，電路、線?路等設(shè)施工?作。(四?)及時(shí)接收?、分發(fā)和安?裝好設(shè)備。?(五)組?織培訓(xùn)，開?展應(yīng)用。?四、“班班?通”建設(shè)工?作要求(?一)提高認(rèn)?識(shí)，按時(shí)、?安置完成“?班班通”工?作任務(wù)。?(二)重視?校本培訓(xùn)，?把培訓(xùn)工作?融入日常教?學(xué)活動(dòng)之中?，建立一支?既懂教學(xué)又?懂信息技