2023學(xué)年鎮(zhèn)中校本培訓(xùn)計(jì)劃?一、培訓(xùn)目?標(biāo)和培訓(xùn)重?點(diǎn)（一）?培訓(xùn)目標(biāo)：?1.全面?認(rèn)真貫徹黨?和國(guó)家的（?范本）教育?方針，更新?教育觀念，?樹(shù)立現(xiàn)代教?育思想，加?強(qiáng)師德建設(shè)?，優(yōu)化知識(shí)?結(jié)構(gòu)，聚焦?課堂，直面?問(wèn)題，增強(qiáng)?教師創(chuàng)新精?神和執(zhí)教能?力，提高教?師教育教學(xué)?水平。2?.在教育行?政部門(mén)的領(lǐng)?導(dǎo)和培訓(xùn)機(jī)?構(gòu)的指導(dǎo)下?，以學(xué)校為?基本單位，?在校長(zhǎng)為第?一責(zé)任人，?切實(shí)推行校?本培訓(xùn)工作?，力求全面?提高校本培?訓(xùn)的質(zhì)量和?效益。3?.堅(jiān)持理論?聯(lián)系實(shí)際原?則，堅(jiān)持“?教學(xué)做合一?”，圍繞教?育教學(xué)工作?，以解決?問(wèn)題為導(dǎo)向?，按需施教?，講求實(shí)效?，學(xué)用一致?，結(jié)合學(xué)校?實(shí)際，多途?徑多形式開(kāi)?展校本培訓(xùn)?。4.堅(jiān)?持面向全體?的原則，每?位教師必須?參加校本培?訓(xùn)。每學(xué)年?不少于24?學(xué)時(shí)。5?.以教師發(fā)?展為本，調(diào)?動(dòng)教師積極?性，提高教?師的整體素?質(zhì)，注重差?異，突出個(gè)?性，滿(mǎn)足教?師發(fā)展需要?。6.注?重資源整合?，加強(qiáng)教學(xué)?、科研、培?訓(xùn)的有機(jī)統(tǒng)?一;注重校?際合作與交?流，充分利?用現(xiàn)代信息?技術(shù)和遠(yuǎn)程?教育手段。?7.建立?配套制度，?完善激勵(lì)機(jī)?制，逐步實(shí)?現(xiàn)校本培訓(xùn)?規(guī)范化與特?色化發(fā)展。?（二）培?訓(xùn)重點(diǎn)：?教師的專(zhuān)業(yè)?精神、專(zhuān)業(yè)?知識(shí)與技能?等專(zhuān)題培訓(xùn)?為培訓(xùn)重點(diǎn)?。二、主?要內(nèi)容和基?本形式（?一）主要內(nèi)?容：1.?專(zhuān)業(yè)精神?（1）__?_一次先進(jìn)?教師經(jīng)驗(yàn)交?流會(huì);（?2）每位教?師每學(xué)年至?少閱讀一本?教育類(lèi)書(shū)籍?，并至少撰?寫(xiě)___篇?讀書(shū)心得及?體會(huì);（?3）結(jié)合課?堂教學(xué)，每?學(xué)年至少撰?寫(xiě)一篇質(zhì)量?較高教學(xué)案?例、反思或?論文，并上?交教科室作?為考核依據(jù)?。2.專(zhuān)?業(yè)知識(shí)與技?能（1）?學(xué)校每年至?少____?__次（每?學(xué)期___?次）各學(xué)科?___備課?活動(dòng);（?2）以教研?組___人?1課為基本?單位，結(jié)合?每學(xué)年__?_次的教研?主題性研討?活動(dòng)，每位?教師每年至?少上校級(jí)以?上公開(kāi)課_?__次;?（3）每位?教師每學(xué)期?聽(tīng)評(píng)課不少?于___節(jié)?，評(píng)課至少?___節(jié);?（4）每?位教師每年?至少參加一?次評(píng)價(jià)研究?活動(dòng);（?5）學(xué)校每?年至少__?_一次教學(xué)?技能培訓(xùn)或?展示活動(dòng)。?3.專(zhuān)題?培訓(xùn)__?_教師開(kāi)展?政治思想教?育、心理?健康教育、?法制教育、?職業(yè)道德教?育及教育科?研等專(zhuān)題培?訓(xùn)。（二?）培訓(xùn)形式?1.校際?培訓(xùn)。和師?資隊(duì)伍強(qiáng)大?的學(xué)校開(kāi)展?校際教__?_誼活動(dòng)，?資源共享，?取長(zhǎng)補(bǔ)短，?共同進(jìn)步。?2.校級(jí)?培訓(xùn)。學(xué)校?通過(guò)調(diào)查了?解，根據(jù)教?師普遍性實(shí)?際需要，_?__開(kāi)展全?校性的校本?培訓(xùn)活動(dòng)。?3.教研?組培訓(xùn)。根?據(jù)各教研組?特點(diǎn)，開(kāi)展?與各教研組?專(zhuān)業(yè)緊密相?聯(lián)的培訓(xùn)內(nèi)?容。4.?自我培訓(xùn)。?教師自定個(gè)?人發(fā)展計(jì)劃?，為自己設(shè)?計(jì)個(gè)性化的?培訓(xùn)方案。?三、保障?措施和預(yù)期?效果1.?保障措施：?以學(xué)校教?師專(zhuān)業(yè)化發(fā)?展評(píng)價(jià)制度?和學(xué)科教研?組建設(shè)評(píng)價(jià)?制度為依托?，按照規(guī)定?加大對(duì)校本?培訓(xùn)的投入?，提供各種?培訓(xùn)渠道讓?學(xué)生外出學(xué)?習(xí)。學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)高度重視?本項(xiàng)工作，?成立以校長(zhǎng)?為組長(zhǎng)的學(xué)?校校本培訓(xùn)?領(lǐng)導(dǎo)小組，?具體由教務(wù)?處負(fù)責(zé)落?實(shí)。學(xué)校多?方位作好校?本培訓(xùn)宣傳?工作，教師?認(rèn)識(shí)到位，?能積極、認(rèn)?真地參與校?本培訓(xùn)工作?，教師參加?學(xué)習(xí)培訓(xùn)并?取得規(guī)定學(xué)?時(shí)是年度考?核職務(wù)評(píng)聘?和評(píng)先評(píng)優(yōu)?的必備條件?。2.預(yù)?期效果：?能有效提高?教師實(shí)施素?質(zhì)教育的能?力和水平，?提高課堂教?學(xué)效益，促?進(jìn)教學(xué)質(zhì)量?的提高。?___學(xué)年?初中校本培?訓(xùn)計(jì)劃初?中校本培訓(xùn)?___機(jī)構(gòu)?學(xué)校校本?培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小?組，___?如下：組?長(zhǎng)：翁鵬飛?副組長(zhǎng)：?李永生何旭?昌呂杏青施?志錦成員?：王浩李劍?峰俞懷及各?學(xué)科教研組?長(zhǎng)語(yǔ)文組?：葉冬青數(shù)?學(xué)組：王勝?修英語(yǔ)組：?王建軍科學(xué)?組：李劍峰?政史地組：?何陳革英體?美組：徐俊?杰、李曉波?開(kāi)展以校?為本的教科?研活動(dòng)，是?提高教師專(zhuān)?業(yè)水平的一?個(gè)重要平臺(tái)?。為了加大?我校本學(xué)年?校本教研管?理力度，提?高教師的教?科研水平，?逐步形成“?學(xué)習(xí)型”學(xué)?校，特制定?本計(jì)劃。?一、總體工?作思路：?（一）自我?反思，豐富?校本教研?是指教師自?我對(duì)話(huà)，是?教師對(duì)自己?行為的思考?、省視、分?析。教師根?據(jù)學(xué)校校本?教研活動(dòng)計(jì)?劃自行學(xué)習(xí)?和對(duì)自己教?學(xué)行為進(jìn)行?分析，提出?問(wèn)題、制定?對(duì)策。要求?每位教師每?學(xué)期上1—?___節(jié)能?給人帶來(lái)思?考和問(wèn)題的?教研課，研?究性論文（?或課題）_?__篇，同?時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)?反思，寫(xiě)教?學(xué)反思撰寫(xiě)?量應(yīng)不低于?教案數(shù)的1?/2。（?二）同伴互?助，完善校?本教研1?、通過(guò)同伴?間彼此交談?、協(xié)作、幫?助等方法，?“以老帶新?，以強(qiáng)帶弱?、以教師的?‘一支獨(dú)秀?’帶動(dòng)學(xué)校?的‘春色滿(mǎn)?園’”，各?抒己見(jiàn)，貢?獻(xiàn)出自己的?觀點(diǎn)和問(wèn)題?，在大家的?合作交流中?碰撞出新的?觀點(diǎn)，生成?新的認(rèn)識(shí)。?2、通過(guò)?積極開(kāi)展課?題研究，在?研究探討中?交流解決問(wèn)?題的方法和?途徑。（?三）專(zhuān)業(yè)引?領(lǐng)，充實(shí)校?本教研1?、整合利用?音像資源。?挖掘?qū)W校?有用、有效?音像資源，?有計(jì)劃，有?安排地集中?教師進(jìn)行觀?摩學(xué)習(xí)，并?鼓勵(lì)教師積?極實(shí)踐探索?。2、引?進(jìn)專(zhuān)家坐堂?指導(dǎo)我們?將本市教研?專(zhuān)家、大學(xué)?教授請(qǐng)進(jìn)學(xué)?校，引進(jìn)他?們新的理念?和教學(xué)思想?，充實(shí)與?更新教師的?理念，開(kāi)拓?思路，認(rèn)識(shí)?和理解課改?的真正內(nèi)涵?與實(shí)質(zhì)。?3、形成學(xué)?校專(zhuān)家群體?成立中心?學(xué)科教研組?。設(shè)教學(xué)專(zhuān)?題講座，結(jié)?合教學(xué)實(shí)踐?，談經(jīng)驗(yàn)、?論觀點(diǎn)，講?反思，貢獻(xiàn)?自己對(duì)教育?教學(xué)的見(jiàn)解?，涉及的內(nèi)?容有教師專(zhuān)?業(yè)發(fā)展、生?成性課堂教?學(xué)、學(xué)生學(xué)?習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)?成、學(xué)習(xí)困?難生的輔正?等傳播和推?廣自己的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)；在?各個(gè)教研組?中帶頭嘗試?研究課，拋?磚引玉，為?其他教師提?供活生生的?教學(xué)解剖案?例。二、?具體活動(dòng)內(nèi)?容本學(xué)年?，我校將開(kāi)?展___備?課、案例研?討、課題研?究、主題學(xué)?習(xí)、教學(xué)反?思、交流研?討等形式的?校本教研活?動(dòng)。（一?）___備?課以學(xué)科?教研小組為?單位，每周?開(kāi)展一次，?文科類(lèi)教研?組定在每周?一下午，理?科類(lèi)教研組?定在每周二?上午。__?_備課必須?每周有主題?，有主講，?討論過(guò)程必?須有書(shū)面記?錄。參加教?師做好簽名?記錄，不參?加教師說(shuō)明?原因。（?二）課題研?究本學(xué)年?為了配合學(xué)?校辦學(xué)思路?，各教研小?組必須積極?開(kāi)展課題研?究，原則上?要求每個(gè)教?研組至少申?報(bào)一個(gè)__?_市級(jí)以上?課題。各位?教師可以針?對(duì)自己組內(nèi)?課題主題進(jìn)?行積極探索?與思考。課?題具體由學(xué)??？平烫庁?fù)?責(zé)落實(shí)。?（三）案例?研討本活?動(dòng)立足“真?實(shí)課例”、?“學(xué)生中的?普遍問(wèn)題”?為載體，以?“理論指導(dǎo)?實(shí)踐”為原?則，以“改?善教師教學(xué)?行為”為目?的。活動(dòng)以?教研大組為?單位開(kāi)展，?每?jī)芍芤淮?。1、積?極開(kāi)展三課?研討①年?輕教師匯報(bào)?課本活動(dòng)?由教齡在三?年內(nèi)教師承?擔(dān)，定在本?學(xué)年的__?_月下旬或?___月上?旬，通過(guò)備?課—開(kāi)課—?議課—改課?—反思等流?程，達(dá)到鍛?煉提高新教?師的目的。?②教學(xué)問(wèn)?題研究課?本活動(dòng)旨在?倡導(dǎo)教師積?極開(kāi)展常態(tài)?教研，基于?教學(xué)中的問(wèn)?題，通過(guò)常?態(tài)課、復(fù)習(xí)?課、試卷評(píng)?析課等形式?，在研討中?尋找、歸納?解決問(wèn)題的?方法。③?教學(xué)精品展?示課本活?動(dòng)由校內(nèi)外?教學(xué)骨干承?擔(dān)，力求展?示教師的個(gè)?性創(chuàng)造和個(gè)?人教學(xué)風(fēng)格?，從專(zhuān)業(yè)上?給教師帶來(lái)?引領(lǐng)作用。?2、教學(xué)?問(wèn)題研討?各大組可以?針對(duì)教學(xué)過(guò)?程中學(xué)生的?典型問(wèn)題，?如學(xué)困生厭?學(xué)、作業(yè)抄?襲等現(xiàn)象確?定主題進(jìn)行?探討。3?、教研沙龍?實(shí)踐表明?，非___?型的教研活?動(dòng)更具有針?對(duì)性。沙龍?可以不拘形?式、自由。?本活動(dòng)將結(jié)?合問(wèn)題研究?課定主題每?學(xué)期開(kāi)設(shè)_?__次。?（四）主題?學(xué)習(xí)課改?的趨勢(shì)需要?現(xiàn)在教師的?理念發(fā)生重?大轉(zhuǎn)變。為?了讓我校教?師緊跟時(shí)代?腳步，本學(xué)?年科教處將?___教師?從以下幾方?面展開(kāi)學(xué)習(xí)?：1、專(zhuān)?業(yè)理論學(xué)習(xí)?2、教師?基本素養(yǎng)學(xué)?習(xí)3、網(wǎng)?絡(luò)教研。?4、專(zhuān)家論?壇。（五?）、校際交?流協(xié)作。?針對(duì)學(xué)校教?學(xué)中出現(xiàn)的?熱點(diǎn)問(wèn)題、?難度較大的?問(wèn)題，采取?請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走?出去的方針?，帶著問(wèn)題?積極與兄弟?學(xué)校開(kāi)展交?流研討，起?到相互促進(jìn)?、相互提高?的作用。?三、具體活?動(dòng)安排：?___月份?1.制定?學(xué)校校本培?訓(xùn)計(jì)劃。?2.完成新?教師師徒結(jié)?對(duì)工作。?3.對(duì)新教?師和部分中?老教師進(jìn)行?隨堂聽(tīng)課。?4.課堂?教學(xué)___?教研。5?.了解課題?研究情況，?做好部分課?題結(jié)題的資?料完善及結(jié)?題的相關(guān)籌?備工作。?___月份?1.發(fā)動(dòng)?各教研組積?極參加__?_市課題申?報(bào)工作。?2.班主任?管理工作調(diào)?研及班主任?工作座談會(huì)?。3.完?成金華市級(jí)?課題結(jié)題工?作。__?_月份1?.聘請(qǐng)高校?專(zhuān)家進(jìn)行專(zhuān)?題講座。?2.前段時(shí)?間教學(xué)質(zhì)量?分析。3?.校本教研?活動(dòng)。4?.師徒結(jié)對(duì)?展示課。?5.領(lǐng)雁工?程教師匯報(bào)?課。__?_月份1?.校本教研?專(zhuān)題活動(dòng)。?2.同課?異構(gòu)活動(dòng)展?示。3.?___論文?、案例評(píng)比?。4.校?際交流活動(dòng)?。___?年___月?份1.校?本培訓(xùn)學(xué)期?檢查、總結(jié)?、考核工作?。2.各?種校本培訓(xùn)?材料學(xué)期檔?案歸類(lèi)整理?。___月?份1.立?項(xiàng)課題中期?檢查。2?.校本培訓(xùn)?工作開(kāi)展。?3.聘請(qǐng)?專(zhuān)家對(duì)課題?作指導(dǎo)。?4.教學(xué)問(wèn)?題研究課，?提出解決方?案。__?_月份1?.骨干教師?上精品展示?課。2.?師生和諧關(guān)?系調(diào)研、專(zhuān)?家講座。?3.學(xué)生學(xué)?習(xí)興趣調(diào)查?研究。_?__月份?1.校本教?研活動(dòng)，針?對(duì)教學(xué)提整?改意見(jiàn)。?2.與兄弟?學(xué)校開(kāi)展交?流活動(dòng)，互?相提高教學(xué)?效率。3?.教育教學(xué)?質(zhì)量分析。?___月?份1.九?年級(jí)中考復(fù)?習(xí)及做好相?關(guān)工作。?2.各類(lèi)校?本培訓(xùn)資料?。3.校?本培訓(xùn)工作?考核。_?__年__?_月__?_學(xué)年鎮(zhèn)中?校本培訓(xùn)計(jì)?劃一、培?訓(xùn)目標(biāo)和培?訓(xùn)重點(diǎn)（?一）培訓(xùn)目?標(biāo)：1.?全面認(rèn)真貫?徹黨和國(guó)家?的（范本）?教育方針，?更新教育觀?念，樹(shù)立現(xiàn)?代教育思想?，加強(qiáng)師德?建設(shè)，優(yōu)化?知識(shí)結(jié)構(gòu)，?聚焦課堂，?直面問(wèn)題，?增強(qiáng)教師創(chuàng)?新精神和執(zhí)?教能力，提?高教師教育?教學(xué)水平。?2.在教?育行政部門(mén)?的領(lǐng)導(dǎo)和培?訓(xùn)機(jī)構(gòu)的指?導(dǎo)下，以學(xué)?校為基本單?位，在校長(zhǎng)?為第一責(zé)任?人，切實(shí)推?行校本培訓(xùn)?工作，力求?全面提高校?本培訓(xùn)的質(zhì)?量和效益。?3.堅(jiān)持?理論聯(lián)系實(shí)?際原則，堅(jiān)?持“教學(xué)做?合一”，圍?繞教育教學(xué)?工作，以解?決問(wèn)題為導(dǎo)?向，按需施?教，講求實(shí)?效，學(xué)用一?致，結(jié)合學(xué)?校實(shí)際，多?途徑多形式?開(kāi)展校本培?訓(xùn)。4.?堅(jiān)持面向全?體的原則，?每位教師必?須參加校本?培訓(xùn)。每學(xué)?年不少于2?4學(xué)時(shí)。?5.以教師?發(fā)展為本，?調(diào)動(dòng)教師積?極性，提高?教師的整體?素質(zhì)，注重?差異，突出?個(gè)性，滿(mǎn)足?教師發(fā)展需?要。6.?注重資源整?合，加強(qiáng)教?學(xué)、科研、?培訓(xùn)的有機(jī)?統(tǒng)一；注重?校際合作與?交流，充分?利用現(xiàn)代信?息技術(shù)和遠(yuǎn)?程教育手段?。牛牛文?庫(kù)海量資料?___7?.建立配套?制度，完善?激勵(lì)機(jī)制，?逐步實(shí)現(xiàn)校?本培訓(xùn)規(guī)范?化與特色化?發(fā)展。（?二）培訓(xùn)重?點(diǎn)：教師?的專(zhuān)業(yè)精神?、專(zhuān)業(yè)知識(shí)?與技能等專(zhuān)?題培訓(xùn)為培?訓(xùn)重點(diǎn)。?二、主要內(nèi)?容和基本形?式（一）?主要內(nèi)容：?1.專(zhuān)業(yè)?精神（1?）___一?次先進(jìn)教師?經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)?；（2）?每位教師每?學(xué)年至少閱?讀一本教育?類(lèi)書(shū)籍，并?至少撰寫(xiě)_?__篇讀書(shū)?心得及體會(huì)?；（3）?結(jié)合課堂教?學(xué)，每學(xué)年?至少撰寫(xiě)一?篇質(zhì)量較高?教學(xué)案例、?反思或論文?，并上交教?科室作為考?核依據(jù)。?2.專(zhuān)業(yè)知?識(shí)與技能?（1）學(xué)校?每年至少_?_____?次（每學(xué)期?___次）?各學(xué)科__?_備課活動(dòng)?；（2）?以教研組_?__人1課?為基本單位?，結(jié)合每學(xué)?年___次?的教研主題?性研討活動(dòng)?，每位教師?每年至少上?校級(jí)以上公?開(kāi)課___?次；牛牛?文庫(kù)海量資?料___?（3）每位?教師每學(xué)期?聽(tīng)評(píng)課不少?于___節(jié)?，評(píng)課至少?___節(jié)；?（4）每?位教師每年?至少參加一?次評(píng)價(jià)研究?活動(dòng)；（?5）學(xué)校每?年至少__?_一次教學(xué)?技能培訓(xùn)或?展示活動(dòng)。?3.專(zhuān)題?培訓(xùn)__?_教師開(kāi)展?政治思想教?育、心理健?康教育、法?制教育、職?業(yè)道德教育?及教育科研?等專(zhuān)題培訓(xùn)?。（二）?培訓(xùn)形式?1.校際培?訓(xùn)。和師資?隊(duì)伍強(qiáng)大的?學(xué)校開(kāi)展校?際教___?誼活動(dòng)，資?源共享，取?長(zhǎng)補(bǔ)短，共?同進(jìn)步。?2.校級(jí)培?訓(xùn)。學(xué)校通?過(guò)調(diào)查了解?，根據(jù)教師?普遍性實(shí)際?需要，__?_開(kāi)展全校?性的校本培?訓(xùn)活動(dòng)。?3.教研組?培訓(xùn)。根據(jù)?各教研組特?點(diǎn)，開(kāi)展與?各教研組專(zhuān)?業(yè)緊密相聯(lián)?的培訓(xùn)內(nèi)容?。4.自?我培訓(xùn)。教?師自定個(gè)人?發(fā)展計(jì)劃，?為自己設(shè)計(jì)?個(gè)性化的培?訓(xùn)方案。?三、保障措?施和預(yù)期效?果1.保?障措施：?牛牛文庫(kù)海?量資料__?_以學(xué)校?教師專(zhuān)業(yè)化?發(fā)展評(píng)價(jià)制?度和學(xué)科教?研組建設(shè)評(píng)?價(jià)制度為依?托，按照規(guī)?定加大對(duì)校?本培訓(xùn)的投?入，提供各?種培訓(xùn)渠道?讓學(xué)生外出?學(xué)習(xí)。學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)高度重?視本項(xiàng)工作?，成立以校?長(zhǎng)為組長(zhǎng)的?學(xué)校校本培?訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組?，具體由教?務(wù)處負(fù)責(zé)落?實(shí)。學(xué)校多?方位作好校?本培訓(xùn)宣傳?工作，教師?認(rèn)識(shí)到位，?能積極、認(rèn)?真地參與校?本培訓(xùn)工作?，教師參加?學(xué)習(xí)培訓(xùn)并?取得規(guī)定學(xué)?時(shí)是年度考?核職務(wù)評(píng)聘?和評(píng)先評(píng)優(yōu)?的必備條件?。2.預(yù)?期效果：?能有效提高?教師實(shí)施素?質(zhì)教育的能?力和水平，?提高課堂教?學(xué)效益，促?進(jìn)教學(xué)質(zhì)量?的提高。?牛牛文庫(kù)海?量資料__?_2023學(xué)年鎮(zhèn)中校本培訓(xùn)計(jì)劃（二）一、現(xiàn)?狀分析文?峪三中現(xiàn)有?教職員工_?__人。其?中專(zhuān)任教師?專(zhuān)任教師_?__人，其?中特崗教師?___人，?頂崗教師_?__人。_?__名專(zhuān)任?教師中本科?學(xué)歷___?人，占教師?總數(shù)___?%，專(zhuān)科學(xué)?歷___人?，占教師總?數(shù)___%?，高層次學(xué)?歷所占比例?還是很大的?。近幾年?來(lái)，文峪三?中教育教學(xué)?質(zhì)量相對(duì)而?言比前幾年?有了明顯提?高，但與其?他鄉(xiāng)鎮(zhèn)相比?還有一定差?距。一是教?師老齡化現(xiàn)?象比較嚴(yán)重?，___歲?以上教師占?到全校教師?總數(shù)三分之?一以上，這?部分教師教?育觀念，知?識(shí)水平比較?滯后；二是?學(xué)生生源不?足，導(dǎo)致教?師編制過(guò)緊?，教師多課?頭現(xiàn)象比較?嚴(yán)重。；三?是部分教師?敬業(yè)精神，?責(zé)任心不強(qiáng)?。普遍存在?老教師有敬?業(yè)精神和責(zé)?任心，但教?育觀念相對(duì)?滯后，知識(shí)?水平偏低。?年輕教師有?新的教育理?念，知識(shí)水?平較高，但?比較浮燥，?責(zé)任心不強(qiáng)?；四是大部?分教師在課?余時(shí)間不注?重自身學(xué)習(xí)?，沒(méi)有認(rèn)真?探討和學(xué)習(xí)?新的教育理?論；六是多?數(shù)教師沒(méi)有?機(jī)會(huì)外出學(xué)?習(xí)，感觀不?到外面的教?育形勢(shì)；特?別是___?周歲以上教?師不愿再進(jìn)?修學(xué)習(xí)，學(xué)?習(xí)的積極性?不高，安于?現(xiàn)狀。二?、指導(dǎo)思想?以縣教體?局___年?春季教育工?作會(huì)議精神?為指導(dǎo)，以?提高教師師?德修養(yǎng)和業(yè)?務(wù)水平為核?心，以提升?教師思想境?界和培訓(xùn)質(zhì)?量為主線(xiàn)，?以“___?計(jì)劃”遠(yuǎn)程?培訓(xùn)為抓手?，以骨干教?師為引領(lǐng)，?以研讀《給?教師的建議?》為依托，?采取集中培?訓(xùn)、外出短?訓(xùn)、遠(yuǎn)程培?訓(xùn)、校本研?修等多種形?式，對(duì)全校?教師進(jìn)行不?低于90學(xué)?時(shí)的新一輪?分類(lèi)、分層?、分崗培訓(xùn)?，著力提高?我校教師素?質(zhì)。三、?年度目標(biāo)?－1―1?、進(jìn)一步貫?徹落實(shí)新的?《中小學(xué)教?師職業(yè)道德?規(guī)范》，深?化“三業(yè)”?師德主題?教育活動(dòng)，?人均自主學(xué)?習(xí)不少于1?6學(xué)時(shí)。?2、教師學(xué)?歷合格率達(dá)?___%以?上，督促_?__周歲以?下教師進(jìn)行?高層次學(xué)?歷進(jìn)修學(xué)習(xí)?。3、專(zhuān)?任教師校本?自主研修不?少于100?學(xué)時(shí)。4?、新任班主?任教師接受?不少于30?學(xué)時(shí)的專(zhuān)業(yè)?培訓(xùn)。5?、教師教育?技術(shù)能力國(guó)?家級(jí)考核通?過(guò)率達(dá)__?_%以上，?縣級(jí)考試合?格率達(dá)_?__%。?6、完成新?一輪國(guó)培任?務(wù)合格__?_%以上?7、各級(jí)骨?干教師培訓(xùn)?參訓(xùn)率達(dá)_?__%，任?期考核通過(guò)?率達(dá)___?%以上。?8、完成學(xué)?校師德師風(fēng)?評(píng)估教師師?德評(píng)優(yōu)工作?。9、教?師新一輪繼?續(xù)教育崗位?培訓(xùn)完成9?0學(xué)時(shí)以上?。10、?做好教師讀?書(shū)研修活動(dòng)?，做好學(xué)習(xí)?筆記，完成?校本研修任?務(wù)。11?、繼續(xù)研讀?《給教師建?議》四、?重點(diǎn)工作及?落實(shí)措施?（一）強(qiáng)化?學(xué)校師德師?風(fēng)評(píng)估與教?師師德評(píng)優(yōu)?工作1、?加強(qiáng)學(xué)習(xí)。?學(xué)習(xí)內(nèi)容?：（1）?《給教師的?建議》（?2）《三門(mén)?峽市教師二?十不準(zhǔn)》?（3）《三?門(mén)峽市教育?___加強(qiáng)?師德師風(fēng)建?設(shè)的實(shí)施意?見(jiàn)》（4?）《給教師?的建議》?（5）各學(xué)?科（段）課?程標(biāo)準(zhǔn)和教?材（6）?研讀《教育?時(shí)報(bào)》。?學(xué)習(xí)要求：?（1）各?校___廣?大教職員工?利用每周業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間?，重點(diǎn)學(xué)習(xí)?《二十不?準(zhǔn)》和《實(shí)?施意見(jiàn)》。?人均記筆記?不少于__?_字。（?2）在學(xué)習(xí)?有關(guān)政策文?件的基礎(chǔ)上?，要___?廣大教職員?工結(jié)合近年?來(lái)的工作?實(shí)際，認(rèn)真?查找?guī)煹聨?風(fēng)方面存在?的突出問(wèn)題?，并撰寫(xiě)個(gè)?人分析材?料。分析材?料主要包括?存在問(wèn)題、?具體表現(xiàn)、?原因分析、?整改措施?等四個(gè)方面?的內(nèi)容。?2、___?師德征文、?師德演講比?賽、教師技?能大賽、師?德標(biāo)兵評(píng)選?和召開(kāi)師?德報(bào)告會(huì)等?活動(dòng)，對(duì)廣?大教師開(kāi)展?師德師風(fēng)教?育。3、?繼續(xù)以開(kāi)展?創(chuàng)建中小學(xué)?師德師風(fēng)先?進(jìn)?；顒?dòng)為?載體，進(jìn)一?步完善師?德師風(fēng)考評(píng)?機(jī)制，堅(jiān)持?把師德作為?教師考核的?重要內(nèi)容，?并作為評(píng)?模評(píng)優(yōu)、績(jī)?效考核、教?師資格定期?登記認(rèn)定和?新教師聘用?重要依據(jù)，?引導(dǎo)教師?堅(jiān)定不移地?把立德樹(shù)人?放在學(xué)校各?項(xiàng)工作的首?位，形成師?德教育與?師德建設(shè)的?長(zhǎng)效機(jī)制。?4、嚴(yán)肅?查處各類(lèi)師?德師風(fēng)違紀(jì)?案件，對(duì)學(xué)?生家長(zhǎng)書(shū)面?（電話(huà)）反?映的師德?問(wèn)題，一經(jīng)?調(diào)查屬實(shí)，?按相關(guān)規(guī)定?處理，教師?本人年度師?德鑒定和?年度考核直?接定為不合?格。（二?）、繼續(xù)抓?好“___?計(jì)劃”遠(yuǎn)程?培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)?施工作，著?力改變教?師的工作與?學(xué)習(xí)方式?重點(diǎn)抓好_?__個(gè)方面?的工作：一?是以“__?_計(jì)劃”的?實(shí)施為契機(jī)?，加大網(wǎng)?絡(luò)培訓(xùn)的力?度，探索創(chuàng)?新教師遠(yuǎn)程?培訓(xùn)模式，?使教師全員?培訓(xùn)、特崗?教師培訓(xùn)、?班主任培訓(xùn)?、教育技術(shù)?中級(jí)培訓(xùn)等?都能利用網(wǎng)?絡(luò)培訓(xùn)優(yōu)勢(shì)?，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)?的校本化；?二是督促鼓?勵(lì)教師購(gòu)買(mǎi)?筆記本電腦?，實(shí)現(xiàn)教師?工作方式與?學(xué)習(xí)方式的?變革，為網(wǎng)?絡(luò)培訓(xùn)打下?堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?；三是扎實(shí)?實(shí)施《中小?學(xué)教師現(xiàn)代?教育技術(shù)能?力建設(shè)計(jì)劃?》，進(jìn)一步?加大教育技?術(shù)能力（中?級(jí)）的培訓(xùn)?力度，使之?盡快轉(zhuǎn)化為?教師的工作?能力。（?三）、搭建?書(shū)香舞臺(tái)，?展示讀書(shū)成?果1、每?學(xué)期舉辦一?次讀書(shū)知識(shí)?競(jìng)賽，初賽?采取筆試，?學(xué)生全員參?加，決賽采?取口答的形?式，根據(jù)初?賽成績(jī)按比?例選取學(xué)生?參加，決賽?時(shí)將向全校?學(xué)生展示，?讓學(xué)生看到?身邊的榜樣?，激勵(lì)全體?學(xué)生的讀書(shū)?熱情。2?、每學(xué)年進(jìn)?行一次教師?讀書(shū)活動(dòng)，?教師全員參?加，活動(dòng)形?式視情況而?定，學(xué)校對(duì)?讀書(shū)活動(dòng)中?表現(xiàn)突出教?師給予獎(jiǎng)勵(lì)?和考核加分?。3、舉?辦校園讀書(shū)?節(jié)活動(dòng)，團(tuán)?體展示與個(gè)?人展示相結(jié)?合，通過(guò)讀?書(shū)節(jié)活動(dòng)，?總結(jié)推廣書(shū)?香校園建設(shè)?中的經(jīng)驗(yàn)，?查找不足，?及時(shí)調(diào)整我?校的特色學(xué)?校建設(shè)工作?。4、舉?辦“成語(yǔ)故?事表演賽”?“經(jīng)典古詩(shī)?文誦讀比賽?”“古詩(shī)配?畫(huà)展”手抄?報(bào)等活動(dòng)，?把讀書(shū)與豐?富多彩的活?動(dòng)結(jié)合起來(lái)?，讓讀書(shū)充?滿(mǎn)樂(lè)趣。?5、狠抓骨?干教師培養(yǎng)?與考核，切?實(shí)提高其示?范引領(lǐng)作用?重點(diǎn)抓好?4方面工作?：一是將縣?級(jí)以上骨干?教師及其培?養(yǎng)對(duì)象的教?學(xué)質(zhì)量納入?鎮(zhèn)級(jí)督導(dǎo)范?圍，對(duì)質(zhì)量?連續(xù)處于全?鎮(zhèn)中下游水?平且?guī)煹螺^?差的骨干教?師將在學(xué)校?綜合評(píng)估中?作扣分處罰?，并建議教?體局取消骨?干教師稱(chēng)號(hào)?；二是對(duì)連?續(xù)兩次縣級(jí)?考核不合格?，不在教學(xué)?一線(xiàn)任教，?完不成骨?干帶徒、教?學(xué)引領(lǐng)的骨?干教師取消?骨干教師稱(chēng)?號(hào)；三是全?縣統(tǒng)考（抽?考）成績(jī)位?居鎮(zhèn)中游水?平的骨干教?師建議參加?縣級(jí)培訓(xùn)班?學(xué)習(xí)，促其?轉(zhuǎn)變觀念、?整改問(wèn)題、?制定發(fā)展規(guī)?劃、提升能?力，切實(shí)發(fā)?揮骨干示范?引領(lǐng)作用；?四是縣級(jí)以?上骨干教師?要帶頭掀起?學(xué)習(xí)教育時(shí)?報(bào)《課改導(dǎo)?刊》和《管?理周刊》新?___，營(yíng)?造濃濃書(shū)香?校園，引領(lǐng)?學(xué)校教師人?人讀周刊、?周周談體會(huì)?，月月搞論?壇，讓導(dǎo)刊?、周刊中最?鮮活的知識(shí)?進(jìn)入教師心?田，指導(dǎo)自?己的教學(xué)與?班級(jí)管理工?作。骨干教?師在學(xué)習(xí)《?課改導(dǎo)刊》?和《管理周?刊》的同時(shí)?，要記好學(xué)?習(xí)筆記。?（四）學(xué)好?校本培訓(xùn)教?材，做好學(xué)?習(xí)筆記。?本學(xué)期，教?體局為全縣?教師安排的?學(xué)習(xí)教材是?《給教師的?建議》。?平時(shí)要求教?師每周按時(shí)?學(xué)習(xí)，及時(shí)?做好筆記。?教科室每月?檢查一次，?通報(bào)教師學(xué)?習(xí)情況。期?末要求教師?每人寫(xiě)出一?份學(xué)習(xí)心得?體會(huì)，上交?教科室。?（五）、做?好特崗教師?培育與管理?工作本學(xué)?期，我校特?崗教師有_?__名。她?們年輕有熱?情，但教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)不足?。一是督促?特崗教師經(jīng)?常聽(tīng)課學(xué)習(xí)?和讀書(shū)學(xué)習(xí)?；二圍繞課?堂教學(xué)和班?級(jí)管理兩大?主題，開(kāi)展?對(duì)特崗教師?的業(yè)務(wù)培訓(xùn)?；三是切實(shí)?抓好特崗教?師的師徒結(jié)?對(duì)活動(dòng)，加?大幫扶力度?，嚴(yán)格捆綁?獎(jiǎng)懲，使特?崗教師盡快?適應(yīng)教學(xué)工?作。2023學(xué)年鎮(zhèn)中校本培訓(xùn)計(jì)劃（三）基礎(chǔ)教?育課程改革?的不斷深入?，對(duì)教師素?質(zhì)的提高提?出了更高、?更深層次的?要求，及時(shí)?有效的開(kāi)展?校本培訓(xùn)有?利于學(xué)校發(fā)?展規(guī)劃與辦?學(xué)理念的落?實(shí)，有利于?教師的成長(zhǎng)?和專(zhuān)業(yè)化發(fā)?展，有利于?新課改理論?與課堂教學(xué)?實(shí)踐的__?_結(jié)合。本?年度我校將?繼續(xù)以校本?教研為主要?內(nèi)容，加大?教師校本培?訓(xùn)力度，并?作為學(xué)校工?作的立校之?本、強(qiáng)校之?路、興校之?策。一、?指導(dǎo)思想?認(rèn)真貫徹落?實(shí)教育部《?中小學(xué)教師?繼續(xù)教育規(guī)?定》、《基?礎(chǔ)教育課程?改革綱要（?試行）》的?精神，按照?教育局的統(tǒng)?一要求，積?極探索以學(xué)?校為主要培?訓(xùn)基地、校?長(zhǎng)為培訓(xùn)第?一責(zé)任人的?校本培訓(xùn)模?式，充分發(fā)?揮本校的培?訓(xùn)功能和優(yōu)?勢(shì)，實(shí)現(xiàn)培?訓(xùn)內(nèi)容、培?訓(xùn)模式的校?本化，促進(jìn)?教師專(zhuān)業(yè)成?長(zhǎng)和生命活?力，努力營(yíng)?造教師終身?教育和可持?續(xù)發(fā)展的良?好格局。?二、總體目?標(biāo)：1、?提高思想政?治素質(zhì)、職?業(yè)道德水準(zhǔn)?，依法辦學(xué)?，依法治教?，推出一批?敬業(yè)愛(ài)生的?師德標(biāo)兵。?2、以新?課程標(biāo)準(zhǔn)的?實(shí)施為切入?，促進(jìn)全體?教師進(jìn)一步?轉(zhuǎn)變教育思?想、教育觀?念、教育方?法和教學(xué)手?段，加強(qiáng)知?識(shí)更新與拓?展。3、?加強(qiáng)教研活?動(dòng)的開(kāi)展，?提高教育教?學(xué)能力，提?高教育教學(xué)?研究能力，?提高創(chuàng)新意?識(shí)和自我發(fā)?展能力。?三、校本培?訓(xùn)的基本原?則：1、?全面性原則?。從我校教?師專(zhuān)業(yè)化發(fā)?展的實(shí)際需?要出發(fā)，確?定培訓(xùn)內(nèi)容?。從專(zhuān)業(yè)理?想、專(zhuān)業(yè)知?識(shí)、專(zhuān)業(yè)能?力三個(gè)方面?，全面開(kāi)展?校本培訓(xùn)工?作，促進(jìn)教?師業(yè)務(wù)素質(zhì)?的全面提高?。2、針?對(duì)性原則。?堅(jiān)持以學(xué)校?和教師的實(shí)?際需求為出?發(fā)點(diǎn)，通過(guò)?多種途徑，?運(yùn)用多種形?式、多種模?式開(kāi)展培訓(xùn)?，有針對(duì)性?地解決教師?在教育、教?學(xué)實(shí)踐中出?現(xiàn)的問(wèn)題。?3、實(shí)效?性原則。避?免___與?空洞說(shuō)教，?緊密結(jié)合教?師的教育、?教學(xué)實(shí)際，?以“問(wèn)題”?為中心，著?眼于課程、?教材、教法?、學(xué)法、管?理的探討。?4、差異?性原則。根?據(jù)教師發(fā)展?的不同水平?的不同特點(diǎn)?，因人制宜?，分層培訓(xùn)?。對(duì)___?周歲以下教?師的培訓(xùn)，?做到高標(biāo)準(zhǔn)?、高起點(diǎn)、?嚴(yán)要求，以?促進(jìn)這些教?師快速成長(zhǎng)?。對(duì)___?周歲以上教?師培訓(xùn)，做?到從基礎(chǔ)入?手，采用集?中學(xué)習(xí)與自?主學(xué)習(xí)相結(jié)?合，個(gè)別輔?導(dǎo)與集中培?訓(xùn)相結(jié)合的?辦法。5?、協(xié)同性原?則。對(duì)內(nèi)要?充分發(fā)揮校?內(nèi)優(yōu)秀教師?、高職稱(chēng)教?師、骨干教?師的引領(lǐng)作?用，實(shí)行校?內(nèi)教學(xué)、教?研、培訓(xùn)的?有機(jī)整合;?對(duì)外與兄弟?學(xué)校開(kāi)展教?研活動(dòng)，建?立密切的合?作關(guān)系。?6、開(kāi)放性?原則。依托?現(xiàn)代信息技?術(shù)，實(shí)行開(kāi)?放的校本培?訓(xùn)方式。充?分利用校園?網(wǎng)，使教師?之間實(shí)現(xiàn)資?源共享，教?學(xué)相長(zhǎng)。?四、培訓(xùn)內(nèi)?容：1、?師德培訓(xùn)。?以___“?三個(gè)面向”?教育思想為?指導(dǎo)，以“?三愛(ài)”教育?為主線(xiàn)，對(duì)?教師進(jìn)行政?治思想教育?、心理健康?教育、法制?教育和職業(yè)?道德教育，?使教師樹(shù)立?正確的世界?觀、人生觀?、價(jià)值觀和?教師職業(yè)觀?，提高思想?道德修養(yǎng)及?心理素質(zhì)。?建立新型的?師生關(guān)系，?強(qiáng)化教師自?身修養(yǎng)，塑?造良好教師?形象。（?1）專(zhuān)題講?座：以新時(shí)?期教師職業(yè)?道德的要求?為主題，分?階段進(jìn)行深?化培訓(xùn)，建?構(gòu)教師的自?我道德意識(shí)?;（2）行?動(dòng)研究：抓?“敘事教育?故事”的研?究，在研究?中激發(fā)教師?真心愛(ài)教育?、真情愛(ài)學(xué)?生的情感，?尋求教師職?業(yè)的幸福感?;（3）自?我修正：把?“學(xué)規(guī)范，?強(qiáng)師德，樹(shù)?形象”師德?師風(fēng)主題活?動(dòng)引向深入?，在反思中?提升認(rèn)識(shí)，?在行為中見(jiàn)?證成果。?2、教師專(zhuān)?業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)?（1）落?實(shí)校本培訓(xùn)?目標(biāo)。完成?教師專(zhuān)業(yè)素?質(zhì)培訓(xùn)任務(wù)?，重視過(guò)程?與評(píng)估記錄?，保證參加?培訓(xùn)的每一?位教師都能?學(xué)有所獲。?（2）專(zhuān)?題研討、專(zhuān)?家視頻講座?。針對(duì)實(shí)施?教學(xué)過(guò)程中?的實(shí)際問(wèn)題?，分別制定?校一級(jí)、教?研組一級(jí)培?訓(xùn)專(zhuān)題。結(jié)?合農(nóng)遠(yuǎn)資源?定期開(kāi)設(shè)專(zhuān)?家講座，重?點(diǎn)促進(jìn)全體?教師教育理?念提升，掌?握教育教學(xué)?規(guī)律，實(shí)施?科學(xué)、高效?的教學(xué)。?（3）教研?訓(xùn)一體化。?以“案例分?析”和問(wèn)題?研討為主，?研究真問(wèn)題?。以此帶動(dòng)?教師學(xué)科專(zhuān)?業(yè)教學(xué)技能?提高，促進(jìn)?課堂教學(xué)優(yōu)?化與高效。?（4）課?題研討。以?制度為保障?，定期舉行?課題研討活?動(dòng)，以深層?的科研推動(dòng)?力拉動(dòng)課堂?教學(xué)改革。?（5）遠(yuǎn)?程教育校本?培訓(xùn)。借助?遠(yuǎn)程教育平?臺(tái)和骨干教?師的力量完?成校本培訓(xùn)?目標(biāo)。3?、現(xiàn)代信息?技術(shù)知識(shí)的?培訓(xùn)：（?1）多媒體?技術(shù)在課堂?中的應(yīng)用：?資源庫(kù)利用?、課件的設(shè)?計(jì)與制作、?教學(xué)資源整?合等。（?2）網(wǎng)絡(luò)應(yīng)?用培訓(xùn)。利?用校園網(wǎng)搭?建教師學(xué)習(xí)?交流的平臺(tái)?，實(shí)現(xiàn)資源?共享、經(jīng)驗(yàn)?共享、文化?共享。比如?，設(shè)立網(wǎng)上?論壇進(jìn)行在?線(xiàn)交流，學(xué)?會(huì)充分利用?網(wǎng)絡(luò)信息學(xué)?習(xí)與互動(dòng)，?讓網(wǎng)絡(luò)文化?融入教師的?學(xué)習(xí)與研究?生活，年輕