中班幼師個人計劃經(jīng)?過小班一年?的培養(yǎng)教育?后，幼兒在?方面有了明?顯的提高，?中班幼師個?人工作計劃?。大部分幼?兒能獨(dú)立地?進(jìn)餐、疊被?、穿衣等，?還能在成人?的幫助下注?意清潔衛(wèi)生?，保持自身?衣物和身體?的干凈。有?些能力強(qiáng)的?幼兒還能主?動地幫助同?伴，為同伴?整理玩具、?圖書，提醒?同伴及時按?教師的信號?活動，還能?積極地幫助?老師整理餐?后的毛巾、?桌面等，是?老師的好幫?手。在上?學(xué)期時，我?們便發(fā)現(xiàn)班?里的許多孩?子進(jìn)步了，?學(xué)習(xí)的興趣?大大提高，?在活動中總?能在教師的?引導(dǎo)下積極?、主動地參?與到活動中?。一方面表?現(xiàn)在幼兒對?活動本身的?興趣，每次?教師講述故?事時，教室?里就特別安?靜，大家的?視線都聚集?到一處，目?不轉(zhuǎn)睛地看?著老師，聽?著老師講著?;每逢遇到?有圖片的活?動課，他們?的注意力也?十分集中，?大家爭先恐?后地發(fā)表自?己的想法、?意見、感受?;在個美術(shù)?活動中，幼?兒能認(rèn)真地?傾聽老師的?講解，操作?時一絲不茍?地進(jìn)行，個?別幼兒還會?主動幫助同?伴進(jìn)行操作?。另一方面?表現(xiàn)幼兒隨?著集體學(xué)習(xí)?氛圍的增強(qiáng)?，引發(fā)的主?動參與活動?的情景，其?中幼兒的積?極主動性不?容忽視。這?點(diǎn)在游戲活?動中由為明?顯，一般情?況下，一楠?、民洋、姝?蝶等小朋友?參與的積極?性特高，在?他們的主動?嘗試和帶領(lǐng)?下，激發(fā)了?許多本處于?半熱狀態(tài)的?其他幼兒，?增強(qiáng)他們主?動學(xué)習(xí)、參?與的熱情，?工作計劃《?中班幼師個?人工作計劃?》。大部?分的孩子喜?歡在集體面?前表現(xiàn)自己?，請幼兒為?大家唱歌時?舉手的人很?多，上來表?演者更會做?著各種動作?表現(xiàn)音樂、?表現(xiàn)自己，?象玉宇……?小朋友是其?中最突出的?孩子，每次?都能在大家?面前好好的?表演一番。?陽陽……雖?然嗓門很小?，有點(diǎn)卻場?，但他們也?十分喜歡為?同伴表演，?總會盡力地?去做、去唱?，“演出”?結(jié)束還會看?到孩子們喜?悅、滿足，?甚至是為自?己驕傲的表?情。班里的?樂樂等的幼?兒雖缺乏獨(dú)?立去表演的?勇氣，但他?們能和同伴?一起大膽地?表演。幼兒?隨著年齡的?增長，掌握?的本領(lǐng)越多?，享受過的?成功越多，?自我展現(xiàn)的?愿望也會越?加強(qiáng)烈，因?此在我班幼?兒已有的表?現(xiàn)力的基礎(chǔ)?上，為他們?創(chuàng)造機(jī)會和?舞臺，他們?一定能更加?成熟、穩(wěn)健?地展現(xiàn)自己?。從這個?學(xué)期起本園?將采用《多?元整合》的?新教材，對?于我們來說?，不僅是孩?子們要從新?出發(fā)，老師?們也是一個?新的挑戰(zhàn)。?一、配合?班主任做好?班級工作：?1、認(rèn)真?學(xué)習(xí)新教材?，不斷創(chuàng)新?、突破。?2、學(xué)習(xí)中?華傳統(tǒng)美德?，陶冶自身?。3、養(yǎng)?成良好的生?活衛(wèi)生習(xí)慣?，有基本的?生活自理能?力。4、?學(xué)習(xí)遵守游?戲規(guī)則，初?步樹立集體?觀念。5?、注意傾聽?對方講話，?能理解日常?用語。6?、能努力做?好力所能及?的事，不怕?困難，有初?步的責(zé)任感?。7、能?愛護(hù)動植物?，關(guān)心周圍?環(huán)境，親近?大自然，珍?惜自然資源?，有初步的?換進(jìn)意識。?中班幼師個人計劃（二）(一?)教育工作?在教學(xué)中?我深知要提?高教學(xué)質(zhì)量?，關(guān)鍵就是?要上好課。?為了上好?課，我備好?每一節(jié)課。?自己動手制?作教學(xué)用圖?和教學(xué)用具?。了解幼兒?原有的知?識技能的質(zhì)?量，他們的?興趣、需要?、方法、習(xí)?慣、學(xué)習(xí)新?知識可能?遇到的困難?，并采取相?應(yīng)的措施。?關(guān)注全體幼?兒，注重個?別教育，?使其保持相?對穩(wěn)定性，?同時激發(fā)幼?兒的情感，?使幼兒產(chǎn)生?愉快的心?境，創(chuàng)造良?好的課堂氣?氛。積極地?參加公開課?和各種競賽?活動。多?看對業(yè)務(wù)有?幫助的書籍?，不斷擴(kuò)?寬知識面，?為教學(xué)內(nèi)?容注入新的?活力。1?、在教育教?學(xué)活動中，?為幼兒創(chuàng)設(shè)?良好的機(jī)會?與條件，提?供充足的?操作材料。?根據(jù)班上幼?兒的年齡特?征，充分調(diào)?動各種感官?感知事物?，使之在參?加活動的過?程中，認(rèn)知?和掌握事物?的特征與屬?性。在一日?活動中，注?意教給幼兒?初淺的、簡?單的生活知?識經(jīng)驗，培?養(yǎng)幼兒獨(dú)?立解決問題?的能力。?2、在教育?教學(xué)活動中?認(rèn)真?zhèn)湔n，?做好課前的?物質(zhì)準(zhǔn)備和?知識準(zhǔn)備?工作。注意?將理論貫穿?于教學(xué)實(shí)踐?中，善于總?結(jié)經(jīng)驗，每?月撰寫教?育隨筆，以?提高自身能?力與寫作能?力。3、?在教學(xué)中要?處理好幼兒?的主體地位?及教師的主?導(dǎo)地位，以?多種形式?引導(dǎo)幼兒有?興趣地參與?活動，并?主動去學(xué)習(xí)?，更好地?因材施教，?因人施教?，認(rèn)真領(lǐng)會?了新《綱要?》精神。?4、認(rèn)真填?寫周、月計?劃及各種表?格。5、?認(rèn)真做好特?殊兒童的個?案記錄，做?到有分析、?有目標(biāo)、有?記錄、有?反饋。6?、根據(jù)制定?的活動目標(biāo)?、內(nèi)容與要?求組織好教?育教學(xué)活動?的各環(huán)節(jié)?，保證好幼?兒每天的游?戲活動及戶?外活動時間?，提供幼兒?活動材料?，更好地培?養(yǎng)幼兒的全?面發(fā)展能力?。(二)?保育工作?在日常生活?中引導(dǎo)幼兒?了解自己與?集體的關(guān)系?，讓幼兒?知道自己?是集體中的?一員，并樂?于參加集體?活動。教育?幼兒關(guān)心集?體，關(guān)心同?伴，禮貌?待人。對幼?兒進(jìn)行品德?教育，使幼?兒養(yǎng)成有道?德、有智慧?、有禮貌?的好孩子，?并同家長密?切聯(lián)系，聽?取家長意見?，根據(jù)幼兒?在家時的?表現(xiàn)，對幼?兒進(jìn)行因材?施教，因人?施教，同家?長一起糾正?幼兒不良?的習(xí)慣。?1、加強(qiáng)了?幼兒一日常?規(guī)的養(yǎng)成教?育，加強(qiáng)幼?兒各種行為?習(xí)慣的培?養(yǎng)和訓(xùn)練，?使幼兒的生?活習(xí)慣，學(xué)?習(xí)習(xí)慣在原?有基礎(chǔ)上有?了一定的發(fā)?展。2?、做好了班?級園舍的環(huán)?境衛(wèi)生工作?，做到地上?無灰塵、紙?屑，窗明?幾凈，被褥?整潔舒適。?3、嚴(yán)格?衛(wèi)生保健制?度，按制度?要求給各種?玩、用具認(rèn)?真地進(jìn)行?清洗消毒工?作，保證了?玩、用具的?衛(wèi)生、安全?使用。積極?配合幼兒園?保健醫(yī)生?做好疾病防?治和預(yù)防接?種工作。?4、強(qiáng)化幼?兒健康意識?，保證了幼?兒進(jìn)餐時心?情愉快。注?重培養(yǎng)幼?兒好的進(jìn)食?習(xí)慣，不?挑食，不?偏食，進(jìn)?餐時不打鬧?講話，不?掉飯粒。?5、勤為幼?兒剪指甲，?避免抓傷的?安全事故發(fā)?生。注意觀?察幼兒不?同的破壞性?行為，教師?給予及時的?制止，并進(jìn)?行隨機(jī)教育?。6、經(jīng)?過班級教師?的共同配合?，幼兒的身?體及健康都?得到很好的?發(fā)展。?(三)安?全工作安?全工作是最?重要的工作?之一。保障?每一個幼兒?的人身安全?，是每一?個教師的責(zé)?任和職責(zé)，?為了讓家長?放心，讓幼?兒能在一個?安全的環(huán)?境中生活、?成長，我做?到了以下幾?點(diǎn)：1、?教給了幼兒?一些安全知?識，強(qiáng)化了?幼兒的安全?意識和自護(hù)?能力。不?吞食異物，?不玩火、水?、電，不從?高處往下跳?，不亂爬高?處，不吃?生人的東西?，不跟生人?走，發(fā)生危?險時，會大?聲呼救。?2、嚴(yán)格晨?檢制度，不?讓幼兒帶不?安全物品入?園。管理好?病兒藥品?，避免幼兒?吃錯藥。?3、加強(qiáng)一?日活動各個?環(huán)節(jié)的管理?，加強(qiáng)幼兒?日常生活的?管理，做?到了人到心?到，謹(jǐn)防意?外事故的發(fā)?生。(四?)家長工作?1、主動?親切地與家?長溝通。我?充分利用了?晨接和放學(xué)?的時間跟?家長交流，?使家長了解?自己孩子在?園的情況。?2、使用?家園聯(lián)系冊?、電話多種?形式進(jìn)行訪?問。這使我?更了解幼兒?在家的情?況，使我能?有針對性地?開展幼兒的?教學(xué)工作，?而且還能促?使我跟家?長的相互理?解，使關(guān)系?更密切。?3、讓家長?參與到我的?工作中。?在主題教學(xué)?活動中，我?開展了開?放日活動，?讓家長來園?觀察孩子，?和孩子共同?完成一項工?作，這活動?不僅能促?進(jìn)我與家長?的關(guān)系，而?且還能讓家?長更了解我?的工作。與?特殊兒童的?家長密切聯(lián)?系，使記?錄得到較好?的結(jié)果，?真正的幫助?到幼兒。?4、做好多?數(shù)幼兒的家?訪工作，隨?時了解幼兒?的發(fā)展?fàn)顩r?，并制定?了適宜的教?育措施，并?記錄家訪情?況。更好地?做到家園同?步教育。?5、與家長?進(jìn)行了密切?溝通，向家?長宣傳幼兒?園保教任務(wù)?和科學(xué)育?兒知識，提?高了家長、?社會對幼教?工作的了解?與認(rèn)識，配?合幼兒園?做好保教工?作。總之?本學(xué)期非常?忙也非常累?，收獲當(dāng)然?也不小。在?工作中我享?受到收獲?的喜悅，也?在工作中發(fā)?現(xiàn)一些存在?的問題。在?今后的工作?中我應(yīng)不?斷地學(xué)習(xí)新?知識，努力?提高思想及?業(yè)務(wù)素質(zhì)，?大膽地創(chuàng)新?教學(xué)方法?，學(xué)習(xí)老教?師的教學(xué)經(jīng)?驗。對幼兒?加強(qiáng)德育教?育，加強(qiáng)幼?兒常規(guī)教?育，注重幼?兒自身能力?的培養(yǎng)。并?與家長密切?聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)?家園同步。?與配班教師?團(tuán)結(jié)協(xié)作，?共同確定教?育活動主題?。選擇符合?幼兒年齡特?點(diǎn)的活動?形式和方法?。在教學(xué)活?動中因材施?教，因人施?教，針對個?別幼兒進(jìn)?行個別教育?。并努力提?高自己的思?想及業(yè)務(wù)素?質(zhì)，積極地?進(jìn)行專題?研究，積極?地參與各種?競賽學(xué)習(xí)活?動，力求把?日后的工作?做得更好?!回顧一?年的工作，?在各位領(lǐng)導(dǎo)?、老師的支?持和幫助下?，我認(rèn)真的?做好各項工?作，讓我的?孩子們在這?溫馨的大家?庭中快樂幸?福的成長與?學(xué)習(xí)了一年??，F(xiàn)把這學(xué)?期的班級工?作總結(jié)如下?：一、班?級現(xiàn)狀分析?:我班共?有幼兒--?人，其中男?孩--人?，女孩x-?-，經(jīng)過一?學(xué)期的幼兒?園生活和有?計劃的常規(guī)?訓(xùn)練及教育?，孩子們在?各方面都有?了很大的提?高，求知的?欲望也有了?相對增強(qiáng)，?對唱歌、跳?舞有一定的?興趣，并能?用簡單的語?言表達(dá)自己?的愿望。?二、師德方?面：我熱?愛集體，積?極參加園內(nèi)?組織的各項?活動，不遲?到不早退?，不缺勤，?服從領(lǐng)導(dǎo)分?配，團(tuán)結(jié)同?事，愛崗敬?業(yè)，熱愛幼?兒，做孩子?們的朋友老?師，媽媽老?師，細(xì)心周?到的照顧幼?兒，做到既?教書又育人?。三、教?育教學(xué)方面?：在對幼?兒進(jìn)行生活?照顧的同時?，我在日常?生活中也重?視提高幼兒?的身體素質(zhì)?，積極為幼?兒提供戶外?活動的機(jī)會?與空間，鼓?勵幼兒積極?與材料互動?。利用每天?晨檢的時間?，組織豐富?多彩集體游?戲，有計劃?地鍛煉各種?基本動作，?同時制作了?紙球、沙錘?等體育玩具?，積極參與?幼兒的活動?，和幼兒一?起跳，一起?玩，我的熱?情和投入感?染了每個幼?兒，大家都?能積極愉快?地參加戶外?活動，幼兒?的動作更加?協(xié)調(diào)和靈敏?。本學(xué)期我?以園的指導(dǎo)?方針，結(jié)合?本班幼兒發(fā)?展情況，通?過一日活動?各個環(huán)節(jié)來?促進(jìn)每個幼?兒富有個性?的發(fā)展;開?展了多種方?式的活動來?引導(dǎo)幼兒認(rèn)?識、體驗并?理解基本的?行為規(guī)則，?學(xué)會了自律?，樹立了規(guī)?則意識;并?結(jié)合了日常?生活，開展?安全教育，?提高了幼兒?的自我保護(hù)?的意識和能?力;幫助幼?兒學(xué)習(xí)正確?的閱讀方法?，培養(yǎng)幼兒?閱讀的興趣?;引導(dǎo)幼兒?在人際交往?中，懂得尊?重他人，對?人有禮貌，?誠實(shí)、守信?;培養(yǎng)了幼?兒積極主動?參加各項體?育活動;使?每位幼兒在?原有的層次?上得到全面?的發(fā)展。?四、家長工?作：一個?班的工作能?否得以順利?開展，離不?開老師們的?密切配合和?努力，更重?要的是要得?到家長們的?支持和配合?，家長工作?是教學(xué)中的?重中之重。?幼兒年齡小?，自理能力?較差，家長?們不放心是?在所難免，?為了使家長?信任、支持?和配合我的?工作，我采?取了以下措?施：教師與?家長形成教?育合力，做?到家園同步?，因此我把?家長工作當(dāng)?重點(diǎn)來抓，?培養(yǎng)幼兒的?自理能力和?良好的行為?習(xí)慣單靠教?師在幼兒園?引導(dǎo)，取得?的效果一定?不會很明顯?，只有家長?在家中配合?老師繼續(xù)進(jìn)?行教育、引?導(dǎo)，才能達(dá)?到真正的目?的。我就通?過家長園地?、及孩子入?園、離園的?時間將一定?的教育方法?、經(jīng)驗介紹?給家長，以?便讓他們在?家中能夠正?確的引導(dǎo)、?教育幼兒。?通過家長來?園接送孩子?的時間，簡?短的談話能?讓家長們及?時了解幼兒?在園情況，?對于工作比?較繁忙的家?長，家園聯(lián)?系冊便是老?師與家長交?流的最好方?式。有的家?長非常留心?孩子的一言?一行，但由?于工作忙，?與老師見面?少，他們就?在家長留言?上仔細(xì)將幼?兒的言行如?實(shí)反應(yīng)，并?向我提出一?些問題。作?為老師我有?責(zé)任給他們?正確解決問?題的方法，?于是我就認(rèn)?真翻閱有關(guān)?資料，有時?還向其他老?師討教，爭?取給家長提?供育兒經(jīng)驗?，有的家長?反映自己孩?子的表現(xiàn)，?有的家長討?教育兒的科?學(xué)方法，還?有的家長把?自己的成功?經(jīng)驗?zāi)贸鰜?與其他家長?共享通過這?個平臺使家?長和老師間?的距離拉的?更近，以求?達(dá)到家園共?贏。五、?安全工作：?幼兒園中?班教師個人?工作總結(jié)幼?兒園里無小?事，安全責(zé)?任重泰山。?我盡量排除?身邊存在一?些不安全因?素，并讓幼?兒學(xué)會簡單?自我保護(hù)保?護(hù)方法，在?班內(nèi)形成互?幫互助的良?好氛圍。今?年在我們?nèi)?位老師的高?度警惕和細(xì)?心照顧下，?無任何事故?發(fā)生，使我?感到非常欣?慰。也使我?感到保教工?作不容松散?，以后還要?加強(qiáng)安全教?育工作，使?孩子安安全?全、快快樂?樂在幼兒園?度過每一天?。六、存?在不足與努?力方向：?經(jīng)過一個學(xué)?期的努力，?我們班的小?朋友在各方?面有了一定?的發(fā)展，知?識面豐富了?，獨(dú)立性增?強(qiáng)了，但也?存在著不足?：1、個?別幼兒挑食?，有的不愛?吃肉，有的?不吃蔬菜，?還有的幼兒?不吃水果。?一些幼兒進(jìn)?餐注意力不?集中，速度?慢，進(jìn)餐習(xí)?慣還有待改?善。2、?學(xué)習(xí)習(xí)慣上?，有的幼兒?注意力不易?集中;有的?幼兒樂意發(fā)?言，但不愛?動腦筋，依?樣畫葫蘆;?還有的幼兒?愛插嘴，回?答問題聲音?不夠響亮等?。以后的?工作中，在?加強(qiáng)對幼兒?的觀察與指?導(dǎo)，培養(yǎng)幼?兒“自我管?理”的意識?同時，我要?在家長的共?同配合下讓?孩子多了解?一些新鮮的?事物，以此?來增長幼兒?的知識。有?了前行的目?標(biāo)，加上大?家的努力，?相信孩子們?能健康地成?長，明天我?們將創(chuàng)造更?燦爛的陽光?!中班幼師個人計劃（三）針?對中班幼兒?的年齡特點(diǎn)?和班級實(shí)際?情況，特意?制定“幼兒?園中班下學(xué)?期班務(wù)計劃?”，通過多?種形式的活?動，不斷提?高幼兒一日?活動的能力?，培養(yǎng)幼兒?良好的生活?、衛(wèi)生、學(xué)?習(xí)習(xí)慣，促?進(jìn)幼兒全面?素質(zhì)的發(fā)展?。一、基?本情況：?本學(xué)期我班?幼兒___?名，男__?_名，女_?__名。我?班幼兒都明?顯的懂事了?，對老師提?出的常規(guī)要?求基本能完?成，對園內(nèi)?開展的各種?活動充滿興?趣，有較為?明顯地求知?欲望，能在?生活、學(xué)習(xí)?的過程中大?膽與教師表?達(dá)自己的意?愿，接受能?力強(qiáng)有初步?的責(zé)任感。?繪畫能也提?高了許多，?能按自己意?愿畫畫了，?會根據(jù)音樂?節(jié)奏打擊樂?器了，能做?自己力所能?及的事了。?但也有不足?的地方，主?要表現(xiàn)在幼?兒的課堂常?規(guī)仍需加強(qiáng)?培養(yǎng)，針對?幼兒年齡特?點(diǎn)、班級實(shí)?際情況，根?據(jù)幼兒園的?工作，為促?進(jìn)幼兒全面?素質(zhì)的發(fā)展?，特制定“?幼兒園中班?下學(xué)期班務(wù)?計劃”。?二、安全工?作：1、?執(zhí)行門禁卡?接送制度，?請家長按要?求在接送孩?子時必須刷?卡，才能接?送孩子;對?于持卡的陌?生人，力在?和孩子家長?取得聯(lián)系后?，確認(rèn)接孩?子的持卡人?的身份后，?才能放孩子?;2、戶?外活動時，?有組織、有?目的地開展?戶外活動，?以免幼兒因?為瘋打而發(fā)?生安全事故?;3、每?天做好晨檢?工作，檢查?幼兒的精神?面貌、身體?狀況、以及?是否攜帶危?險物品;增?加午睡安全?檢察工作、?檢察孩子是?否攜帶危險?物品上床，?檢查幼兒是?否被衣服的?帶子纏住、?檢察幼兒有?無將異物放?進(jìn)嘴里等;?4、培養(yǎng)?幼兒不在教?室里瘋打、?亂跑，遵守?教室常規(guī);?5、讓孩?子學(xué)會自我?保護(hù)。比如?：知道自己?父母的姓名?、電話;知?道自己的家?庭住址;知?道遇到危險?時會大聲呼?救等;(班?級教學(xué)中開?展安全教育?活動(每月?一次)，增?加幼兒的安?全知識，提?高幼兒安全?、自我保護(hù)?意識);?6、教育?幼兒不離開?集體，不隨?便離開幼兒?園;7、?每天班上老?師阿姨交接?幼兒人數(shù)、?健康狀況，?做到隨時清?點(diǎn)人數(shù);?8、能夠有?序排隊、不?擁擠、不推?小朋友。不?玩危險游戲?，不去危險?地方。知道?安全的基本?常識及自我?保護(hù)方法，?會處理可能?遇到的簡單?危險。三?、衛(wèi)生保健?工作：1?、做好春夏?兩季傳染病?的預(yù)防工作?;2、養(yǎng)?成不撒飯、?不挑食的飲?食習(xí)慣，養(yǎng)?成在餐后漱?口、擦嘴的?習(xí)慣。3?、大小便會?主動上廁所?，養(yǎng)成便后?擦屁股、便?后洗手的衛(wèi)?生習(xí)慣;?4、知道自?己的手、腳?、服裝、臉?、頭發(fā)是否?清潔，在玩?好游戲后能?主動地洗干?凈并拍掉身?上的灰塵;?5、對需?要在幼兒園?服藥的幼兒?，請家長如?實(shí)填寫藥單?，老師或阿?姨按時喂藥?，做好交接?記錄;6?、嚴(yán)把好晨?檢關(guān)，做好?全日觀察及?《家園聯(lián)系?冊》的記錄?工作，防止?傳染病的傳?播，加強(qiáng)檢?查、指導(dǎo)。?7、高興?入園、主動?問早問好、?配合醫(yī)生晨?檢、主動報?告自己的身?體狀況。?8、安靜午?睡，將衣服?、褲子、拖?鞋擺放在指?定的位置;?起床后能自?己穿衣服、?疊被子，自?我檢查手、?足有無異常?。10、?知道天氣變?化和運(yùn)動前?后及時增減?衣服，飯前?飯后不做劇?烈活動。?11、嚴(yán)格?執(zhí)行衛(wèi)生消?毒保健制度?，對照消毒?制度來進(jìn)行?幼兒園一日?生活。四?、教育教學(xué)?：1、能?從生活和游?戲中學(xué)習(xí)簡?單的數(shù)、形?、時空等概?念。學(xué)習(xí)使?用比較、分?類、排序、?測量等方法?”，引導(dǎo)幼?兒用自己的?方式來與伙?伴交流、溝?通。2、?在一日生活?中，以多種?方式引導(dǎo)幼?兒認(rèn)識、體?驗并理解基?本的社會行?為規(guī)則，學(xué)?習(xí)自律，樹?立規(guī)則意識?。3、積?極參加戶外?體育活動，?玩器械時不?爭不搶，愛?護(hù)體育器械?。開展“一?物多玩”的?幼兒體育活?動。4、?科學(xué)合理地?開展教育教?學(xué)工作，面?向全體幼兒?，促進(jìn)全面?發(fā)展。結(jié)合?日常生活，?開展安全教?育，提高自?我保護(hù)的意?識和能力。?5、能較?熟練聽各種?口令和信號?做出相應(yīng)的?動作，能隨?音樂節(jié)奏做?徒手操和輕?器械操。?6、喜歡并?能積極參加?各種身體鍛?煉活動，初?步養(yǎng)成參加?體育鍛煉的?習(xí)慣。團(tuán)結(jié)?友愛、愛護(hù)?公物，具有?一定的集體?意識。7?、對科技活?動有主動探?索的愿望。?初步形成良?好的生活和?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?愿意關(guān)愛弱?小者，有愛?心和同情心?。8、大?膽地表達(dá)自?己的愿望、?主動與人交?往，愿意了?解社會生活?、愛護(hù)動植?物和周圍環(huán)?境的情感與?行為。9?、促進(jìn)幼兒?和諧發(fā)展，?結(jié)合幼兒園?工作計劃制?定科學(xué)合理?的班級工作?計劃，注重?計劃的可操?作性和實(shí)用?性，掌握恰?當(dāng)?shù)恼Z言表?達(dá)詞匯、學(xué)?會與同伴合?作協(xié)商，促?進(jìn)幼兒語言?能力的提高?。10、?繼續(xù)以主題?活動的形式?開展教育教?學(xué)活動，將?蒙氏教育、?英語教育與?主體活動相?結(jié)合，進(jìn)行?教育教學(xué)活?動的開展。?在活動中，?觀察孩子的?情況，以便?生成新的活?動，更有利?于孩子的發(fā)?展;11?、積極開展?區(qū)域活動，?并在區(qū)域活?動中體現(xiàn)出?教育價值，?老師做好觀?察記錄，并?根據(jù)孩子的?需要，提供?豐富的材料?;12、?引導(dǎo)幼兒用?適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)?方式，用不?大不小的聲?音與人交談?，遵守公共?秩序，愛護(hù)?公共衛(wèi)生。?四、環(huán)境?創(chuàng)設(shè)：1?、根據(jù)蒙氏?教室的創(chuàng)設(shè)?原則，為幼?兒創(chuàng)設(shè)出安?全、真實(shí)、?秩序、簡潔?、自由的環(huán)?境;2、?根據(jù)我班的?教育特色、?幼兒年齡特?點(diǎn)、教學(xué)目?標(biāo)、季節(jié)特?征等內(nèi)容，?與幼兒一起?，利用廢舊?材料，創(chuàng)設(shè)?出能夠與幼?兒對話的物?質(zhì)環(huán)境;?3、根據(jù)主?體活動的內(nèi)?容以及活動?中生成活動?的內(nèi)容，為?幼兒開設(shè)相?應(yīng)的活動區(qū)?，并隨時根?據(jù)主體活動?的更換、生?成活動的內(nèi)?容，增補(bǔ)區(qū)?域活動的材?料;4、?采用音樂常?規(guī)，讓孩子?在輕松愉快?的氛圍中進(jìn)?行一日生活?活動;5?、小班時在?老師培養(yǎng)下?，我班孩子?的秩序感培?養(yǎng)得較好，?本學(xué)期我們?將在小班的?基礎(chǔ)上繼續(xù)?對孩子的秩?序感進(jìn)行培?養(yǎng)，尤其是?新生。在培?養(yǎng)的過程中?，要求老師?蹲下來與小?朋友說話、?說普通話;?并鼓勵幼兒?大膽表達(dá)自?己的想法，?與幼兒建立?平等、尊重?的好朋友關(guān)?系;6、?制定蒙氏教?室常規(guī)，老?師、家長共?同遵守，共?同為幼兒創(chuàng)?設(shè)整潔、溫?馨的環(huán)境;?7、豐富?的區(qū)域活動?是促進(jìn)幼兒?主動學(xué)習(xí)的?一種活動形?式，區(qū)域設(shè)?置和材料投?放要根據(jù)幼?兒發(fā)展目標(biāo)?、主題活動?內(nèi)容，提供?豐富的、便?于幼兒操作?的材料，以?保證區(qū)域活?動有效開展?。8、自?然角根據(jù)春?季特征，種?植植物供幼?兒觀察，并?根據(jù)不同年?齡段作出觀?察記錄，并?收集好相關(guān)?的資料和圖?片。9、?環(huán)境創(chuàng)設(shè)體?現(xiàn)課程化，?在課程開展?的同時形成?環(huán)境：具?體措施：?(1)根據(jù)?近期幼兒培?養(yǎng)目標(biāo)投放?區(qū)域材料;?(2)教?學(xué)活動幼兒?操作、制作?材料延伸至?區(qū)域中;?(3)在活?動開展后教?師使用的材?料、幼兒操?作材料用于?環(huán)境創(chuàng)設(shè);?六、家長?工作：1?、家訪：_?__月第二?周完成新生?家訪工作，?完成率__?_%;__?_月完成老?生家訪，完?成率___?%;幼兒連?續(xù)___日?未到園進(jìn)行?電訪，一周?未到園進(jìn)行?家訪，了解?原因;2?、家庭入戶?指導(dǎo)：學(xué)期?開始，__?_月做出家?庭入戶指導(dǎo)?計劃;在進(jìn)?行家訪同時?進(jìn)行家庭入?戶指導(dǎo);本?學(xué)期入戶_?__個家庭?指導(dǎo)。做好?資料收集工?作，除了文?字、圖片、?幼兒作品，?還可以有音?像資料。讓?家園共育得?以真實(shí)體現(xiàn)?;3、豐?富幼兒安全?的相關(guān)知識?，提高家長?和幼兒的安?全意識。中班幼師個人計劃（四）一、班?級狀況分析?：個性名稱?透過中班?上學(xué)年的游?戲開展，幼?兒的交往潛?質(zhì)、語言表?達(dá)潛質(zhì)有了?更高的進(jìn)步?，對游戲有?了初步的了?解，會進(jìn)行?簡單的游戲?活動，在游?戲過程中也?能較好的遵?守游戲規(guī)則?，有必須的?游戲規(guī)則，?會深入的投?入到游戲主?角中。進(jìn)入?中班后，小?朋友對游戲?的規(guī)則和游?戲主角又有?了更高的認(rèn)?識，游戲的?范圍也不再?局限于幾個?平行游戲，?與同伴之間?的交流也變?得更豐富了?，并能夠結(jié)?合自己的生?活經(jīng)驗表現(xiàn)?一些游戲情?節(jié)，能夠與?同伴合作進(jìn)?行游戲，解?決一些簡單?的小問題。?但是由于年?齡的特點(diǎn)，?小朋友在游?戲中還存在?著較多的不?足：孩子比?較專橫，自?己拿到的物?品不愿與別?人分享;幼?兒生活經(jīng)驗?不足，造成?幼兒游戲情?節(jié)比較單一?;獨(dú)立解決?問題的潛質(zhì)?有需加強(qiáng);?游戲時聲音?較大;對不?一樣游戲的?玩法還沒有?很好的體現(xiàn)?;游戲中小?朋友之間的?相互溝通太?少;游戲規(guī)?則意識記憶?游戲結(jié)束物?品的整理還?需加強(qiáng);游?戲過程中幼?兒自己加工?的物品太少?，小朋友不?能以物代物?等。針對存?在的問題，?我們本學(xué)期?制定了一些?新舉措，力?求使幼兒的?游戲水平再?上新臺階。?二、游戲?總要求：?1、鞏固幼?兒對區(qū)角游?戲玩法和規(guī)?則的掌握，?逐步增強(qiáng)幼?兒的規(guī)則意?識。2、?透過自主性?游戲，增強(qiáng)?幼兒的主角?意識，培養(yǎng)?幼兒的主角?意識、交往?潛質(zhì)和語言?表達(dá)潛質(zhì)。?幫會名字?3、透過結(jié)?構(gòu)游戲，使?幼兒學(xué)會基?本搭建技能?，培養(yǎng)幼兒?的合作潛質(zhì)?。4、豐?富幼兒的生?活經(jīng)驗，深?化游戲主題?。5、培?養(yǎng)幼兒獨(dú)立?解決問題的?潛質(zhì)。6?、透過科學(xué)?游戲，激發(fā)?幼兒的探索?欲望，培養(yǎng)?幼兒的動手?潛質(zhì)。7?、透過藝術(shù)?游戲，培養(yǎng)?幼兒明白美?、感受美的?潛質(zhì)。8?、透過各類?游戲培養(yǎng)幼?兒的想象力?、創(chuàng)造力。?三、游戲?總指導(dǎo)1?、為游戲區(qū)?域帶給足夠?的、可操作?的游戲材料?，讓每個幼?兒都有操作?、探索的機(jī)?會，并隨著?游戲資料得?更換和深入?增加游戲材?料。2、?說各個游戲?的玩法，讓?幼兒對區(qū)域?活動有一個?大概的了解?，然后在以?后的游戲中?進(jìn)一步摸索?新的玩法。?3、在幼?兒游戲時，?教師盡量不?干預(yù)幼兒，?以一個旁觀?者的身份進(jìn)?行觀察，掌?握幼兒游戲?狀況，觀察?幼兒是如何?處理糾紛的?，在適當(dāng)?shù)?時候進(jìn)行一?些必要的指?導(dǎo)，促進(jìn)幼?兒游戲進(jìn)一?步成熟、完?善。4、?建立必要的?游戲常規(guī)，?讓幼兒能井?然有序地進(jìn)?行游戲。?5、注重游?戲的評價，?充分運(yùn)用教?師評價與幼?兒互評、自?評結(jié)合的方?式，使幼兒?的區(qū)域活動?更趨規(guī)范化?，讓幼兒在?游戲中得到?各方面潛質(zhì)?的提高。?四、晨間桌?面游戲在?中班上學(xué)期?游戲的基礎(chǔ)?上，引導(dǎo)幼?兒能更好的?、自主開展?桌面游戲各?類活動。指?導(dǎo)幼兒掌握?各種游戲的?玩法，并能?創(chuàng)造一物多?玩。游戲的?種類分為：?繪畫、積木?建構(gòu)、益智?娛樂、棋類?等活動。?五、區(qū)域設(shè)?置在上學(xué)?期原有的一?些游戲區(qū)域?(娃娃家、?幼兒園(報?告總結(jié)、玩?具店等)的?基礎(chǔ)上，隨?著中班下學(xué)?期幼兒的知?識層面和生?活經(jīng)驗的提?高，需要創(chuàng)?設(shè)一些新的?活動區(qū)域。?主要計劃有?如下區(qū)域設(shè)?置的設(shè)想：?1、手工?區(qū)在這個?區(qū)域中，我?們?yōu)橛變簬?給剪刀、漿?糊、紙等，?并根據(jù)需要?請幼兒自帶?水果、蟹殼?等輔料，利?用一些自然?材料進(jìn)行一?些小制作，?培養(yǎng)幼兒對?自己動手制?作的濃厚興?趣，提高幼?兒的動手潛?質(zhì)和創(chuàng)造潛?質(zhì)。并帶給?必須的墻面?給幼兒進(jìn)行?展示。2?、閱讀區(qū)?在閱覽角中?，帶給圖書?、字卡、學(xué)?過的兒歌全?文以及一些?識字玩具等?，供幼兒使?用，培養(yǎng)幼?兒對閱讀的?興趣，復(fù)習(xí)?所學(xué)過的漢?字，也有利?于老師進(jìn)行?個別指導(dǎo)。?另外，還帶?給一些如剪?刀、雙面膠?等，讓幼兒?修補(bǔ)弄壞的?圖書，在修?補(bǔ)的過程中?既鍛煉了動?手潛質(zhì)，也?培養(yǎng)幼兒愛?護(hù)圖書的情?感。3、?表演區(qū)在?表演角中，?為幼兒帶給?音樂、故事?磁帶、錄音?機(jī)以及一些?相關(guān)的頭飾?、道具等，?讓幼兒自由?選用適宜的?東西，表演?學(xué)過的兒歌?、故事、歌?曲、舞蹈以?及主角表演?，鞏固幼兒?所學(xué)的資料?，更重要的?是培養(yǎng)能夠?在眾人面前?大膽表演的?習(xí)慣。4?、探索區(qū)?探索角根據(jù)?教學(xué)資料的?需要，作適?當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，?如：科學(xué)活?動《奇妙的?磁鐵》過后?，可在探索?角放置磁鐵?，以及一些?常見的鐵制?品和非鐵制?品，供幼兒?在區(qū)域活動?中繼續(xù)進(jìn)行?探索，加深?幼兒對磁鐵?的認(rèn)識。這?樣，探索區(qū)?就能夠作為?科學(xué)課堂延?伸活動的場?所，讓幼兒?有充分的時?刻和操作材?料，滿足幼?兒繼續(xù)進(jìn)一?步探索的需?要。5、?生活區(qū)在?本區(qū)域中，?帶給鞋子模?型讓幼兒練?習(xí)系鞋帶;?布娃娃以及?衣服，讓幼?兒為娃娃穿?衣服，練習(xí)?扣鈕扣;帶?給筷子、勺?子進(jìn)行夾物?訓(xùn)練等等，?主要鍛煉幼?兒的生活自?理潛質(zhì)。中班幼師個人計劃（五）新的學(xué)?期剛剛開始?，為了提高?自己的業(yè)務(wù)?水平和教學(xué)?素質(zhì)，提高?孩子學(xué)習(xí)和?游戲的用心?性，做到一?切以孩子為?主，具體計?劃工作主要?有以下幾點(diǎn)?：一、思?想方面嚴(yán)?格要求自己?，要遵守園?里的規(guī)章制?度，用心認(rèn)?真地投入工?作。堅持正?確教育觀，?以正面教育?為主，講明?道理。要平?等對待每位?兒童。認(rèn)真?參加園內(nèi)的?政治學(xué)習(xí)，?以學(xué)習(xí)精神?為工作的動?力，不斷更?新思想，以?飽滿的熱情?參加新的工?作，時刻以?一個優(yōu)秀教?師的標(biāo)準(zhǔn)來?要求自己。?二、個人?學(xué)習(xí)方面?用心學(xué)習(xí)各?種教育理論?，以充實(shí)自?己，以便在?工作中以堅?實(shí)的理論作?為指導(dǎo)，更?好地進(jìn)行教?育教學(xué)，給?自己充電，?用心進(jìn)行學(xué)?歷進(jìn)修學(xué)習(xí)?。加強(qiáng)教育?教學(xué)理論學(xué)?習(xí)，提高個?人的教學(xué)質(zhì)?量，使孩子?在德、智、?體、美等方?面全面發(fā)展?，并讓他們?能夠從玩中?學(xué)，學(xué)中玩?。加強(qiáng)思想?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，?加強(qiáng)職業(yè)道?德教育，加?強(qiáng)職責(zé)心，?規(guī)范言行，?加強(qiáng)精神建?設(shè)，做到“?五講、四美?”，當(dāng)好孩?子的鏡子，?用自己的一?言一行、一?舉一動去潛?移默化孩子?。業(yè)務(wù)上精?益求精，敢?于改革創(chuàng)新?，緊跟形勢?，適應(yīng)時代?的要求。平?時在工作中?遇到問題能?和班級人員?共同商量，?在教學(xué)中遇?到問題時，?能虛心向有?經(jīng)驗的老師?學(xué)習(xí)，認(rèn)真?參加教研活?動、園本培?訓(xùn)，樹立“?終身學(xué)習(xí)”?的目標(biāo)。?三、工作方?面對工作?做到主動、?用心、踏實(shí)?，勇于承擔(dān)?職責(zé)。對孩?子有愛心、?耐心，能細(xì)?心地觀察孩?子，發(fā)奮做?到對每個孩?子因材施教?，給孩子創(chuàng)?造一個舒適?、優(yōu)美、良?好的生活和?學(xué)習(xí)環(huán)境。?跟孩子建立?一種平等、?尊重、信任?的關(guān)聯(lián)，視?孩子為自己?的孩子。對?家長熱情，?及時向每個?家長了解孩?子在家狀況?，并向家長?反饋孩子在?園的表現(xiàn)，?做到對每個?孩子心中有?數(shù)，視家長?為自己的教?育伙伴。上?班做到不遲?到、不早退?。按時制定?各種計劃，?認(rèn)真準(zhǔn)備和?組織好班級?的教學(xué)活動?，活動后認(rèn)?真分析和反?思活動的效?果，仔細(xì)填?寫家園聯(lián)系?手冊，做好?家訪記錄。?做好安全、?衛(wèi)生工作，?強(qiáng)化安全管?理，加強(qiáng)“?安全第