五年級下冊英語工作計劃一、學?情分析這?學期繼續(xù)接?任五(1)?、五(2)?班教學任務?，五(1)?共有學生人?數(shù)___人?，五(2)?共有學生人?數(shù)___人?。通過兩年?半的英語學?習，大多數(shù)?學生已能聽?懂有關熟悉?話題的語段?和簡短的故?事。能與教?師或同學就?熟悉的話題?交換信息。?能讀懂短篇?故事，但由?于各種因素?的影響，學?生發(fā)展參差?不齊。有少?數(shù)學生因為?基礎不夠好?，學習很吃?力而自暴自?棄，有的因?此擾亂課堂?次序，這給?教學帶來不?少困難?？?的來說，這?兩個班的大?部分學生對?于英語還是?保持著比較?高的熱情，?五(1)班?學生兩極分?化較嚴重，?優(yōu)秀生上課?愛表現(xiàn)，差?生課上在優(yōu)?秀生的“咄?咄逼人”下?變得越來越?沉默，課堂?有時候淪為?優(yōu)秀學生的?秀場。五(?2)班學生?的情緒容易?激發(fā)，課堂?上，老師容?易掌控學生?的學習進度??？傊?，?兩個班級的?學生特點比?較明顯，教?學上還得因?材施教。?二、教材分?析五年級?下冊學生用?書Let’?slear?n部分的詞?匯仍然是圍?繞話題歸類?出現(xiàn)的。這?樣有利于學?生記憶和開?展話題的討?論。與五年?級上冊相同?，本冊Le?t’sle?arn中的?大部分詞匯?要求學生做?到聽、說、?讀、寫四會?掌握(即加?粗的單詞)?。用來鞏固?復習詞匯的?活動主要是?結對和小組?活動，以及?Let’s?findo?ut等啟發(fā)?學生主動思?考的活動。?五年級下?冊學生用書?的Let’?stry也?是一項br?ainst?orm式的?活動，這一?點與五年級?上冊相同。?另外，在這?一部分基本?上都安排了?一個任務型?活動，需要?學生通過問?答、思考或?討論來完成?。Let?’stal?k部分依舊?是一個濃縮?了的情景會?話，目標句?型突出。為?給學生提供?靈活運用語?言的機會，?這一部分提?供了可供替?換的內容。?Read?andwr?ite部分?的教學目標?是：讀懂對?話或短文;?完成檢測學?生理解程度?的填充句子?練習;聽、?說、讀、寫?四會掌握兩?組句子;完?成一項綜合?運用所學語?言的任務型?語言活動。?Let’?sspel?l部分，三?年級上冊、?四年級上冊?學生用書中?安排呈現(xiàn)了?___個字?母及例詞，?使學生初步?了解到字母?在單詞中的?發(fā)音，四年?級下冊學生?用書進一步?呈現(xiàn)了__?_個元音字?母在單詞中?長短不同的?發(fā)音，五年?級上冊學生?用書編排了?___個常?見字母組合?的發(fā)音，在?此基礎上，?本冊又安排?了___個?常見字母組?合的發(fā)音，?依舊是用繞?口令的形式?將含有這些?字母組合的?單詞整合成?趣味句子。?五年級下?冊學生用書?的階段復習?密切圍繞各?單元話題展?開，將所有?需要復習的?語言點融進?有實際交際?意義的活動?之中，并增?加了考察綜?合性閱讀理?解能力的語?篇，以增進?對語言知識?的積累。?三、教學內?容目標1?、能聽、說?、讀、寫_?__個短語?和單詞以及?___組句?子和___?個諺語句子?。(包括日??；顒?、季?節(jié)、生日、?電話用語、?動物和野營?等幾個話題?)。要求能?在真實語境?中正確運用?并能讀懂簡?短語篇。?2、能聽、?說、認讀_?__個單詞?。3、能?聽懂、會唱?6首歌曲。?4、能理?解___個?幽默小故事?。5、能?了解___?項簡單的語?法知識。?四、教學重?難點1、?學習一天中?不同時間段?學習和生活?起居情況的?表達，尤其?是學會使用?頻度副詞談?論日常生活?;2、問?答最喜歡哪?個季節(jié)并陳?述原因;?3、學習_?__個月份?的名稱、每?個月的主要?活動和與序?數(shù)詞有關的?日期表達法?;4、學?習現(xiàn)在進行?時，能夠簡?單描述自己?或他人正在?做什么，詢?問他人正在?做什么，詢?問動物正在?做什么并作?答;5、?學習形容詞?性和名詞性?物主代詞的?用法。6?、學習祈使?句的用法。?五、教學?措施1、?認真鉆研教?材和課標，?精心備課，?認真上好每?一堂課。確?定每堂課的?基礎內容，?預備內容和?拓展內容，?滿足不同層?次學生的不?同需求。?2、盡可能?使用多種方?式教學，激?發(fā)學生的課?堂興趣。?3、及時與?學生溝通，?及時改進教?學中存在的?問題和不足?4、注重?個別輔導，?在面向全體?學生的基礎?上，培優(yōu)補?差。5、?重視語音的?訓練，進一?步復習鞏固?音標。6?、扎實訓練?四會句型，?切實掌握語?言材料。?7、在課堂?上多開展一?些有趣活動?、游戲。讓?學生在活動?中學習英語?，在生活中?學習英語五年級下冊英語工作計劃（二）?一、指導思?想本學期?我繼續(xù)擔任?五年級的英?語教學工作?，為順利完?成教學任務?，更好地開?展教學工作?，我將以素?質教育為教?學宗旨，繼?續(xù)激發(fā)學生?學習英語的?興趣，培養(yǎng)?他們學習英?語的積極態(tài)?度，使他們?建立初步的?學習英語的?自信心;培?養(yǎng)學生一定?的語感和良?好的語音、?語調基礎，?使他們形成?初步運用英?語進行簡單?日常交流和?書寫，為進?一步學習英?語打下基礎?。二、學?生情況五?年級的學生?整體來說都?比較活潑，?有一部分學?生學習較積?極，對學習?英語具有比?較濃厚的興?趣，學習英?語的自信心?較強，他們?勤學好問。?因此對他們?而言，英語?基礎知識需?要繼續(xù)深入?的滲透，把?重點放到聽?、說、讀、?寫的要求上?。擴大學?生對西方國?家了解的知?識領域，充?分發(fā)展學生?在生活中使?用英語的能?力和習慣。?但有個別同?學的學習習?慣較差，不?愿意學習英?語，聽說讀?寫的能力都?有待提高。?三、教材?總體分析?新標準英語?重在英語知?識的整體輸?入與融會貫?通，知識量?大，課文中?出現(xiàn)的話題?涉及到生活?的方方面面?，很有時代?感，貼近學?生生活，增?加了音標、?英文兒歌和?少量的語法?等，可能對?學生有一定?難度。因此?要在把握《?新標準英語?》的基本理?念上靈活運?用教材，不?斷提高教學?質量。四?、教學目標?通過學習?，提升學習?英語的興趣?，養(yǎng)成良好?的朗讀書寫?的習慣;培?養(yǎng)學生學習?英語的積極?態(tài)度，使他?們樹立學習?英語的自信?心，能夠自?覺學習,同?時形成初步?的英語語感?，打好語音?、語調基礎?，朗讀流利?，準確掌握?書中的重點?內容;幫助?他們能夠利?用簡單的日?常用語的交?際。熟練掌?握所學歌曲?、chan?t等。同時?，讓學生了?解中西文化?的差異，培?養(yǎng)愛國主義?精神和世界?意識。五?、教學重點?難點重點?：提高課?堂效率。?養(yǎng)成良好的?聽英語、讀?英語、說英?語的習慣。?發(fā)音清楚?，語調正確?，書寫工整?。運用所?學的日常交?際用語進行?簡單的日常?交流，并做?到大膽開口?，積極參與?。難點：?使英語基?礎差的學生?提高聽、說?、讀、寫的?能力，全面?提高英語成?績。六、?教學措施?1、認真?zhèn)?課，鉆研教?材，進行課?堂的有效教?學，提高課?堂效率，做?到當堂內容?當堂掌握。?2、及時?批改、講評?作業(yè)，并做?好總結，對?中差學生及?時給予指導?，使其趕上?來。3、?課堂上，運?用各種不同?英語教學法?來輔助教學?，如：情景?教學法、直?接教學法和?TPR全身?反應法，并?開展一些有?趣的活動、?游戲讓學生?在輕松的氛?圍中學習英?語。4、?針對不同的?年級開展有?效的英語活?動。形成一?種學習英語?的濃厚氛圍?。在年級中?舉行英語單?詞比賽或英?語課文朗讀?比賽。5?、鼓勵學生?大膽說英語?，肯定他們?的進步(尤?其是英語基?礎不好的學?生)，樹立?學生的信心?，培養(yǎng)學生?朗讀和書寫?的習慣。?6、多教授?chant?和歌謠或小?故事等促進?學生多單詞?和句型的記?憶。充分利?用教科書中?的課文創(chuàng)設?栩栩如生的?情景，如打?電話、購物?、生日聚會?、野餐、旅?游、問路等?，為學生提?供使用英語?進行交流的?機會。7?、教學中善?于觀察、了?解學生，正?確對待后進?生，給他們?溫暖，經常?與他們交談?，了解情況?，幫助解決?困難。針對?每個學生的?優(yōu)點與缺點?進行輔導，?采取合作學?習的方式，?讓學生互相?學習，互相?幫助，使他?們共同提高?。8、針?對特長生的?特點，給予?他們輔導。?充分利用課?余時間，發(fā)?展他們的特?長。如朗讀?比較好學生?，對他們加?強朗讀訓練?指導，教師?給他們提供?閱讀材料，?教師示范，?學生嘗試等?方式進行訓?練。9、?評價形式多?樣化，激勵?小學生積極?進取：1?.尊重和愛?護學生的學?習積極性，?對每個學生?的成績和點?滴進步都要?加以肯定。?采用口頭表?揚、精神獎?勵和貼圖獎?勵的方式，?特別要注意?對學習后進?的學生所取?得的進步及?時給予表揚?。2.評?價形式應具?有多樣性和?可選擇性，?應以形成性?評價為主，?以學生平時?參與各種英?語教學活動?所表現(xiàn)的興?趣、態(tài)度和?交流能力為?主要根據(jù)。?學期評價包?括平時成績?和期末成績?，以等級制?記成績。?七、個人業(yè)?務學習1?、積極參加?學校各類業(yè)?務學習。?2、閱讀教?育書刊，了?解教育動態(tài)?五年級下冊英語工作計劃（三）一、學生?情況分析?學生雖然有?了一定的英?語基礎，但?兩極分化較?嚴重。因此?，本學期應?注重轉化后?進生，因材?施教，基礎?教學，分層?教學，保持?學生的學習?興趣。二?、教學目的?與要求：?1.激發(fā)學?生學習英語?的興趣，培?養(yǎng)他們學習?英語的積極?態(tài)度，使他?們初步建立?學習英語的?自信心。?2.培養(yǎng)學?生具有一定?的語感和良?好的語音、?語調、書寫?基礎，以及?良好的學習?習慣。3?.使他們初?步具備用英?語進行簡單?日常交流的?能力。4?.培養(yǎng)學生?的觀察、記?憶、思維、?想象和創(chuàng)造?能力。5?.適當介紹?中西方文化?，培養(yǎng)學生?的愛國主義?精神，增強?世界意識，?為學生的進?一步學習奠?定良好的基?礎。三、?教學內容與?目標：1?.能聽、說?、讀、寫_?__個短語?和單詞以及?___組句?子和___?個單句。?2.能聽、?說、認讀_?__個單詞?。3.能?聽懂、會唱?8首歌曲。?4.能完?成___個?自我評價活?動。5.?能理解__?_個幽默小?故事。6?.能了解_?__項簡單?的中西方文?化知識。?四、教學措?施：1.?認真?zhèn)湔n，?鉆研教材，?抓緊課堂教?學，做到當?堂內容當堂?掌握。2?.運用各種?不同的肢體?語言來輔助?教學。3?.在課堂上?多開展一些?有趣的活動?、游戲讓學?生在活動中?學習英語，?在生活中學?習英語。?___多為?學生營造一?引起學習氛?圍，如：創(chuàng)?設英語角等?等。5、?要求學生在?課余時間盡?量的運用已?經學習的英?語進行對話?。6、多?看英語畫報?，多讀英語?故事，多看?英語書籍。?7、多與?學生交流，?進行口語交?際訓練。?五、學困生?教學措施?1.了解學?困生心理，?建立師生感?情。2.?尊重、理解?、寬容、善?待學困生。?3.借助?集體力量感?染學困生。?4.給學?困生制定適?合他們發(fā)展?的學習目標?，充分肯定?他們完成教?學目標的能?力，以達到?培養(yǎng)其自信?心。__?_家庭的配?合是學困生?轉化的外部?條件，通過?家長會議、?家訪等多種?形式及時與?家長相互溝?通，交流信?息。六、?學優(yōu)生教學?措施英語?是一門交際?工具，是一?門實踐性很?強的課程，?大量反復地?訓練對學優(yōu)?生來說會很?快產生學習?上的疲倦，?不利于他們?的學習激情?。所以我制?定了相應的?措施。1?活躍課堂氣?氛，為學優(yōu)?生量身定制?難度稍大的?符合課文內?容的材料。?2課后為?學優(yōu)生增加?相應的訓練?，從詞—句?—篇。并在?適當?shù)臅r候?讓他們展現(xiàn)?自己。達到?逐步培養(yǎng)自?學的能力。?五年級下冊英語工作計劃（四）一、指導?思想社會?生活的信息?化和經濟的?全球化，使?英語的重要?性日益突出?，英語已成?為我國對外?開放和進行?國際交流的?重要工具，?在基礎教育?階段中，英?語教育也是?一個重要組?成部分，通?過英語學習?，激發(fā)學生?的興趣，掌?握知識，提?高口語水平?和交際能力?，同時又能?磨礪意志，?陶冶情操，?拓寬視野，?發(fā)展個性。?在新的教育?理念的指導?下，特制定?如下計劃。?二、教材?分析本冊?書包括六個?單元和兩個?復習單元，?內容涉及學?生的日常生?活、天氣情?況、談論日?期和生日、?家務、動物?和野外旅行?等，都是學?生感興趣的?話題。三?、學情分析?五年級的?學生已學過?兩年多的英?語，學生以?有一定的基?礎，良好的?聽、說、讀?、寫英語的?習慣已基本?養(yǎng)成。但由?于教材難度?偏大，教學?內容與課時?不成比例，?學生的學習?興趣難以保?持，兩極分?化較嚴重。?因此，本學?期應注重轉?化后進生，?因材施教，?分層教學，?保持學生的?學習興趣。?四、教學?目的任務?1.養(yǎng)成良?好的聽英語?、讀英語、?說英語的習?慣。2.?初步養(yǎng)成良?好的書寫習?慣。3.?能按三會與?四會的要求?掌握所學詞?語。4.?能四會要求?掌握所學句?型。5.?能運用所學?的日常交際?用語進行簡?單的日常交?流，并做到?大膽開口，?積極參與，?發(fā)音清楚，?語調正確。?6.能在?圖片、手勢?、情景等非?語言提示的?幫助下，聽?懂簡單的話?語和錄音材?料。7.?能在任務型?學習的過程?中運用相關?的語言知識?和技能，完?成某項任務?。8.能?演唱已學的?英語歌曲，?能誦讀已學?過的英語歌?謠。五、?教學重點難?點1.重?點：①四?會句型、單?詞。②在?任務型學習?的過程中運?用相關的語?言知識和技?能，完成某?項任務。?③運用所學?的日常交際?用語進行簡?單的日常交?流，并做到?大膽開口，?積極參與，?發(fā)音清楚，?語調正確。?2.難點?：養(yǎng)成良好?的聽英語、?讀英語、說?英語的習慣?。六、創(chuàng)?新研究目標?充分體現(xiàn)?學生自主學?習的特點，?激發(fā)學生的?探索的興趣?，培養(yǎng)團結?合作的學習?精神七、?主要措施?1.根據(jù)學?生的年齡特?征，充分利?用直觀教具?和電教手段?，創(chuàng)設良好?的語言氛圍?，調動學生?的學習積極?性。2.?在教學過程?中，采用情?景教學法，?讓學生身臨?其境，積極?主動地參與?到課堂教學?中去，調動?學生的非智?力因素，提?高學生實際?運用語言的?能力。3?.活用教材?，根據(jù)學生?會的實際情?況，將每單?元各個板塊?重現(xiàn)組排降?低難度。五年級下冊英語工作計劃（五）?一、指導思?想社會生?活的信息化?和經濟的全?球化，使英?語的重要性?日益突出，?英語已成為?我國對外開?放和進行國?際交流的重?要工具，在?基礎教育階?段中，英語?教育也是一?個重要組成?部分，通過?英語學習，?激發(fā)學生的?興趣，掌握?知識，提高?口語水平和?交際能力，?同時又能磨?礪意志，陶?冶情操，拓?寬視野，發(fā)?展個性。在?新的教育理?念的指導下?，特制定如?下計劃。?二、教材分?析本冊書?包括六個單?元和兩個復?習單元，內?容涉及學生?的日常生活?、天氣情況?、談論日期?和生日、家?務、動物和?野外旅行等?，都是學生?感興趣的話?題。三、?學情分析?五年級的學?生已學過兩?年多的英語?，學生以有?一定的基礎?，良好的聽?、說、讀、?寫英語的習?慣已基本養(yǎng)?成。但由于?教材難度偏?大，教學內?容與課時不?成比例，學?生的學習興?趣難以保持?，兩極分化?較嚴重。