園長(zhǎng)年度工作計(jì)劃加?強(qiáng)師資隊(duì)伍?穩(wěn)定及業(yè)務(wù)?水平的提高?，溝通好學(xué)?校與家長(zhǎng)的?關(guān)系，全方?位保障幼兒?健康成長(zhǎng)，?特制定了園?長(zhǎng)年度工作?計(jì)劃園長(zhǎng)年度工作計(jì)劃（二）一、指導(dǎo)?思想認(rèn)真?學(xué)習(xí)深入貫?徹新的《幼?兒園綱要》?和《幼兒園?工作規(guī)程》?，把爭(zhēng)創(chuàng)省?級(jí)示范幼兒?園作為本學(xué)?期的工作重?點(diǎn)，加強(qiáng)理?論學(xué)習(xí)，樹(shù)?立新的教育?理念，提高?教師素質(zhì)，?對(duì)幼兒園進(jìn)?行科學(xué)的管?理，使幼兒?園各項(xiàng)工作?走上制度化?、規(guī)范化，?實(shí)行四定工?作法，加大?幼教改革力?度，努力提?高教育教學(xué)?質(zhì)量。使我?園各項(xiàng)工作?不斷上新水?平，求再發(fā)?展，創(chuàng)實(shí)成?果。二、?主要工作及?措施（一?）德育工作?1、飛速?發(fā)展的幼教?形勢(shì)使我們?清醒地認(rèn)識(shí)?到，在改革?大潮的沖擊?下，幼兒園?產(chǎn)生了嚴(yán)重?的危機(jī)感和?緊迫感，要?想在激烈的?競(jìng)爭(zhēng)中處于?不敗之地，?必須更新教?師觀念，本?著一切為了?孩子，為了?孩子的一切?，為了一切?孩子的宗旨?，加強(qiáng)師德?隊(duì)伍建設(shè)，?開(kāi)展愛(ài)崗敬?業(yè)教育，提?高服務(wù)意識(shí)?，時(shí)時(shí)刻刻?以身作則，?為人師表，?教書(shū)育人，?按照___?的思想要求?，加強(qiáng)理論?學(xué)習(xí)，健全?學(xué)習(xí)制度，?實(shí)行三統(tǒng)一?即統(tǒng)一時(shí)間?、統(tǒng)一內(nèi)容?、統(tǒng)一檢查?。2、加?強(qiáng)養(yǎng)成性的?基礎(chǔ)文明紀(jì)?律教育，形?成良好的行?為習(xí)慣。在?開(kāi)學(xué)的第一?周，我們把?常規(guī)教育和?培養(yǎng)幼兒良?好的行為習(xí)?慣作為本周?工作的重點(diǎn)?，根據(jù)幼兒?的年齡特點(diǎn)?___各班?開(kāi)展我__?_兒園和安?全常規(guī)教育?，起到了較?好的教育效?果。3、?努力挖掘各?領(lǐng)域的德育?因素，寓教?育于各領(lǐng)域?教學(xué)之中，?潛移默化地?開(kāi)展德育工?作。4、?以重大節(jié)日?和___活?動(dòng)為契機(jī)，?開(kāi)展相關(guān)的?活動(dòng)，以加?強(qiáng)對(duì)幼兒的?思想教育。?（二）教?學(xué)工作本?學(xué)期以爭(zhēng)創(chuàng)?省級(jí)示范幼?兒園活動(dòng)為?核心，全面?貫徹新綱要?精神，建設(shè)?一支業(yè)務(wù)素?質(zhì)精良、具?有崇高敬業(yè)?精神和奉獻(xiàn)?精神教師隊(duì)?伍，實(shí)施素?質(zhì)教育，切?實(shí)抓好教學(xué)?工作，提高?幼兒教師的?整體業(yè)務(wù)素?質(zhì)和教學(xué)水?平。1、?加強(qiáng)理論學(xué)?習(xí)，提高業(yè)?務(wù)素質(zhì)。?為適應(yīng)教育?新形勢(shì)的需?要，要求全?體教師要進(jìn)?一步轉(zhuǎn)變觀?念，加強(qiáng)理?論學(xué)習(xí)，進(jìn)?一步提高自?身的業(yè)務(wù)素?質(zhì)，以教學(xué)?大綱、心理?學(xué)、教育學(xué)?、各種幼教?刊物等幼兒?教育方面的?書(shū)籍為學(xué)習(xí)?內(nèi)容，采取?集中與分散?相結(jié)合的學(xué)?習(xí)方式，規(guī)?定學(xué)習(xí)時(shí)間?，認(rèn)真做好?學(xué)習(xí)筆記，?寫(xiě)好心得體?會(huì)并納入量?化。2、?進(jìn)一步開(kāi)展?說(shuō)課--講?課--評(píng)課?三位一體的?教學(xué)研究活?動(dòng)。先說(shuō)課?（說(shuō)教材、?教法、重點(diǎn)?、難點(diǎn)、學(xué)?法、程序、?板書(shū)），后?講課、再評(píng)?課，使教師?取長(zhǎng)補(bǔ)短，?彼此借鑒，?相互學(xué)習(xí)，?共同提高。?同時(shí)，通過(guò)?此項(xiàng)活動(dòng)善?于發(fā)現(xiàn)人才?，培養(yǎng)骨干?教師、學(xué)科?帶頭人，發(fā)?揮他們的示?范作用，實(shí)?現(xiàn)典型引路?、以點(diǎn)帶面?、整體推進(jìn)?，抓好名師?工程建設(shè)，?切實(shí)提高我?園幼兒教師?的課堂教學(xué)?水平。3?、采取走出?去、請(qǐng)進(jìn)、?，園內(nèi)業(yè)務(wù)?練兵等方式?盡快提高我?園教師的業(yè)?務(wù)水平。_?__教師到?省十佳幼兒?園參觀學(xué)習(xí)?，業(yè)務(wù)骨干?赴外地進(jìn)修?學(xué)習(xí)，取人?之長(zhǎng)、補(bǔ)己?之短。通過(guò)?各種方式促?進(jìn)我園教師?整體業(yè)務(wù)水?平的提高。?（三）教?育科研工作?目前，幼?兒園教育在?教學(xué)思想、?教學(xué)方法、?教學(xué)手段等?方面還存在?著不少問(wèn)題?，要解決這?些問(wèn)題，必?須走科研興?教之路。?第一、抓住?教學(xué)中帶有?普遍性和關(guān)?鍵性的問(wèn)題?，深入研討?，集思廣益?，并發(fā)揮教?研組和學(xué)科?帶頭人的作?用，把改進(jìn)?教法和指導(dǎo)?學(xué)法結(jié)合起?來(lái)進(jìn)行研究?。第二、?瞄準(zhǔn)當(dāng)前教?學(xué)的熱點(diǎn)問(wèn)?題，開(kāi)展專?題研究，改?進(jìn)教學(xué)結(jié)構(gòu)?，優(yōu)化教學(xué)?過(guò)程，改革?教學(xué)方法，?克服課堂教?學(xué)中存在的?滿堂灌、注?入式的現(xiàn)象?，貫徹教為?主導(dǎo)、學(xué)為?主體的原則?，突出幼兒?的主體地位?，激發(fā)的學(xué)?習(xí)興趣，培?養(yǎng)良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，教?給幼兒學(xué)習(xí)?的方法，發(fā)?揮幼兒的創(chuàng)?造性。鼓勵(lì)?形式多元化?的、各具特?色的教學(xué)模?式。第三?、改革教學(xué)?手段。發(fā)揮?現(xiàn)代教學(xué)技?術(shù)和手段的?優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展?電化教學(xué)，?提高教學(xué)效?率。第四?、鼓勵(lì)教師?搞課題實(shí)驗(yàn)?研究。以此?來(lái)推動(dòng)教改?工作，開(kāi)創(chuàng)?教研工作的?新局面。?（四）加強(qiáng)?幼兒園的管?理，為爭(zhēng)創(chuàng)?省級(jí)示范幼?兒園作準(zhǔn)備?。面對(duì)競(jìng)?爭(zhēng)激烈的幼?教形勢(shì)，幼?兒園必須主?動(dòng)出擊，把?改革引向深?入，培育優(yōu)?勝劣汰機(jī)制?，啟動(dòng)內(nèi)部?競(jìng)爭(zhēng)活力，?實(shí)施目標(biāo)管?理，對(duì)全園?所有班級(jí)實(shí)?行優(yōu)化組合?，幼兒教師?全部競(jìng)爭(zhēng)上?崗，深入探?索工作規(guī)范?化。我們把?工作規(guī)范化?的公式稱之?為四定即定?任務(wù)、定時(shí)?間、定人員?、定標(biāo)準(zhǔn)。?一定任務(wù)?。把全園所?有崗位的工?作都逐一立?項(xiàng)，比如班?級(jí)從早七點(diǎn)?半到晚七點(diǎn)?半下班，一?天、一周、?___月和?整學(xué)期要完?成的工作任?務(wù)都一一立?項(xiàng)。二定?人員。在定?任務(wù)的基礎(chǔ)?上，確定每?項(xiàng)任務(wù)完成?的具體負(fù)責(zé)?人和任務(wù)完?成人，使全?園各個(gè)崗位?的工作都做?到責(zé)任到人?，任務(wù)到人?，一日工作?清楚明了。?三定時(shí)間?。我們?cè)诖_?定任務(wù)是人?員的基礎(chǔ)上?，明確每項(xiàng)?任務(wù)完成的?具體時(shí)間，?不拖、不等?。四定標(biāo)?準(zhǔn)。這是規(guī)?范化管理的?核心。在完?成定任務(wù)、?定人員、定?時(shí)間的基礎(chǔ)?上，詳細(xì)制?訂完成每項(xiàng)?具體任務(wù)的?要求是質(zhì)量?標(biāo)準(zhǔn)，有要?求教師遵循?的，也有要?求孩子們做?到的。園長(zhǎng)年度工作計(jì)劃（三）一、基?本情況在?指導(dǎo)思想上?，我們深入?學(xué)習(xí)《幼兒?園教育指導(dǎo)?綱要》，深?刻把握《綱?要》精髓，?強(qiáng)化服務(wù)意?識(shí)，規(guī)范各?項(xiàng)管理，加?強(qiáng)理論學(xué)習(xí)?與實(shí)踐研究?。遵循幼兒?身心發(fā)展規(guī)?律和學(xué)__?_點(diǎn)，自覺(jué)?創(chuàng)造與個(gè)體?生命相和諧?、相一致的?教育;通過(guò)?課程實(shí)施和?課題研究提?升教學(xué)效益?，促使幼兒?、教師、幼?兒園的持續(xù)?發(fā)展。牢固?樹(shù)立以人為?本的管理觀?念，將最科?學(xué)的思想理?念滲透到幼?兒教育日常?管理的各個(gè)?環(huán)節(jié)，做到?四個(gè)新：教?育觀念不斷?更新;現(xiàn)實(shí)?生活不斷創(chuàng)?新;思想觀?念不斷立新?;與時(shí)俱進(jìn)?不斷求新。?二、主要?工作目標(biāo)?（一）深入?學(xué)習(xí)《幼兒?園教育指導(dǎo)?綱要》，圍?繞課程目標(biāo)?的建構(gòu)與落?實(shí)，加強(qiáng)研?討，強(qiáng)化幼?兒一日生活?管理，提高?幼兒來(lái)園活?動(dòng)質(zhì)量。?（二）加強(qiáng)?師資隊(duì)伍，?引導(dǎo)全體教?師敬業(yè)愛(ài)崗?，勤奮工作?，提高他們?職業(yè)道德水?平，樹(shù)立我?園教師的良?好形象。通?過(guò)幼兒園課?題研究計(jì)劃?及各年齡段?課程活動(dòng)，?提高教師教?學(xué)研討水平?，進(jìn)一步明?確辦園目標(biāo)?。（三）?加強(qiáng)教師專?業(yè)的培訓(xùn)、?培養(yǎng)，促進(jìn)?教師內(nèi)涵的?發(fā)展，使教?師的專業(yè)水?平有明顯地?提高。各段?開(kāi)展課題現(xiàn)?場(chǎng)交流、反?思，并鼓勵(lì)?教師多寫(xiě)經(jīng)?驗(yàn)總結(jié)，促?進(jìn)幼兒體智?德美在原有?基礎(chǔ)上的明?顯發(fā)展。?（四）廣泛?聽(tīng)取家長(zhǎng)建?議，努力探?索家教指導(dǎo)?的途徑與方?法，不斷提?高家長(zhǎng)工作?的質(zhì)量，辦?好家長(zhǎng)學(xué)校?，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀?家長(zhǎng)學(xué)校。?（五）有?計(jì)劃地改進(jìn)?園舍設(shè)施，?為幼兒創(chuàng)設(shè)?良好的學(xué)習(xí)?、生活條件?，逐步提高?幼兒園硬件?設(shè)施的質(zhì)量?。（六）?樹(shù)立正確的?健康觀念，?加強(qiáng)健康教?育，保證幼?兒安全。?（七）在園?內(nèi)開(kāi)展各項(xiàng)?競(jìng)賽活動(dòng)，?積極爭(zhēng)取參?加市級(jí)各類?競(jìng)賽。三?、主要措施?（一）加?強(qiáng)師德建設(shè)?，全面提高?教師素質(zhì)?1、利用每?周一的政治?學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，加強(qiáng)?師德教育。?加強(qiáng)對(duì)教師?愛(ài)崗敬業(yè)的?教育，當(dāng)好?幼兒的鏡子?，用自己的?一言一行、?一舉一動(dòng)去?潛移默化幼?兒，真正做?到教師的言?行舉止成為?幼兒學(xué)習(xí)的?良好榜樣，?以關(guān)懷、尊?重的態(tài)度與?幼兒交往，?全身心地投?入幼教工作?，有效的將?新觀念轉(zhuǎn)化?為教育行為?。2、鼓?勵(lì)教師利用?業(yè)余時(shí)間進(jìn)?修提高學(xué)歷?，給知識(shí)充?電。建議教?師經(jīng)常翻閱?《早期教育?》、《幼兒?教育》、《?學(xué)前教育研?究》等幼兒?雜志，加強(qiáng)?對(duì)園本課程?的研究。鼓?勵(lì)教師經(jīng)常?上教育網(wǎng)，?不斷吸收新?信息。3?、教研活動(dòng)?的實(shí)效性，?教研活動(dòng)要?緊緊圍繞問(wèn)?題的產(chǎn)生如?何解決問(wèn)題?反思教研活?動(dòng)過(guò)程等，?在內(nèi)容上要?形成專題化?、系列化;?在形式上要?推動(dòng)全員參?與和全員輪?流主講制。?每?jī)芍苓M(jìn)行?一次，每次?有一個(gè)主題?，展開(kāi)討論?。爭(zhēng)取機(jī)會(huì)?___教師?參觀先進(jìn)幼?兒園，擴(kuò)大?教師的視野?，抓住到市?各園的聽(tīng)課?機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)?別人的長(zhǎng)處?，逐步提高?自己的教育?教學(xué)水平。?4、積極