小班段工作計(jì)劃小班段工作計(jì)劃小班段工作計(jì)劃幼兒園小班段工作總結(jié)導(dǎo)讀：本文幼兒園小班段工作，供參照，若是能幫助到您，迎點(diǎn)和分享。幼兒園小班段工作(1)眨眼個(gè)學(xué)期又湊近了卻尾，孩子上就要升入中班，成哥哥姐姐了，真是快啊!看著些可的孩子，不由回憶起一學(xué)期來與他共同生活、共同收的點(diǎn)點(diǎn)滴滴??(一)保教工作1、提高幼兒的自理能力。在一日生活中，我注意孩子的冷暖、安全，及提示他水、擦汗，依照天氣化增減衣物，敦促其養(yǎng)成優(yōu)異的生活。其他，我張開了形式多的生活自理能力，如：我會(huì)自己吃、我能把小手洗干、我會(huì)穿脫衣服、口渴了怎么等，幼兒懂得自己的事情自己做，使幼兒形成初步的自我服意。得一提的是，班個(gè)幼兒重挑食的象，我兩位老持激勵(lì)、引和家園配合的原，漸漸幫助其戰(zhàn)勝不良食。學(xué)期末，班幼兒挑食象有很大改良，特是沈杰裔小朋友，從開始的重挑食到在基本每天都能把菜吃得干干，其的化真是大，真我替他高。2、培養(yǎng)幼兒優(yōu)異的常。俗：“沒有矩，不能夠方?！庇變簝?yōu)異、文明的行是班級睜動(dòng)工作的保證。在平常教育中，我們重視多路子、多渠道對幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣的培養(yǎng)。第一，我們運(yùn)用音樂來進(jìn)行常例訓(xùn)練，把各樣音樂貫串于幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，這樣，使我們的管理更為規(guī)范，常例更為好。其次，針對本班個(gè)別幼兒時(shí)而發(fā)生的爭執(zhí)、攻擊性行為等，我們采用了一系列的教育舉措。第一，在集體教育活動(dòng)中，經(jīng)過組織各樣形式的活動(dòng)，讓幼兒懂得伙伴之間互幫互幫的利處及爭執(zhí)甚至著手帶來的缺點(diǎn)。學(xué)習(xí)用商討的、禮貌的語言和伙伴說話。再次，抓個(gè)別教育，針對班上有攻擊性行為的突出個(gè)體，進(jìn)行全面教育。最后，成立典范，經(jīng)過發(fā)散小紅花，評比好孩子等手段，激發(fā)幼兒更正缺點(diǎn)、爭取進(jìn)步的夢想。3、重視幼兒的體育鍛煉。我們利用早操、戶外活動(dòng)、集體游戲等形式，激發(fā)幼兒對體育運(yùn)動(dòng)的興趣，使得幼兒喜歡參加體育活動(dòng)，并從中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣。同時(shí)，我們加強(qiáng)對幼兒進(jìn)行安全教育和疾病的防治工作，促使了幼兒的健康成長。4、仔細(xì)張開主題授課活動(dòng)。期初，我們依照幼兒的實(shí)質(zhì)情況仔細(xì)擬定計(jì)劃，中期還對課程的設(shè)置進(jìn)行了審議，發(fā)現(xiàn)不妥的地方實(shí)時(shí)進(jìn)行調(diào)整。平常仔細(xì)做好集體備課及課后審議，以便把更好的活動(dòng)展此刻幼兒眼前。小班幼兒誠然年紀(jì)小，但作為有思想能力的個(gè)體，他們對環(huán)境有自己的要求。因此我們依照幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)設(shè)計(jì)環(huán)境，讓孩子成為環(huán)境中的主體。比方張開主題活動(dòng)時(shí)，我們?yōu)槊總€(gè)主題都設(shè)計(jì)了主題墻,便于幼兒學(xué)習(xí)與操作。環(huán)境能育人。在部署環(huán)境中，我們也重視孩子各方面能力的培養(yǎng)，讓孩子與我們一同美化生活學(xué)習(xí)的環(huán)境，將他們的作品都上墻，以此提高了幼兒各樣剪、畫、撕、貼等各樣技術(shù)，充發(fā)散揮了幼兒的主動(dòng)性、積極性，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)到的知識(shí)，掌握的技術(shù)。5、重視幼兒自主性的發(fā)揮。在組織活動(dòng)的過程中，重視師生互動(dòng)，特別重視游戲性在活動(dòng)中的運(yùn)用。針對小班幼兒的年紀(jì)、心理、認(rèn)知特點(diǎn)，我們老師多以合作游戲者的身份參加到幼兒的活動(dòng)中，以自己的行為來吸引幼兒的注意，來激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的夢想。對小班幼兒來說，一次授課活動(dòng)其實(shí)不能夠掌握，而只有在直接的感知和體驗(yàn)中，經(jīng)過不斷的重復(fù)才能夠牢固鞏固。因此，同樣的活動(dòng)內(nèi)容，我們會(huì)投放到區(qū)角活動(dòng)、自由活動(dòng)和日常生活活動(dòng)中，經(jīng)過老師推行個(gè)別化教育才能達(dá)成目標(biāo)。情緒的外露、易感是小班年紀(jì)階段幼兒的特點(diǎn)。小班集體授課活動(dòng)，經(jīng)常需要教師充分調(diào)換幼兒情緒，經(jīng)過集體間的情緒相互傳染，才能讓幼兒體驗(yàn)參加集體活動(dòng)的快樂。6、張開豐富的班級活動(dòng)。為了促使幼兒各方面能力的發(fā)展。本學(xué)期，我班張開了“比比誰吃得又快又潔凈”、“穿脫衣服比賽”、“小小故事會(huì)”、“親子歌唱表演會(huì)”、“拍球比賽”等活動(dòng)，大大提高了幼兒的生活自理能力、語言表達(dá)能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力，加強(qiáng)了幼兒的自信心和成就感。(二)家長工作1、在開學(xué)初我們第一對再生和部分老生進(jìn)行了家訪，認(rèn)識(shí)他們的情況。我們詳盡咨詢了幼兒在家的一些生活習(xí)慣，以及一些特別需要我們注意的地方，并進(jìn)行記錄、整理。同時(shí)也讓再生和家長對我班的兩位老師有所認(rèn)識(shí)和認(rèn)識(shí)我們的主要活動(dòng)。同時(shí)，我們也針對班級個(gè)別幼兒和家長的情況進(jìn)行了家訪，向家長反應(yīng)上學(xué)期幼兒存在的問題，并和家長一同商討共同教育的方法，從思想上和方法上達(dá)成共鳴，促使孩子的成長。2、充分利用“寶寶成長檔案”、電話、“家校路路通”等手段向家長反應(yīng)幼兒在園的學(xué)習(xí)情況和班級最新的活動(dòng)情況，加強(qiáng)家園聯(lián)系。我們堅(jiān)持每個(gè)月發(fā)放一次《寶寶成長檔案》，向家長報(bào)告幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步和存在問題，以及答復(fù)家長的建講和建議。運(yùn)用“家校路路通”向家長介紹授課活動(dòng)的進(jìn)度及請家長配合的事項(xiàng)，交流幼兒在園的表現(xiàn)等。3、與授課活動(dòng)相結(jié)合，積極張開“親子活動(dòng)”?！傲弧钡搅?，我們組織家長來園參加半日活動(dòng)。不只讓家長認(rèn)識(shí)了我們的授課內(nèi)容和授課形式，以及孩子在園生活學(xué)習(xí)的情況，同時(shí)也讓家長參加到班級的授課活動(dòng)中，并且拉近了家長和老師、家長和家長之間，以及小朋友和小朋友之間的感情。4、如期改換“家長園地”中的內(nèi)容，依照家長關(guān)注的，或近期出此刻我班幼兒身上的一些問題，選擇相應(yīng)的幼教文章，介紹給家長看。5、經(jīng)過幼兒園網(wǎng)站實(shí)時(shí)向家長傳達(dá)班級的最新活動(dòng)信息。我們平常重視收集幼兒每個(gè)活動(dòng)的優(yōu)異影像，此后上傳到班級主頁上，讓家認(rèn)識(shí)我的活，看到孩子在幼兒園的快生活。孩子快地學(xué)、快地生活是我的目。我將在此后的工作中努力、不休學(xué)，真地將工作做好，孩子度一個(gè)快的童年。幼兒園小班段工作(2)不意中，又一個(gè)學(xué)期湊近了卻尾，意味著我和孩子要“小班”畫上句號了。昨年哭嗚咽啼來幼兒園的孩子上要升中班，成哥哥姐姐了?？粗┛傻暮⒆樱挥苫貞浧鹨粚W(xué)期來與他共同生活、共同收的點(diǎn)點(diǎn)滴滴??“了每一個(gè)孩子都有步”，是我之不懈努力的力。在一學(xué)期中，我竭盡自己最大的努力，注最高的情，踏、勤地達(dá)成了一學(xué)期的工作。一、生活自理能力方面幼兒的展是在活中的，孩子是生活的主人，小班生活活孩子各方面展供應(yīng)了豐富的內(nèi)容，生活活不使孩子得了生活的本，更重要的是體了自我的價(jià)，得了自信。小班的孩子正在“我自己來”的關(guān)期，教要善于松手孩子自己去，研究，體，松手孩子做自己想做的事，不如成人一手包省事，但個(gè)機(jī)遇正是他學(xué)和展的程。二、行方面孩子的行是在有條不紊的每天生活中碰到熏陶而自然形成的，因此成立并持每天生活中教和孩子的行范是首要的，在集體中，什么候做什么，怎么做，都要形成常。行的培養(yǎng)程孩子也能夠享碰到必然范的自由，進(jìn)而表出自得其，不拘束不抑的心情，同優(yōu)異的行也是孩子心情舒的重要保。三、教育授課方面隨著春的腳步地近，自然界萬物開始復(fù)，自然角作幼兒園的一個(gè)教育境，是豐富孩子自然常、激幼兒研究的一個(gè)幽默的小天地。于是，我又和孩子一同張開了一系列研究、栽種活。我和孩子一同在杯里中下花的種子，每天和孩子一同花水。幼兒體了種花的趣，也察到了種子的芽。每天他都有新的，我新的欣喜。孩子的是自然的，無私的，孩子享受著的，卻無法圓滿理解的一份關(guān)。了孩子一步體自己的關(guān)，從小培養(yǎng)感恩的感情，我就利用“三八女”和“母”一契機(jī)張開了一系列活：“我的好”、“我是怎大的”、“的禮品”??在和孩子“我做了哪些事，什么要做么多事情”，孩子出了好多原因，用他自己的理解，領(lǐng)悟到了自己的關(guān)心。接著孩子又在老的引下出了好多關(guān)心的方法，并認(rèn)識(shí)了的多種表達(dá)方式。在一刻，生共同感覺到了母的大，母充了感謝。當(dāng)春天個(gè)多彩的世界來，我和孩子一同走近春天，感覺春的，春的宜人。和孩子：春天到了，小草醒來了，它想告我什么?和他一同察迎春花、和他一同感覺春雨的趣、和孩子一同捉蝴蝶、放箏??盡興地享受著春天的趣。四、家工作方面家是我與社會(huì)接的直接窗口，他關(guān)注著孩子的展、教的教育。本學(xué)期我本著幫助家除去一些，使他能更好、更主的配合教育的原，與家主系，沒想到小小的一個(gè)卻生了這樣優(yōu)異的奏效。家直的認(rèn)識(shí)到了我班的涵養(yǎng)工作的內(nèi)容及幼兒的常要求，使家有目的的在家庭生活中行有關(guān)能力的培養(yǎng)，有效的提高了家與教交流的利用率。在家和教都能夠有準(zhǔn)的靈便的張開合作與交流。本學(xué)期我向家宣正確的家庭教育和科學(xué)的教育方法，促家園同步獲取理想的教育奏效。常和家利用接送孩子的候探教育好孩子的和方法，虛心聽取家的意和見解，不斷改我的保教工作。通一學(xué)期的努力，孩子確實(shí)獲取了很大的成。孩子健康活的成使我老和阿姨的夢想，在此后的保教工作中，我會(huì)隨的關(guān)注孩子的一點(diǎn)一滴，每個(gè)孩子都快的成。幼兒園小班段工作(3)又是一年暑期將至，我的學(xué)期也湊近了卻尾，回一學(xué)期來的工作與生活，我三位老戰(zhàn)勝了各樣困，使班各活有條不紊。本學(xué)期我依照《要》的要求，合班幼兒展水平，年差別等特點(diǎn)，合理擬定了《班劃》，極張開各樣研究型主活。并將《要》精神到一日活中，促幼兒身心活、健康成。通一學(xué)期的幼兒園學(xué)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)以下：一、班級大體本學(xué)期里授課和保育人員沒有任何變動(dòng)依舊是從前的三位老師，班級工作也是張開的有條不紊，在這一學(xué)期里分別舉行了2次家長學(xué)校活動(dòng)、教師公然課活動(dòng)、家長開放日活動(dòng)、六一自助餐活動(dòng)。每一次活動(dòng)都在三位老師和孩子們的親密配合下達(dá)成，自然每一次的活動(dòng)也是順利張開，成功結(jié)束。二、獲取的奏效此刻的幼兒都是獨(dú)生子女，家長都特別喜歡，在家什么事情都承辦代替，使得好多孩子缺乏獨(dú)立能力，那么這半年里我們主要培養(yǎng)幼兒的著手能力，從小做起、從我做起，漸漸讓每一個(gè)幼兒都主動(dòng)的去試一試在活動(dòng)中獲取鍛煉，好多幼兒此刻回到家都能主動(dòng)的要求幫助家長做一些簡單的力所能及的事情。在幼兒漸漸獨(dú)立的基礎(chǔ)上我們也在培養(yǎng)幼兒進(jìn)行自我管理，每天都會(huì)依照幼兒的表現(xiàn)來選出一名小班長，讓小班長成為幼兒心中的典范，讓小班長來發(fā)放玩具，以此來激發(fā)其他幼兒爭做優(yōu)異的信心!半學(xué)期下來基本每個(gè)幼兒都當(dāng)過小班長，都在班級活動(dòng)中的到了發(fā)展并獲取了成功感。半學(xué)期以來我們依舊堅(jiān)持晨間鍛煉，不單鍛煉幼兒的身體，同時(shí)培養(yǎng)他們剛毅的意志。針對小班幼兒身系統(tǒng)統(tǒng)，這半年新增體育游戲：《跳繩》、《飛碟》等，在原有活動(dòng)的基礎(chǔ)上增添了花式，大大提高了孩子們的興趣。在一日活動(dòng)中，依舊是游戲?yàn)橹?，?jīng)過小故事、豐富的演習(xí)活動(dòng)，讓幼兒以直觀的形式掌握的知識(shí)。當(dāng)前我班幼兒研究的興趣和目的性漸漸加強(qiáng)。他們能以仔細(xì)的態(tài)度對待老師所教之事，并能主動(dòng)著手試一試。98%以上的幼兒能以積極的心情參加各項(xiàng)活動(dòng)，碰到困難主動(dòng)告訴老師或追求小伙伴的幫助。本學(xué)期除了原有的音樂和美術(shù)兩門藝術(shù)課外還增設(shè)了體智能和合唱兩門藝術(shù)課，每一次課程孩子們都能積極主動(dòng)的參加，孩子們在上藝術(shù)課的同時(shí)都有一名授課老師和保育老師跟從輔助，以保證孩子們的學(xué)習(xí)質(zhì)量。經(jīng)過本學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，我班幼兒語言表達(dá)能力大幅提高，在原有基礎(chǔ)上更善于用語言表達(dá)自己的想法，伙伴之間碰到問題不在是著手，的仍是主動(dòng)訴說自己的要求或求助于老師，每天家長要交代了什么事情也能主動(dòng)并清楚的表述給老師聽，平常生活里也能主動(dòng)表述自己的感情。在生活中，我班幼兒很善于察看周圍的環(huán)境，在發(fā)現(xiàn)環(huán)境生活中的異樣此后也能主動(dòng)的向老師報(bào)告。幼兒在各項(xiàng)察看的過程中解析、比較能力有所提高，也能對周圍的物品進(jìn)行分類、配對、排序等。對事物的屬性更為認(rèn)識(shí)并能清楚表訴。(如：物體的大小、長短、顏色等。)三、家長工作1、主動(dòng)平易地與家長交流。充分利用晨間款待和下學(xué)時(shí)間跟家長交流，使家長認(rèn)識(shí)自己孩子的在園情況。2、使用博客、家園練習(xí)冊、電話、家長會(huì)等多種形式進(jìn)行交流交流。使我們能更認(rèn)識(shí)孩子在家的各項(xiàng)情況，并有針對性地張開幼兒的教育工作，同時(shí)也促使了與家長的相互理解，相互相信。3、在本學(xué)期張開的“家長開放日”活動(dòng)中，邀請家長來班觀看幼兒的半日活動(dòng)，使家長親身感覺了孩子的半日生活。此活動(dòng)碰到了眾家長的好評，也更好的做到了家園同步教育。4、與家進(jìn)步行親密交流，向家長宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識(shí)，提高了家長、社會(huì)對幼教工作的認(rèn)識(shí)與認(rèn)識(shí)，配合幼兒園做好保教工作。四、此后努力的方向教育幼兒是一項(xiàng)仔細(xì)