第95頁共95頁2023數學教學工作總結2023數學教學工作總結。總結是一個詞語，可做動詞，也可作名詞，另外也是一種應用文體。不妨看看相關內容！篇一：高中數學教學工作總結本學期我擔任高一(4)、(5)、(6)班數學教學工作。在領導的關心、同事的幫助、自己的努力下圓滿地完成了本學期的教學任務，使得自己的業(yè)務程度上有了很大的進步。這半年的教學歷程，是繁忙的半年;是艱辛的半年;也是收獲喜悅的半年。為了進步自己的教學程度，從開學我下定決心從各方面嚴格要求自己，在教學上虛心向同行請教，結合本校和各班級學生的實際情況，針對性的開展教學工作，使工作有方案，有組織，有步驟。我對這一學期的教學工作總結如下：一、認真?zhèn)湔n，做到既備學生又備教材。本學期我根據教材內容及學生的實際情況設計課程教學，擬定教學方法，并對教學過程中遇到的問題盡可能的預先考慮到，認真寫好教案。首先，我認真閱讀新課標，鉆研新教材，熟悉教材內容，查閱教學資料，適當增減教學內容，認真細致的備好每一節(jié)課，真正做到重點明確，難點分解。遇到難以解決的問題，就與其他老師討論。其次，深化理解學生，根據學生的知識程度和承受才能設計教案，每一課都做到“有備而教”。二、不斷進步自身的教學教研才能，努力進步教學質量。我能積極參加各種教研活動，如集體備課，校內聽課，教學教研活動，不斷進步課堂教學的操作調控才能，語言表達才能。我追求課堂講解的明晰化，條理化，準確化，情感化，生動化;努力做到知識線索明晰，層次清楚，教學言簡意賅，深化淺出。我深知學生的積極參與是教學獲得較好的效果的關鍵。所以在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生在學習過程中的主動性，讓學生學得輕松，學得愉快。在課堂上講得盡量少些，而讓學生自己動口動手動腦盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和承受才能，讓各個層次的學生都得到進步。同時更新理念，堅持采用多媒體輔助教學，深受學生歡送。每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作好總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。三、虛心向其他老師學習，在教學上做到有疑必問。在每個章節(jié)的學習上都積極征求其他有經歷老師的意見，學習他們的方法。同時，多聽課，學習別人的優(yōu)點，克制自己的缺乏。做到邊聽邊學，給自己不斷充電，彌補自己在教學上的缺乏，并常請其他老師來聽課，征求他們的意見，改良教學工作。四、注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習方法學生在從初中到高中的過渡階段，往往會有些不能適應新的學習環(huán)境。例如新的競爭壓力，以往的學習方法不能適應高中的學習，不良的學習習慣和學習態(tài)度等一些問題困擾和制約著學生的學習。為理解決這些問題，我從下面幾方面下功夫。1、改變學生學習數學的一些思想觀念，樹立學好數學的信心。在開學初，我就給他們指出高中數學學習較初中的要難度大，內容多，知識面廣，讓他們有一個心理準備。對此，我給他們講清楚，大家其實處在同一起跑線上，誰先跑，誰跑得有力，誰就會成功。對較差的學生，給予多的關心和指導，并幫助他們樹立信心;對驕傲的學生批評教育，讓他們不要放松學習。2、改變學生不良的學習習慣，建立良好的學習方法和學習態(tài)度開場，有些學生有不好的學習習慣，例如作業(yè)字跡潦草，不寫解答過程;不喜歡課前預習和課后復習;不會總結消化知識;對學習馬虎大意，過分自信等。為了改變學生不良的學習習慣，我要求統(tǒng)一作業(yè)格式，表揚優(yōu)秀作業(yè)，指導他們預習和復習，強調總結的重要性。通過努力，大多數同學能很快承受，漸漸的建立起好的學習方法和認真的學習態(tài)度。五、認真修改作業(yè)、布置作業(yè)做到精讀精練。為了做到這點，我常常通過互聯網搜集資料，對各種輔助資料進展挑選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)修改及時、認真，分析^p并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題做出分類總結，進展透切的評講，并針對有關情況及時改良教學方法，做到有的放矢。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。篇二：小學數學教學工作總結F132.一學期即將過去，可以說緊張繁忙而收獲多多。本學期，我認真執(zhí)行學校教育教學工作方案，轉變思想，從各方面嚴格要求自己，積極向老老師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作獲得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。一、為人師表，從師德做起。本學期我繼續(xù)以學校的兩條“高壓線”和師德標準為準繩嚴格要求自己。認真貫徹學校的各項規(guī)章制度，本學期我通過、短信、家長會等形式與家長溝通，進展友好交往，對家長提出必要的要求，并介紹一些教育孩子的方法、經歷，不僅溝通信息還增進了情感的交流。和家長的關系相處融洽。孩子進步了，家長也來向我致謝。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。對于學生，在工作中用愛的方式去教育、啟發(fā)學生，尊重學生，把學生當作與自己地位平等的人來對待，當學生犯錯誤時，或學習不用心時，耐心教誨對學生動之以情，曉之以理，激發(fā)他們的自尊心，上進的勇氣。這樣調動了學生進取的積極性。使其形成良好的學風。因此我所帶的兩個班的孩子學習數學的積極性都很高。我還配合班主任組織各種集體活動，積極參加學校組織的各項活動，豐富了學生的課內外生活，使學生的個性得到充分、自由、全面、自主、安康的開展。另外,當同事們有困難時盡自己的全力幫助他們因此和同事相處和睦。二、教學為主，認真鉆研。2023初中數學教學工作總結篇一：20xx初中數學教學工作總結一年以來，本人擔任九年級7、8兩班的數學教學，在教年間認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，不斷進步自己的業(yè)務程度，充實自己的頭腦，形成比擬完好的知識構造，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，教育民主，使學生學有所得，學有所用，不斷進步自己的教學程度和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。詳細工作總結如下：一、備好課，上好課，提升教學質量。1.課前準備：備好課。(1)認真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念進一步挖掘，理解教材的構造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。在此根底上,通過每周集體備課活動,討論確定本周教學課件。(2)理解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。(3)考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。2.精心上課。以“和諧互助”高效課堂教學形式組織好課堂教學，鼓勵學生積極參與課堂，積極探究，大膽發(fā)言，主動交流。關注全體學生，注意信息反應，注意課堂教學生成，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克制了以前重復的缺點，課堂交流、展示面向全體學生，注意引發(fā)學生學數學的興趣，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。二、做好輔導工作。個別學生缺乏自控才能，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，抓住學生的思想教育不放松，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到了從友善開場。從贊美著手，抓住閃光點，放大閃光點，對他的處境、想法表示深化的理解和尊重。三、認真修改學生的作業(yè)，積極寫鼓勵性批語，如：“今日最正確作業(yè)”，“加油，相信你是最棒的?！睂W生的作業(yè)質量得到了較大的進步。四、積極參與聽課、評課與集體備課活動，本年聽課18節(jié)，虛心向老師們學習教學方法，博采眾長，進步教學程度。五、努力方面1.努力加強自身根本功的訓練，加強對“和諧互助”高效課堂形式的進一步打造，純熟“五步十環(huán)節(jié)”操作流程。課堂上做到精講精練，注重對學生才能的培養(yǎng)。注重“精講”這一環(huán)，時間緊，任務重，要做到“精講”，所以要注意引導學生對概念、定理、公式、規(guī)律的消化;注意針對學生的知識缺陷和疑難問題作重點講述;注意新舊知識、新題舊題的比照，把復雜抽象的問題作連接解決;注意解題方法的延伸，探究解決的規(guī)律;注意一題多解的研究和條件多變的問題的對付方法;注意富有考慮性的新問題，與學生一起探究研究。2.做好“練”是今后的工作重點，根本上保證每節(jié)課有30分鐘以上的練習時間，而練習題必須是經過我們精雕細啄的、與中考接近的、有代表性的題目：理解概念、穩(wěn)固定理的根底題;運用知識的才能題;一題多解的思維題;易出錯的常見題;綜合分析^p的進步題等等。通過一系列的強化練習，學生的解題準確度，應變才能，及技能會有很大的進步。3.對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對數學的認識上有更大的進步。4.由于大多數學生根底較差，我利用各種方法，訓練學生進步，集中注意力。一年以來,通過不懈努力,我所任教的兩班數學成績有了一定進步。詳細情況如下：在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進。我們只有不斷去面對、去解決客觀存在的問題，實在遵循教育教學的方針辦事，團體智慧+個人努力=一定能成功。篇二：計算機教學教研組20xx年終工作總結一年來，計算機教研組在學校領導的關心指導下，根據學期初制定的學期工作方案，牢牢把握教學、統(tǒng)考(高考)、效勞這三項重點工作，努力營造良好教科研氣氛，扎實開展教育教學研究工作，并獲得了一定成績?，F將一學期來的情況總結如下：一、努力營造良好的教科研氣氛。如今我組共有5位成員，加上李云玉老師，我們計算機辦現共有6人，形成了“和諧、向上、務實、有為”的團隊精神，共同努力工作，互相提攜，“一人有難大家?guī)汀保纬闪肆己玫慕炭蒲袣夥?。如黃奇玉老師在期初通過努力，中了市職教所關于“工程教學法”公開課的標，在長達15周的教學工作中，我組每位成員積極出謀劃策，通過屢次事先聽課、評課、改課，使黃奇玉老師在第17周的市招標課中能以一個新老師的身份順利完成上課任務。這這本組全體老師的努力是分不開的。2023初中數學教學工作總結范文導語：重視培養(yǎng)學生應用數學的意識和才能，是數學學科教學的重要要求。下面是20xx初中數學教學工作總結范文，歡送參考!篇一一學期即將過去，可以說緊張繁忙而收獲多多。本人認真執(zhí)行學校教育教學工作方案，轉變思想，積極探究，改革教學，在繼續(xù)推進我校“自主——創(chuàng)新”課堂教學形式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探究，改革教學，收到很好的效果。一、課程標準走進老師的心，進入課堂《國家數學課程標準》對數學的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。鮮明的理念，全新的框架，明晰的目的，有效的學習，對新課程標準的根本理念，設計思路，課程目的，內容標準及課程施行建議有更深的理解。二、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同開展。本學期本人是課堂教學的理論者，為保證新課程標準的落實，本人把課堂教學作為有利于學生主動探究的數學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都可以充分開展作為教學改革的根本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同開展的過程，組織了“自主——創(chuàng)新”的教學形式。在有限的時間吃透教材，積極利用各種教學資，創(chuàng)造性地使用教材，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。突出過程性，注重學習結果，更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗。這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。努力處理好數學教學與現實生活的聯絡，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學生應用數學的意識和才能。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新才能。?？紤]，常研究，?？偨Y，以科研促課改，以創(chuàng)新求開展,進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面開展，打好根底，培養(yǎng)學生創(chuàng)新才能”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學形式的研究與運用為重點，努力實現教學高質量，課堂高效率。三、創(chuàng)新評價，鼓勵促進學生全面開展。我把評價作為全面考察學生的學習狀況，鼓勵學生的學習熱情，促進學生全面開展的手段，也作為老師反思和改良教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和開展;既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和開展。抓根底知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么才能。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心，進步學生學習數學的興趣，促進學生的開展。四、抓實常規(guī)，保證教育教學任務全面完成。堅持以教學為中心，強化管理，進一步標準教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進老師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。從點滴入手，理解學生的認知程度，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氣氛，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益;分層設計內容豐富的課外作業(yè)，教法商討，學情分析^p，“一得”交流都是大家隨機教研的話題，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，實在抓好單元過關及期中質量檢測，班里抓單元驗收的段段清，并跟蹤五名好差生進展調查。為了使新課程標準落實進一步落實，引到老師走進新課程，拋磚引玉，對新課程標準的教學內容、教學方式、教學評估、及教育價值觀等多方面表達，強調學生的數學活動，開展學生的數感、空間觀念以及應用意識與推理才能，優(yōu)化筆試題目的設計，設計知識技能形成過程的試題，設計開發(fā)性試題，設計生活化的數學試題，真正將考試作為促進學生全面開展、促進老師進步改良教學的手段，并對本班前后5名學生跟蹤調研，細致分析^p卷面，分析^p每位學生的情況，找準今后教學的切入點，查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實雙基。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。篇二本人本學期擔任初二(3)(4)兩班數學課教學和數學興趣小組活動。一學期的工作已經完畢，為了總結經歷，尋找缺乏?，F將一學期的工作總結如下：一、業(yè)務學習加強學習，進步思想認識，樹立新的理念.堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目的，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯絡到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，進步才能，以全新的素質構造承受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。二、新課改通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為了人的開展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，成認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的開展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果.三、教學研究.教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關鍵。一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探究教育教學規(guī)律，充分運用學校現有的教育教學資，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，獲得了明顯效果，詳細表如今：(一)發(fā)揮老師為主導的作用1、備課深化細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經歷教訓。初三數學教學工作總結2023篇一：初三數學教學工作總結本學期是我第一次擔任初三數學教學工作，經歷尚淺，開場，對于重難點，易錯點及中考方向可以說毫無頭緒。為不辜負校領導及前輩們的信任，我絲毫不敢怠慢，認真學習，積極請教，努力適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，結合學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有效率地開展。一學期下來確實獲得了一定的成績。為使今后的工作獲得更大的進步，現對本學期教學工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，以促進教訓工作更上一層樓。一、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，選擇教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。二、增強上課技能，進步教學質量，做到線索明晰，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習才能，讓各個層次的學生都得到進步。如今很多學生反映喜歡上數學課了。三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克制自己的缺乏，征求他們的意見，改良工作。四、認真修改作業(yè)：布置作業(yè)做到精選精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進展挑選，力求每一次練習都得一定的效果。同時對學生的作業(yè)修改及時、認真，分析^p并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題做出分類總結，進展透切的評講，并針對有關情況及時改良教學方法，做到有的放矢。五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進展相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，防止了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習是充滿樂趣的。在此根底上，再教給他們學習的方法，進步他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的絆腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完好，這樣他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。六、狠抓學風。我所教的班，大局部同學對該課很感興趣，但有為數不少的學生，因為怕被責備，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因時間緊或懶惰而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的進步。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、務實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。一些學生根底太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出合適自己的學習方法，分析^p原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經過一個學期，大局部的同學都養(yǎng)成了獨立作業(yè)的習慣，形成了良好的學風。讓人欣慰的是，我們的努力沒有白費，同學們每次考試都在進步。但存在的缺乏是，學生的知識構造還不是很完好，初二的知識系統(tǒng)還存在很多真空的局部。這些都有待以后改良，下學期就要中考了，我會更加努力，工作更加細致扎實，以期在中考中獲得喜人的成績。篇二：初三語文教學工作總結本學期我擔任初三(1)班和(3)班的語文教學工作，學生面臨升學考試的壓力，在重大責任面前為優(yōu)化下學期教學，現將本學期工作總結如下：一、端正思想，師生互賞認真學習理論學校的教育教學理念，本著以學生為中心，一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生，加強個人的職業(yè)道德修養(yǎng)，把關愛學生作為立業(yè)之本，本著對一切學生負責的態(tài)度，調動學生學習積極性，教給學生學習方法，讓學生學會學習，學會做人。兩班學生經過初一初二兩年的語文學習，語文興趣、學習習慣、學業(yè)成績、學習品質等方面出現了較為突出的分化。端正學生的學科學習態(tài)度必要而艱巨。開拓“每周師生印象回眸”欄目，為優(yōu)化師生語文形象起到了會診作用，師生坦誠交流，營造了安康而積極的師生取悅氣氛，在教學民主中贏得了更多的教育話語權。二、深化鉆研，認真?zhèn)湔n連續(xù)四年的初三語文教學，容易形成吃老本的思想，教學倦怠情緒更易滋生，教學途徑更易走老路。怎樣才能常教常新?只有增加理論補養(yǎng)。課前認真學習語文課程標準，深化領會課程標準的根本精神，再度深化鉆研教材，吃透教材，明確教學目的，重點難點，加大學情研究的縱深度，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，追求科學解讀教材。提早為初三下半學期就要進入綜合復習階段做準備，認真整合每一冊教材，結合考試考點對每冊教材進展多維度的系統(tǒng)分析^p，對知識點做好分類、歸納和總結，教學更貼近中考要求，為帶著學生扎實系統(tǒng)的做好復習埋下伏筆。認真研究近五年來中考題型，針對每一個考點進展分析^p，結合學生的實際情況，制定教學重難點。三、講究方法，進步效率。采用靈敏有效的教學方法。初三階段學生往往會出現急躁心理，調動學生的學習積極性尤為重要，在課堂上采用朗讀、講練結合、小組比賽等多種形式開展教學，調動學生的學習積極性。設法令學生投入，不讓其分心，力爭使上課內容豐富，現實。語言力求幽默，例子援引力求生動，難易適中照顧全部，每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。當面對學生在課堂上無心向學，懶懶散散，或旁假設無人的說笑，或毫無顧忌的睡覺等違紀行為時，要以平和的心態(tài)調控課堂教學，盡量不使課堂受到沖擊，最大限度地進步授課質量。四、研究學情，有的放矢。教學就是教與學，兩者是互相聯絡，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，理解和分析^p學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。針對學生普遍存在的學習習慣不良、學習意志力薄弱、學習根底較低、家長因無視對孩子的教育或過分溺愛等給孩子造成的各種不安康的心理障礙、學生的不斷劣化等諸多棘手問題，學期初就準備制定了詳細的方案和目的。對這局部學生堅持加大檢查頻度，適當降低要求，加強關愛力度，課余時間個別輔導。堅信只要堅持輔導，這些同學根底重新建立起來，以后授課的效果就會更好。同時對局部優(yōu)生進展才能強化訓練，爭取進步優(yōu)生數量。五、針對考點重點，各個擊破。1、夯實根底，字音、字形、標點符號、擴寫、縮寫、仿寫修辭等根底知識，一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打，強化記憶，強化訓練，在理解的根底上，學會運用，理論與理論相結合，在理論中進步。課后字詞做到每課三練——練字音、練字形、練詞語的運用;加強句式的訓練和仿些;加強古詩詞的背誦和默寫。2、強化文言文閱讀理解，“能閱讀淺易文言文”是中考命題對考生的根本要求。試題由課內已經延伸到課外，在復習文言文時讓學生認真掌握文言虛詞意義和用法，學習文言實詞，要注意區(qū)別詞的古今意義，要積累實詞的一詞多義，要會識別通假字，要會概括文章的中心意思，而且應該深化理解文言文的內容、思想，學會比照分析^p，且動手翻譯。為加強文言文的學習，實行每課一考、人人過關、不斷復習、不定期檢測的方法，培養(yǎng)學生的文言文閱讀才能。3、加強閱讀指導，新教材淡化了文體的編排，但并未降低對文體的要求，特別是議論文的閱讀，學生一時感到摸不著頭腦，所以我方案在向學生講清議論文根底知識的同時，選擇典型的篇章，并配以典型的議論文練習，通過反復演練，爭取使學生掌握議論文的一般特點。結合考點引導學生總結每類習題的答題形式，積極向中考靠攏。4、加強寫作指導，為了使學生形成寫作知識系統(tǒng)，在學期初給學生開設寫作知識講座，并對話題作文，命題作文，半命題作文進展專題講座，爭取使學生學作文的命題、立意、構思等方面都有較大的進步，堅持每星期兩篇讀書筆記，兩星期一篇大作文并落實作文糾偏糾錯力度，堅持讓學生閱讀優(yōu)秀書籍，為學生營造寬松和諧的大語文學習環(huán)境，重視課外閱讀，開拓學生的視野，豐富學生的知識，培養(yǎng)學生具有良好的審美情趣和高尚的道德情操。本學期重點訓練學生的記敘文寫作，以“一材一題”和“多材一題”為訓練形式，達成選材、構造、立意的訓練目的。本學期我的工作還存在許多缺乏，1班丁鵬、安琪、侯宇、張浩田、牟彥林等學生的不及格現象還時有發(fā)生，3班有近一半學生書寫差現象還沒有改觀。面對學生懈怠的狀態(tài)有急躁的情緒，對后進生的輔導沒有長效機制，課堂發(fā)言的主動性還沒有完全解決。在下學期的工作中我會竭力補足，盡力把工作做好，爭取促使學生個體語文潛能得到挖潛。篇三：初三教學工作總結學校是一個國家專門進展教育的機構，它承當著為社會培養(yǎng)和輸送人才的重大責任，而教學質量決定著一個學校的生命。在社會審視和評價的目光中，在名校競爭生大戰(zhàn)的態(tài)勢下，在我區(qū)區(qū)化九年以來打造名校的重拳中，我們八十七中學幸運而艱巨地承受了這個神圣的使命!所以一屆屆初三的畢業(yè)升學工作就成了學校開展和進取的重中之重。為此，領導們運籌著，老師們奮斗著，學生們拼搏著。今年，我們在劉校長的堅強布署下，在周校長親身的將帥下，全體學科共36人斗志昂揚地承當了今年的畢業(yè)班教學工作。機遇與挑戰(zhàn)同在，壓力與考驗并存!隨著中考的完畢，我們一年的初三畢業(yè)升學工作也完畢了，現就我們一年來做的重點工作作以全面的總結。一、優(yōu)勝劣汰，大力調整、充實力量具有文韜武略的干將是作戰(zhàn)取勝的第一要務，教學也如此。在初二教學工作完畢后，我們三年級的領導班子就嚴肅地坐下來審視一年的學生成績，深化剖析，開掘問題，未雨綢繆。在學校的大力支持下，我們大幅度調整了老師人員裝備構造，科學地挑選、嚴格地考核、民主測評、綜合權衡，做出人事安排的重大調整舉措。1、調整各班級的相對薄弱學科的任課老師崗位2、調度學科組長坐陣、把關畢業(yè)教學3、每學科都留任一位或幾位經歷豐富，初三把關的老老師4、每學科都培養(yǎng)一名或兩名年輕老師做為初三新生力量5、高薪外聘三位資深的特級老師，力擔初三數學的提升教學老師調整是科學客觀的，但同時也是殘酷的，忍看調整之后一張張曾與學校風雨同舟走來而同時遭受事業(yè)乃至家庭雙重變故打擊的臉，為了國家的前途，為了學生的命運，我們只能一臉莊嚴義不容情，時不我待地用理性的意志，前瞻的大義，調配優(yōu)化老師隊伍，更迅速更高質地完成祖國和人民托付在我們肩上的使命。二、鉚足干勁，各司其職，挑起重任我校教學條件的改善、老師隊伍的壯大和社會的審視與領導的期望構成了我們心頭的壓力和前進的動力，為了可以順利高效地完成為上一級學校輸送大量合格人才的艱巨工作，我們初三領導小組及全體老師、家長不斷開會、商榷有效方案，及時調整工作策略，積極檢驗教學效果。(一)三支隊伍，各揚其長，扎實工作1、12位班主任，首當其沖，坐陣班級12個班主任在行為習慣、紀律、班風都等方面對班級做出相應要求，制定措施，形成標準，為老師們高質量的教學做好奠基。一致做到紀律好壞我的責任，尖子生培養(yǎng)我的責任，成績上下我的責任的要求標準，推進工作。2、教研組長，穩(wěn)重把關，夯實業(yè)務在周校常年初的系統(tǒng)規(guī)劃下，各備課組長提早制定詳實方案，預算全學期的復____課時，方案每節(jié)課的大致內容，預設每節(jié)課的達成率效果;積極加強集體備課和教學研究，每周一次或兩次，發(fā)揮群體智能，集思廣益，資共享，穩(wěn)把方向，精研授課方案，扎實落實;各組員努力搜集各種信息，精選習題、精講精練，針對參差不齊的學生體做分層次教學，力求“絕不放過任何一項知識技能，不放過任何一個學生智力”;我們備課組經常邀請省市、各位資深的教育專家教授做中考導向分析^p報告，虛心領會市、區(qū)教研員備課精神;主管領導和教研組長經常深化課堂，聽評老師講課，掌握學生動態(tài)，及時總結研究，加強反思，不斷進步，每周多達5次。3、老師情態(tài)穩(wěn)定，揚長避短，精誠合作經過工作前的安排調整，36位一線老師個個精神飽滿斗志昂揚，披肝瀝膽，踏實工作。早七晚七跟著太陽一同運轉的耕耘勞作寫在每一張被書山題海淘洗得灰暗瘦削的臉上，但老師們毫無怨言、默默無聞，做著知識的灑播者，學校教育的挖井人。初三教學的特殊性質讓我們的老師們舍家撇業(yè)與學生摸爬滾打全身心捆綁在一起，在下學期對“尖子生”進展跟蹤進步教學輔導管理的住校期間，上至劉校長，周校長、林主任，下到每一位老師、新畢業(yè)大學生，每天都與學生吃住在一起。學校將空教室安上床位，立即成立集體宿舍，劉校長率先垂范，帶著老師住校，周校長，林主任、舍務老師和我們三年組全體老師，開場夜夜陪讀工作。學生一學就是11點，領導們身先士卒，一住一輪就是5天，10天。學生有問題老師就上，有難就擔，老師有信息就研討，有新題就講。校領導的先鋒模范作用，老老師的典范感召作用，中年老師的中堅主力作用，青年老師的靈敏機智作用，構成我們教學強有力的機體，推動著初三教學工作的進程。(二)對教學對象，操控管理，分層次教學1、對全體學生進展全面剖析，摸清狀況，形成策略。初三下學期已明顯看出學生中的三種狀態(tài)。一是真正認識到學習意義一直都在學習路上堅持的學生，精神飽滿，明顯凸現。二是意志喪失沉淪混沌的學生，書本不動，非睡即鬧。三是中間游走狀態(tài)按部就班上課下課，寫作業(yè)的學生，推那么進，不推那么滯，需要老師要求管理。對于這三類學生，把握大局的關鍵策略是穩(wěn)住學生的心態(tài)陣腳，監(jiān)控管理。數學教學工作總結又一個學期完畢了，我們數學教研組是個團結協(xié)作的集體，每位老師都以認真務實的態(tài)度致力于教育教學工作。回頭檢視走過的日子，可以說緊張繁忙而收獲頗豐。09學年第二學期我們組做了四件事情：一是抓常規(guī)工作;二是抓主題教研;三是抓老師培養(yǎng);四是抓理論學習。我們組既獲得優(yōu)秀教研團隊以后又獲得了市級“青年文明號”榮譽稱號。一、抓常規(guī)工作(一)集體備課、資共享按照學校教科室的安排，在隔周備課組活動時，對每一章節(jié)可能出現疑難問題采用集體討論的方式進展預設和分析^p，對已經上過的內容進展總結和反思;同仁之間互相學習、互相借鑒，根據自己的風格特點再進展修改，在教學上表達出自己的個性，教案力求符合以下要求：1、教學目的應有：認知目的、技能目的和情感教育目的，確定數學思想及數學方法的培養(yǎng)目的，進步學生的思維才能及創(chuàng)新才能，通過引導與標準管理，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。2、教學設計應以課程標準為準繩，根據教學目的和本校的學生特點安排教材，要深化理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學生要有不同層次的教學內容及不同的教法。3、課堂形式百花齊放。(二)認真上好每一節(jié)課為了在課堂教學中落實素質教育，從開展的要求看，就不僅要讓學生“學會”數學，更重要的是讓學生“會學”數學，具備在將來工作中科學地提出問題、探究問題、創(chuàng)造性地解決問題的才能，所以我們要求老師在教學過程中要時時考慮對學生進展學習指導，本學年重點解決學習方法的指導，指導的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復習，為了能更好地表達學生的主體地位，要求老師引導學生參與教學活動，必須給學生自主參與活動的時間和空間。最新數學教學工作總結(三)作業(yè)盡量做到精選、全批、快評修改作業(yè)是教學工作中的一件繁重的工作，每天都要用兩個小時的時間來修改一百多本作業(yè)，采用的形式是統(tǒng)批、面批、學生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學習成績差、有困難的學生進展個別輔導，象王靜英、陳素鳳、詹志娟、吳征、項叢燕等為代表許多老師對學生全程陪讀，關心有加，他們的工作態(tài)度令人欽佩。(四)社團活動開展扎扎實實各備課組社團活動精心組織，精心安排，培優(yōu)工作實在到位，八、九年級的數學競賽獲得了較好成績，對我校整體數學程度的進步起了很大的作用。二、抓主題教研(一)主題研修本學期我們組以學校教學藝術節(jié)為平臺，以《進步初中數學課堂探究教學有效性的教學設計研究》為主題，聚焦課堂，推尖助后，由青年老師王x鋼推出公開課;新老師項叢燕推出匯報課;嵊州市數學教研員蔡建鋒老師和市教研員周偉揚老師作了精彩點評;我本人作了題為《數學課堂教學有效性策略——關于例題設計的幾點考慮》的主題報告。上次藝術節(jié)已總結交流，這里就不再展開。最新數學教學工作總結(二)案例撰寫數學組全體老師積極撰寫了教學案例、教學反思、教學心得，參與校、市屬優(yōu)秀案例的評選。借此東風俞水軒老師在市屬數學繼續(xù)教育會議上作了題為《淺談九年級數學教學》和《七年級數學起始教學》兩個學術主題報告。2023數學期末教學工作總結篇一：20xx數學期末教學工作總結在這個學期里，我擔任七年級(2)班的數學教學工作，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，怒力施行教學工作方案，有組織，有步驟地開展。一、認真?zhèn)湔n，在備學生、備教材、備教法的同時，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的準備。二、充分發(fā)揮學生的主體作用。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習才能，讓各個層次的學生都得到進步。三、虛心向其他老師學習。在各個章節(jié)的學習上都積極征求同級同組其他老師的意見，學習他們的教學態(tài)度和教學方法。多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講，邊學習別人的優(yōu)點，克制自己的缺乏。四、認真修改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學生的作業(yè)修改及時、認真，分析^p并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結，進展透切的評講，并針對有關情況及時改良教學方法，做到有的放矢。五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進展相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學____的輔導，使之對學習萌發(fā)興趣，進步他們的信心。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。六、積極推進素質教育。我在教學工作中注意了學生才能的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和開展智力、才能結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新才能。讓學生的各種素質都得到有效的開展和培養(yǎng)。經過一個學期的努力，一局部同學成績有所進步。存在的缺乏是：學生的知識構造還不是很完好，小學的知識系統(tǒng)還存在很多真空的局部。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力量。篇二：20xx數學教學工作總結本學期，我適應新時期教學工作的要求，本學期在學校領導的正確領導下,我不僅圓滿地完成了本學期的教學任務,還在業(yè)務程度上有了很大的進步.立足如今，放眼將來，為使今后的工作獲得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。這半年的教學歷程，是繁忙的半年;是充滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學期.現將有關方面總結如下：1、熱愛并忠誠于人民的教學事業(yè)，教學態(tài)度認真，教風扎實，嚴格遵守學校的規(guī)章制度.2、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。3、增強上課技能，進步教學質量，使講解明晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索明晰，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習才能，讓各個層次的學生都得到進步。如今學生普遍反映喜歡上課數學課。4、每周堅持集體備課，保證每次都有收獲，真正為進步數學成績而努力。要求所有老師多備教案，盡量并且實現資共享共同研究、共同進步。在教學上，堅持教學研究，共同討論，同時，多聽課，學習別人的優(yōu)點，克制自己的缺乏。5、在課堂教學中，堅持啟發(fā)式教學，堅持向45分鐘要質量。以學生為主體，以訓練為主線。教學過程重視知識與技能，學習過程和方法，情感態(tài)度與價值觀，培養(yǎng)學生自主學習，合作學習，探究性學習的精神。6、真修改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常通過互聯網搜集資料，對各種輔助資料進展挑選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)修改及時、認真，分析^p并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結，進展透切的評講，并針對有關情況及時改良教學方法，做到有的放矢。7、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進展相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，防止了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學____的輔導，要進步后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強迫學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一局部。在此根底上，再教給他們學習的方法，進步他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完好，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。8、積極推進素質教育。目前的考試形式仍然比擬傳統(tǒng)，這決定了老師的教學形式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生才能的培養(yǎng)，堅持采用分組探究式數學教學形式，把傳受知識、技能和開展智力、才能結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新才能。讓學生的各種素質都得到有效的開展和培養(yǎng)。小學數學老師教學工作總結2023小學數學老師教學工作總結一本學期，我繼續(xù)擔任六年級數學教學工作，認真學習教育教學理論，從各方面嚴格要求自己，積極向有經歷的老師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作獲得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結：一、指導思想教材以數學課程標準為根據，吸收了教育學和心理學領域的最新研究成果，致力于改變小學生的數學學習方式，在課堂中推進素質教育，力求表達三個面向的指導思想。目的是使學生體會數學與大自然及人類社會的親密聯絡;體會數學的價值，增強理解數學和運用數學的信心;初步學會應用數學的思維方式去觀察，分析^p，解決日常生活中的問題;形成勇于探究，勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應將來社會生活和進一步開展所必需的重要數學事實和必要的應用技能。二、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定教學方法，認真寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。三、注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動，共同開展，增強上課技能，進步教學質量。在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生學得容易，學得輕松，學得愉快，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的才能。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探究數學學習環(huán)境，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都可以充分開展作為教學改革的根本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同開展的過程。提倡自主性學生是教學活動的主體，老師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。這一觀念確實立，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。四、創(chuàng)新評價，鼓勵促進學生全面開展。我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，鼓勵學生的學習熱情，促進學生全面開展的手段，也作為老師反思和改良教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和開展;既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和開展。更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么才能。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心，進步學生學習數學的興趣，促進學生的開展。五、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，學習他們的優(yōu)點，克制自己的缺乏，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改良工作。六、認真修改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)修改及時，認真分析^p并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題做出分類總結，進展透切的講評，并針對有關情況及時改良教學方法，做到有的放矢。七、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進展相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，進步后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強迫學習轉化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數學產生了興趣，也獲得了較好的成績?？傊粚W期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然獲得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和討論上、信息根底教育上、自己的教學經歷及方法等方面有待進步。本人今后將在教學工作中，汲取別人的長處，彌補自己的缺乏，力爭獲得更好的成績。小學數學老師教學工作總結二一個學期的工作已經完畢，下面對該學期的工作作總結。一、思想認識。在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。去年下半年我向學區(qū)黨支部遞交了入黨申請書，所以這一學期來我都是以黨員的要求來約束自己，鞭策自己。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起典范的作用。在七一那天，我還榮幸地成為了一名預備黨員。使自己的思想上了一個新的臺階，同時也是對自己思想上嚴格要求的一個新的開場。一學期來，我還積極參加各類政治業(yè)務學習，努力進步自己的政治程度和業(yè)務程度。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。二、教學工作。在教學工作方面，整學期的教學任務都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學程度進步，我堅持經常翻閱《小學數學教學》、《優(yōu)秀論文集》、《青年老師優(yōu)秀教案選》等書籍。還爭取時機多出外聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經歷的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準備，我的信念是-決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析^p教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。這學期主要擔任二年級兩個班的數學、思想品德的教學及其中一個班的班主任工作。因為已經接手第二學期，學生的思想、學習以及家庭情況等我都一清二楚，并且教材經過上學期的探究，對教材比擬熟悉，所以工作起來還算比擬順利。培優(yōu)扶差是一個學期教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們看扁，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習數學的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現出非常的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當輔導老師，他們說：老師都那么有信心他們會學好，我們同樣有信心。我相信在我的輔導下，他一定有很大的進步。我想全班同學的學習成績都是那么好。于是，我讓他們組成一幫一小組，并給他們開會，提出老師必須履行的職責，主要就是檢查學生的作業(yè)，輔導學生掌握課本的根本知識和技能。給后進生根據各自的情況定出目的，讓他們雙方都朝著那個目的前進。老師們確實是非常盡責，而學生時刻有個老師在身旁指點，學起來也非常起勁。兩個班所定的9對一幫一小組，學生們全班都有進步，有的進步非?？?。三、領班工作。在班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進展愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養(yǎng)成良好的班風、學風。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容。我培養(yǎng)了兩位得力的班長。這些班干部能把班的學習和紀律管好，為我減輕負擔。我為他們定出要爭取每星期都拿文明班的目的，各施其責。還常給班干定時開會，理解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作。使班干能在同學中樹立起威信，成為同學學習的典范。在他們的努力下，班務工作能正常開展，本班這學期也只有兩次沒有獲得文明班的稱號。這個班本學期的插班生很多，有六個，加上原來的一共有13個，全是男生，并且來自不同的省份，語言溝通和學習習慣的參差就最令我頭疼。他們連上課的根本要求都沒養(yǎng)成，并且有幾個象XXX、XXX等是最淘氣的。特別是XXX，這個小孩特別好奇、好動。上學期天天都要跟同學打上幾場架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，漸漸把他轉化，今個學期打架違紀的現象大大減少了，上課能遵守紀律，并且非常積極答復以下問題，學習成績也優(yōu)秀。但還是不時出現一些消極的思想。為了把班的常規(guī)工作搞好，我每天都堅持早上七點三非常前、中午一時四非常前就到校，回到學校的第一件事就是到班上理解學生的早讀、午讀等情況，對學生進展晨會教育。經過一個的努力，我們班的各項常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀律等都抓得比擬好。小學數學老師教學工作總結三本學期，我繼續(xù)擔任數學教學工作。教學理論中，我發(fā)現本班大局部學生都聰明靈敏，想象力豐富，上課思維活潑、發(fā)言積極，學習成績比擬理想。但也有少數幾個同學根底比擬薄弱，考慮速度慢、書寫速度慢、對新知的理解也比擬慢。結合本班學生的實際情況，和新課標的詳細要求，現將一學期教學工作總結如下：一、夯實根底，努力減輕學生學習負擔蘇霍姆林斯基說過：只有讓學生不把全部的時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才可以順利地學習。這句話看似矛盾，其實蘊藏真理：一個學生假如大局部時間都被作業(yè)塞滿，就沒有了考慮的時間，沒有了智力活動的時間，而缺少了智力生活，學生負擔過重、學業(yè)落后的可能性就越大，過重的學業(yè)負擔是對孩子的智力和體力的摧殘。正因為如此減負的警鐘一直長鳴!但在小學低段教學中，計算、操作等根本技能對孩子的后期學習非常重要，如何讓孩子既能純熟掌握相關技能又不會負擔過重呢?本學期，我作了一下幾點嘗試：第一、向課堂40分鐘要質量。每節(jié)新授課都做到有備而來，認真閱讀教材、教參，理解教材的編排體系，編者意圖，每個知識點在全套教材的地位及其與前后相關知識聯絡和銜接，做到高屋建瓴，胸中有溝壑。觀看優(yōu)秀課例，積極征求同組老師意見，根據學生的年齡特點和知識起點，確定每節(jié)課的重難點，考慮應該選擇什么樣教學方式和學習方式，設計完備的教學預案。其次是努力增強教學技能，做到每堂課線索明晰、層次清楚、言簡意賅、深化淺出，加強師生交流，充分考慮各個層次學生的學習才能和學習需求，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;最后，每節(jié)新授課都當作公開課來上，事先準備好小黑板、作業(yè)紙等，注重營造課堂氣氛，調動學生的積極性，擴大課堂容量，進步課堂教學效率，爭取每節(jié)課都留有一定的時間供學生練習穩(wěn)固，驗證教學效果，發(fā)現問題當堂解決。第二、及時穩(wěn)固與定期復習相結合。每節(jié)課新授知識都會在當時當天及時穩(wěn)固，第二天進展適當復習，一段時間后進展第二次復習，進步復習效率。本冊教材除了10個課時的小單元教學，其余全是數與代數的知識，其中計算是教學的重點，為了幫助孩子進步計算速度，每節(jié)課課前花1分鐘時間讓學生誦讀乘法口訣和20以內進位加與退位減口算題，通過一學期的堅持，效果顯著。第三、作業(yè)布置與修改。本學期我精選練習，有針對性，有層次性地布置作業(yè)，力求使每一次練習起到最大的效果。對學生的每一次作業(yè)都認真及時地修改，并做好錯題記錄和分析^p，針對不同的錯誤分別采取個別輔導和集體評講的方式及時補救，根據錯題記錄和分析^p，制定階段復習方案和期末復習方案，做到有的放矢。三、努力進步課堂效率每位數學老師都是課堂教學的理論者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探究的數學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都可以充分開展作為教學改革的根本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同開展的過程、?？紤]，常研究，?？偨Y，以科研促課改，以創(chuàng)新求開展,進一步轉變教育觀念，堅持以人為本，促進學生全面開展，打好根底，培養(yǎng)學生創(chuàng)新才能努力實現教學高質量，課堂高效率。三、做好課后輔導工作，注意分層教學。課后，為不同層次的學生進展相應的輔導，以滿足不同層次的學生要求，對后進的輔導并不限于學習知識的輔導，更重要的是思想輔導，要進步后進生的成績，首先要解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對它萌發(fā)興趣，要通過各種方式激發(fā)他們的求之欲和上進心，從而自覺把身心投入到其中去，這樣后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強迫學習轉化到自覺的求知上來了，使學習成為他樣自我意識的一局部，在此根底上，再教給他們學習方法，進步他樣的技能，并認真細致地補缺。四、結合根底知識，加強各種才能和良好習慣的培養(yǎng)。在重視學生掌握數學根底知識的同時，也開展他們的智力，培養(yǎng)他們的判斷、推理才能。例如：教學乘法口訣時，先引導學生觀察找規(guī)律，再小組討論，最后小組匯報得出結論。由于二年級的學生太小了，滋長才能比擬差。所以導致教學工作有一定的難度，但我一定會努力認真的總結、反思，虛心請教，不斷學習，進步自己。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著勤學、善思、實干的準那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。2023教學工作總結20xx教學工作總結一一學期來，我們踏踏實實抓好每一個細節(jié)，勤勤懇懇做實每一件事情?？傮w上看，通過全體老師的共同努力，通過扎實細致的工作，順利完成了本學期教育教學的各工程標任務。回憶過去的一學期，現總結如下：一、以德育為先導，推動標準化建立。1、學校作為培養(yǎng)人才的基地，培養(yǎng)出什么樣的人，這與開展德育教育是非常重要。因此，學校把德育工作放在學校工作的重要位置上。在開展工作的過程中，我們不斷進展自我完善，自我進步，我們結合自身的實際，制訂了相關的規(guī)章制度和工作措施，進一步標準要求。強調師愛的深層次是理解、尊重、信任和包容學生。在以人為本，以愛育人的教育思想指導下，我們全體的老師們都能把育人放在工作的首要位置上。對學生尊重、平等、民主、關心。各班主任及科任老師能以身作那么，做好學生的表率。2、開學初學校對師德師風工作提出了詳細要求，各班能結合實際扎實開展工作。全體老師嚴謹的教風，帶動了學生學風，學校校風的根本好轉，為學校各項教育教學工作的開展奠定了良好的根底。3、學校經常利用晨會、國旗下的講話和班隊會課加強學生的個人修養(yǎng)、前途理想、人生價值觀、心理安康等教育。同時，結合當前時事形勢的開展和新人新事的典型事例讓師生與時俱進，為適應社會開展的需要。使學生認識學習的重要性和必要性。為培養(yǎng)學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會接班人奠定良好的根底。4、抓好學生養(yǎng)成教育。以開展文明班級、衛(wèi)生清潔標兵評比等一系列活動，扎實地推動師生各方面標準化的養(yǎng)成，使學校根本上形成了一個誠信、文明和諧、平安的校園。在這方面做得比擬好的有三、五、六年級。全體老師工作做得細致、卓有成效。5、抓好班級工作。各班主任和科任根本上形成自主管理、協(xié)調開展、誠信互助、親力親為的場面。在本學期老師們都能本著對學生負責、對家長負責、對學校負責，對社會負責的工作責任感和事業(yè)心開展工作的。能親密注意抓好學生的思想教育。做好后進生的轉化輔導工作。6、強化了德育網絡，建立家校聯絡卡，通過召開家長會，溝通了學校、家庭、社會的聯絡。為學生的全面開展創(chuàng)造出一個安康、文明、舒適的學習生活環(huán)境。通過家長座談會、家訪等多種形式，加強了學生的校外管理。7、繼續(xù)抓好愛國教育這個主旋律，實在抓好學生的行為養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好行為習慣。使愛國、養(yǎng)成教育均結碩果、贊英雄，愛英雄，良好的行為習慣深化人心。詳細來說，通過“三熱愛“教育、學校國旗下演講、法紀教育、平安教育和國防知識教育，并開展了朗讀會、演講會等活動，培養(yǎng)激發(fā)了學生的愛國熱情。8、從日常小事做起，培養(yǎng)學生良好習慣。本學期，學校開展了“講文明，講禮貌，爭做環(huán)保小衛(wèi)士“和“伸手彎腰撿廢紙”活動，各班利用班會、晨會等形式，引導學生遵守《小學生日常行為標準》，從日常小事做起，從今天做起，文明守紀、積極進取，爭做一個合格的小學生。一學期來，語言文明、禮貌待人的多了，罵人、搗亂的少了，保持環(huán)境衛(wèi)生的多了，破壞環(huán)境衛(wèi)生的少了，認真學習的多了，貪玩胡鬧的少了。二、以建立老師隊伍為目的，扎實開展師德師風建立。進步教學質量，關鍵是師資隊伍的建立。學校的開展，歸根到底決定于老師隊伍的素質。這學期，我們以“學習理論科學開展觀活動“和“師德師風建立活動“為契機，狠抓老師隊伍建立，努力打造一支甘于奉獻、團結和諧的老師隊伍。1、加強學習，努力創(chuàng)立老師終身學習機制。我們集中學習了“科學開展觀“的有關文獻、《老師職業(yè)道德標準》、《中小學老師行為十不準》、《教育法》等法律法規(guī)，進步老師依法執(zhí)教的才能。2、嚴于律己，引導老師用自己端正的品行教育影響學生。要求全體老師要樹立效勞意識;責任、形象、才能、為人師表意識;廉潔從教意識;教學質量意識;團結、協(xié)調、凝聚的意識。形成安康的工作心態(tài)，用自己端正的品行教育影響學生。3、開展教科研進步老師駕馭教學、駕馭學生的才能。9、10月份學校開展了素質教育公開課活動，優(yōu)秀老師何愛惠、張?zhí)垺钆D奎、郭秋香積極主動承當學校素質教育公開課活動。通過全體老師的互相交流，極大的促進了我校老師的教學程度。4、加強教學研究。教研工作是決定學校教學質量的一個重要方面。本期學校教誨處加強了教研組建立和教研活動的管理，使每次活動有目的、有方案、有記錄、有實效，真正發(fā)揮其應有的作用。各教研組對開學初確定的專題進展了研討，做到了每組不少于3個專題。每個專題有專人負責，不斷研究總結。三、以進步教學質量為目的，狠抓教學常規(guī)管理，走教研興校之路。教學質量是學校的生命線，我們老師一絲不茍抓教學，千方百計提成績。本學期，為了更好地進步教育教學質量，我們主要采取了以下措施。1、努力進步教學質量。我校老師充分認識到了教學質量的重要性，深知教學質量是學校開展的內因。2、合理分配課程，力求人人發(fā)揮最大能量。我校選擇業(yè)務才能強的年輕老師擔任畢業(yè)班的教學工作，對綜合科(品社和科學)和英語課程進展合理分配，從教學工作和上學期期末考試來看，這種做法是對的。3、狠抓教學常規(guī)，強化過程管理。教學常規(guī)的落實是進步教學質量的保證。因此，我們在教學管理中，要求老師嚴格按照《小學部教學常規(guī)根本要求》中的規(guī)定，認真?zhèn)湔n、講課、布置修改作業(yè)、單元測試等各個環(huán)節(jié)。學校對任課老師從這幾方面進展必要的引導和嚴格的檢查。4、堅持校本教研，進步課堂效率。課堂教學的優(yōu)劣是反映教學質量上下的主要因素，而進步課堂教學效率關鍵是依靠老師的業(yè)務素質。老師在公開課過程中，講課老師認真?zhèn)湔n，聽課老師開誠布公，研討氣氛熱烈和諧。我們這樣做的目的，就是要使全體老師遵循教育規(guī)律，鉆研業(yè)務，進步業(yè)務才能。5、扎實抓好“培優(yōu)轉差“工作。由于種種原因，我校各個班級都不同程度地存在“學困生較多、優(yōu)生群體小“的現象，這對期末考試的影響很大。但是，我們老師堅持“只講主觀，不談客觀“的原那么，樹立“沒有教不好的學生，只有教不好的老師“的觀念，努力做好作業(yè)設計和修改，做好單元測試工作，一手抓學困生轉化，一手抓優(yōu)生培養(yǎng)，最大限度地進步學生的學科成績。我校老師吉曉英、解良芳、郭秋香、侯春平、閆春虎、張?zhí)垶榱溯o導學困生，經常利用飯后的課余時間，對學生進展輔導。四、以培養(yǎng)良好習慣為目的，狠抓班級管理，強化平安衛(wèi)生工作。班級是學校工作的最小的一級管理單位，也是最重要的管理單位。我們以“紀律、平安、衛(wèi)生教育“為抓手，強化班級管理。我校要求老師，尤其是班主任老師在工作中要把握“教學、平安、衛(wèi)生“這三個方面每個班都制定《平安衛(wèi)生公約》，著力培養(yǎng)學生的良好的行為習慣。1、加強學生常規(guī)管理，進展良好的行為習慣教育。班主任從進校、課間、就餐、紀律、衛(wèi)生等學校生活的各個層面對學生、班級檢查、記錄，使學校呈現出了團結緊張、嚴肅活潑、舉止言行標準文明的大好場面。以貫徹施行新《小學生守那么》和《小學生日常行為標準》為準那么，對學生進展文明禮儀教育。由于德育工作抓得扎實有力，學風、班風、校風明顯好轉，絕大局部學生養(yǎng)成了愛學習、守紀律、講文明、有禮貌的良好行為習慣，真真正正成為班級小主人，學校的小主人。2、從點滴入手，抓好衛(wèi)生工作。衛(wèi)生教育包括環(huán)境衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生、生理和心理衛(wèi)生。我們教育學生愛校如家，管好自己的手，管好自己的嘴，不亂丟一片紙屑，不隨地吐痰，不吃來歷不明或不衛(wèi)生的食物，學校將衛(wèi)生區(qū)劃分到各個班級，各班在早上上課前和下午活動時間分別清掃一次，假設發(fā)現明顯的不干凈要及時處理，努力做到在校園里看不到白色垃圾。此外，學校建議少先隊成立紅領巾衛(wèi)生督查小組，負責檢查各班衛(wèi)生，引導學生自己管理自己。3、踏實開展傳染病防控工作。學校制定施行方案和工作細那么，與老師簽訂責任書，明確職責。詳細操作主要做了三點--安康知識宣傳教育、晨檢午檢、環(huán)境衛(wèi)生和消毒。4、以預防為主，加強平安管理。我校成立了以校長為組長，政教主任為副組長，各班主任為成員的平安工作領導小組，以及平安巡查。并組織老師學習有關的法律法規(guī)和學校平安制度，進一步進步平安意識。其次，利用晨會、班會等時間，向學生強調平安的重要性，向學生講解一些必要的平安自衛(wèi)常識，培養(yǎng)一定的自護才能。另外，堅持平安周檢和月報制度，確保各個方面的平安。五、以豐富校園文化為目的，狠抓課外活動的開展，培養(yǎng)學生綜合理論才能。這學期我們根據實際開展了以下活動：1、結合慶元旦和其他重要時日，因地制宜地開展慶賀或教育活動。2、寫標準字比賽。為了“發(fā)揚傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學生的良好書寫習慣“，我校嚴格要求，精心指導，使學生初步形成了良好的書寫習慣。以上就是我校在教學方面的簡單總結，我們將繼續(xù)本著“一切為了學生”的辦學理念，進步我們的教學質量，埋頭苦干，克難制勝，開拓創(chuàng)新，走質量立校、科研興校之路，以務實創(chuàng)新謀求開展，加大教育科研力度，強化教學工作各個環(huán)節(jié)的管理，提升教育教學程度，努力向“積淀文化底蘊、注重精細管理、打造名校品牌、培育一流人才”的目的邁進，實在將我校教育教學邁上一個新的臺階!為讓我們的孩子的明天更美妙而努力!教學思想及理論20xx教學工作總結二在這5年的教育教學工作，在我校許多老老師尤其是我們組老師的指導幫助下，在不斷探究教育教學規(guī)律的過程中，積累了一些粗淺的認識和看法，感受最深的是以下幾點：一、把握時代脈搏，使*課永遠充滿濃郁的時代氣息*課是一門時代性和理論性都很強的學科。脫離時代的*課除了一味的說教之外就是缺乏生氣的一潭死水。多年的嘗試，我認為時事*教育可以水____融地“化”時政知識于*課的根本觀點和原理之中，把兩者有機地統(tǒng)一起來。如我在講述“世界上各大國與中國建立的各種伙伴關系”時，聯絡決定國際關系的主要因素是國家利益和國家力量;在講述“結合國的千年首腦會議”時，聯絡結合國憲法規(guī)章的宗旨和原那么及其結合國的作用;在講述“朝鮮半島的和平曙光和印巴之間的核沖突”時，聯絡當今世界的主題之一和平問題;在講述“中美撞機事件”時聯絡當前國際競爭的本質和我國獨立自主的和平外交政策。與此同時，還要有目的有意識地培養(yǎng)學生觀察、聯絡、分析^p、說明實際問題的才能，輕松愉快地形成對書本知識的綜合、遷移、拓寬和加深，從而到達我們預期的教學目的和要求。使“理論聯絡實際”的樸素真理不只是漂亮的裝飾，而真正成為我們行動的指南。二、以學生為主體，施行開放式教學傳統(tǒng)的“灌輸式”、“填鴨式”的教學形式，因其呆板、僵滯而早已明日黃花。必須不斷地探究并采用符合中學生實際的教學方式，強調師生共同活動，克制老師為中心的傾向，激發(fā)學生的情感和興致，變封閉型教學為開放型教學，從而使雙方真正領略愉快教學的美學價值。在教學方法的改革探究中，我積極發(fā)揮學生的主體能動性，組織學生開展了一系列活動并獲得了很好的教學效果。1、辯論賽?；顒拥哪康氖牵号囵B(yǎng)學生運用所學原理分析^p實際的才能;辯證思維才能;表達才能;團隊合作精神;發(fā)揮學生的主體作用，激發(fā)學生學習*的興趣;讓學生在辯論中明辨是非，樹立正確的觀點。步驟：選定論題。第一教時：就這一命題，圍繞社會市場經濟的根本理論，供全班學生討論正確與否，并闡述理由，認為正確的一方為正方，認為錯誤的一方為反方，要求雙方學生各推四名代表就各自的觀點加以論證，并對對方可能提出的觀點加以反駁。第二教時：正反雙方代表分列在講臺兩側，正式展開辯論。第一步，先由正反雙方各推一名代表分別在五分鐘內，說明自己的觀點;第二步，雙方自由辯論非常鐘，在第一步根底上進一步論證自己的觀點并對對方觀點提出質疑;第三步，由其他學生補充正反雙方的觀點，時間為非常鐘;第四步，由老師根據雙方觀點提出的理由充足與否，論證是否嚴密來裁定那方獲勝，在總結雙方優(yōu)缺點的同時，說明自己的觀點，并答復學生提出的各種問題。2、專題討論?；顒拥哪康氖牵喊l(fā)揮學生的主體作用;通過引導學生運用所學根本原理分析^p理論中的重大問題或學生感興趣的話題，培養(yǎng)學生理論聯絡實際，觀察和分析^p實際問題的才能、表達才能;激發(fā)學生學習*的興趣。結合現實社會生活中的熱點或學生感興趣的話題，讓學生共同討論，發(fā)表自己的看法，老師引導學生運用所學的經濟學、哲學、*學的根本原理分析^p。師生雙方通過平等討論，暢所欲言，溝通思想，從而就某一問題達成正確認識，澄清模糊認識，糾正錯誤認識。如在學因果聯絡的時候，我組織學生開展了“克隆技術將會把人類帶往何處”，讓學生在對克隆技術利弊的分析^p中，潛移默化的樹立了全面的觀點看問題和把握因果聯絡，進步活動的預見性，從而到達教學目的。3.組織學生制定理財方案。活動目的：讓學生運用高一經濟學所學的股票、債券、儲蓄等知識，結合家庭經濟收入或個人零用錢制定一個理財方案，培養(yǎng)學生運用經濟學知識解決問題的才能，調動學生的主動性和積極性。活動獲得了很好的效果，同學們回家后和家長商量如何把家里的經濟收入進展最有效的投資，每一種投資方式的有缺點是什么。不僅進步了學生的學習積極性，而且許多家長改變了對*課的傳統(tǒng)看法，一直認為這些活動非常好。4、社會調查。理論只有和實際相結合才能永葆青春期的魅力，只有讓學生走出書齋、走向社會，才能讓學生體會到理論不只是虛無縹渺的空中樓閣，而是來于沸騰的社會生活。調查式的第一步是幫助學生設計恰當的調查課題，尋求符合實際的調查對象和調查步驟，明確社會調查的方式和方法。第二步：正式開展調查，掌握大量的和課題有關的數據和材料，并對之進展必要的分析^p和考慮。經過“去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及里”的改造制作功夫，然后再一次走向社會，加以進一步的充實和進步。第三步：撰寫社會調查報告,一方面使書本知識得到檢驗和完善;另一方面也為改造社會提供世界觀和方法論。5.開拓“____”(高一高二每堂課5分鐘)。通過引導學生運用所學根本原理分析^p理論中的重大問題或學生感興趣的話題，培養(yǎng)學生理論聯絡實際，觀察和分析^p實際問題的才能、表達才能;發(fā)揮學生的主體作用;激發(fā)學生學習*的興趣。由學生自己準備和主持，要求運用所學經濟學、哲學原理分析^p同學們關注的社會熱點現象如：美偵察機撞毀我軍用飛機事件;;美國“九一一”事件等。此外，本著才能比知識更重要的觀點，貫徹理論聯絡實際的原那么，還組織了高一、二同學寫哲學小論文，經濟學論文;畫哲學漫畫等活動。三、質疑導思激活思維思想*課教材中有許多看似粗淺明白的道理，學生未真正領會。老師可以用恰當的“問題”激起學生思維的浪花，使他們于“無疑”處生“疑難”，產生新奇感和探究感，使思維向新的廣度和深度開展。當然，老師的“問題”要提得準確，有一定的難度，又能使學生感興趣。例如講到《*常識》中“我國公民享有宗教信仰自由的權利”時，提出“*黨員和共表團員是否允許信教”的問題;當講到“我國經濟建立遇到資金困難的問題”時，引出“能否靠多發(fā)行人民幣來解決”的疑問，學生在分析^p中有分歧，但老師進展引導，便可以得出正確的結論。四、運用現代化教學技術進步學生學習興趣和教學質量多媒體能把