第三單元師長情誼第七課親情之愛第1課時家的意味導入新課新課探究課堂小結(jié)隨堂訓練第三單元師長情誼導入新課新課探究課堂小結(jié)隨堂訓練導入新課他們在路上要經(jīng)歷什么?他們的方向指向哪里？導入新課他們在路上要經(jīng)歷什么?部編人教版七年級上冊道德與法治第七課《親情之愛》課件新課探究目標導學一：生命的居所1.“家”是什么這些句子中，“家”分別指什么呢？我家在北京市西城區(qū)……那座房子就是我家……我家大門常打開，開懷容納天地……初一（5）班是我家，環(huán)境衛(wèi)生靠大家……新課探究目標導學一：生命的居所1.“家”是什么這些句子中，

例如，家是一盞明燈，可以照亮夜行人晚歸的路程；是一個溫馨的港灣，可以遮擋人生中不可避免的風風雨雨……展開想象：讓學生用自己的感受表達心目中的家，展開想象的翅膀，填寫并說明理由。例如，家是一盞明燈，可以照亮夜行人晚歸的路程；是一個一般來說，家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養(yǎng)關系結(jié)合成的親屬生活組織?！凹摇笔鞘裁匆话銇碚f，家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養(yǎng)關系結(jié)合成的親屬生2.小明的家庭今年暑假，小明過得非常充實，老師布置的作業(yè)已按時完成了，雖然碰到過幾道難題，但在媽媽的幫助下，也順利地解決了。在家里，早上跟爸爸一起打羽毛球，晚上，偶爾與爸爸下幾盤中國象棋。小明的爸爸是個會計師，收入很高，長大了小明也想當一名會計師。上個星期的雙休日，全家一起去普陀島玩了兩天。后來又去奶奶家住了幾天，正好趕上叔叔的小孩滿月，于是歡天喜地地喝了喜酒。暑假快結(jié)束了，小明打算和同學一起分享他的快樂。2.小明的家庭今年暑假，小明過得非常充實，老師布置的（1）材料中體現(xiàn)了哪些家庭的關系？你們家庭的關系有哪些呢？（2）家庭有哪些功能呢？（1）材料中體現(xiàn)了哪些家庭的關系？你們家庭的關系有哪些呢？家是我們身心的寄居之所。正是因為家庭具有的生育、經(jīng)濟、情感交流、贍養(yǎng)、扶養(yǎng)和撫養(yǎng)等方面的功能，所以，“家”對于我們每個人都具有獨特意義和重要價值。家庭功能家是我們身心的寄居之所。家庭功能3.閱讀感悟交流討論讀完后的感受3.閱讀感悟交流討論讀完后的感受家是我們生命的居所，更是我們心靈的港灣，是親人、親情的代名詞，這是家最大的特點，一個沒有親情、沒有愛的人，才是真正沒有家的人。家是我們生命的居所，更是我們心靈的港灣，是親人、親情目標導學二：中國人的“家”1.中國的春運你有過春運的經(jīng)歷嗎？有什么感受？在中國人的心中，“家”的意味是什么？目標導學二：中國人的“家”1.中國的春運你有過春運的體現(xiàn)了中國人的鄉(xiāng)愁和對家人的思念；體現(xiàn)了中國人團圓的觀念；“慈母手中線，游子身上衣”，體現(xiàn)了孝親敬長之情……體現(xiàn)了中國人的鄉(xiāng)愁和對家人的思念；2.“家”的解讀

“家”字是會意字，它的外部像房子的形狀，中間的部分像“豕”形，“豕”就是豬。上古時代生產(chǎn)力低下，打獵捕食的偶然性很大，生活沒有保障。因此人們多在屋子里養(yǎng)豬備食，以防饑荒，房子里有豬就成了家的標志。2.“家”的解讀“家”字是會意字，它的外部像房子的形3.“家規(guī)”“家訓”孔子家訓：不學詩，無以言；不學禮，無以立。

這個故事就叫做“過庭語”，也叫“庭訓”。后來根據(jù)這個故事，父親對兒子的教育在古代就叫“庭訓”。學詩和學禮，講的是讀書和做事，這是人生很重要的兩個問題。

家風是一個家庭或家族的傳統(tǒng)風尚，家規(guī)、家訓是它的承載形式。3.“家規(guī)”“家訓”孔子家訓：這個故事就叫做“過庭4.孝親敬長的傳統(tǒng)美德材料一：春秋時期，有個叫潁考叔的小官去見鄭莊公。鄭莊公賞賜他飯食，他把肉片放在一邊舍不得吃。莊公很奇怪，潁考叔說：“我的母親從來沒吃過這么美味的肉食，請允許我拿回家孝敬我的母親?！鼻f公聽后十分感動。材料二：《中華人民共和國憲法》規(guī)定：成年子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務?！吨腥A人民共和國老年人權(quán)益保障法》規(guī)定：贍養(yǎng)人應當履行對老年人經(jīng)濟上供養(yǎng)、生活上照料和精神上慰藉的義務，照顧老年人的特殊需要。這兩則材料說明了什么？4.孝親敬長的傳統(tǒng)美德材料一：春秋時期，有個叫潁考叔的小官去紅色連：紅色家風代代傳點擊圖片播放紅色連：紅色家風代代傳點擊圖片播放在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵?！墩撜Z·學而》中說：孝悌也者，其為仁之本歟！孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個中國公民的法律義務。孝親敬長不能停留在口頭上，同學們要從現(xiàn)在做起，從小事做起，繼承中華傳統(tǒng)美德，履行法定義務。在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵?！墩撜Z·古人把孝敬父母分為三個層次：尊親——尊重父母，順乎其心；弗辱——不使父母感到屈辱；能養(yǎng)——讓父母得到衣食的溫飽。盡孝在當下從現(xiàn)在開始，用行動表達孝敬之心。古人把孝敬父母分為三個層次：盡孝在當下部編人教版七年級上冊道德與法治第七課《親情之愛》課件我和父母間最難忘的一件事

大多數(shù)時候，我們的生活是在平淡中度過的，和父母之間也沒有太多轟轟烈烈的事情發(fā)生。也許是因為“熟悉的地方?jīng)]有風景”，我們已經(jīng)習慣了每天和父母相處的點點滴滴。

今天，這時，就請你靜下心來，想一想，和父母之間發(fā)生的最難忘的一件事兒，寫下來。我和父母間最難忘的一件事 大多數(shù)時候，我們的生活

傳統(tǒng)道德哀哀父母，生我劬勞。父兮生我，母兮鞠我。拊我畜我，長我育我。顧我復我，出入腹我。欲報之德，昊天罔極！傳統(tǒng)道德哀哀父母，生我劬勞。父兮生我，母兮鞠我。拊我畜我，長課堂小結(jié)課堂小結(jié)1.“縱然游遍美麗的宮殿享盡富貴榮華，但是無論我在哪里，都懷念我的家?！痹娙酥赃@樣是因為（

）A．家庭成員間因血緣關系而沒有任何矛盾B．家中有親人，家中有親情C．家中有優(yōu)越的物質(zhì)生活條件D．回到家中可以衣來伸手，飯來張口B隨堂訓練1.“縱然游遍美麗的宮殿享盡富貴榮華，但是無論我在哪里，都懷2.今年的母親節(jié)，某大學師生舉辦了一場“千里家書”——感恩母親的活動。一位學生在寄給媽媽的家書上寫道：“誰言寸草心，報得三春暉，我身在異鄉(xiāng)，祝媽媽節(jié)日快樂！”這位學生（

）①懂得感恩和孝敬父母②懂得寬容父母③孝敬父母表現(xiàn)在平時的一言一行之中④使用家書交流是孝敬父母的最好方式A．①③B．①②C．②③D．③④A2.今年的母親節(jié)，某大學師生舉辦了一場“千里家書”——感恩母第三單元師長情誼第七課親情之愛第2課時愛在家人間導入新課新課探究課堂小結(jié)隨堂訓練第三單元師長情誼導入新課新課探究課堂小結(jié)隨堂訓練導入新課游子吟唐·孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。導入新課游子吟《我對媽媽的情感變化》點擊圖片播放《我對媽媽的情感變化》點擊圖片播放新課探究目標導學一：體味親情1.割舍不斷的情感資料：里約奧運賽場上的親情如影：畫面一：2016年8月10日，美國選手克麗斯廷·阿姆斯特朗(左)在奪得里約奧運會女子公路自行車個人計時賽冠軍后和兒子相擁而泣。新課探究目標導學一：體味親情1.割舍不斷的情感資料：里約奧運畫面二：克麗斯廷(左)和兒子一起展示金牌。畫面三：8月14日，家人在安慰剛剛輸?shù)舯荣惖陌⒏㈥犈徘騿T阿科斯塔(左)。畫面二：克麗斯廷(左)和兒子一起展示金牌。畫面三：8月14日畫面四：8月15日，意大利選手維維亞尼在奪得場地自行車男子全能賽冠軍后喜極而泣奔向看臺與家人慶祝。畫面四：8月15日，意大利選手維維亞尼在奪得場地自行車男子全（1）看到了奧運賽場上“親情如影”，關于“親情之愛”，你有什么樣的感悟？（2）翻翻自己和家人的照片，選擇你最喜歡的幾張，說說你的感受。（1）看到了奧運賽場上“親情如影”，關于“親情之愛”，你有什2.親情碰撞(教材P77)（1）請學生在課外與家人按要求共同完成“親情三碰”活動形式并進行記錄。（2）展示分享：學生在課堂上對記錄結(jié)果進行展示與分享。2.親情碰撞(教材P77)（1）請學生在課外與家人按要求共同每個家庭的親情表現(xiàn)不同，有時我們可能因為它的平常而忽略它，有時我們似乎感受不到自己渴望的親情，甚至因此否認親情的存在。教師總結(jié)每個家庭的親情表現(xiàn)不同，有時我們可能因為它的平常而忽略它，有3.鬧鐘沒有媽媽的味道（1）除了“媽媽的味道”外，你認為“爸爸的味道”是什么？“爺爺奶奶的味道”呢？（2）他們的味道相同嗎？這些味道屬于什么“愛”？（3）學生討論交流。3.鬧鐘沒有媽媽的味道（1）除了“媽媽的味道”外，你認為“爸目標導學二：愛的碰撞1.愛的碰撞——電視劇《家有兒女》點擊圖片播放目標導學二：愛的碰撞1.愛的碰撞——電視劇《家有兒女》點擊圖（1）劉星的煩惱是什么?他的媽媽有煩惱嗎?（2）為什么他們之間會產(chǎn)生矛盾沖突?（3）劉星跑出家，嚷著跟媽媽絕交；媽媽不讓畫畫，自己偏要畫畫這些行為，都是什么心理造成的?你贊成劉星的這種做法嗎？為什么？（1）劉星的煩惱是什么?他的媽媽有煩惱嗎?（5）假如你是劉星的朋友，正好碰上劉星跑出家，你會怎么做?（6）在生活中，你是否也有這樣的“成長煩惱”?（5）假如你是劉星的朋友，正好碰上劉星跑出家，你會怎么做?有人做了這樣一個心理學實驗：要求實驗者把未來7天所預料的煩惱事情寫下來，投入“煩惱箱”，每個人核對“煩惱箱”的每項煩惱，結(jié)果發(fā)現(xiàn)其中九成的煩惱都沒有發(fā)生。他們把剩下的一成煩惱仍然留在“煩惱箱”里，過了三周，再拿出來核對，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，那些煩惱已經(jīng)不成為煩惱了。92%的憂慮沒有發(fā)生，剩下的8%是你可以輕易應付的。40%屬于過去50%屬于未來10%憂慮現(xiàn)在有人做了這樣一個心理學實驗：要求實驗者把未來7天所預我們與父母的年齡、人生經(jīng)歷、生活經(jīng)驗、社會地位不相同，在生活態(tài)度、價值觀念、興趣愛好等方面難免產(chǎn)生較大差異，這往往導致兩代人產(chǎn)生分歧、產(chǎn)生代溝。教師歸納我們與父母的年齡、人生經(jīng)歷、生活經(jīng)驗、社會地位不相同，在生活2.產(chǎn)生碰撞的原因、影響和化解方法1）放學回到家，父母常說的一句話：

2）告訴父母自己受到表揚時，父母通常會說：3）說起和好朋友發(fā)生矛盾時，父母通常的態(tài)度和語言：4）感冒發(fā)燒時，父母的表現(xiàn)：5）考試“考砸”了，父母一般會這么說：6）周末想和同學去看電影，父母的態(tài)度：（1）結(jié)合下面的情境，填寫內(nèi)容。2.產(chǎn)生碰撞的原因、影響和化解方法1）放學回到家，父母常說的（2）在上述情境中，父母更關注哪些問題？你希望父母更關注哪些問題？與父母交流時，你期望得到什么，而父母經(jīng)常給予你什么？按照這些提示，完成表格。關注的問題關注的重點交流的方式采取的態(tài)度父母我（2）在上述情境中，父母更關注哪些問題？你希望父母更關注哪些年齡想一想：代溝直接原因?qū)嵸|(zhì)多重代際差異經(jīng)歷、經(jīng)驗、社會地位、生活態(tài)度價值觀、興趣愛好、行為方式等（3）理解差異：上面的表格說明了什么？年齡想一想：代溝直接原因?qū)嵸|(zhì)多重代際差異經(jīng)歷、經(jīng)驗、社會地作為兩代人，由于我們與父母在心智、學識、經(jīng)歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，親子沖突有時難以避免。如果處理不好，親子沖突就會傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。教師歸納作為兩代人，由于我們與父母在心智、學識、經(jīng)歷等方面差異較大，目標導學三：溝通傳遞愛1.親子溝通（探究與分享：教材P81）（1）模擬表演：讓有所準備的“演員”上臺表演。（2）大家評議：既評議“演員”表現(xiàn)，又評議不同表現(xiàn)反映的溝通技能水平。通過討論，將自己獲得的與父母溝通的有效方法和切身體驗與同學分享。目標導學三：溝通傳遞愛1.親子溝通（探究與分享：教材P81）愛是需要呵護的?；訙贤ǖ募记珊蛻獙_突的智慧，是親子之間愛的潤滑劑。愛在溝通中加深，親子沖突需要雙反通過良好的互動溝通來解決。愛需要呵護愛是需要呵護的?；訙贤ǖ募记珊蛻獙_突的智慧，是親子之間愛如何與父母就這件事進行有效溝通？父母偷看孩子日記，被發(fā)現(xiàn)如何與父母就這件事進行有效溝通？父母偷看孩子日記，被發(fā)現(xiàn)課堂小結(jié)課堂小結(jié)1.有一份調(diào)查報告顯示，51.1%的中學生認為，知心朋友在自己未來的生活中最重要，59%的學生表示快樂的時刻是“與朋友在一起”，這反映了（

）A.交朋友已成為當今青少年的時尚B.朋友已成為青少年生命中越來越重要的部分C.青少年與父母之間存在沖突，沒法與父母交往D.中學生興趣愛好廣泛B隨堂訓練1.有一份調(diào)查報告顯示，51.1%的中學生認為，知心朋友在自2.子女在成長過程中難免與父母發(fā)生沖突，解決與父母沖突最有效策略是（

）A.當面就承，背后我行我素B.完全順從C.小人不記大人過D.針鋒相對C2.子女在成長過程中難免與父母發(fā)生沖突，解決與父母沖突最有效第三單元師長情誼第七課親情之愛第3課時讓家更美好導入新課新課探究課堂小結(jié)隨堂訓練第三單元師長情誼導入新課新課探究課堂小結(jié)隨堂訓練導入新課歌曲《家和萬事興》導入新課歌曲《家和萬事興》新課探究目標導學一：現(xiàn)代家庭面面觀1.調(diào)查與交流（1）學生結(jié)合自身實際，獨立完成《家庭調(diào)查表》（2）學生分享自己的家庭調(diào)查結(jié)果。（3）現(xiàn)代家庭與過去的家庭相比，有什么變化呢？新課探究目標導學一：現(xiàn)代家庭面面觀1.調(diào)查與交流（1）學生結(jié)兒孫滿堂的大家庭核心家庭主干家庭現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模發(fā)生變化兒孫滿堂的大家庭核心家庭主干家庭現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模發(fā)生變現(xiàn)代家庭的觀念發(fā)生變化現(xiàn)代家庭的觀念發(fā)生變化以前現(xiàn)在現(xiàn)代家庭的交流、溝通方式發(fā)生變化以前現(xiàn)在現(xiàn)代家庭的交流、溝通方式發(fā)生變化家庭氛圍越來越平等、民主家庭氛圍越來越平等、民主關心世界和國家大事關心世界和國家大事現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念等都發(fā)生了不同程度的變化。家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化。家庭氛圍越來越平等、民主?，F(xiàn)代家庭的變化（特點）現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念等都發(fā)生了不同程度的變化?，F(xiàn)代家庭目標導學二：和諧家庭我出力幫助家庭成員舒緩情緒明確自己是不偏不倚的中立者引導家庭成員看到對方的優(yōu)點幫助家庭成員走出面子困境我是小小“黏合劑”目標導學二：和諧家庭我出力幫助家庭成員舒緩情緒明確自己是不偏小剛的媽媽最近很煩惱：家里的家務活全是我一人干的！我每天辛苦賺錢，也很累??！情境一（1）思考：小剛應該向父母說些什么呢？小剛的媽媽最近很煩惱：家里的家務活全是我一人干的！我每天辛苦家庭美德（1）家和萬事興。家庭成員之間和睦相處是家庭美滿幸福的重要條件。這需要家庭成員間相互理解、信任、體諒和包容。家庭美德（1）家和萬事興。家庭成員之間和睦相處是家庭美滿幸福小剛的爸爸最近很煩惱：我們?nèi)谥疫^地好好的，不行！養(yǎng)兒防老，進城享享福！情境二小剛的爸爸最近很煩惱：我們?nèi)谥疫^地好好的，不行！養(yǎng)兒防老小剛的爸爸最近很煩惱：你媳婦不尊敬我，你都不管管！你媽在家隨地吐痰，真是讓人受不了！情境二小剛的爸爸最近很煩惱：你媳婦不尊敬我，你都不管管！你媽在家隨小剛的爸爸最近很煩惱：兒子，過年一定要在咱們家！女兒，過年要回娘家過?。?）思考：祖輩、父輩、子輩之間為什么會發(fā)生沖突？情境二小剛的爸爸最近很煩惱：兒子，過年一定要在咱們家！女兒，過年要（2）在一個家庭中，祖輩、父輩、子輩之間有著不同的價值觀念和生活方式，這些差異可能帶來家庭成員間的矛盾和沖突，影響家庭和睦。（2）在一個家庭中，祖輩、父輩、子輩之間有著不同的價值觀念和（3）思考：如何化解祖輩、父輩、子輩之間的沖突？（3）有效交流和溝通，可以增進理解，化解矛盾和沖突。（3）思考：如何化解祖輩、父輩、子輩之間的沖突？（3）有效交小剛最近很煩惱：你要有個弟弟或妹妹啦！爸爸媽媽，你們不愛我了嗎？（4）思考：小剛應以什么樣的心態(tài)面對可能到來的弟妹？情境三小剛最近很煩惱：你要有個弟弟或妹妹啦！爸爸媽媽，你們不愛我了×√（4）以良好的心態(tài)面對家庭發(fā)展中的問題，才能讓親情更濃，讓我們的家庭更和睦?！痢蹋?）以良好的心態(tài)面對家庭發(fā)展中的問題，課堂小結(jié)課堂小結(jié)1.下列對中國的現(xiàn)代家庭發(fā)生的重大變化認識不正確的是（

）A．家庭變得越來越小B．家庭關系越來越簡單C．家庭不斷趨向小型化D．和以前相比幾乎沒有什么變化D隨堂訓練1.下列對中國的現(xiàn)代家庭發(fā)生的重大變化認識不正確的是（2.每年的5月15日是“國際家庭日”，2016年“國際家庭日”的主題是全家一起動起來。下列與這一主題不符合的有（

）A．小強一家人在飯后愉快地聊天B．小明負責摘菜，媽媽爸爸炒菜，一家人其樂融融C．小李一家人參加新年登高活動D．小明嫌媽媽文化低，不讓她參加學校的親子比賽活動D2.每年的5月15日是“國際家庭日”，2016年“國際家庭日友情提示

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以下內(nèi)容因上傳原因不得已才重復添加，并無他意，望諒解。使用時可直接忽視或刪除，為您的使用帶來不便深表歉意！友情提示友情提示

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以下內(nèi)容因上傳原因不得已才重復添加，并無他意，望諒解。使用時可直接忽視或刪除，為您的使用帶來不便深表歉意！友情提示2.產(chǎn)生碰撞的原因、影響和化解方法1）放學回到家，父母常說的一句話：

2）告訴父母自己受到表揚時，父母通常會說：3）說起和好朋友發(fā)生矛盾時，父母通常的態(tài)度和語言：4）感冒發(fā)燒時，父母的表現(xiàn)：5）考試“考砸”了，父母一般會這么說：6）周末想和同學去看電影，父母的態(tài)度：（1）結(jié)合下面的情境，填寫內(nèi)容。2.產(chǎn)生碰撞的原因、影響和化解方法1）放學回到家，父母常說的（2）在上述情境中，父母更關注哪些問題？你希望父母更關注哪些問題？與父母交流時，你期望得到什么，而父母經(jīng)常給予你什么？按照這些提示，完成表格。關注的問題關注的重點交流的方式采取的態(tài)度父母我（2）在上述情境中，父母更關注哪些問題？你希望父母更關注哪些年齡想一想：代溝直接原因?qū)嵸|(zhì)多重代際差異經(jīng)歷、經(jīng)驗、社會地位、生活態(tài)度價值觀、興趣愛好、行為方式等（3）理解差異：上面的表格說明了什么？年齡想一想：代溝直接原因?qū)嵸|(zhì)多重代際差異經(jīng)歷、經(jīng)驗、社會地作為兩代人，由于我們與父母在心智、學識、經(jīng)歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，親子沖突有時難以避免。如果處理不好，親子沖突就會傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。教師歸納作為兩代人，由于我們與父母在心智、學識、經(jīng)歷等方面差異較大，目標導學三：溝通傳遞愛1.親子溝通（探究與分享：教材P81）（1）模擬表演：讓有所準備的“演員”上臺表演。（2）大家評議：既評議“演員”表現(xiàn)，又評議不同表現(xiàn)反映的溝通技能水平。通過討論，將自己獲得的與父母溝通的有效方法和切身體驗與同學分享。目標導學三：溝通傳遞愛1.親子溝通（探究與分享：教材P81）愛是需要呵護的?；訙贤ǖ募记珊蛻獙_突的智慧，是親子之間愛的潤滑劑。愛在溝通中加深，親子沖突需要雙反通過良好的互動溝通來解決。愛需要呵護愛是需要呵護的?；訙贤ǖ募记珊蛻獙_突的智慧，是親子之間愛如何與父母就這件事進行有效溝通？父母偷看孩子日記，被發(fā)現(xiàn)如何與父母就這件事進行有效溝通？父母偷看孩子日記，被發(fā)現(xiàn)課堂小結(jié)課堂小結(jié)1.有一份調(diào)查報告顯示，51.1%的中學生認為，知心朋友在自己未來的生活中最重要，59%的學生表示快樂的時刻是“與朋友在一起”，這反映了（

）A.交朋友已成為當今青少年的時尚B.朋友已成為青少年生命中越來越重要的部分C.青少年與父母之間存在沖突，沒法與父母交往D.中學生興趣愛好廣泛B隨堂訓練1.有一份調(diào)查報告顯示，51.1%的中學生認為，知心朋友在自2.子女在成長過程中難免與父母發(fā)生沖突，解決與父母沖突最有效策略是（

）A.當面就承，背后我行我素B.完全順從C.小人不記大人過D.針鋒相對C2.子女在成長過程中難免與父母發(fā)生沖突，解決與父母沖突最有效導入新課歌曲《家和萬事興》導入新課歌曲《家和萬事興》新課探究目標導學一：現(xiàn)代家庭面面觀1.調(diào)查與交流（1）學生結(jié)合自身實際，獨立完成《家庭調(diào)查表》（2）學生分享自己的家庭調(diào)查結(jié)果。（3）現(xiàn)代家庭與過去的家庭相比，有什么變化呢？新課探究目標導學一：現(xiàn)代家庭面面觀1.調(diào)查與交流（1）學生結(jié)現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念等都發(fā)生了不同程度的變化。家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化。家庭氛圍越來越平等、民主?，F(xiàn)代家庭的變化（特點）現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念等都發(fā)生了不同程度的變化。現(xiàn)代家庭目標導學二：和諧家庭我出力幫助家庭成員舒緩情緒明確自己是不偏不倚的中立者引導家庭成員看到對方的優(yōu)點幫助家庭成員走出面子困境我是小小“黏合劑”目標導學二：和諧家庭我出力幫助家庭成員舒緩情緒明確自己是不偏小剛的媽媽最近很煩惱：家里的家務活全是我一人干的！我每天辛苦賺錢，也很累??！情境一（1）思考：小剛應該向父母說些什么呢？小剛的媽媽最近很煩惱：家里的家務活全是我一人干的！我每天辛苦家庭美德（1）家和萬事興。家庭成員之間和睦相處是家庭美滿幸福的重要條件。這需要家庭成員間相互理解、信任、體諒和包容。家庭美德（1）家和萬事興。家庭成員之間和睦相處是家庭美滿幸福小剛的爸爸最近很煩惱：我們?nèi)谥疫^地好好的，不行！養(yǎng)兒防老，進城享享福！情境二小剛的爸爸最近很煩惱：我們?nèi)谥疫^地好好的，不行！養(yǎng)兒防老小剛的爸爸最近很煩惱：你媳婦不尊敬我，你都不管管！你媽在家隨地吐痰，真是讓人受不了！情境二小剛的爸爸最近很煩惱：你媳婦不尊敬我，你都不管管！你媽在家隨小剛的爸爸最近很煩惱：兒子，過年一定要在咱們家！女兒，過年要回娘家過！（2）思考：祖輩、父輩、子輩之間為什么會發(fā)生沖突？情境二小剛的爸爸最近很煩惱：兒子，過年一定要在咱們家！女兒，過年要（2）在一個家庭中，祖輩、父輩、子輩之間有著不同的價值觀念和生活方式，這些差異可能帶來家庭成員間的矛盾和沖突，影響家庭和睦。（2）在一個家庭中，祖輩、父輩、子輩之間有著不同的價值觀念和課堂小結(jié)課堂小結(jié)1.下列對中國的現(xiàn)代家庭發(fā)生的重大變化認識不正確的是（

）A．家庭變得越來越小B．家庭關系越來越簡單C．家庭不斷趨向小型化D．和以前相比幾乎沒有什么變化D隨堂訓練1.下列對中國的現(xiàn)代家庭發(fā)生的重大變化認識不正確的是（2.每年的5月15日是“國際家庭日”，2016年“國際家庭日”的主題是全家一起動起來。下列與這一主題不符合的有（

）A．小強一家人在飯后愉快地聊天B．小明負責摘菜，媽媽爸爸炒菜，一家人其樂融融C．小李一家人參加新年登高活動D．小明嫌媽媽文化低，不讓她參加學校的親子比賽活動D2.每年的5月15日是“國際家庭日”，2016年“國際家庭日友情提示

友情提示第三單元師長情誼第七課親情之愛第1課時家的意味導入新課新課探究課堂小結(jié)隨堂訓練第三單元師長情誼導入新課新課探究課堂小結(jié)隨堂訓練導入新課他們在路上要經(jīng)歷什么?他們的方向指向哪里？導入新課他們在路上要經(jīng)歷什么?部編人教版七年級上冊道德與法治第七課《親情之愛》課件新課探究目標導學一：生命的居所1.“家”是什么這些句子中，“家”分別指什么呢？我家在北京市西城區(qū)……那座房子就是我家……我家大門常打開，開懷容納天地……初一（5）班是我家，環(huán)境衛(wèi)生靠大家……新課探究目標導學一：生命的居所1.“家”是什么這些句子中，

例如，家是一盞明燈，可以照亮夜行人晚歸的路程；是一個溫馨的港灣，可以遮擋人生中不可避免的風風雨雨……展開想象：讓學生用自己的感受表達心目中的家，展開想象的翅膀，填寫并說明理由。例如，家是一盞明燈，可以照亮夜行人晚歸的路程；是一個一般來說，家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養(yǎng)關系結(jié)合成的親屬生活組織?！凹摇笔鞘裁匆话銇碚f，家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養(yǎng)關系結(jié)合成的親屬生2.小明的家庭今年暑假，小明過得非常充實，老師布置的作業(yè)已按時完成了，雖然碰到過幾道難題，但在媽媽的幫助下，也順利地解決了。在家里，早上跟爸爸一起打羽毛球，晚上，偶爾與爸爸下幾盤中國象棋。小明的爸爸是個會計師，收入很高，長大了小明也想當一名會計師。上個星期的雙休日，全家一起去普陀島玩了兩天。后來又去奶奶家住了幾天，正好趕上叔叔的小孩滿月，于是歡天喜地地喝了喜酒。暑假快結(jié)束了，小明打算和同學一起分享他的快樂。2.小明的家庭今年暑假，小明過得非常充實，老師布置的（1）材料中體現(xiàn)了哪些家庭的關系？你們家庭的關系有哪些呢？（2）家庭有哪些功能呢？（1）材料中體現(xiàn)了哪些家庭的關系？你們家庭的關系有哪些呢？家是我們身心的寄居之所。正是因為家庭具有的生育、經(jīng)濟、情感交流、贍養(yǎng)、扶養(yǎng)和撫養(yǎng)等方面的功能，所以，“家”對于我們每個人都具有獨特意義和重要價值。家庭功能家是我們身心的寄居之所。家庭功能3.閱讀感悟交流討論讀完后的感受3.閱讀感悟交流討論讀完后的感受家是我們生命的居所，更是我們心靈的港灣，是親人、親情的代名詞，這是家最大的特點，一個沒有親情、沒有愛的人，才是真正沒有家的人。家是我們生命的居所，更是我們心靈的港灣，是親人、親情目標導學二：中國人的“家”1.中國的春運你有過春運的經(jīng)歷嗎？有什么感受？在中國人的心中，“家”的意味是什么？目標導學二：中國人的“家”1.中國的春運你有過春運的體現(xiàn)了中國人的鄉(xiāng)愁和對家人的思念；體現(xiàn)了中國人團圓的觀念；“慈母手中線，游子身上衣”，體現(xiàn)了孝親敬長之情……體現(xiàn)了中國人的鄉(xiāng)愁和對家人的思念；2.“家”的解讀

“家”字是會意字，它的外部像房子的形狀，中間的部分像“豕”形，“豕”就是豬。上古時代生產(chǎn)力低下，打獵捕食的偶然性很大，生活沒有保障。因此人們多在屋子里養(yǎng)豬備食，以防饑荒，房子里有豬就成了家的標志。2.“家”的解讀“家”字是會意字，它的外部像房子的形3.“家規(guī)”“家訓”孔子家訓：不學詩，無以言；不學禮，無以立。

這個故事就叫做“過庭語”，也叫“庭訓”。后來根據(jù)這個故事，父親對兒子的教育在古代就叫“庭訓”。學詩和學禮，講的是讀書和做事，這是人生很重要的兩個問題。

家風是一個家庭或家族的傳統(tǒng)風尚，家規(guī)、家訓是它的承載形式。3.“家規(guī)”“家訓”孔子家訓：這個故事就叫做“過庭4.孝親敬長的傳統(tǒng)美德材料一：春秋時期，有個叫潁考叔的小官去見鄭莊公。鄭莊公賞賜他飯食，他把肉片放在一邊舍不得吃。莊公很奇怪，潁考叔說：“我的母親從來沒吃過這么美味的肉食，請允許我拿回家孝敬我的母親。”莊公聽后十分感動。材料二：《中華人民共和國憲法》規(guī)定：成年子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務?！吨腥A人民共和國老年人權(quán)益保障法》規(guī)定：贍養(yǎng)人應當履行對老年人經(jīng)濟上供養(yǎng)、生活上照料和精神上慰藉的義務，照顧老年人的特殊需要。這兩則材料說明了什么？4.孝親敬長的傳統(tǒng)美德材料一：春秋時期，有個叫潁考叔的小官去紅色連：紅色家風代代傳點擊圖片播放紅色連：紅色家風代代傳點擊圖片播放在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵?！墩撜Z·學而》中說：孝悌也者，其為仁之本歟！孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個中國公民的法律義務。孝親敬長不能停留在口頭上，同學們要從現(xiàn)在做起，從小事做起，繼承中華傳統(tǒng)美德，履行法定義務。在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。《論語·古人把孝敬父母分為三個層次：尊親——尊重父母，順乎其心；弗辱——不使父母感到屈辱；能養(yǎng)——讓父母得到衣食的溫飽。盡孝在當下從現(xiàn)在開始，用行動表達孝敬之心。古人把孝敬父母分為三個層次：盡孝在當下部編人教版七年級上冊道德與法治第七課《親情之愛》課件我和父母間最難忘的一件事

大多數(shù)時候，我們的生活是在平淡中度過的，和父母之間也沒有太多轟轟烈烈的事情發(fā)生。也許是因為“熟悉的地方?jīng)]有風景”，我們已經(jīng)習慣了每天和父母相處的點點滴滴。

今天，這時，就請你靜下心來，想一想，和父母之間發(fā)生的最難忘的一件事兒，寫下來。我和父母間最難忘的一件事 大多數(shù)時候，我們的生活

傳統(tǒng)道德哀哀父母，生我劬勞。父兮生我，母兮鞠我。拊我畜我，長我育我。顧我復我，出入腹我。欲報之德，昊天罔極！傳統(tǒng)道德哀哀父母，生我劬勞。父兮生我，母兮鞠我。拊我畜我，長課堂小結(jié)課堂小結(jié)1.“縱然游遍美麗的宮殿享盡富貴榮華，但是無論我在哪里，都懷念我的家?！痹娙酥赃@樣是因為（

）A．家庭成員間因血緣關系而沒有任何矛盾B．家中有親人，家中有親情C．家中有優(yōu)越的物質(zhì)生活條件D．回到家中可以衣來伸手，飯來張口B隨堂訓練1.“縱然游遍美麗的宮殿享盡富貴榮華，但是無論我在哪里，都懷2.今年的母親節(jié)，某大學師生舉辦了一場“千里家書”——感恩母親的活動。一位學生在寄給媽媽的家書上寫道：“誰言寸草心，報得三春暉，我身在異鄉(xiāng)，祝媽媽節(jié)日快樂！”這位學生（

）①懂得感恩和孝敬父母②懂得寬容父母③孝敬父母表現(xiàn)在平時的一言一行之中④使用家書交流是孝敬父母的最好方式A．①③B．①②C．②③D．③④A2.今年的母親節(jié)，某大學師生舉辦了一場“千里家書”——感恩母第三單元師長情誼第七課親情之愛第2課時愛在家人間導入新課新課探究課堂小結(jié)隨堂訓練第三單元師長情誼導入新課新課探究課堂小結(jié)隨堂訓練導入新課游子吟唐·孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。導入新課游子吟《我對媽媽的情感變化》點擊圖片播放《我對媽媽的情感變化》點擊圖片播放新課探究目標導學一：體味親情1.割舍不斷的情感資料：里約奧運賽場上的親情如影：畫面一：2016年8月10日，美國選手克麗斯廷·阿姆斯特朗(左)在奪得里約奧運會女子公路自行車個人計時賽冠軍后和兒子相擁而泣。新課探究目標導學一：體味親情1.割舍不斷的情感資料：里約奧運畫面二：克麗斯廷(左)和兒子一起展示金牌。畫面三：8月14日，家人在安慰剛剛輸?shù)舯荣惖陌⒏㈥犈徘騿T阿科斯塔(左)。畫面二：克麗斯廷(左)和兒子一起展示金牌。畫面三：8月14日畫面四：8月15日，意大利選手維維亞尼在奪得場地自行車男子全能賽冠軍后喜極而泣奔向看臺與家人慶祝。畫面四：8月15日，意大利選手維維亞尼在奪得場地自行車男子全（1）看到了奧運賽場上“親情如影”，關于“親情之愛”，你有什么樣的感悟？（2）翻翻自己和家人的照片，選擇你最喜歡的幾張，說說你的感受。（1）看到了奧運賽場上“親情如影”，關于“親情之愛”，你有什2.親情碰撞(教材P77)（1）請學生在課外與家人按要求共同完成“親情三碰”活動形式并進行記錄。（2）展示分享：學生在課堂上對記錄結(jié)果進行展示與分享。2.親情碰撞(教材P77)（1）請學生在課外與家人按要求共同每個家庭的親情表現(xiàn)不同，有時我們可能因為它的平常而忽略它，有時我們似乎感受不到自己渴望的親情，甚至因此否認親情的存在。教師總結(jié)每個家庭的親情表現(xiàn)不同，有時我們可能因為它的平常而忽略它，有3.鬧鐘沒有媽媽的味道（1）除了“媽媽的味道”外，你認為“爸爸的味道”是什么？“爺爺奶奶的味道”呢？（2）他們的味道相同嗎？這些味道屬于什么“愛”？（3）學生討論交流。3.鬧鐘沒有媽媽的味道（1）除了“媽媽的味道”外，你認為“爸目標導學二：愛的碰撞1.愛的碰撞——電視劇《家有兒女》點擊圖片播放目標導學二：愛的碰撞1.愛的碰撞——電視劇《家有兒女》點擊圖（1）劉星的煩惱是什么?他的媽媽有煩惱嗎?（2）為什么他們之間會產(chǎn)生矛盾沖突?（3）劉星跑出家，嚷著跟媽媽絕交；媽媽不讓畫畫，自己偏要畫畫這些行為，都是什么心理造成的?你贊成劉星的這種做法嗎？為什么？（1）劉星的煩惱是什么?他的媽媽有煩惱嗎?（5）假如你是劉星的朋友，正好碰上劉星跑出家，你會怎么做?（6）在生活中，你是否也有這樣的“成長煩惱”?（5）假如你是劉星的朋友，正好碰上劉星跑出家，你會怎么做?有人做了這樣一個心理學實驗：要求實驗者把未來7天所預料的煩惱事情寫下來，投入“煩惱箱”，每個人核對“煩惱箱”的每項煩惱，結(jié)果發(fā)現(xiàn)其中九成的煩惱都沒有發(fā)生。他們把剩下的一成煩惱仍然留在“煩惱箱”里，過了三周，再拿出來核對，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，那些煩惱已經(jīng)不成為煩惱了。92%的憂慮沒有發(fā)生，剩下的8%是你可以輕易應付的。40%屬于過去50%屬于未來10%憂慮現(xiàn)在有人做了這樣一個心理學實驗：要求實驗者把未來7天所預我們與父母的年齡、人生經(jīng)歷、生活經(jīng)驗、社會地位不相同，在生活態(tài)度、價值觀念、興趣愛好等方面難免產(chǎn)生較大差異，這往往導致兩代人產(chǎn)生分歧、產(chǎn)生代溝。教師歸納我們與父母的年齡、人生經(jīng)歷、生活經(jīng)驗、社會地位不相同，在生活2.產(chǎn)生碰撞的原因、影響和化解方法1）放學回到家，父母常說的一句話：

2）告訴父母自己受到表揚時，父母通常會說：3）說起和好朋友發(fā)生矛盾時，父母通常的態(tài)度和語言：4）感冒發(fā)燒時，父母的表現(xiàn)：5）考試“考砸”了，父母一般會這么說：6）周末想和同學去看電影，父母的態(tài)度：（1）結(jié)合下面的情境，填寫內(nèi)容。2.產(chǎn)生碰撞的原因、影響和化解方法1）放學回到家，父母常說的（2）在上述情境中，父母更關注哪些問題？你希望父母更關注哪些問題？與父母交流時，你期望得到什么，而父母經(jīng)常給予你什么？按照這些提示，完成表格。關注的問題關注的重點交流的方式采取的態(tài)度父母我（2）在上述情境中，父母更關注哪些問題？你希望父母更關注哪些年齡想一想：代溝直接原因?qū)嵸|(zhì)多重代際差異經(jīng)歷、經(jīng)驗、社會地位、生活態(tài)度價值觀、興趣愛好、行為方式等（3）理解差異：上面的表格說明了什么？年齡想一想：代溝直接原因?qū)嵸|(zhì)多重代際差異經(jīng)歷、經(jīng)驗、社會地作為兩代人，由于我們與父母在心智、學識、經(jīng)歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，親子沖突有時難以避免。如果處理不好，親子沖突就會傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。教師歸納作為兩代人，由于我們與父母在心智、學識、經(jīng)歷等方面差異較大，目標導學三：溝通傳遞愛1.親子溝通（探究與分享：教材P81）（1）模擬表演：讓有所準備的“演員”上臺表演。（2）大家評議：既評議“演員”表現(xiàn)，又評議不同表現(xiàn)反映的溝通技能水平。通過討論，將自己獲得的與父母溝通的有效方法和切身體驗與同學分享。目標導學三：溝通傳遞愛1.親子溝通（探究與分享：教材P81）愛是需要呵護的?；訙贤ǖ募记珊蛻獙_突的智慧，是親子之間愛的潤滑劑。愛在溝通中加深，親子沖突需要雙反通過良好的互動溝通來解決。愛需要呵護愛是需要呵護的。互動溝通的技巧和應對沖突的智慧，是親子之間愛如何與父母就這件事進行有效溝通？父母偷看孩子日記，被發(fā)現(xiàn)如何與父母就這件事進行有效溝通？父母偷看孩子日記，被發(fā)現(xiàn)課堂小結(jié)課堂小結(jié)1.有一份調(diào)查報告顯示，51.1%的中學生認為，知心朋友在自己未來的生活中最重要，59%的學生表示快樂的時刻是“與朋友在一起”，這反映了（

）A.交朋友已成為當今青少年的時尚B.朋友已成為青少年生命中越來越重要的部分C.青少年與父母之間存在沖突，沒法與父母交往D.中學生興趣愛好廣泛B隨堂訓練1.有一份調(diào)查報告顯示，51.1%的中學生認為，知心朋友在自2.子女在成長過程中難免與父母發(fā)生沖突，解決與父母沖突最有效策略是（

）A.當面就承，背后我行我素B.完全順從C.小人不記大人過D.針鋒相對C2.子女在成長過程中難免與父母發(fā)生沖突，解決與父母沖突最有效第三單元師長情誼第七課親情之愛第3課時讓家更美好導入新課新課探究課堂小結(jié)隨堂訓練第三單元師長情誼導入新課新課探究課堂小結(jié)隨堂訓練導入新課歌曲《家和萬事興》導入新課歌曲《家和萬事興》新課探究目標導學一：現(xiàn)代家庭面面觀1.調(diào)查與交流（1）學生結(jié)合自身實際，獨立完成《家庭調(diào)查表》（2）學生分享自己的家庭調(diào)查結(jié)果。（3）現(xiàn)代家庭與過去的家庭相比，有什么變化呢？新課探究目標導學一：現(xiàn)代家庭面面觀1.調(diào)查與交流（1）學生結(jié)兒孫滿堂的大家庭核心家庭主干家庭現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模發(fā)生變化兒孫滿堂的大家庭核心家庭主干家庭現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模發(fā)生變現(xiàn)代家庭的觀念發(fā)生變化現(xiàn)代家庭的觀念發(fā)生變化以前現(xiàn)在現(xiàn)代家庭的交流、溝通方式發(fā)生變化以前現(xiàn)在現(xiàn)代家庭的交流、溝通方式發(fā)生變化家庭氛圍越來越平等、民主家庭氛圍越來越平等、民主關心世界和國家大事關心世界和國家大事現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念等都發(fā)生了不同程度的變化。家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化。家庭氛圍越來越平等、民主?，F(xiàn)代家庭的變化（特點）現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念等都發(fā)生了不同程度的變化?，F(xiàn)代家庭目標導學二：和諧家庭我出力幫助家庭成員舒緩情緒明確自己是不偏不倚的中立者引導家庭成員看到對方的優(yōu)點幫助家庭成員走出面子困境我是小小“黏合劑”目標導學二：和諧家庭我出力幫助家庭成員舒緩情緒明確自己是不偏小剛的媽媽最近很煩惱：家里的家務活全是我一人干的！我每天辛苦賺錢，也很累?。∏榫骋唬?）思考：小剛應該向父母說些什么呢？小剛的媽媽最近很煩惱：家里的家務活全是我一人干的！我每天辛苦家庭美德（1）家和萬事興。家庭成員之間和睦相處是家庭美滿幸福的重要條件。這需要家庭成員間相互理解、信任、體諒和包容。家庭美德（1）家和萬事興。家庭成員之間和睦相處是家庭美滿幸福小剛的爸爸最近很煩惱：我們?nèi)谥疫^地好好的，不行！養(yǎng)兒防老，進城享享福！情境二小剛的爸爸最近很煩惱：我們?nèi)谥疫^地好好的，不行！養(yǎng)兒防老小剛的爸爸最近很煩惱：你媳婦不尊敬我，你都不管管！你媽在家隨地吐痰，真是讓人受不了！情境二小剛的爸爸最近很煩惱：你媳婦不尊敬我，你都不管管！你媽在家隨小剛的爸爸最近很煩惱：兒子，過年一定要在咱們家！女兒，過年要回娘家過?。?）思考：祖輩、父輩、子輩之間為什么會發(fā)生沖突？情境二小剛的爸爸最近很煩惱：兒子，過年一定要在咱們家！女兒，過年要（2）在一個家庭中，祖輩、父輩、子輩之間有著不同的價值觀念和生活方式，這些差異可能帶來家庭成員間的矛盾和沖突，影響家庭和睦。（2）在一個家庭中，祖輩、父輩、子輩之間有著不同的價值觀念和（3）思考：如何化解祖輩、父輩、子輩之間的沖突？（3）有效交流和溝通，可以增進理解，化解矛盾和沖突。（3）思考：如何化解祖輩、父輩、子輩之間的沖突？（3）有效交小剛最近很煩惱：你要有個弟弟或妹妹啦！爸爸媽媽，你們不愛我了嗎？（4）思考：小剛應以什么樣的心態(tài)面對可能到來的弟妹？情境三小剛最近很煩惱：你要有個弟弟或妹妹啦！爸爸媽媽，你們不愛我了×√（4）以良好的心態(tài)面對家庭發(fā)展中的問題，才能讓親情更濃，讓我們的家庭更和睦?！痢蹋?）以良好的心態(tài)面對家庭發(fā)展中的問題，課堂小結(jié)課堂小結(jié)1.下列對中國的現(xiàn)代家庭發(fā)生的重大變化認識不正確的是（

）A．家庭變得越來越小B．家庭關系越來越簡單C．家庭不斷趨向小型化D．和以前相比幾乎沒有什么變化D隨堂訓練1.下列對中國的現(xiàn)代家庭發(fā)生的重大變化認識不正確的是（2.每年的5月15日是“國際家庭日”，2016年“國際家庭日”的主題是全家一起動起來。下列與這一主題不符合的有（

）A．小強一家人在飯后愉快地聊天B．小明負責摘菜，媽媽爸爸炒菜，一家人其樂融融C．小李一家人參加新年登高活動D．小明嫌媽媽文化低，不讓她參加學校的親子比賽活動D2.每年的5月15日是“國際家庭日”，2016年“國際家庭日友情提示

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2）告訴父母自己受到表揚時，父母通常會說：3）說起和好朋友發(fā)生矛盾時，父母通常的態(tài)度和語言：4）感冒發(fā)燒時，父母的表現(xiàn)：5）考試“考砸”了，父母一般會這么說：6）周末想和同學去看電影，父母的態(tài)度：（1）結(jié)合下面的情境，填寫內(nèi)容。2.產(chǎn)生碰撞的原因、影響和化解方法1）放學回到家，父母常說的（2）在上述情境中，父母更關注哪些問題？你希望父母更關注哪些問題？與父母交流時，你期望得到什么，而父母經(jīng)常給予你什么？按照這些提示，完成表格。關注的問題關注的重點交流的方式采取的態(tài)度父母我（2）在上述情境中，父母更關注哪些問題？你希望父母更關注哪些年齡想一想：代溝直接原因?qū)嵸|(zhì)多重代際差異經(jīng)歷、經(jīng)驗、社會地位、生活態(tài)度價值觀、興趣愛好、行為方式等（3）理解差異：上面的表格說明了什么？年齡想一想：代溝直接原因?qū)嵸|(zhì)多重代際差異經(jīng)歷、經(jīng)驗、社會地作為兩代人，由于我們與父母在心智、學識、經(jīng)歷等方面差異較大，對問題的理