六年級Book4Unit4Lesson19說課稿一、說教材我說的內(nèi)容是九年義務(wù)教育學(xué)校英語六班級Book4Unit4Lesson19本課主要圍繞詢問對方正在干什么以和如何回答的英語表達(dá)法。依據(jù)小同學(xué)英語新課程規(guī)范所提出的總目標(biāo)，依據(jù)教材的特點我確定以下教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點。1、學(xué)問目標(biāo)同學(xué)能夠會說、認(rèn)讀本課對話并能夠使用句型：Whatareyoudoing?I'mmakingamodelshipoPassmeanegg,please。Givemetwoappleso2、力量目標(biāo)引導(dǎo)同學(xué)樂觀運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)與溝通，同學(xué)的多元化只能在交際活動中得以以體現(xiàn)和進(jìn)展3、情感目標(biāo)把語言訓(xùn)練融入各種情景之中，同學(xué)通過體驗，參加活動，學(xué)會與他人合作，一起完成學(xué)習(xí)任務(wù)，從而體驗成功，培育對語言學(xué)習(xí)的愛好。4教學(xué)重難點重點：1）理解并敏捷運(yùn)用句型Whatareyoudoing?I'm…2)兩個祈使句：Passmeanegg,pleaseoGivemetwoappleso難點:knife,scissors、minute的發(fā)音。以和長句子：We6ngotothelakeandtryitonthewatero5、教具預(yù)備課件、錄音機(jī)和磁帶，剪刀，小刀，一頁紙，圖片等二、說教法和學(xué)法基于本課的特點和六班級同學(xué)好動，奇怪，仿照力強(qiáng)，表示欲旺盛等心理特點，我在教法設(shè)想和學(xué)法指導(dǎo)上堅持以情景話題為核心，以功能、結(jié)構(gòu)為主線，以任務(wù)型活動貫穿教學(xué)始終,運(yùn)用直觀教學(xué)法，情景教學(xué)法，全身反應(yīng)法等教學(xué)方法，幫助同學(xué)在視聽說讀唱玩演等饒好玩味活動中，相互合作，體驗參加,自主的、開心的學(xué)習(xí)英語，進(jìn)展力量，維持愛好。力求做到：“開課能激趣，講課蘊(yùn)情趣，練習(xí)有愛好，結(jié)束藏意趣”三、教學(xué)程序WarmupGreetings師生相互問候，幫助同學(xué)自然進(jìn)入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)(2)Singasonganddance：Front,back,right,left師生一起唱歌跳舞，既活躍課堂氛圍，拉進(jìn)師生間距離。Revision讓同學(xué)兩人一組復(fù)習(xí)第18課的會話，為下一步學(xué)習(xí)作了鋪墊。Presentationanddrill1）通過用紙疊船創(chuàng)設(shè)情景引出引出句型WhatamIdoing?I'mmakingamodelship.然后板書，進(jìn)行操練，通過CAI教學(xué)Whatareyoudoing?m…四幅情景圖分別配上I'mwatchingTV.I'mlisteningtotheradio.I'mtalkingtoafriend.I'mplayingwithmydoll.讓同學(xué)邊看邊聽邊感知，老師在示范并輔以肢體語言，然后讓發(fā)音精確的同學(xué)小老師教讀。連續(xù)進(jìn)行紙疊船創(chuàng)設(shè)情景，師說：Whocanhelpme?Passmetheknife,please。板書新單詞pass^knifeoGivemetwoappleso板書新單詞give、scissorso然后板書，進(jìn)行操練，通過CAI教學(xué)展現(xiàn)Let'spractise中的六幅圖，讓同學(xué)造句，加深同學(xué)對這兩個祈使句的印象。2）其次步讓同學(xué)疊紙船。通過同學(xué)用紙疊船創(chuàng)設(shè)情景引出句子：CanIhelpyou?Canitgoonthewater?看到同學(xué)有疊完船的，老師引出：WaitaminuteoAfterclassoWe'11gotothelakeandtryitonthewater0I<11showyou。通過同學(xué)用紙疊船創(chuàng)設(shè)情景這樣做也激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)對本科教學(xué)任務(wù)有清楚地感知，并發(fā)生豐富的想象，帶著深厚的愛好參加本課的教學(xué)中。4、聽音，指圖，跟讀對話充足利用教學(xué)資源，培育同學(xué)聽和仿照的力量。以課本為載體,落實教學(xué)內(nèi)容PracticePairwork同桌操練新授內(nèi)容并展現(xiàn)，鼓舞同學(xué)在真實生活情境中使用所學(xué)語言進(jìn)行溝通，培育運(yùn)用英語的力量。Singasong把Whatareyoudoing?I'm…變成歌曲（曲調(diào)同“兩只老虎”）老師先示范唱一遍，然后師生一起唱。以同學(xué)耳熟能詳?shù)母枨?調(diào)動同學(xué)的樂觀性，能有效的鞏固教學(xué)內(nèi)容。Consolidation。1）、Doworkbooko進(jìn)一步鞏固所學(xué)學(xué)問。2）、Funtimeo學(xué)習(xí)Lookout!告