大學(xué)學(xué)生學(xué)業(yè)預(yù)警與援助計(jì)劃實(shí)施方案第一章總則第一條為進(jìn)一步加強(qiáng)我校學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)，不斷提高我校教育教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，強(qiáng)化對學(xué)生學(xué)業(yè)的過程管理，將傳統(tǒng)的“事后處理型”管理轉(zhuǎn)變?yōu)椤笆虑?、事中預(yù)防型”管理方式，充分發(fā)揮學(xué)生、家庭、學(xué)校之間溝通與協(xié)作的作用，幫助學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的針對性和實(shí)效性。根據(jù)相關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際情況制定本方案。第二條學(xué)業(yè)預(yù)警與援助計(jì)劃是針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中、生活中即將發(fā)生的問題和面臨的困難，及時(shí)提示、告知學(xué)生本人及其家長可能產(chǎn)生的不良后果，并有針對性地采取相應(yīng)的防范措施，在學(xué)校、學(xué)生和家長之間建立多方溝通與協(xié)作機(jī)制，對學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)給予全方位、多層次援助的一種教育手段和干預(yù)機(jī)制。第三條學(xué)業(yè)預(yù)警與援助計(jì)劃的援助對象有：（一）學(xué)習(xí)困難的學(xué)生；（二）受到紀(jì)律處分的學(xué)生；（三）出現(xiàn)心理危機(jī)狀態(tài)與傾向的學(xué)生；（四）由于其它原因（如家庭經(jīng)濟(jì)困難、家庭矛盾、單親或孤兒、患有特殊疾病、沉溺于網(wǎng)絡(luò)等）無法正常完成學(xué)業(yè)的學(xué)生。第四條學(xué)業(yè)預(yù)警與援助計(jì)劃由學(xué)生工作部（學(xué)生處）和教務(wù)處負(fù)責(zé)組織、指導(dǎo)和協(xié)調(diào)，由各學(xué)院學(xué)生工作辦公室和教學(xué)科研辦公室負(fù)責(zé)具體實(shí)施。第二章預(yù)警等級與對應(yīng)條件第五條學(xué)業(yè)預(yù)警由輕到重依次為黃色預(yù)警、橙色預(yù)警、紅色預(yù)警。學(xué)生一旦符合任意一條預(yù)警條件，立即進(jìn)入相應(yīng)預(yù)警工作流程。（一）黃色預(yù)警1.學(xué)生學(xué)習(xí)成績明顯下滑的；2,受到警告、嚴(yán)重警告處分的；.學(xué)生情緒波動顯著的；.由于其它原因符合黃色預(yù)警條件的。（二）橙色預(yù)警.學(xué)生受到跟班試讀處理的；.學(xué)生受到記過處分的；.學(xué)生確診患有嚴(yán)重心理問題、神經(jīng)癥或人格障礙，近期癥狀加重的；.由于其它原因符合橙色預(yù)警條件的。（三）紅色預(yù)警.學(xué)生受到留降級處理的；.學(xué)生受到留校察看處分的；.學(xué)生患有嚴(yán)重的心理疾?。ㄈ鐕?yán)重抑郁癥、恐懼癥、焦慮癥、精神分裂癥等），近期癥狀加重，或近期顯現(xiàn)有自殺傾向的；.由于其它原因符合紅色預(yù)警條件的。第三章援助工作措施第六條每學(xué)期開學(xué)2周內(nèi)，由各學(xué)院學(xué)生工作辦公室、教學(xué)科研辦公室組織開展學(xué)生學(xué)業(yè)預(yù)警工作篩查，確定分類預(yù)警學(xué)生名單，對需要進(jìn)行預(yù)警提示的學(xué)生實(shí)施集中預(yù)警;如有必要也可在學(xué)期中結(jié)合實(shí)際情況隨時(shí)預(yù)警。第七條分類制定援助工作方案針對被預(yù)警學(xué)生制訂的援助工作方案均應(yīng)包含告知學(xué)生家長并定期聯(lián)系溝通和學(xué)院認(rèn)為應(yīng)該安排的其它內(nèi)容。（一）由學(xué)生導(dǎo)師、班主任或任課教師負(fù)責(zé)制定學(xué)習(xí)困難學(xué)生的援助方案。具體工作由學(xué)院教學(xué)科研辦公室負(fù)責(zé),由學(xué)院主管教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督執(zhí)行。援助方案應(yīng)包含以下主要內(nèi)容：結(jié)合學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生制定相關(guān)學(xué)習(xí)計(jì)劃；建立導(dǎo)師（任課教師）負(fù)責(zé)制，制訂學(xué)生幫扶計(jì)劃，實(shí)施“一對一”結(jié)對幫扶；結(jié)成班級學(xué)業(yè)幫扶小組，實(shí)行學(xué)生間互相幫扶；（二）由學(xué)生輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)制定違紀(jì)學(xué)生的援助方案。具體工作由學(xué)院學(xué)生工作辦公室負(fù)責(zé)，由學(xué)院主管學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督執(zhí)行。援助方案應(yīng)包含以下主要內(nèi)容:由學(xué)生輔導(dǎo)員定期與學(xué)生談心，加強(qiáng)校規(guī)校紀(jì)學(xué)習(xí)和行為規(guī)范教育，實(shí)施安全文明承；由學(xué)院主管學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)、專兼職輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)，實(shí)施“一對一”結(jié)對督導(dǎo)；（三）在心理咨詢中心教師指導(dǎo)下，由學(xué)生輔導(dǎo)員制定具有心理危機(jī)傾向的學(xué)生的援助方案。具體工作由學(xué)院學(xué)生工作辦公室負(fù)責(zé)，由學(xué)院主管學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督執(zhí)行。援助方案應(yīng)包含以下主要內(nèi)容：采取合適的方式進(jìn)行有針對性的心理危機(jī)干預(yù)；視實(shí)際需要及時(shí)采取家長陪讀、心理咨詢（治療）等方式，及早預(yù)防、及時(shí)疏導(dǎo)；（四）由學(xué)生輔導(dǎo)員制訂其他需要援助學(xué)生（如家庭經(jīng)濟(jì)困難、家庭矛盾、單親或孤兒、患有特殊疾病、沉溺于網(wǎng)絡(luò)等）的援助方案。具體工作由學(xué)院學(xué)生工作辦公室負(fù)責(zé),由學(xué)院主管學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督執(zhí)行。援助方案應(yīng)包含以下主要內(nèi)容：由學(xué)生輔導(dǎo)員定期與學(xué)生談心，關(guān)心學(xué)生生活，解決學(xué)生實(shí)際困難；由學(xué)院主管學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)、專兼職輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)，實(shí)施“一對一”結(jié)對幫扶；第八條援助工作的實(shí)施（一）當(dāng)學(xué)生進(jìn)入黃色預(yù)警時(shí)，啟動黃色預(yù)警援助。學(xué)生輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)在第一時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行談話，幫助學(xué)生找出問題原因；制定相應(yīng)的援助方案并督促學(xué)生實(shí)施。談話時(shí)應(yīng)當(dāng)填寫《學(xué)生預(yù)警談話記錄表》和《學(xué)業(yè)預(yù)警通知書》，經(jīng)學(xué)生簽字確認(rèn)后，分別由學(xué)院、學(xué)生留存，并及時(shí)通報(bào)家長。（二）當(dāng)學(xué)生進(jìn)入橙色預(yù)警時(shí)，啟動橙色預(yù)警援助。學(xué)生所在學(xué)院主管學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)會同學(xué)生輔導(dǎo)員在第一時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行談話，及時(shí)通知學(xué)生家長，幫助學(xué)生安排好以后的學(xué)習(xí)和生活，制定出個(gè)性化援助方案并督促學(xué)生實(shí)施。談話時(shí)應(yīng)當(dāng)填寫《學(xué)生預(yù)警談話記錄表》和《學(xué)業(yè)預(yù)警通知書》，經(jīng)學(xué)生簽字確認(rèn)后，分別由學(xué)院、學(xué)生及家長留存。（三）當(dāng)學(xué)生進(jìn)入紅色預(yù)警時(shí)，啟動紅色預(yù)警援助。學(xué)生所在學(xué)院主要領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)會同學(xué)生輔導(dǎo)員在第一時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行談話，并請學(xué)生家長及時(shí)到校。學(xué)院應(yīng)告知家長學(xué)生可能面對的不良后果，與家長一起制定個(gè)性化援助方案并督促學(xué)生實(shí)施，跟蹤援助效果，并適時(shí)調(diào)整援助方案。輔導(dǎo)員填寫《學(xué)生預(yù)警談話記錄表》和《學(xué)業(yè)預(yù)警通知書》，經(jīng)學(xué)生簽字確認(rèn)后，分別由學(xué)院、學(xué)生及學(xué)生家長留存。第九條由學(xué)院負(fù)責(zé)建立并管理學(xué)生學(xué)業(yè)預(yù)警與援助工作檔案。學(xué)生學(xué)業(yè)預(yù)警檔案包含《學(xué)業(yè)預(yù)警通知書》（含家長回執(zhí)）、《學(xué)生預(yù)警談話記錄表》、《學(xué)生學(xué)業(yè)預(yù)警援助方案》、《學(xué)生檔案交接清單》等。第十條輔導(dǎo)員是學(xué)生學(xué)業(yè)預(yù)警與援助工作檔案管理的第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)建立學(xué)生學(xué)業(yè)預(yù)警與援助工作檔案并進(jìn)行動態(tài)跟蹤管理；輔導(dǎo)員工作變動或?qū)W生留級、降級而需要進(jìn)行工作交接時(shí)，應(yīng)將學(xué)生的所有檔案逐項(xiàng)填寫《學(xué)生檔案交接清單》，經(jīng)學(xué)生、輔導(dǎo)員確認(rèn)無誤