2020-2021學(xué)年部編版語文五年級上冊專項訓(xùn)練：積累背誦、課文理解學(xué)校:姓名：班級：考號：一、選擇題1．下列作家與作品對應(yīng)有誤的一項是（）A.巴金一一《鳥的天堂》B.曾國藩一一《少年中國說》C.梁曉聲一一《慈母情深》D.郭沫若一一《白鷺》2．下列課文作者中，都屬于當(dāng)代著名畫家的一項是（）A.馮驥才、吳冠中B.冰心、巴金C.王維、琦君D.賈平凹、許地山3．下列著名作家的筆名與原名不匹配的一項是（）A.琦君一一潘希真B.落華生一一許地山C.巴金——李堯棠口.冰心——謝冰心4．下列古詩中的地名與現(xiàn)地名對應(yīng)有誤的一項是（）A.臨安——杭州B.姑蘇一一蘇州C.榆關(guān)一一嘉峪關(guān)D.汴州一一開封5．下列作品與民間故事《牛郎織女》無關(guān)的一項是（）A.林杰的《乞巧》B.林升的《題臨安邸》C.杜牧的《秋夕》D.秦觀的《鵲橋仙》6．下列對應(yīng)正確的一項是（）。A.李白一一詩圣B.杜甫詩豪C.劉禹錫一一詩仙D.王維詩佛7．下列關(guān)于民間故事的表述，不正確的一項是（）A.阿拉丁、辛巴達(dá)、阿里巴巴都是非洲民間故事集《一千零一夜》里的人物。B.《牛郎織女孟姜女哭長城梁山伯與祝英臺》和《白蛇傳》合稱“中國四大民間故事”。C.《列那狐的故事》記錄了狡猾又幽默的列那狐用各種計謀捉弄動物們的事。D.民間故事一般有固定的類型和重復(fù)的段落，是為了方便講述和記憶，同時加深聽眾的印象。8．下列表述不正確的一項是（）。A."縱有千古，橫有八荒”中的“八荒”指東南、西、北、東南、東北、西南、西北八個方向上極遠(yuǎn)的地方。B.《己亥雜詩》是龔自珍在己亥年（1839）寫的一首詩。C古代中國的別稱有“華夏”“中華”“神州”“九州”“中原”等。D.“完璧歸趙”“負(fù)荊請罪”出自《史記?廉頗藺相如列傳》。9．下列詩句中，表達(dá)了依依惜別之情的一項是（）A.姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。B.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。C.隨意春芳歇，王孫自可留。D.醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？TOC\o"1-5"\h\z10．下列名句中，與勸人珍惜時間無關(guān)的一項是（）A.少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕B.及時當(dāng)勉勵，歲月不待人。C.向來枉費推移力，此日中流自在行D.莫等閑，白了少年頭，空悲切。11．下列詩句中，沒有表達(dá)愛國之情的一項是（）A.半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊B.王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。C.我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。D.但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。12．下列不是表達(dá)思鄉(xiāng)之情的一項是（）A.風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。B.姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。C春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。D.青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。13．下列名句中，借景喻理，形象地表達(dá)了閱讀的重要性的一項是（）A.敏而好學(xué)，不恥下問。B.余嘗謂讀書有三到，謂心到、眼到、口到。

C.蓋士人讀書，第一要有志，第二要有識，第三要有恒。D.問渠那得清如許？為有源頭活水來。14．下列關(guān)于名句的理解，不正確的一項是（）A.“非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”提醒人們勤儉節(jié)約，珍惜勞動果實。B.“天戴其蒼，地履其黃”的意思是頭頂著蒼天，腳踏著黃土大地。C.“昨夜江邊春水生，蒙沖巨艦一毛輕”運用了比喻的修辭手法，以泛舟為例，讓讀者去體會與學(xué)習(xí)有關(guān)的道理。D.“莫等閑，白了少年頭，空悲切”與“少壯不努力，老大徒傷悲”表達(dá)的意思相同。15．下列詩句中，與詩題“山居秋暝”中的“暝”字相照應(yīng)的一項是（）A.A.空山新雨后，天氣晚來秋。C.竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。16．下列不屬于靜態(tài)描寫的一項是（B.明月松間照，清泉石上流。D.隨意春芳歇，王孫自可留。）A.山外青山樓外樓B.西塞山前白鷺飛C.春來江水綠如藍(lán)D.竹外桃花三兩枝17．學(xué)習(xí)一定要踏踏實實，（），容不得一絲一毫的摻假，不懂就得及時請教，不要不好意思問別人。A.敏而好學(xué)，不恥下問B.知之為知之，不知為不知C.學(xué)而不厭，誨人不倦D.讀書有三到，謂心到、眼到、口到18．知識的海洋如此浩瀚，一個人在一生中能學(xué)到的只是滄海一粟，所以我們要（），虛心向別人學(xué)習(xí)。A.知之為知之，不知為不知B.學(xué)而不厭，誨人不倦C.溫故而知新D.敏而好學(xué)，不恥下問19．李明讀書時總是心不在焉下列最適合用來勸誡他的一項是（）A.讀書有三到，謂心到、眼到、口到…三到之中，心到最急B.蓋士人讀書，第一要有志，第二要有識，第三要有恒。…此三者缺一不可C.問渠那得清如許？為有源頭活水來D.向來枉費推移力，此日中流自在行20．東東說自己非常喜歡閱讀，但他無論讀什么都只有三分鐘熱度，讀著讀著就跑去玩了。下列最不適合用來勸誡他的一項是（）A.盛年不重來，一日難再晨。及時當(dāng)勉勵，歲月不待人B.少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕C.蓋士人讀書，第一要有志，第二要有識，三要有恒?！巳呷币徊豢蒁.夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)21．根據(jù)對聯(lián)的規(guī)律，“鳳冠逢人間七月”的下聯(lián)是（）A.天上鵲橋渡雙星B.雙星渡天上鵲橋C.鵲橋渡天上雙星D.天上雙星渡鵲橋22．下列不能構(gòu)成對聯(lián)的一項是（）A.明月松間照清泉石上流B.桃李春風(fēng)一杯酒江湖夜雨十年燈C.及時當(dāng)勉勵歲月不待人D.無邊落木蕭蕭下不盡長江滾滾來23．咱們說了那么多，（）就是一句話：百年大計，教育為本。A.打開天窗說亮話B.總而言之，統(tǒng)而言之C.老天不負(fù)苦心人D.一個巴掌拍不響24．對下面句子的理解，正確的是（）。（多選）明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有無數(shù)的螢火蟲翩翩飛舞。即使是蒙蒙細(xì)雨的夜晚，也有一只兩只螢火蟲，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實迷人。A.作者運用動態(tài)描寫和對比描寫，突出了明亮的月夜和漆黑的暗夜不如雨夜迷人。B.作者運用動態(tài)描寫和對比描寫，以暗夜雨夜的迷人反襯月夜之美。C作者運用動態(tài)描寫，寫出了夏夜之美飛著流螢的夜晚連下雨也有意思。D.夏天迷人的是螢火蟲的翩翩飛舞，月夜、暗夜、雨夜都無妨，哪怕朦朧的微光也足夠喚起美的感覺。25．對“白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩”的理解，不正確的一項是（）A.作者運用比喻的修辭手法贊揚了白鷺之美，與文章第一句呼應(yīng)。3030．下列對于吳冠中《父愛之舟》一文的賞析，不正確的一項是（）B.白鷺是“散文詩”這一比喻突出了白鷺平凡而美好樸素而高潔的特點。C.后半句是對前半句的進(jìn)一步明確和深化，贊頌了白鷺的精巧之美和質(zhì)樸之美。D.以“韻在骨子里的散文詩”為喻，強調(diào)了白鷺高傲、散漫的特點。26．下列說法中，不正確的一項是（）A.《太陽》和《松鼠》都運用了列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方等多種方法，使一些抽象的或不好懂的知識顯得具體、通俗、明了。B.《憶讀書》落筆點題，統(tǒng)領(lǐng)全文，奠定作者愛讀書的基調(diào)。開篇“一談到讀書，我的話就多了”讀來很親切，像一位慈祥的奶奶在與我們談話，一下子抓住了我們的心。C《慈母情深》講的是貧窮辛勞的母親不顧勸阻，毫不猶豫地給錢讓“我”買書的事。D.農(nóng)歷七月初七是傳說中牛郎織女鵲橋相會的日子，人們稱這一天為“七夕”。27．下列說法中，正確的一項是（）人.“三到之中，心到最急”，說明讀書時只有“心到”重要。B.《牛郎織女》中，老牛是善解人意、知恩圖報的神牛。C.“母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著”屬于場景描寫。D.《少年中國說（節(jié)選）》指出只有少年中國強大、睿智了，中國少年才能強大、睿智。28．下列關(guān)于課文內(nèi)容的表述不正確的一項是（）A.“全年，整個村子都浸在桂花的香氣里?！币粋€“浸”字，形象地寫出了桂花香氣彌漫的情形。桂花香甜了四季，也香甜了人們的生活，它永遠(yuǎn)香在人們的心里。B.《搭石》中，作者借物喻人，一塊塊、一排排搭石，正是鄉(xiāng)親們默默無聞、無私奉獻(xiàn)的寫照，也是鄉(xiāng)親們相親相愛、友好互助的情感紐帶。C.《鳥的天堂》表達(dá)了作者對大自然的熱愛和贊美。D.《落花生》一文借景抒情，表達(dá)了作者不為名利，只求有益于社會的人生理想和價值觀。29．《圓明園的毀滅》中，課文題目是“圓明園的毀滅”，作者卻用較大篇幅寫圓明園輝煌的過去。對這一寫作意圖分析不正確的一項是（）A.只有寫清楚圓明園以前如何輝煌，才能讓讀者深切地感受到對圓明園被毀滅的痛惜。B.把美的東西毀滅了，這真是一個悲劇，樣寫是為了讓我們牢記國恥。C.將圓明園昔日輝煌的景觀與慘遭侵略者踐踏、毀滅的景象對比，更能激起讀者為國家、民族報仇雪恨的決心。D.一揚一抑，一美一毀，愛恨交織，表達(dá)了作者對祖國燦爛文化的無限熱愛，對侵略者野蠻行徑的無比痛恨，激發(fā)人們振興中華的責(zé)任感和使命感。A.本文以夢境開始，引入對往事的回憶以從夢中醒來，淚濕枕邊結(jié)束，首尾照應(yīng)，意在強化作者對父母姑爹的深切懷念之情。B.本文多從小事著筆卻意味深長，父親為“我”糊萬花筒，背“我”上學(xué)，借船送“我”考學(xué)等，從細(xì)微處表現(xiàn)出貧苦生活中父愛的偉大。C父母深夜為蠶寶寶添桑葉，是“我”童年難忘的記憶，這一情景既交代了家庭生活背景，寫出父母的辛勞，也由此引出父親對“我”的疼愛。D.“父愛之舟”實指姑爹的漁船，虛指父親的愛，把父愛與船聯(lián)結(jié)起來，形象地揭示了父愛對“我”早期成長的承載作用。二、填空題31．名句背誦。（1）居高聲自遠(yuǎn)，。（虞世南《》）（2）風(fēng)一更，雪一更，，。（）《長相思》），穿盡紅絲幾萬條。（林杰《乞巧》）（4）王師北定中原日，。（）《示兒》）（5）九州生氣恃風(fēng)雷，。（龔自珍《己亥雜詩》（6）空山新雨后，天氣晚來秋。，。（）《山居秋暝》）（7），夜半鐘聲到客船。（張繼《》）32．名句背誦。（1）青箬笠，綠蓑衣，。（張志和《漁歌子》）？為有源頭活水來。（）《觀書有感（其一）》，直把杭州作汴州。（林升《題臨安邸》）非淡泊無以明志，。（諸葛亮）盛年不重來，。（陶淵明）書，被人們稱為人類文明的“”。莎士比亞說：“書籍是。”一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處。冰心TOC\o"1-5"\h\z在《憶讀書》中勉勵我們：“讀書好，，?！?3．課文背誦。（1）那雪白的蓑毛，那全身的，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則，，，。（2）少年智則國智，，，少年獨立則國獨立，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，。（3）紅日初升，。河出伏流，。，鱗爪飛揚。乳虎嘯谷，。鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，TOC\o"1-5"\h\z。天戴其蒼，。，橫有八荒。前途似海，。（4）美哉，我少年中國，與天不老!，，！34．課文背誦。（1）夏天最美是。明亮的月夜固然美，的暗夜，也有無數(shù)的螢火蟲。即使是的夜晚，也有一只兩只螢火蟲，閃著在飛行，這情景。（2）秋天最美是，。西山時，動人的是急急匆匆地朝窠里飛去。的大雁，在高空中，更是叫人感動。夕陽西沉，，那風(fēng)聲、蟲鳴，聽起來也愈發(fā)叫人。（3）冬天最美是。當(dāng)然美，就是在的早晨，或是在的清晨，也要生起。手捧著穿過走廊時，那的心情和這寒冷的冬晨多么啊!35．課文背誦。（1），不恥下問。，，是知也。默而識之，，。（2）余嘗謂讀書有三到，謂、、。，則眼不看仔細(xì)，心眼既不專一，卻只，決不能記，。三到之中，。心既到矣，？（3）蓋士人讀書，第一要，第二要，第三要。；有識則知學(xué)問無盡，不敢以一得自足，，，皆無識者也；此三者。36.看到圖①，你會想起唐代林杰《乞巧》中的詩句“"；看到圖②，你的腦海中會浮現(xiàn)唐代張繼《楓橋夜泊》中的名句“"?？吹綀D③，你會脫口而出清代納蘭性德《長相思》中的詞句“”。37．運用學(xué)過的名句填空。勤儉節(jié)約乃持家之本。諸葛亮主張：“靜以修身，”魏征強調(diào)：“戒奢以儉。”司馬光告誡人們：“，由奢入儉難?！敝煊眉兲嵝盐覀儯骸埃?；半絲半縷，恒念物力維艱。”此外，我還記得這樣一句關(guān)TOC\o"1-5"\h\z于勤儉節(jié)約的名言警句：。38．運用學(xué)過的名句填空。珍惜時間就是珍愛生命。大詩人奉勸我們：“，歲月不待人?！泵麑⒏嬲]我們：“莫等閑，，?！泵飨虒?dǎo)我們積極迎接挑戰(zhàn)：“多少事，從來急；天地轉(zhuǎn)，光陰迫。，39．運用學(xué)過的名句填空。大好山河被金人占領(lǐng)了，南宋統(tǒng)治者卻不思收復(fù)失地，只求茍且偷安，詩人林升厲聲質(zhì)問：“？”愛國詩人陸游一生最大的遺憾是“?！彼R終前囑咐兒子：“，？”面對死氣沉沉的社會，清代詩人龔自珍大聲疾呼要廣納賢才：“，?！?0．填空。在本學(xué)期的語文學(xué)習(xí)中我們認(rèn)識了不少人物：的藺相如，的廉頗，的海力布，的牛郎織女，不斷鼓勵巴迪的的母親，嚴(yán)格要求巴迪的的父親……從他們身上我們學(xué)到了很多為人處世的道理。參考答案1．B【詳解】《少年中國說》是清朝末年梁啟超所作的散文。2．A【詳解】8.冰心、巴金：現(xiàn)代作家C.王維：唐代詩人；琦君：現(xiàn)代作家D.賈平凹：當(dāng)代作家；許地山：現(xiàn)代作家3．D【詳解】冰心，原名謝婉瑩。4．C【詳解】榆關(guān)：即今山海關(guān)，在今河北秦皇島東北。5．B【詳解】《乞巧》是唐代詩人林杰描寫民間七夕乞巧盛況的名詩，是一首想象豐富、流傳很廣的古詩。詩句淺顯易懂，涉及到家喻戶曉的神話傳說故事，表達(dá)了少女們乞取智巧、追求幸福的美好心愿?！肚锵Α肥翘拼娙硕拍羷?chuàng)作的一首七言絕句，是一首宮怨詩。這首詩描寫一名孤單的宮女，于七夕之夜，仰望天河兩側(cè)的牛郎織女，不時扇撲流螢，排遣心中寂寞，反映了宮廷婦女不幸的命運，表現(xiàn)了一位官女舉目無親、百無聊賴的苦悶心情。《鵲橋仙》借牛郎織女的故事，以超人間的方式表現(xiàn)人間的悲歡離合?！额}臨安邸》是一首寫在臨安城一家旅店墻壁上的詩，不但通過描寫樂景來表哀情，使情感倍增，而且在深邃的審美境界中，蘊含著深沉的意蘊。同時，詩人以諷刺的語言中，不漏聲色地揭露了“游人們”的反動本質(zhì)，也由此表現(xiàn)出詩人的憤激之情。6．D【詳解】A.李白，字太白，號青蓮居士，又號“謫仙人”。是唐代偉大的浪漫主義詩人，被后人譽為“詩仙”。B.杜甫，字子美，自號少陵野老。杜甫在中國古典詩歌中的影響非常深遠(yuǎn)，被后人稱為“詩圣”，他的詩被稱為“詩史”。C劉禹錫，唐代文學(xué)家、哲學(xué)家，字夢得，洛陽人，自稱“家本滎上，籍占洛陽”，又自言系出中山。其先為中山靖王劉勝。有“詩豪”之稱。D.王維，唐朝河?xùn)|蒲州（今山西運城）人，祖籍山西祁縣，唐朝著名詩人、畫家，字摩詰，號摩詰居士。王維參禪悟理，學(xué)莊信道，精通詩、書、畫、音樂等，以詩名盛于開元、天寶間，尤長五言，多詠山水田園，有“詩佛”之稱。7．A【詳解】《一千零一夜》流傳至今，版本眾多，故事大致相同，篇幅卻長短不一，內(nèi)容也多有出入。其中，由埃及政府于1835年在開羅發(fā)行的“布遼格本”，被公認(rèn)為是《一千零一夜》最完善的版本。8．B【詳解】《己亥雜詩》是清代詩人龔自珍創(chuàng)作的一組詩集。己亥為清道光十九年1839年己亥年，這一年作者48歲，因厭惡仕途，辭官離京返杭，后因迎接眷屬，又往返一次。9．B【詳解】姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船：姑蘇城外那寂寞清靜寒山古寺，半夜里敲鐘的聲音傳到了客船。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情：看那桃花潭水，縱然深有千尺，怎能及汪倫送我之情。隨意春芳歇，王孫自可留：春日的芳菲不妨任隨它消歇，秋天的山中王孫自可以久留。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回：今日一定要一醉方休，即使醉倒在戰(zhàn)場上又何妨？此次出征為國效力，本來就打算馬革裹尸，沒有準(zhǔn)備活著回來。只有B選項是寫友人送別時依依惜別的情景。10．C【詳解】向來枉費推移力，此日中流自在行：以往花費許多力量也不能推動它，今天在水中間卻能自在地移動。一方面可用來比喻悟道時豁然貫通的自在快樂，一方面也用來比喻行事在時勢未到時的盲動無益，和時機成熟時的暢通無阻。11．A【詳解】半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊：要問池塘里的水為何這樣清澈呢？是因為有永不枯竭的源頭源源不斷地為它輸送活水。與愛國無關(guān)。12．D【詳解】青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸：戴著青色的箬笠，披著綠色的蓑衣，沐浴著斜風(fēng)細(xì)雨坐在船上，久久不愿回家。與思鄉(xiāng)無關(guān)。13．D【詳解】A.敏而好學(xué)，不恥下問：指天資聰明而又好學(xué)的人，不以向地位比自己低、學(xué)識比自己差的人請教為恥。形容謙虛好學(xué)。B.讀書有三到，就是心到、眼到、口到。心思不在書上，那么眼就看不仔細(xì)，就不會專注，只是泛泛地讀，決不可能記下來，即使記下來也不會長久。三到中，心到是最急需的。C蓋士人讀書，第一要有志，第二要有識，第三要有恒：文人讀書，要有志氣（或志向），第二要有知識（或見識），第三要有恒心（或毅力）。D.問渠那得清如許？為有源頭活水來：半畝地那么大的水塘象一面鏡子，天上的光影云彩在水面上蕩漾，問一下水塘水怎么這樣清亮，還不是因為有源源不斷的清水流進(jìn)來。這是一首借景喻理的名。全詩以方塘作比喻，形象地表達(dá)了一種微妙難言的讀書感受。14．A【詳解】非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)：不追求名利，不為名利困惑才能明確自我的志向，不能平穩(wěn)靜謐心態(tài)，不為雜念所左右，靜思反省，才能實現(xiàn)更遠(yuǎn)的目標(biāo)。15．A【詳解】山居秋暝：暝：日落時分，天氣將晚。A.空山新雨后，天氣晚來秋：新雨過后山谷里空曠清新，初秋傍晚的天氣特別涼爽。B.明月松間照，清泉石上流：明月透過松林撒落斑駁的靜影，清澈的泉水在巖石上叮咚流淌。C.竹喧歸浣女，蓮動下漁舟：竹林中少女喧笑洗衣歸來，蓮葉輕搖是上游蕩下輕舟。D.隨意春芳歇，王孫自可留：春天的美景雖然已經(jīng)消歇，眼前的秋景足以令人流連。四句中只有A句是寫天氣將晚時的景色。16．B【詳解】西塞山前白鷺飛：西塞山前白鷺在自由地翱翔。動景。17．B【詳解】“學(xué)習(xí)要踏實”和“不懂就要及時請教”結(jié)合起來就是B選項要表達(dá)的意思。知之為知之，不知為不知：懂就是懂，不懂就是不懂。18．D【詳解】A.知之為知之，不知為不知：懂就是懂，不懂就是不懂。要虛心學(xué)習(xí)，不要不懂裝懂。B.學(xué)而不厭，誨人不倦：學(xué)習(xí)而不覺滿足，教誨別人而不知疲倦。C.溫故而知新：溫習(xí)已學(xué)的知識，并且由其中獲得新的領(lǐng)悟。D.敏而好學(xué)，不恥下問：指天資聰明而又好學(xué)的人，不以向地位比自己低、學(xué)識比自己差的人請教為恥。形容謙虛好學(xué)。只有D選項符合題意。19．A【詳解】A.讀書有三到，就是心到、眼到、口到。心思不在書上，那么眼就看不仔細(xì)，就不會專注，只是泛泛地讀，決不可能記下來，即使記下來也不會長久。三到中，心到是最急需的。B.文人讀書，要有志氣（或志向），第二要有知識（或見識），第三要有恒心（或毅力）。C要問池塘里的水為何這樣清澈呢？是因為有永不枯竭的源頭源源不斷地為它輸送活水。湖水之所以總是清澈見底，是因為不斷地有新的水灌注。人也是一樣，要想保持思維清晰、思想開闊，就要不斷地學(xué)習(xí)新的知識、積蓄新的力量。D.一方面可用來比喻悟道時豁然貫通的自在快樂，一方面也用來比喻行事在時勢未到時的盲動無益，和時機成熟時的暢通無阻。四個選項中只有A是說讀書和規(guī)勸的。20．D【詳解】A.盛年不重來，一日難再晨。及時當(dāng)勉勵，歲月不待人：美好的青春年華不會再來，就像一天之內(nèi)不會出現(xiàn)兩個早晨，應(yīng)當(dāng)及時勉勵自己勤奮惜時,時間是不會停下來等待我們的！B.少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕：人生易老，學(xué)問難成，因而必須愛惜光陰。C.蓋士人讀書，第一要有志，第二要有識，三要有恒?！巳呷币徊豢桑何娜俗x書，要有志氣（或志向），第二要有知識（或見識），第三要有恒心（或毅力）。D.夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)：高尚君子的行為，以寧靜來提高自身的修養(yǎng)，以節(jié)儉來培養(yǎng)自己的品德。不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。題干是說東東做事無長性，需要規(guī)勸，只有ABC符合題意。21．C【詳解】鳳冠逢人間七月：名詞鳳冠+動詞逢+名詞人間七月，下聯(lián)的構(gòu)成方式也要遵循這樣的組合。根據(jù)動詞就可排除AD選項，鳳冠是名詞+名詞的組合，下聯(lián)首詞也應(yīng)這樣構(gòu)成。22．C【詳解】對聯(lián)的要求：上下聯(lián)字?jǐn)?shù)要相等；上下聯(lián)詞組要相同：即組成上聯(lián)的各個詞組分別是幾個字，下聯(lián)的對應(yīng)詞組也必須分別是幾個字。上下聯(lián)詞性要相同；所謂詞性，是指詞的類別性質(zhì)，如名詞、動詞、形容詞等等。上聯(lián)的詞性和下聯(lián)的詞性，按照詞的先后位置，既要相同，又要相對。這種要求，主要是為了用對稱的藝術(shù)語言，更好地表現(xiàn)思想內(nèi)容。上下聯(lián)句法要一致；句法，就是語句構(gòu)成的方法。一幅對聯(lián)中，上聯(lián)是由幾個字組成的一共有幾個音節(jié)的頓讀法，下聯(lián)也必須相同。上下聯(lián)平仄要相調(diào)；對聯(lián)上下聯(lián)的表現(xiàn)方法，要注意聲律相對，也就是平仄相調(diào)。這主要是為了音韻和諧，錯落起伏，悅耳動聽，鏗鏘有力。C選項的詞性不相對，不可當(dāng)對聯(lián)。23．B【詳解】后一句“就是一句話”說明最后的“百年大計，教育為本”是總領(lǐng)句，前面的就是總結(jié)性的語言來引出這句話。24．CD【詳解】月夜中的螢火蟲起舞是動態(tài)描寫，并無對比，夏夜哪怕微光也迷人是后半句的主要中心思想。25．D【詳解】這句話說明白鷺美的內(nèi)涵豐富，其美反而容易被人忘卻，相對而言，散文詩不如詩那么容易被人發(fā)現(xiàn)，韻在骨子里就說明白鷺的美自然而成，平凡而不易被人發(fā)現(xiàn)，文中“然而白鷺卻因為它的常見,而被人忘卻了它的美”就說明了這一點.“實在是一首詩”，“實在”一詞，突出了作者對白鷺的認(rèn)識和感覺，表現(xiàn)了對白鷺的喜愛和贊嘆。26．A【詳解】《太陽》主要用了列數(shù)字和作比較的說明方法，《松鼠》主要運用了摹狀貌和舉例子的說明手法。27．B【詳解】A.三到都重要。C.該句屬于動作、細(xì)節(jié)描寫。D.《少年中國說》文中極力歌頌少年的朝氣蓬勃，指出封建統(tǒng)治下的中國是“老大帝國”，熱切希望出現(xiàn)“少年中國”，振奮人民的精神。文章不拘格式，多用比喻，具有強烈的鼓勵性。具有強烈的進(jìn)取精神，寄托了作者對少年中國的熱愛和期望。28．D【詳解】《落花生》一文采用了借物喻人的手法。29．C【詳解】這篇課文描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的景象，表達(dá)了作者對祖國燦爛文化的無限熱愛，對侵略者野蠻行徑的無比仇恨，激發(fā)人們不忘國恥，增強振興中華的責(zé)任感和使命感。圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失。30．A【詳解】《父愛之舟》文章所寫的內(nèi)容看似零碎，其實結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)。全篇采用倒敘的手法，從夢境開始，引入對往事的回憶；以從夢中醒來、淚濕枕邊結(jié)束，首尾圓合。往事潛入夢中，說明往事難忘，更深刻地表現(xiàn)出父愛在“我”心中留下的印記難以磨滅。文中四次寫到姑爹的小船，以此貫穿全文，把種種往事連為一體，父愛與小舟不可分割，船來船往，我的感受也在變化，主題在敘述中得到了層層深化。最后一次提到小船時，作者明確地寫道：“我什么時候能夠用自己手中的筆，把那只載著父愛的小船畫出來就好了！”至此點明題目，文章的主旨也得以揭示。31．非是藉秋風(fēng)蟬聒碎鄉(xiāng)心夢不成故園無此聲納蘭性德家家乞巧望秋月家祭無忘告乃翁陸游萬馬齊喑究可哀明月松間照清泉石上流王維姑蘇城外寒山寺楓橋夜泊【詳解】略32．斜風(fēng)細(xì)雨不須歸問渠那得清如許朱熹暖風(fēng)熏得游人醉非寧靜無以致遠(yuǎn)一日難再晨長生果全世界的營養(yǎng)品你隨時想去就去的故地多讀書讀好書【詳解】略33．流線型結(jié)構(gòu)嫌長減之一分則嫌短素之一忽則嫌白黛之一忽則嫌黑少年富則國富少年強則國強少年雄于地球則國雄于地球其道大光一瀉汪洋潛龍騰淵百獸震