本文格式為Word版，下載可任意編輯——年八年級(jí)地理課教學(xué)心得體會(huì)

2022學(xué)年八年級(jí)地理課教學(xué)心得體會(huì)

這學(xué)期由于特殊的理由，學(xué)校給我安置了八年級(jí)四個(gè)班的地理教學(xué)工作。對(duì)于非專業(yè)的我來說，確實(shí)是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。留心一算，從學(xué)校畢業(yè)后一向都未翻閱過與地理相關(guān)的書本已經(jīng)有十來年了。心里除了慌張之外，多半就是惦記了，惦記自己上不好這門課。

雖然八年級(jí)地理主要是學(xué)習(xí)中國地理，包括中國的疆域與人口，中國的自然環(huán)境，中國的自然資源與中國的區(qū)域差異，相當(dāng)片面內(nèi)容學(xué)生有確定的了解，學(xué)習(xí)起來興趣理應(yīng)更加濃重，學(xué)習(xí)的積極性也會(huì)更高一些。但是在做課程的教學(xué)籌劃是就面臨很大的問題。面對(duì)這僅有四章的內(nèi)容，如何講解，如何上好這門課？怎樣舉行課時(shí)安置？著實(shí)讓我很頭疼。好在有大量熱心的同事，是他們幫我分析問題，又細(xì)心幫我解決了教學(xué)籌劃與課時(shí)安置上存在的問題。

正式上課后才察覺，雖然八年級(jí)地理涉及的內(nèi)容中有關(guān)的地理根基學(xué)識(shí)已經(jīng)在七年級(jí)學(xué)過了，但對(duì)于初中地理在中學(xué)的地位，大多數(shù)同學(xué)對(duì)地理的熟悉不夠，所以大量講過的只是由于課后沒有穩(wěn)定記憶，早已被學(xué)生忘卻了。

針對(duì)地理這門課主要是要讓學(xué)生識(shí)圖、繪圖、理解性記憶的特點(diǎn)，我又留心修改并制定了概括的教學(xué)措施：

1、強(qiáng)化根本技能訓(xùn)練，通過識(shí)圖、繪圖、對(duì)比、分析、歸納、總結(jié)等方式，提高學(xué)生地理根本技能和閱讀、分析、理解才能。

2、強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)用所學(xué)地理學(xué)識(shí)解決生活中存在的地理現(xiàn)象和解釋地理現(xiàn)象產(chǎn)生的理由的才能。開展形式多樣的化的課堂教學(xué)方式，利用一切可利用的教學(xué)資源豐富教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲望。

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3、加強(qiáng)課后的輔導(dǎo)，提防學(xué)以致用。開展各種地理小學(xué)識(shí)競賽活動(dòng)，扶助學(xué)生理解和掌管所學(xué)的地理學(xué)識(shí)，并提高應(yīng)用地理學(xué)識(shí)的才能。

4、搞好單元測試，察覺問題實(shí)時(shí)加以解決，以確保所授學(xué)識(shí)的切實(shí)性，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生崇敬科學(xué)的思想品質(zhì)。

在日常的教學(xué)中，我在備課、講課之前，從感性材料入手，吃透教材內(nèi)容與

新課標(biāo)要求。從實(shí)際啟程，設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)與教法學(xué)法。在教學(xué)設(shè)計(jì)過程中，考慮到如何將生活實(shí)際帶入課堂，讓學(xué)生切切實(shí)實(shí)感受到學(xué)習(xí)地理學(xué)識(shí)是對(duì)生活有用的，是對(duì)終身進(jìn)展有用的，從而樹立應(yīng)用學(xué)識(shí)為人們生產(chǎn)、生活服務(wù)的觀念。例如，在講解中國的行政區(qū)劃這一節(jié)課是，由于本節(jié)學(xué)識(shí)容量大，識(shí)記內(nèi)容較多，學(xué)生記憶有確定的難度。[234范文http://.234fw.COM/為您編輯]所以在充分運(yùn)用中國政區(qū)圖的根基上，我采用多種方法舉行教學(xué)，如通過讓學(xué)生反復(fù)做讀圖、填圖和拼圖的練習(xí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)我演示拼圖，引導(dǎo)學(xué)生看圖、填圖，使死圖變活圖，吸引學(xué)生的留神。感知，然后組織學(xué)生拼圖競賽，學(xué)生在嬉戲中獲得學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)高興教學(xué)。通過上網(wǎng)查詢還察覺了記憶我國的省級(jí)行政單位的順口溜：兩湖兩廣兩河山，四市四江福吉安；云貴川內(nèi)青藏新，陜甘兩寧加海南；港澳是我好河山，臺(tái)歸之日盼聚合。這對(duì)于學(xué)生的興趣方面有了很大的提高。

篇2:信息技術(shù)環(huán)境下的語文教學(xué)心得體會(huì)

信息技術(shù)環(huán)境下的語文教學(xué)心得體會(huì)

信息技術(shù)在教導(dǎo)領(lǐng)域的運(yùn)用是導(dǎo)致教導(dǎo)領(lǐng)域徹底變革的抉擇性因素，它必將導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容、手段、方法、模式甚至教學(xué)思想、觀念、理論，乃至體制的根本變革。但是，假設(shè)教師處于缺乏創(chuàng)造性思維的狀態(tài)，要讓學(xué)生形成創(chuàng)造性思維是不現(xiàn)實(shí)的。同時(shí)，假設(shè)沒有一個(gè)激勵(lì)學(xué)生進(jìn)展創(chuàng)造性思維的社會(huì)環(huán)境，不考慮社會(huì)環(huán)境的現(xiàn)實(shí)特征，學(xué)生在學(xué)校學(xué)得再好，也是不成能對(duì)社會(huì)的進(jìn)展起多大作用的。更加是在信息技術(shù)如此進(jìn)展、E環(huán)境猛烈沖擊和變更我們的教導(dǎo)觀念和教導(dǎo)教學(xué)環(huán)境的今天，創(chuàng)新才能是與信息的獲取、加工、分析、處理等方面的才能密不成分的。

因此，研究信息技術(shù)背景下，更加是在一個(gè)變革的時(shí)代，人們?cè)趯?duì)語文教學(xué)舉行了一場聲勢浩大的口誅筆伐之后，開頭了冷靜而深刻的斟酌。便是面對(duì)時(shí)代挑戰(zhàn)作出的積極回應(yīng)。面對(duì)語文教學(xué)的重要變革，該如何做出自己的應(yīng)答，是擺在我們每一個(gè)語文教師面前的現(xiàn)實(shí)課題。對(duì)于小學(xué)語文教學(xué)來說，既要轉(zhuǎn)變教的方式又要轉(zhuǎn)變學(xué)的方式，培養(yǎng)和形成自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，在這兩個(gè)轉(zhuǎn)變中，教的方式轉(zhuǎn)變是主要沖突，教的方式一轉(zhuǎn)變，學(xué)的方式也隨之轉(zhuǎn)變。學(xué)的方式轉(zhuǎn)變可以理性地在課堂中呈現(xiàn)，證明教的方式轉(zhuǎn)變，證明教師新理念的真正確樹立。

課程目標(biāo)和內(nèi)容、教學(xué)觀念和學(xué)習(xí)方式、評(píng)價(jià)目的和方法上舉行了一次系統(tǒng)而大膽地變革。它吸收了現(xiàn)代課程論的最新成果，對(duì)語文課程的性質(zhì)、特點(diǎn)有了進(jìn)一步的熟悉。新的理念需要有富有膽識(shí)、敢于創(chuàng)新的人來實(shí)踐它。它在呼叫著能夠?qū)φn程標(biāo)準(zhǔn)的理念舉行切實(shí)詮釋，以新型的教學(xué)方式完備實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)的新一代名師。

當(dāng)代，具有新新人類特征的學(xué)生已不再迷信教參上對(duì)教材的一成不變的傳統(tǒng)的權(quán)威理解，他們渴望著有著獨(dú)特天性和人格魅力的教師給他們一個(gè)全新的解讀，渴望闡釋自己的獨(dú)特體驗(yàn)，渴望師生間的對(duì)等對(duì)話，在觀點(diǎn)的碰撞交流中去共同完成對(duì)那一個(gè)個(gè)文本的理解。順應(yīng)這一潮流，倡導(dǎo)天性化的學(xué)習(xí)方式，珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。天性務(wù)必靠天性來培養(yǎng)。這必然要求我們的教學(xué)務(wù)必具有鮮明的天性，能夠生動(dòng)運(yùn)用多種教學(xué)策略。只有這樣，也務(wù)必這樣，我們的語文教導(dǎo)才能沖破傳統(tǒng)的羈絆，走向自由的天地，才能彌漫生命的活力和獨(dú)特的魅力。也只有這樣，才能讓學(xué)生在掌管學(xué)識(shí)的過程中體驗(yàn)到人的自尊和驕傲，我們教師也定能成為學(xué)生崇拜的大師。

讓學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交錯(cuò)、滲透和整合中開闊視野，提高學(xué)習(xí)效率，是現(xiàn)代社會(huì)所需要的語文實(shí)踐才能。強(qiáng)調(diào)拓寬語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，提防跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用這要求我們教師務(wù)必具有淵博的學(xué)識(shí)，能夠?qū)Σ煌瑢W(xué)科的學(xué)識(shí)舉行有效的整合，還要能夠運(yùn)用多媒體等現(xiàn)代教導(dǎo)技術(shù)，變更以往語文教師的老學(xué)究形象。

那些只具有語文學(xué)科學(xué)識(shí)(甚至只是語文解題學(xué)識(shí))的所謂名師將不再適應(yīng)新的語文教學(xué)。而那些掌管了現(xiàn)代教導(dǎo)技術(shù)、關(guān)注社會(huì)變革、不斷學(xué)習(xí)的新型教師如能在教學(xué)方式上創(chuàng)造出適應(yīng)語文學(xué)習(xí)的新的教學(xué)方式，必將成為時(shí)代需要的新型名師。

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篇3:暑期師德培訓(xùn)心得體會(huì)

2022年暑期師德培訓(xùn)心得體會(huì)

暑期，我們舉行了為期三天的師德集訓(xùn)，通過此次集訓(xùn)，使我更加明白了師德的重要性，其中體會(huì)也頗深。

出名的教導(dǎo)家陶行知先生曾說過：學(xué)高為師，德高為范。作為一名榮譽(yù)的人民教師，不僅要具有廣博的學(xué)識(shí)，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪？正如有人說的那樣要人敬的必先自敬，重師重在自重。教師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德教導(dǎo)活動(dòng)是改善教導(dǎo)進(jìn)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教導(dǎo)系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教導(dǎo)事業(yè)健康進(jìn)展的有力保證。誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心；創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教導(dǎo)觀念，掌管先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。

一、愛崗敬業(yè)

首先，要喜歡教導(dǎo)事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有鞠躬盡瘁的決心。既然我們選擇了教導(dǎo)事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。

二、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)

身為教師，我們要不斷提高政治素養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會(huì)公德，忠誠人民的教導(dǎo)事業(yè)，為人師表。

三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)

崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按勞績識(shí)別對(duì)待。要做到三心俱到，即愛心、細(xì)心、細(xì)心，無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，更加對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要更加的愛給更加的你，切忌易怒易暴，言行過激，對(duì)學(xué)生要有細(xì)心，對(duì)學(xué)生輕微之處的好的變更也要擅長察覺，并且多加激勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信仰，提防培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

四、孜孜不倦，積極進(jìn)取。

有句話說的好，沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們確定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開發(fā)新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻打定著用一眼泉的水來供應(yīng)學(xué)生一碗水。

五、以身作那么、領(lǐng)先垂范

教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都熱愛模仿，[234范文http://.234fw.COM/為您編輯]將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響因此，教師確定要時(shí)時(shí)四處為學(xué)生做出模范，只要教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；只要要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作那么，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友。