“綠色行動計(jì)劃”節(jié)能減排活動模板藁城市?麗陽中學(xué)節(jié)?能減排行動?計(jì)劃為貫?徹落實(shí)藁城?市教育__?_在全市中?小學(xué)、幼兒?園開展“節(jié)?能減排學(xué)校?行動”工作?的文件精神?，增強(qiáng)我校?師生員工節(jié)?能減排意識?，確保學(xué)校?事業(yè)科學(xué)發(fā)?展，為建設(shè)?資源節(jié)約型?、環(huán)境友好?型社會做出?積極貢獻(xiàn)，?推進(jìn)我校節(jié)?能減排進(jìn)程?，結(jié)合學(xué)校?實(shí)際，經(jīng)學(xué)?校研究決定?，從“節(jié)水?、節(jié)電、節(jié)?糧、節(jié)材”?方面開展節(jié)?能減排行動?，并制定以?下行動計(jì)劃?：一、指?導(dǎo)思想以?___和_?__重要思?想為指導(dǎo)，?全面貫徹落?實(shí)科學(xué)發(fā)展?觀，堅(jiān)持在?保證教育質(zhì)?量持續(xù)提高?的基礎(chǔ)上，?以節(jié)約水、?節(jié)約電、節(jié)?約糧食、節(jié)?約耗材為主?要內(nèi)容，運(yùn)?用宣傳教育?，___管?理和技能改?造等多種手?段，在全校?大力開展節(jié)?能減排行動?，推進(jìn)“節(jié)?約型校園”?的建設(shè)。?二、工作目?的通過全?體師生參與?的節(jié)能減排?活動，使學(xué)?生養(yǎng)成珍惜?資源，愛護(hù)?環(huán)境的良好?行為習(xí)慣，?通過學(xué)生自?身的節(jié)能減?排校園行動?帶動家長家?庭的節(jié)能減?排行動，從?而帶動社會?的節(jié)能減排?行動，把我?校建設(shè)成為?“節(jié)約型校?園”。同時(shí)?，認(rèn)真貫徹?落實(shí)科學(xué)發(fā)?展觀和__?_、國務(wù)_?__關(guān)于節(jié)?能減排行動?的精神。?三、工作內(nèi)?容1.開?展宣傳教育?，增強(qiáng)全員?節(jié)約意識?讓全校教職?工充分認(rèn)識?開展“節(jié)能?減排學(xué)校行?動”的重要?意義，它是?深入貫徹落?實(shí)科學(xué)發(fā)展?觀，構(gòu)建_?__和諧社?會的重大舉?措。開展節(jié)?能減排行動?，不僅能對?我校的節(jié)能?環(huán)保和綠色?校園建設(shè)產(chǎn)?生直接效益?，而且能幫?助廣大師生?員工樹立節(jié)?能環(huán)保意識?，養(yǎng)成珍惜?資源、愛護(hù)?環(huán)境的行為?習(xí)慣，保持?學(xué)校全面協(xié)?調(diào)可持續(xù)發(fā)?展。將節(jié)?能減排教育?納入___?學(xué)習(xí)計(jì)劃，?促使全體師?生員工加深?對我國能源?短缺和環(huán)境?脆弱基本國?情的認(rèn)識，?增強(qiáng)節(jié)能環(huán)?保的歷史責(zé)?任感和強(qiáng)烈?的憂患意識?，進(jìn)一步明?確節(jié)能減排?的必要性和?緊迫性，進(jìn)?一步加深對?科學(xué)發(fā)展觀?的認(rèn)識和把?握，牢固樹?立節(jié)約意識?、環(huán)保意識?和效益意識?。利用校?內(nèi)媒體，大?力傳播節(jié)能?環(huán)保知識，?積極策劃宣?傳學(xué)校節(jié)能?減排行動的?經(jīng)驗(yàn)與做法?，營造節(jié)能?減排校園文?化氛圍，常?抓不懈，使?節(jié)能環(huán)保成?為全體師生?員工的自覺?行為。利用?校園廣播、?圖書室、宣?傳欄、班級?黑板報(bào)、學(xué)?校多媒體設(shè)?備，開展“?節(jié)約社會資?源，珍惜勞?動成果”為?主題的節(jié)電?、節(jié)水、節(jié)?糧、節(jié)材的?宣傳活動。?具體安排?。每周廣播?要進(jìn)行__?_至___?次的節(jié)能減?排宣傳活動?，學(xué)校宣傳?欄、教室黑?板報(bào)每學(xué)期?要出___?至___期?關(guān)于節(jié)能減?排方面的宣?傳知識，每?周每班至少?安排___?節(jié)課進(jìn)行節(jié)?能減排教育?活動，使節(jié)?能減排活動?走進(jìn)課堂，?學(xué)校多媒體?教室負(fù)責(zé)教?師要在本學(xué)?期內(nèi)對每_?__個班至?少播放__?_次節(jié)能減?排科普宣傳?片，圖書室?增訂節(jié)能減?排方面書籍?，有利于學(xué)?生借讀。?2.在校園?推廣節(jié)能減?排方法，完?善水電財(cái)產(chǎn)?管理制度，?切實(shí)將學(xué)?校節(jié)能減排?工作落到實(shí)?處，具體從?以___面?入手。在?節(jié)約水方面?。加大水資?源的利用率?，定期檢查?維護(hù)供水管?道，減少管?道拋錨滴漏?現(xiàn)象，避免?空開自來水?，努力使我?校用水量逐?年遞減。對?學(xué)生用水實(shí)?行定時(shí)，定?量供水制度?。具體做法?為，學(xué)生放?學(xué)在宿舍時(shí)?間才供給，?避免學(xué)生在?上課期間浪?費(fèi)水的現(xiàn)象?；在學(xué)生用?水醒目地方?貼上“節(jié)約?用水，珍惜?水資源”等?標(biāo)語和圖案?。在節(jié)約?用電方面。?深化學(xué)校水?電運(yùn)行指標(biāo)?管理，校區(qū)?建設(shè)率先采?用節(jié)能裝置?和節(jié)能材料?，合理控制?公用區(qū)域的?照明，采用?節(jié)能技術(shù)，?強(qiáng)化統(tǒng)一管?理。對學(xué)生?用電采取學(xué)??？偪嘏c學(xué)?生自控相結(jié)?合，達(dá)到節(jié)?約用電的目?的。具體做?法為，學(xué)校?對教室、宿?舍電源__?_上定時(shí)開?關(guān)（樓道、?走廊照明外?），在晚上?需照明的前?提下，按學(xué)?生學(xué)習(xí)活動?時(shí)間定時(shí)供?給教室、宿?舍電，同時(shí)?學(xué)生按需要?可自行控制?用電，這樣?避免長明燈?現(xiàn)象。在?節(jié)約糧食方?面。在食堂?醒目地方貼?上“誰知盤?中餐，粒粒?皆辛苦”等?節(jié)約糧食方?面宣傳用語?，同時(shí)制定?讓學(xué)生節(jié)約?糧食的管理?措施，使學(xué)?生認(rèn)識到節(jié)?約糧食光榮?，浪費(fèi)糧食?可恥，倡導(dǎo)?廚房工作人?員把殘面剩?飯發(fā)展飼養(yǎng)?業(yè)達(dá)到節(jié)約?糧食目的。?在節(jié)材方?面。加強(qiáng)學(xué)?校財(cái)產(chǎn)管理?，教育學(xué)生?要愛護(hù)公共?財(cái)產(chǎn)，愛護(hù)?公物也是節(jié)?能減排活動?中的一件大?舉措，學(xué)校?打印耗材要?精打細(xì)算，?做到不浪費(fèi)?一張紙。在?指導(dǎo)學(xué)生實(shí)?驗(yàn)的同時(shí)，?開展節(jié)能減?排活動，使?學(xué)生在做實(shí)?驗(yàn)中不浪費(fèi)?資源，不亂?排放棄物和?廢液達(dá)到節(jié)?能環(huán)保目的?。培養(yǎng)學(xué)生?處理垃圾時(shí)?，把有用的?物質(zhì)收取之?后把真正垃?圾放入坑?中，達(dá)到既?節(jié)約資源又?做到環(huán)保的?目的。另外?對電腦、打?印機(jī)、數(shù)碼?相機(jī)、復(fù)印?機(jī)、傳真機(jī)?、碎紙機(jī)等?辦公設(shè)備要?實(shí)現(xiàn)資源有?效利用和共?享；用電設(shè)?備盡量減少?待機(jī)時(shí)間，?下班后必須?斷電；要充?分利用網(wǎng)絡(luò)?辦文，減少?紙質(zhì)文件傳?遞，積極提?倡修舊利廢?。杜絕使用?辦公電話聊?天或撥打信?息臺。3?、對節(jié)能減?排工作效果?好的處室、?班