課前自學(xué)課內(nèi)精讀學(xué)習(xí)導(dǎo)航首頁(yè)末頁(yè)課外拓展語(yǔ)文第四單元13最后一次講演課前自學(xué)課內(nèi)精讀學(xué)習(xí)導(dǎo)航首頁(yè)末頁(yè)課外拓展語(yǔ)文第四單元13學(xué)習(xí)導(dǎo)航首頁(yè)末頁(yè)學(xué)習(xí)導(dǎo)航首頁(yè)末頁(yè)學(xué)習(xí)導(dǎo)航首頁(yè)末頁(yè)學(xué)習(xí)導(dǎo)航首頁(yè)末頁(yè)學(xué)習(xí)導(dǎo)航首頁(yè)末頁(yè)學(xué)習(xí)導(dǎo)航首頁(yè)末頁(yè)1.整體把握課文，填寫(xiě)以下內(nèi)容。第一部分(1~3段)：高度贊揚(yáng)

和昆明人民為爭(zhēng)取民主和平而斗爭(zhēng)的精神；痛斥

的暗殺罪行，揭露其虛偽的本性。第二部分(4~6段)：剖析國(guó)民黨反動(dòng)派的虛偽本質(zhì)，指出

必勝，光明就在眼前。課前自學(xué)首頁(yè)末頁(yè)李公樸國(guó)民黨反動(dòng)派人民1.整體把握課文，填寫(xiě)以下內(nèi)容。課前自學(xué)首頁(yè)末頁(yè)李公樸國(guó)民黨第三部分(7~12段)：號(hào)召昆明人民發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，堅(jiān)持斗爭(zhēng)，并表達(dá)自己為正義而獻(xiàn)身的決心。課前自學(xué)首頁(yè)末頁(yè)第三部分(7~12段)：號(hào)召昆明人民發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，堅(jiān)持斗爭(zhēng)，2.聞一多先生預(yù)言敵人“快完了”，人民一定勝利，有什么根據(jù)？請(qǐng)從文章中找答案。課前自學(xué)第一，“他們這樣瘋狂地來(lái)制造恐怖，正是他們自己在慌??！在害怕啊”；第二，“殺死一個(gè)李公樸，會(huì)有千百萬(wàn)個(gè)李公樸站起來(lái)”；第三，“歷史上沒(méi)有一個(gè)反人民的勢(shì)力不被人民毀滅的”。2.聞一多先生預(yù)言敵人“快完了”，人民一定勝利，有什么根據(jù)？3.這篇演講詞感情強(qiáng)烈，愛(ài)憎分明，富有極強(qiáng)的戰(zhàn)斗力和感染力。請(qǐng)同學(xué)們思考，本文取得這種表達(dá)效果的原因是什么？課前自學(xué)在講演中，作者使用了較多的感嘆句、設(shè)問(wèn)句和反問(wèn)句，運(yùn)用了對(duì)比、反復(fù)等修辭，在講演中不斷變換人稱(chēng)，這些都有助于表達(dá)作者強(qiáng)烈的思想感情。3.這篇演講詞感情強(qiáng)烈，愛(ài)憎分明，富有極強(qiáng)的戰(zhàn)斗力和感染力。二、達(dá)標(biāo)自測(cè)1.根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。(1)這幾天，大家xiǎodé()，在昆明出現(xiàn)了歷史上最bēiliè()最wúchǐ()的事情！(2)李先生究竟犯了什么罪，竟遭此dúshǒu()？課前自學(xué)曉得卑劣無(wú)恥毒手二、達(dá)標(biāo)自測(cè)課前自學(xué)曉得卑劣無(wú)恥毒手(3)殺死了人，又不敢承認(rèn)，還要wūmiè()人，說(shuō)什么“桃色事件”……(4)去年“一二·一”昆明青年學(xué)生為了反對(duì)內(nèi)戰(zhàn)，遭受túshā()……(5)反動(dòng)派暗殺李先生的消息傳出以后，大家聽(tīng)了都bēifèn()痛恨。課前自學(xué)誣蔑屠殺悲憤(3)殺死了人，又不敢承認(rèn)，還要課前自學(xué)誣蔑屠殺悲憤(6)(ｃｈｕíｊī()桌子)其實(shí)很簡(jiǎn)單，他們這樣瘋狂地來(lái)制造kǒngbù()，正是他們自己在慌啊！(7)歷史上沒(méi)有一個(gè)反人民的shìlì()不被人民huǐmiè()的！(8)反動(dòng)派tiǎobōlíjiàn()，bēibǐ()無(wú)恥，你們看見(jiàn)聯(lián)大走了，學(xué)生放暑假了，便以為我們沒(méi)有力量了嗎？課前自學(xué)捶擊恐怖勢(shì)力毀滅挑撥離間卑鄙(6)(ｃｈｕíｊī()桌子)(9)我們昆明的青年決不會(huì)讓你們這樣mánhèng()下去的！(10)歷史fùyǔ()昆明的任務(wù)是爭(zhēng)取民主和平，我們昆明的青年必須完成這任務(wù)！(11)為什么要打要?dú)?，而且又不敢guāngmíngzhèngdà()地來(lái)打來(lái)殺，而偷偷摸摸地來(lái)暗殺！課前自學(xué)蠻橫賦予光明正大(9)我們昆明的青年決不會(huì)讓你們這樣課前自學(xué)蠻橫賦予光明正大2.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.班主任賦予我班長(zhǎng)這個(gè)職位,我一定不辜負(fù)老師的期望。B.我們作為學(xué)生,應(yīng)從小養(yǎng)成禮貌待人的習(xí)慣,不應(yīng)蠻橫無(wú)理。C.他在我們中間挑撥離間，影響我們的團(tuán)結(jié)。D.電閘合上了，整個(gè)山村一片光明正大。課前自學(xué)DD(光明正大：原指明白不偏邪。現(xiàn)多指心懷坦白，言行正派。不符句意。)2.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()課前自3.下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是()A.《白鹿原》是陳忠實(shí)的代表作，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，《白鹿原》迄今已發(fā)行逾200多萬(wàn)冊(cè)。(刪去“不完全”)B.雖然北京、上海房?jī)r(jià)讓工薪族大呼“高攀不起”，但這依然攔不住大學(xué)生們對(duì)這兩個(gè)城市的期待。(將“期待”改為“向往”)課前自學(xué)3.下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是()課前自學(xué)C.愛(ài)美人士熱衷注射肉毒素，如果向眉間肌注射肉毒素，那里會(huì)做不出由眉間肌支配的皺眉動(dòng)作，但同時(shí)皺紋就會(huì)消失。(將“會(huì)做不出由眉間肌支配的皺眉動(dòng)作”和“皺紋就會(huì)消失”對(duì)調(diào))D.《三國(guó)演義》之所以情節(jié)曲折神秘，其原因是因?yàn)橛袛?shù)不勝數(shù)的伏筆。(去掉“其原因”)課前自學(xué)A(語(yǔ)意重復(fù)，刪去“逾”或者“多”。)C.愛(ài)美人士熱衷注射肉毒素，如果向眉間肌注射肉毒素，那里會(huì)做4.仿照畫(huà)波浪線的句子，在橫線上續(xù)寫(xiě)幾句話，使之構(gòu)成排比。每個(gè)人的生命都是有限的，我們無(wú)法改變其長(zhǎng)度，卻可以努力增加其厚度，拓展其寬度。人生如一本書(shū)，應(yīng)該多一些精彩的細(xì)節(jié)，少一些乏味的字眼；人生如一條河，應(yīng)該多一些激越的奔流，少一些無(wú)奈的回旋；課前自學(xué)4.仿照畫(huà)波浪線的句子，在橫線上續(xù)寫(xiě)幾句話，使之構(gòu)成排比。課______________，

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。課前自學(xué)人生如一支歌應(yīng)該多一些昂揚(yáng)的旋律少一些憂(yōu)傷的音符人生如一幅畫(huà)應(yīng)該多一些亮麗的色彩少一些灰暗的色調(diào)______________，

反動(dòng)派暗殺李先生的消息傳出以后，大家聽(tīng)了都悲憤痛恨。我心里想，這些無(wú)恥的東西，不知他們是怎么想法，他們的心理是什么狀態(tài)，他們的心是怎樣長(zhǎng)的!(捶擊桌子)其實(shí)很簡(jiǎn)單，他們這樣瘋狂地來(lái)制造恐怖，正是他們自己在慌啊!在害怕啊!所以他們制造恐怖，其實(shí)是他們自己在恐怖啊!特務(wù)們，你們想想，課內(nèi)閱讀首頁(yè)末頁(yè)反動(dòng)派暗殺李先生的消息傳出以后，大家聽(tīng)了都悲憤痛你們還有幾天?你們完了，快完了!你們以為打傷幾個(gè)，殺死幾個(gè)，就可以了事，就可以把人民嚇倒了嗎?其實(shí)廣大的人民是打不盡的，殺不完的!要是這樣可以的話，世界上早沒(méi)有人了。你們殺死一個(gè)李公樸，會(huì)有千百萬(wàn)個(gè)李公樸站起來(lái)!你們將失去千百萬(wàn)的人民!課內(nèi)閱讀首頁(yè)末頁(yè)你們還有幾天?你們完了，快完了!你們以為打傷幾個(gè)，殺死幾個(gè)，你們看著我們?nèi)松?，沒(méi)有力量?告訴你們，我們的力量大得很，強(qiáng)得很!看今天來(lái)的這些人，都是我們的人，都是我們的力量!此外還有廣大的市民!我們有這個(gè)信心：人民的力量是要?jiǎng)倮?，真理是永遠(yuǎn)存在的。歷史上沒(méi)有一個(gè)反人民的勢(shì)力不被人民毀滅的!希特勒，墨索里尼，不都在人民之前倒下去了嗎?課內(nèi)閱讀首頁(yè)末頁(yè)你們看著我們?nèi)松?，沒(méi)有力量?告訴你們，我們的力量大得很，強(qiáng)得翻開(kāi)歷史看看，你們還站得住幾天!你們完了，快完了!我們的光明就要出現(xiàn)了。我們看，光明就在我們眼前，而現(xiàn)在正是黎明之前那個(gè)最黑暗的時(shí)候。我們有力量打破這個(gè)黑暗，爭(zhēng)到光明!我們的光明，就是反動(dòng)派的末日!(熱烈的鼓掌)課內(nèi)閱讀首頁(yè)末頁(yè)翻開(kāi)歷史看看，你們還站得住幾天!你們完了，快完了!我們的光明1.選段中最能表現(xiàn)聞一多先生觀點(diǎn)的是哪句話?2.文中“你們”指的是誰(shuí)？“我們”指的又是誰(shuí)？不斷變化人稱(chēng)，表達(dá)了什么感情？

課內(nèi)閱讀人民的力量是要?jiǎng)倮?，真理是永遠(yuǎn)存在的。“你們”指的是國(guó)民黨反動(dòng)派及幫兇；“我們”指的是演講者和廣大人民。揭露敵人的罪行和虛弱本質(zhì)，用“你們”表達(dá)出憤怒和蔑視的感情；歌頌人民的力量，用“我們”表示演講者與群眾的親密無(wú)間的戰(zhàn)斗感情。1.選段中最能表現(xiàn)聞一多先生觀點(diǎn)的是哪句話?課內(nèi)閱讀人民的力3.畫(huà)橫線的句子屬于什么問(wèn)句？在文中有何作用？(1)你們看著我們?nèi)松?，沒(méi)有力量?告訴你們，我們的力量大得很，強(qiáng)得很!

課內(nèi)閱讀設(shè)問(wèn)句。設(shè)問(wèn)句能夠引起聽(tīng)眾的注意和思考，使聽(tīng)眾產(chǎn)生感情上的共鳴；充滿(mǎn)激情，富于號(hào)召力和感染力。3.畫(huà)橫線的句子屬于什么問(wèn)句？在文中有何作用？課內(nèi)閱讀設(shè)問(wèn)句(2)希特勒，墨索里尼，不都在人民之前倒下去了嗎?課內(nèi)閱讀反問(wèn)句。反問(wèn)句用來(lái)揭露敵人卑劣無(wú)恥的行徑，表達(dá)的語(yǔ)氣更堅(jiān)決、態(tài)度更鮮明、批判更有力量。(2)希特勒，墨索里尼，不都在人民之前倒下去了嗎?課內(nèi)閱讀反4.試分析“你們殺死一個(gè)李公樸，會(huì)有千百萬(wàn)個(gè)李公樸站起來(lái)”這句話的含義。這句話表達(dá)了作者怎樣的感情?課內(nèi)閱讀殺害李公樸嚇不倒人民，會(huì)有更多的人不畏犧牲，起來(lái)斗爭(zhēng)。這句話表達(dá)了作者對(duì)敵人的憤恨和對(duì)革命必勝的信念。4.試分析“你們殺死一個(gè)李公樸，會(huì)有千百萬(wàn)個(gè)李公樸站起來(lái)”這擔(dān)當(dāng)是引領(lǐng)人生的旗幟在短短兩萬(wàn)多字的《論語(yǔ)》中，“君子”這個(gè)詞竟出現(xiàn)了一百多次。大圣人孔子在為我們勾勒出人們心目中理想的君子形象的同時(shí)，也提出了君子最基本的人格標(biāo)準(zhǔn)：做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。?dān)當(dāng)精神，是我們核心素養(yǎng)中的一個(gè)重要部分。我們?nèi)粝朐诔晒Φ牡缆飞献叩酶h(yuǎn)，就應(yīng)該培養(yǎng)自己的擔(dān)當(dāng)精神。課外拓展首頁(yè)末頁(yè)擔(dān)當(dāng)是引領(lǐng)人生的旗幟課外拓展首頁(yè)末頁(yè)

那么，我們?cè)鯓硬拍軗碛袚?dān)當(dāng)精神呢？擔(dān)當(dāng)是一種責(zé)任。玄奘西去印度，跋山涉水，歷經(jīng)千難萬(wàn)險(xiǎn)，始終牢記取經(jīng)的職責(zé)，行程五萬(wàn)余里，終于將佛教圣經(jīng)帶到了中國(guó)并發(fā)揚(yáng)光大。課外拓展首頁(yè)末頁(yè)那么，我們?cè)鯓硬拍軗碛袚?dān)當(dāng)精神呢？課外拓展首頁(yè)末頁(yè)【甲】由此可見(jiàn)，責(zé)任是我們擁有擔(dān)當(dāng)精神的首要條件，在歷史的長(zhǎng)河里，許多有志之士身處困境時(shí)，都是依靠責(zé)任感克服重重困難，擔(dān)當(dāng)起自己的責(zé)任的。擔(dān)當(dāng)是一種勇氣。鴉片禍國(guó)之際，林則徐以“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福趨避之”的勇氣挺身而出，披肝瀝膽，虎門(mén)銷(xiāo)煙；課外拓展首頁(yè)末頁(yè)【甲】由此可見(jiàn)，責(zé)任是我們擁有擔(dān)當(dāng)精神的首要條件，在歷史的長(zhǎng)戊戌變法時(shí)，譚嗣同毅然拒絕他人勸他逃跑的建議，以“我自橫刀向天笑”的勇氣直面保守派的屠刀，以鮮血捍衛(wèi)了自己的變法思想。由此可見(jiàn)，勇氣是我們擁有擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾獥l件，我們只有有了勇氣，才能更好的保家衛(wèi)國(guó)。課外拓展首頁(yè)末頁(yè)戊戌變法時(shí)，譚嗣同毅然拒絕他人勸他逃跑的建議，以“我自橫刀向擔(dān)當(dāng)是一種境界。古往今來(lái)，有許多義士仁人，心懷天下蒼生，向我們?cè)忈屩鴵?dān)當(dāng)?shù)木辰?。雖然遭遇貶謫，范仲淹依然保持“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的境界；【乙】孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“士而懷居，不足以為士矣?！币馑际钦f(shuō)，如果一個(gè)人整天只想著自己的小家庭，那么這個(gè)人就不可能成為真正的君子。課外拓展首頁(yè)末頁(yè)擔(dān)當(dāng)是一種境界。古往今來(lái)，有許多義士仁人，心懷天下蒼生，向我由此可見(jiàn)，境界能使我們的擔(dān)當(dāng)變得更有價(jià)值，更有意義。當(dāng)我們從“小我”的世界走出，擁有放眼天下的胸懷時(shí)，我們所做的一切就會(huì)被注入時(shí)間的防腐劑，流芳千古。擔(dān)當(dāng)是生命水平高下的水銀柱，是引領(lǐng)我們書(shū)寫(xiě)美好人生的旗幟。一代又一代，一輩又一輩，先人們用實(shí)際行動(dòng)告訴我們：做人，必須要有所擔(dān)當(dāng)！課外拓展首頁(yè)末頁(yè)由此可見(jiàn)，境界能使我們的擔(dān)當(dāng)變得更有價(jià)值，更有意義。當(dāng)我們從1.對(duì)本文的中心論點(diǎn)概括最恰當(dāng)、最簡(jiǎn)明的一項(xiàng)是()A.君子的擔(dān)當(dāng)。B.若想成為君子，就必須有所擔(dān)當(dāng)。C.擔(dān)當(dāng)是引領(lǐng)人生的旗幟。D.我們應(yīng)該培養(yǎng)自己的擔(dān)當(dāng)精神。課外拓展D1.對(duì)本文的中心論點(diǎn)概括最恰當(dāng)、最簡(jiǎn)明的一項(xiàng)是()課課外拓展D(由首段“我們?nèi)粝朐诔晒Φ牡缆飞献叩酶h(yuǎn)，就應(yīng)該培養(yǎng)自己的擔(dān)當(dāng)精神?！币约岸廖宥巍拔覀儜?yīng)該怎樣才能擁有擔(dān)當(dāng)精神呢？”可知本文是圍繞“培養(yǎng)自己的擔(dān)當(dāng)精神”來(lái)寫(xiě)的，中心論點(diǎn)可概括為“我們應(yīng)培養(yǎng)自己的擔(dān)當(dāng)精神”，A選項(xiàng)不是完整的句子，排除，B圍繞“君子”來(lái)談，與文章不符合。C談?chuàng)?dāng)?shù)闹匾?，過(guò)于片面。)課外拓展D(由首段“我們?nèi)粝朐诔晒Φ牡缆飞献叩酶h(yuǎn)，就應(yīng)該培2.下面四句話中選擇最恰當(dāng)?shù)膬删浞謩e填入文中的【甲】【乙】?jī)商帲钋‘?dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()①司馬遷因“李陵之禍”飽受摧殘，但不忘自己的使命，依然堅(jiān)持寫(xiě)作，創(chuàng)作出堪稱(chēng)“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的巨著《史記》。②在痛苦失意中，李白并沒(méi)有喪失信心，依然堅(jiān)信“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！薄Ｕn外拓展2.下面四句話中選擇最恰當(dāng)?shù)膬删浞謩e填入文中的【甲】【乙】?jī)散垭m然茅屋被秋風(fēng)吹破，境遇困苦的杜甫仍心懷天下，高呼“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”。④雖然有高官厚祿的誘惑，莊子還是選擇在濮水邊悠然垂釣，享受山林中晴嵐落日的美好。A.①②B.①③C.②③D.②④課外拓展③雖然茅屋被秋風(fēng)吹破，境遇困苦的杜甫仍心懷天下，高呼“安得廣課外拓展B(【甲】對(duì)應(yīng)第三段，擔(dān)當(dāng)是一種責(zé)任，身處困境要依靠責(zé)任感克服困難。①句中的“飽受摧殘，但不忘自己的使命”，創(chuàng)作出《史記》可知司馬遷強(qiáng)烈的責(zé)任。【乙】對(duì)應(yīng)第五段，擔(dān)當(dāng)是一種境界，心懷天下的境界。③句中杜甫自己遭遇困苦依然心憂(yōu)天下，符合心懷天下的境界。)課外拓展B(【甲】對(duì)應(yīng)第三段，擔(dān)當(dāng)是一種責(zé)任，身處困境要依靠3.結(jié)合選文，談?wù)勎覀冊(cè)鯓硬拍軗碛袚?dān)當(dāng)精神。

課外拓展我們要擁有擔(dān)當(dāng)精神首先要有責(zé)任感，能擔(dān)起自己的責(zé)任；然后要有勇氣，才能更好的保家衛(wèi)國(guó)；還要有境界，境界能使我們的擔(dān)當(dāng)變得更有價(jià)值，更有意義。3.結(jié)合選文，談?wù)勎覀冊(cè)鯓硬拍軗碛袚?dān)當(dāng)精神。課外拓展我們要擁首頁(yè)末頁(yè)語(yǔ)文首頁(yè)末頁(yè)語(yǔ)文課前自學(xué)課內(nèi)精讀學(xué)習(xí)導(dǎo)航首頁(yè)末頁(yè)課外拓展語(yǔ)文第四單元13最后一次講演課前自學(xué)課內(nèi)精讀學(xué)習(xí)導(dǎo)航首頁(yè)末頁(yè)課外拓展語(yǔ)文第四單元13學(xué)習(xí)導(dǎo)航首頁(yè)末頁(yè)學(xué)習(xí)導(dǎo)航首頁(yè)末頁(yè)學(xué)習(xí)導(dǎo)航首頁(yè)末頁(yè)學(xué)習(xí)導(dǎo)航首頁(yè)末頁(yè)學(xué)習(xí)導(dǎo)航首頁(yè)末頁(yè)學(xué)習(xí)導(dǎo)航首頁(yè)末頁(yè)1.整體把握課文，填寫(xiě)以下內(nèi)容。第一部分(1~3段)：高度贊揚(yáng)

和昆明人民為爭(zhēng)取民主和平而斗爭(zhēng)的精神；痛斥

的暗殺罪行，揭露其虛偽的本性。第二部分(4~6段)：剖析國(guó)民黨反動(dòng)派的虛偽本質(zhì)，指出

必勝，光明就在眼前。課前自學(xué)首頁(yè)末頁(yè)李公樸國(guó)民黨反動(dòng)派人民1.整體把握課文，填寫(xiě)以下內(nèi)容。課前自學(xué)首頁(yè)末頁(yè)李公樸國(guó)民黨第三部分(7~12段)：號(hào)召昆明人民發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，堅(jiān)持斗爭(zhēng)，并表達(dá)自己為正義而獻(xiàn)身的決心。課前自學(xué)首頁(yè)末頁(yè)第三部分(7~12段)：號(hào)召昆明人民發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，堅(jiān)持斗爭(zhēng)，2.聞一多先生預(yù)言敵人“快完了”，人民一定勝利，有什么根據(jù)？請(qǐng)從文章中找答案。課前自學(xué)第一，“他們這樣瘋狂地來(lái)制造恐怖，正是他們自己在慌啊！在害怕啊”；第二，“殺死一個(gè)李公樸，會(huì)有千百萬(wàn)個(gè)李公樸站起來(lái)”；第三，“歷史上沒(méi)有一個(gè)反人民的勢(shì)力不被人民毀滅的”。2.聞一多先生預(yù)言敵人“快完了”，人民一定勝利，有什么根據(jù)？3.這篇演講詞感情強(qiáng)烈，愛(ài)憎分明，富有極強(qiáng)的戰(zhàn)斗力和感染力。請(qǐng)同學(xué)們思考，本文取得這種表達(dá)效果的原因是什么？課前自學(xué)在講演中，作者使用了較多的感嘆句、設(shè)問(wèn)句和反問(wèn)句，運(yùn)用了對(duì)比、反復(fù)等修辭，在講演中不斷變換人稱(chēng)，這些都有助于表達(dá)作者強(qiáng)烈的思想感情。3.這篇演講詞感情強(qiáng)烈，愛(ài)憎分明，富有極強(qiáng)的戰(zhàn)斗力和感染力。二、達(dá)標(biāo)自測(cè)1.根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。(1)這幾天，大家xiǎodé()，在昆明出現(xiàn)了歷史上最bēiliè()最wúchǐ()的事情！(2)李先生究竟犯了什么罪，竟遭此dúshǒu()？課前自學(xué)曉得卑劣無(wú)恥毒手二、達(dá)標(biāo)自測(cè)課前自學(xué)曉得卑劣無(wú)恥毒手(3)殺死了人，又不敢承認(rèn)，還要wūmiè()人，說(shuō)什么“桃色事件”……(4)去年“一二·一”昆明青年學(xué)生為了反對(duì)內(nèi)戰(zhàn)，遭受túshā()……(5)反動(dòng)派暗殺李先生的消息傳出以后，大家聽(tīng)了都bēifèn()痛恨。課前自學(xué)誣蔑屠殺悲憤(3)殺死了人，又不敢承認(rèn)，還要課前自學(xué)誣蔑屠殺悲憤(6)(ｃｈｕíｊī()桌子)其實(shí)很簡(jiǎn)單，他們這樣瘋狂地來(lái)制造kǒngbù()，正是他們自己在慌?。?7)歷史上沒(méi)有一個(gè)反人民的shìlì()不被人民huǐmiè()的！(8)反動(dòng)派tiǎobōlíjiàn()，bēibǐ()無(wú)恥，你們看見(jiàn)聯(lián)大走了，學(xué)生放暑假了，便以為我們沒(méi)有力量了嗎？課前自學(xué)捶擊恐怖勢(shì)力毀滅挑撥離間卑鄙(6)(ｃｈｕíｊī()桌子)(9)我們昆明的青年決不會(huì)讓你們這樣mánhèng()下去的！(10)歷史fùyǔ()昆明的任務(wù)是爭(zhēng)取民主和平，我們昆明的青年必須完成這任務(wù)！(11)為什么要打要?dú)ⅲ矣植桓襣uāngmíngzhèngdà()地來(lái)打來(lái)殺，而偷偷摸摸地來(lái)暗殺！課前自學(xué)蠻橫賦予光明正大(9)我們昆明的青年決不會(huì)讓你們這樣課前自學(xué)蠻橫賦予光明正大2.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.班主任賦予我班長(zhǎng)這個(gè)職位,我一定不辜負(fù)老師的期望。B.我們作為學(xué)生,應(yīng)從小養(yǎng)成禮貌待人的習(xí)慣,不應(yīng)蠻橫無(wú)理。C.他在我們中間挑撥離間，影響我們的團(tuán)結(jié)。D.電閘合上了，整個(gè)山村一片光明正大。課前自學(xué)DD(光明正大：原指明白不偏邪。現(xiàn)多指心懷坦白，言行正派。不符句意。)2.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()課前自3.下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是()A.《白鹿原》是陳忠實(shí)的代表作，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，《白鹿原》迄今已發(fā)行逾200多萬(wàn)冊(cè)。(刪去“不完全”)B.雖然北京、上海房?jī)r(jià)讓工薪族大呼“高攀不起”，但這依然攔不住大學(xué)生們對(duì)這兩個(gè)城市的期待。(將“期待”改為“向往”)課前自學(xué)3.下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是()課前自學(xué)C.愛(ài)美人士熱衷注射肉毒素，如果向眉間肌注射肉毒素，那里會(huì)做不出由眉間肌支配的皺眉動(dòng)作，但同時(shí)皺紋就會(huì)消失。(將“會(huì)做不出由眉間肌支配的皺眉動(dòng)作”和“皺紋就會(huì)消失”對(duì)調(diào))D.《三國(guó)演義》之所以情節(jié)曲折神秘，其原因是因?yàn)橛袛?shù)不勝數(shù)的伏筆。(去掉“其原因”)課前自學(xué)A(語(yǔ)意重復(fù)，刪去“逾”或者“多”。)C.愛(ài)美人士熱衷注射肉毒素，如果向眉間肌注射肉毒素，那里會(huì)做4.仿照畫(huà)波浪線的句子，在橫線上續(xù)寫(xiě)幾句話，使之構(gòu)成排比。每個(gè)人的生命都是有限的，我們無(wú)法改變其長(zhǎng)度，卻可以努力增加其厚度，拓展其寬度。人生如一本書(shū)，應(yīng)該多一些精彩的細(xì)節(jié)，少一些乏味的字眼；人生如一條河，應(yīng)該多一些激越的奔流，少一些無(wú)奈的回旋；課前自學(xué)4.仿照畫(huà)波浪線的句子，在橫線上續(xù)寫(xiě)幾句話，使之構(gòu)成排比。課______________，

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。課前自學(xué)人生如一支歌應(yīng)該多一些昂揚(yáng)的旋律少一些憂(yōu)傷的音符人生如一幅畫(huà)應(yīng)該多一些亮麗的色彩少一些灰暗的色調(diào)______________，

反動(dòng)派暗殺李先生的消息傳出以后，大家聽(tīng)了都悲憤痛恨。我心里想，這些無(wú)恥的東西，不知他們是怎么想法，他們的心理是什么狀態(tài)，他們的心是怎樣長(zhǎng)的!(捶擊桌子)其實(shí)很簡(jiǎn)單，他們這樣瘋狂地來(lái)制造恐怖，正是他們自己在慌啊!在害怕啊!所以他們制造恐怖，其實(shí)是他們自己在恐怖啊!特務(wù)們，你們想想，課內(nèi)閱讀首頁(yè)末頁(yè)反動(dòng)派暗殺李先生的消息傳出以后，大家聽(tīng)了都悲憤痛你們還有幾天?你們完了，快完了!你們以為打傷幾個(gè)，殺死幾個(gè)，就可以了事，就可以把人民嚇倒了嗎?其實(shí)廣大的人民是打不盡的，殺不完的!要是這樣可以的話，世界上早沒(méi)有人了。你們殺死一個(gè)李公樸，會(huì)有千百萬(wàn)個(gè)李公樸站起來(lái)!你們將失去千百萬(wàn)的人民!課內(nèi)閱讀首頁(yè)末頁(yè)你們還有幾天?你們完了，快完了!你們以為打傷幾個(gè)，殺死幾個(gè)，你們看著我們?nèi)松?，沒(méi)有力量?告訴你們，我們的力量大得很，強(qiáng)得很!看今天來(lái)的這些人，都是我們的人，都是我們的力量!此外還有廣大的市民!我們有這個(gè)信心：人民的力量是要?jiǎng)倮?，真理是永遠(yuǎn)存在的。歷史上沒(méi)有一個(gè)反人民的勢(shì)力不被人民毀滅的!希特勒，墨索里尼，不都在人民之前倒下去了嗎?課內(nèi)閱讀首頁(yè)末頁(yè)你們看著我們?nèi)松?，沒(méi)有力量?告訴你們，我們的力量大得很，強(qiáng)得翻開(kāi)歷史看看，你們還站得住幾天!你們完了，快完了!我們的光明就要出現(xiàn)了。我們看，光明就在我們眼前，而現(xiàn)在正是黎明之前那個(gè)最黑暗的時(shí)候。我們有力量打破這個(gè)黑暗，爭(zhēng)到光明!我們的光明，就是反動(dòng)派的末日!(熱烈的鼓掌)課內(nèi)閱讀首頁(yè)末頁(yè)翻開(kāi)歷史看看，你們還站得住幾天!你們完了，快完了!我們的光明1.選段中最能表現(xiàn)聞一多先生觀點(diǎn)的是哪句話?2.文中“你們”指的是誰(shuí)？“我們”指的又是誰(shuí)？不斷變化人稱(chēng)，表達(dá)了什么感情？

課內(nèi)閱讀人民的力量是要?jiǎng)倮?，真理是永遠(yuǎn)存在的?！澳銈儭敝傅氖菄?guó)民黨反動(dòng)派及幫兇；“我們”指的是演講者和廣大人民。揭露敵人的罪行和虛弱本質(zhì)，用“你們”表達(dá)出憤怒和蔑視的感情；歌頌人民的力量，用“我們”表示演講者與群眾的親密無(wú)間的戰(zhàn)斗感情。1.選段中最能表現(xiàn)聞一多先生觀點(diǎn)的是哪句話?課內(nèi)閱讀人民的力3.畫(huà)橫線的句子屬于什么問(wèn)句？在文中有何作用？(1)你們看著我們?nèi)松伲瑳](méi)有力量?告訴你們，我們的力量大得很，強(qiáng)得很!

課內(nèi)閱讀設(shè)問(wèn)句。設(shè)問(wèn)句能夠引起聽(tīng)眾的注意和思考，使聽(tīng)眾產(chǎn)生感情上的共鳴；充滿(mǎn)激情，富于號(hào)召力和感染力。3.畫(huà)橫線的句子屬于什么問(wèn)句？在文中有何作用？課內(nèi)閱讀設(shè)問(wèn)句(2)希特勒，墨索里尼，不都在人民之前倒下去了嗎?課內(nèi)閱讀反問(wèn)句。反問(wèn)句用來(lái)揭露敵人卑劣無(wú)恥的行徑，表達(dá)的語(yǔ)氣更堅(jiān)決、態(tài)度更鮮明、批判更有力量。(2)希特勒，墨索里尼，不都在人民之前倒下去了嗎?課內(nèi)閱讀反4.試分析“你們殺死一個(gè)李公樸，會(huì)有千百萬(wàn)個(gè)李公樸站起來(lái)”這句話的含義。這句話表達(dá)了作者怎樣的感情?課內(nèi)閱讀殺害李公樸嚇不倒人民，會(huì)有更多的人不畏犧牲，起來(lái)斗爭(zhēng)。這句話表達(dá)了作者對(duì)敵人的憤恨和對(duì)革命必勝的信念。4.試分析“你們殺死一個(gè)李公樸，會(huì)有千百萬(wàn)個(gè)李公樸站起來(lái)”這擔(dān)當(dāng)是引領(lǐng)人生的旗幟在短短兩萬(wàn)多字的《論語(yǔ)》中，“君子”這個(gè)詞竟出現(xiàn)了一百多次。大圣人孔子在為我們勾勒出人們心目中理想的君子形象的同時(shí)，也提出了君子最基本的人格標(biāo)準(zhǔn)：做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?dān)當(dāng)精神，是我們核心素養(yǎng)中的一個(gè)重要部分。我們?nèi)粝朐诔晒Φ牡缆飞献叩酶h(yuǎn)，就應(yīng)該培養(yǎng)自己的擔(dān)當(dāng)精神。課外拓展首頁(yè)末頁(yè)擔(dān)當(dāng)是引領(lǐng)人生的旗幟課外拓展首頁(yè)末頁(yè)

那么，我們?cè)鯓硬拍軗碛袚?dān)當(dāng)精神呢？擔(dān)當(dāng)是一種責(zé)任。玄奘西去印度，跋山涉水，歷經(jīng)千難萬(wàn)險(xiǎn)，始終牢記取經(jīng)的職責(zé)，行程五萬(wàn)余里，終于將佛教圣經(jīng)帶到了中國(guó)并發(fā)揚(yáng)光大。課外拓展首頁(yè)末頁(yè)那么，我們?cè)鯓硬拍軗碛袚?dān)當(dāng)精神呢？課外拓展首頁(yè)末頁(yè)【甲】由此可見(jiàn)，責(zé)任是我們擁有擔(dān)當(dāng)精神的首要條件，在歷史的長(zhǎng)河里，許多有志之士身處困境時(shí)，都是依靠責(zé)任感克服重重困難，擔(dān)當(dāng)起自己的責(zé)任的。擔(dān)當(dāng)是一種勇氣。鴉片禍國(guó)之際，林則徐以“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福趨避之”的勇氣挺身而出，披肝瀝膽，虎門(mén)銷(xiāo)煙；課外拓展首頁(yè)末頁(yè)【甲】由此可見(jiàn)，責(zé)任是我們擁有擔(dān)當(dāng)精神的首要條件，在歷史的長(zhǎng)戊戌變法時(shí)，譚嗣同毅然拒絕他人勸他逃跑的建議，以“我自橫刀向天笑”的勇氣直面保守派的屠刀，以鮮血捍衛(wèi)了自己的變法思想。由此可見(jiàn)，勇氣是我們擁有擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾獥l件，我們只有有了勇氣，才能更好的保家衛(wèi)國(guó)。課外拓展首頁(yè)末頁(yè)戊戌變法時(shí)，譚嗣同毅然拒絕他人勸他逃跑的建議，以“我自橫刀向擔(dān)當(dāng)是一種境界。古往今來(lái)，有許多義士仁人，心懷天下蒼生，向我們?cè)忈屩鴵?dān)當(dāng)?shù)木辰纭ｋm然遭遇貶謫，范仲淹依然保持“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的境界；【乙】孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“士而懷居，不足以為士矣。”意思是說(shuō)，如果一個(gè)人整天只想著自己的小家庭，那么這個(gè)人就不可能成為真正的君子。課外拓展首