贛州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)第四中學(xué)2022-2023學(xué)年度第二學(xué)期工作總結(jié)贛州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)第四中學(xué)教育集團(tuán)緊緊圍繞集團(tuán)化辦學(xué)方針要求，實(shí)施“質(zhì)量立校、科研興校、特色強(qiáng)校、文化育?！钡闹涡７铰?，充分發(fā)揮贛州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)第四中學(xué)的龍頭帶動(dòng)作用，與贛州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)第四中學(xué)南校區(qū)、贛州蓉江新區(qū)第二實(shí)驗(yàn)初級中學(xué)、蓉江新區(qū)靈山衛(wèi)初中、黃山初級中學(xué)采用“融合型＋聯(lián)盟型”的集團(tuán)化辦學(xué)模式。集團(tuán)堅(jiān)持四區(qū)同頻一體化辦學(xué)思路、二校聯(lián)盟的辦學(xué)方式，在重點(diǎn)領(lǐng)域、關(guān)鍵環(huán)節(jié)上不斷創(chuàng)新、穩(wěn)步提升，快速提高集團(tuán)各校辦學(xué)水平。近期，中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《中國教育現(xiàn)代化2035》在教育現(xiàn)代化實(shí)施路徑上明確指出，要“充分發(fā)揮基層特別是各級各類學(xué)校的積極性和創(chuàng)造性，鼓勵(lì)大膽探索，積極改革創(chuàng)新，形成充滿活力、富有效率、更加開放、有利于高質(zhì)量發(fā)展的教育體制機(jī)制”。為此，集團(tuán)將緊緊圍繞高質(zhì)量發(fā)展這一主線和目標(biāo)，積極學(xué)習(xí)有效課堂的十種行為，探索并實(shí)施“五共五聯(lián)”，即黨建共育、文化共融、資源共享、特色共創(chuàng)、質(zhì)量共優(yōu)、聯(lián)席、聯(lián)研、聯(lián)訓(xùn)、聯(lián)評、聯(lián)測，構(gòu)建高質(zhì)量的教育體系和全方位全周期的健康體系，堅(jiān)持立德樹人，增強(qiáng)學(xué)生文明素養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任意識、實(shí)踐本領(lǐng)、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，為推動(dòng)新區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)四中力量。一、樹立“一個(gè)目標(biāo)”，引領(lǐng)集團(tuán)化辦學(xué)方向集團(tuán)明確了共同的辦學(xué)目標(biāo)，即“育人為本，質(zhì)量第一，突出特色，全面發(fā)展”，并且將“厚德、篤學(xué)、和諧、創(chuàng)新”的校訓(xùn)作為全體師生共同遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以此引領(lǐng)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。根據(jù)贛州蓉江新區(qū)教育體育局集團(tuán)化辦學(xué)的指導(dǎo)意見，結(jié)合學(xué)校文化特色和優(yōu)良作風(fēng)，提出集團(tuán)工作的核心原則：“謀事精心、過程精細(xì)、結(jié)果精品”。通過建立教育集團(tuán)管理和運(yùn)行機(jī)制，在制度規(guī)范、資源共享、課程共建、師資互動(dòng)、特色共創(chuàng)、生源研修等方面，實(shí)現(xiàn)集團(tuán)內(nèi)優(yōu)質(zhì)資源的輻射引領(lǐng)和合成再造，全面推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)集團(tuán)內(nèi)每一所學(xué)校的卓越發(fā)展和每一個(gè)學(xué)生都能享受到優(yōu)質(zhì)教育的共同目標(biāo)。由于各個(gè)校區(qū)的辦學(xué)歷史、辦學(xué)條件、發(fā)展環(huán)境、舉辦主體、服務(wù)對象都有所不同，因此各校區(qū)的文化建設(shè)也不是千篇一律。為此，四中教育集團(tuán)支持各校區(qū)特色發(fā)展，結(jié)合自身的辦學(xué)歷史和資源優(yōu)勢，在辦學(xué)特色和學(xué)校文化上實(shí)現(xiàn)個(gè)性化發(fā)展。四中本部重在深化“自主和諧”的濃厚傳統(tǒng)文化氛圍，繼續(xù)弘揚(yáng)“有量則諒、多容則融、善合則和”的精神內(nèi)涵。南校區(qū)借助雄厚的科技硬件，打造具有國際化視野的現(xiàn)代化學(xué)校，維灣校區(qū)基于自身地理優(yōu)勢，大力發(fā)展“海洋學(xué)校”特色，探索、開發(fā)海洋特色校本課程及辦學(xué)特色。二、打造“三個(gè)著力點(diǎn)”，夯實(shí)集團(tuán)化辦學(xué)基石在上學(xué)期集團(tuán)化辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上，進(jìn)一步創(chuàng)新、完善、充實(shí)集團(tuán)組織框架和工作體系，打造三個(gè)制度的“著力點(diǎn)”。1．實(shí)施黨政聯(lián)席擴(kuò)大會(huì)議制度。每周四晚召開集團(tuán)黨政聯(lián)席會(huì)議，研究部署集團(tuán)教育教學(xué)工作，整個(gè)集團(tuán)運(yùn)作由集團(tuán)黨政聯(lián)席擴(kuò)大會(huì)議統(tǒng)籌部署，各校區(qū)在集團(tuán)的統(tǒng)一部署下，結(jié)合各自校區(qū)的校情，精準(zhǔn)布置工作，做到第一時(shí)間傳達(dá)集團(tuán)精神、落實(shí)工作，從而高效解決問題，這樣來，工作有合有分，在發(fā)揮各校區(qū)的特色的同時(shí)又增強(qiáng)了集團(tuán)的統(tǒng)一管理的指導(dǎo)性。2．實(shí)施校區(qū)辦公會(huì)制度。每周一各校區(qū)召開辦公會(huì)，各執(zhí)行校長主持會(huì)議。各校區(qū)根據(jù)集團(tuán)各處室的工作，結(jié)合本校區(qū)的實(shí)際，研究存在問題、制定具體措施、詳細(xì)布置后序工作。集團(tuán)書記、校長參加各校區(qū)辦公會(huì)，指導(dǎo)各校區(qū)工作。3．實(shí)行周工作簡報(bào)制度。集團(tuán)政教處、團(tuán)委、教導(dǎo)處、總務(wù)處結(jié)合各校區(qū)實(shí)際和日常督查結(jié)果，下發(fā)周工作簡報(bào)。各校區(qū)結(jié)合周工作簡報(bào)，落實(shí)工作。各校區(qū)間互通有無，相互學(xué)習(xí)，共同提高。三、做到“四個(gè)共享”，助推集團(tuán)化辦學(xué)共美共贏1．教師資源共享：集團(tuán)加強(qiáng)教師交流學(xué)習(xí)。四中每學(xué)期安排干部、骨干教師到二實(shí)驗(yàn)任教，助力二實(shí)驗(yàn)發(fā)展。靈山衛(wèi)中學(xué)安排骨干教師到四中任教，將四中好的教學(xué)理念帶回靈山衛(wèi)，助力于教師成長和教育教學(xué)工作，集團(tuán)成立以來，共向成員校、聯(lián)盟校派出教師51人，其中高級教師12人，中級教師21人。2．課程資源共享：集團(tuán)通過提供技術(shù)支持、營造氛圍、物人化環(huán)境，開展資源庫建設(shè)等措施，基于“互聯(lián)網(wǎng)＋”的思維方式，深入探索教與學(xué)方式的變革，把智慧課堂與同步課堂度融合，實(shí)現(xiàn)“一塊屏幕，多個(gè)課堂”的教學(xué)格局，以名師牽頭研發(fā)優(yōu)質(zhì)課程資源，讓各校區(qū)共享優(yōu)質(zhì)課程資源。3．科研教學(xué)共享：為了更有效地?fù)P長避短、取長補(bǔ)短，集團(tuán)改變課題研究單兵作戰(zhàn)的散點(diǎn)式發(fā)展思路，采取共同申報(bào)課題、共同開展研究的方式，將各校區(qū)的科研力量擰成一股繩，強(qiáng)化學(xué)校科研工作，在提升教師研究意識與研究能力的同時(shí)，助力各分校教育教學(xué)質(zhì)量的快速提升，如今集團(tuán)學(xué)校及教師已成功申報(bào)了多項(xiàng)國家、省、市級課題。4．學(xué)生活動(dòng)共享：建設(shè)集團(tuán)活動(dòng)共同體，成立三級活動(dòng)團(tuán)隊(duì)（班級、年級、集團(tuán)）。各校區(qū)組織開展科技文化藝術(shù)體育系列活動(dòng)，共享籃球社團(tuán)、排球社團(tuán)、民樂團(tuán)、合唱團(tuán)等團(tuán)隊(duì)資源。通過集團(tuán)活動(dòng)共同體，扎實(shí)開展系列學(xué)生活動(dòng)，全面提升學(xué)生藝體素養(yǎng)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的四中教育集團(tuán)學(xué)子。四、實(shí)現(xiàn)“五個(gè)突破”，全面提升集團(tuán)化辦學(xué)質(zhì)量根據(jù)“一核四層四翼”要求，結(jié)合“雙減”及五項(xiàng)管理相關(guān)文件精神，集團(tuán)貫徹落實(shí)“立德樹人、服務(wù)選拔、導(dǎo)向教學(xué)”的方針，努力打造“有人、有貌、有神、有力、有名”的高質(zhì)量發(fā)展學(xué)校，全面塑造自主和諧發(fā)展四中學(xué)生。1．在課堂教學(xué)上突破，質(zhì)量立校突出課堂教學(xué)主陣地，轉(zhuǎn)變教師傳統(tǒng)教學(xué)觀念，深入學(xué)習(xí)、貫徹落實(shí)有效課堂的10種科學(xué)行為，引導(dǎo)教師在“教學(xué)關(guān)系上、講練策略上、問題刺激上、關(guān)注差異上、動(dòng)態(tài)生成上、媒體運(yùn)用上、學(xué)習(xí)評價(jià)上、課堂管理上、對待自我上”深入探討與研究；探索多校區(qū)同步課堂教學(xué)模式，從三種課型、“四位一體”的教學(xué)要素和五步智慧教學(xué)模式進(jìn)行難題突破；不斷完20個(gè)觀察視角和68個(gè)觀察點(diǎn)，采用“2＋2”評課模式（優(yōu)點(diǎn)2條，推薦或存在的不足2條），引導(dǎo)教師關(guān)注學(xué)生主體地位的落實(shí)、關(guān)注課堂的有效性和有效性預(yù)設(shè)，真正實(shí)現(xiàn)減負(fù)提質(zhì)；打造教學(xué)共同體，集團(tuán)內(nèi)做到“四統(tǒng)一”，即：統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)案、統(tǒng)一階段性測試，發(fā)揮四中本部教研集備的龍頭帶動(dòng)作用，資源共享，抱團(tuán)發(fā)展。2．在研教篤學(xué)上突破，實(shí)干強(qiáng)校其一，以規(guī)范促提高。進(jìn)一步促進(jìn)集團(tuán)內(nèi)教師專業(yè)化成長，推動(dòng)共培共研，實(shí)現(xiàn)教師素養(yǎng)的整體提升。聚焦核心素養(yǎng)、研討深度教學(xué)，規(guī)范集備流程，定期舉行“一月一主題”系列集團(tuán)大教研集備活動(dòng)，實(shí)施“同課異構(gòu)”，向有效備課要質(zhì)量，極大地推進(jìn)了集團(tuán)內(nèi)教師隊(duì)伍教學(xué)水平的提升。其二，以“雙減”促提高。扎實(shí)開展校本教研，強(qiáng)化集備研討，充分發(fā)揮掛靠領(lǐng)導(dǎo)、備課組長的帶頭作用，引導(dǎo)教師充分發(fā)揮集體的智慧；在“雙減”背景下，一是探索課堂改革新模式，通過嚴(yán)格控制作業(yè)總量，建立作業(yè)統(tǒng)籌管理和檢查督導(dǎo)機(jī)制，深化作業(yè)設(shè)計(jì)，從而讓作業(yè)管理更有力度。二是高效課后延時(shí)，通過開展“雙提升計(jì)劃”，組織強(qiáng)化素養(yǎng)提升類的社團(tuán)課程，讓課后服務(wù)有寬度。其三，以活動(dòng)促提高。通過開展“青藍(lán)工程”、“青年教師參與式培訓(xùn)”，為青年教師搭建平臺(tái)，展示自我，迅速成長；通過召開“教育教學(xué)年會(huì)”、組內(nèi)研討課及同課異構(gòu)活動(dòng)、觀摩課、每位教師錄制一節(jié)“一師一優(yōu)課”“青年教師教學(xué)基本功比賽”“公開課選拔”等系列教學(xué)競賽活動(dòng)，深入探索聯(lián)盟校、聯(lián)合體學(xué)校間的雙師課堂、專遞課堂等線上線下融合式教研活動(dòng)方式，構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體，促進(jìn)集團(tuán)教師專業(yè)化發(fā)展。3．在五育并舉上突破，多元興校堅(jiān)持立德樹人，完善“五育并舉”培養(yǎng)體系，形成“三全育人”格局，深化“自主和諧”德育品牌，全方位培養(yǎng)學(xué)生的“精氣神”；細(xì)化德育管理制度，結(jié)合教育部下發(fā)的《五項(xiàng)管理規(guī)定》，制定集團(tuán)手機(jī)、睡眠、體質(zhì)健康等相關(guān)制度、方案，保障學(xué)生身體健康發(fā)展；不斷優(yōu)化校園環(huán)境，通過紅色精神宣傳長廊、國旗下宣講、紅色大講堂等形式讓每一位師生堅(jiān)守紅色信仰，傳承紅色精神，提振中國精神。通過開展“講紅色故事傳優(yōu)良家風(fēng)”征文比賽、核武老人魏世杰進(jìn)校以“聆聽“兩彈一星”精神，爭做新時(shí)代傳人”主題宣講、“學(xué)習(xí)英烈事跡傳承紅色記憶”等主題教育活動(dòng)，幫助學(xué)生汲取正能量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，推進(jìn)集團(tuán)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)；依托美育、體育、勞動(dòng)教育、心理健康教育優(yōu)化集團(tuán)德育課程體系，以爭創(chuàng)全國文明校園為目標(biāo)，全面塑造自主和諧發(fā)展四中學(xué)生。4．在家校共育上突破，攜手愛校完善《青開四中加強(qiáng)和改進(jìn)家長學(xué)校建設(shè)實(shí)施方案》，面向全校家長開設(shè)家長學(xué)校課程，每周1課時(shí)，每學(xué)期開設(shè)20課時(shí)，每學(xué)年合計(jì)開設(shè)40課時(shí)。七年級主題是邁好中學(xué)第一步（追夢），八年級主題是邁好青春第一步（筑夢），九年級主題是邁好人生第一步（圓夢）；構(gòu)建套餐式家庭教育課程體系，確保家庭教育指導(dǎo)的科學(xué)化，開設(shè)必修課程、選修課程和自修課程三大類與此同時(shí)，學(xué)校心理教研組先后開展了數(shù)十場包括心理課堂、心理選修課、心理課間操等心理活動(dòng)，從而引領(lǐng)家庭教育高質(zhì)量發(fā)展，努力構(gòu)建學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人新樣態(tài)，為學(xué)生的健康可持續(xù)發(fā)展保駕護(hù)航。5．在優(yōu)化培養(yǎng)上突破，互融活校一是優(yōu)化師資隊(duì)伍建設(shè)，科學(xué)合理地優(yōu)化校區(qū)的師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，依托贛州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)第四中學(xué)的師資力量，統(tǒng)籌安排三校區(qū)的師資配備，實(shí)現(xiàn)管理力量和師資的優(yōu)化配置和深度交流。二是加強(qiáng)專家團(tuán)隊(duì)建設(shè)，成立集團(tuán)專家團(tuán)隊(duì)、名班主任團(tuán)隊(duì)，在實(shí)踐中研究，在落實(shí)中提升。發(fā)揮區(qū)薛明勤名師工作室的引領(lǐng)作用，加強(qiáng)對工作室骨干教師的跟蹤專題指導(dǎo)，定期對集團(tuán)教師進(jìn)行培訓(xùn)；積極與高中學(xué)校聯(lián)系，開展系列聯(lián)合提升工程，成立培優(yōu)競賽團(tuán)隊(duì)，將競賽培訓(xùn)與培優(yōu)結(jié)合，挖掘?qū)W生潛能，提高未來競爭力；駐校教研員經(jīng)常對集團(tuán)教師教學(xué)給予指導(dǎo)性建議，帶動(dòng)集團(tuán)教師迅速向?qū)＜?、名師發(fā)展。三是創(chuàng)新師資培訓(xùn)模式，通過經(jīng)驗(yàn)分享、優(yōu)質(zhì)課展示、三區(qū)同頻培訓(xùn)、共同集備教研、互派教師交流