新初一班主任個人工作計劃一、?指導思想?教師的使命?就是教育好?每一位學生?，而班主任?的使命便是?以學生的健?康成長為首?要任務。班?主任的任務?是神圣而又?光榮，學生?應以自己的?班主任為榮?，班主任也?因以自己的?學生而光榮?。所以身為?辦主任，首?先就是要對?得起學生，?其次還是要?對得起學生?，最后但是?要對得起學?生。二、?班級基本情?況和目標：?我班共有學?生___人?。其中男生?___人，?女生___?人。本學期?我班的基本?目標是：建?立一支有進?取心、能力?較強的班干?___伍，?全體同學都?能樹立明確?的學習目的?，形成良好?的學習風氣?;培養(yǎng)學生?良好的行為?規(guī)范，弘揚?正氣，逐步?形成守紀、?進娶勤奮的?班風。三?、工作要點?（一）、?加強班風建?設1、班?級工作計劃?要以全國少?工委頒布的?“加強少先?隊思想道德?教育和深化?體驗教育的?意見”為基?礎內容，根?據學校德育?工作計劃的?安排，引導?少年兒童開?展各項實踐?活動。要加?強對少年兒?童思想品德?教育和創(chuàng)新?精神與實踐?能力的培養(yǎng)?，面向全體?學生，促進?學生全面發(fā)?展。活動之?前要制定好?計劃，明確?活動要求，?設計好活動?并扎扎實實?地___實?施，力求取?得主題教育?的效應。班?主任與學生?一起確定好?本學期各項?活動的主題?，___和?指導學生開?展靈活多樣?、富有情趣?的課內外活?動，如主題?班隊活動、?校園文化活?動、社會實?踐活動等，?友誼中隊舉?辦一些聯誼?活動。2?、營造向上?氛圍根據各?年級學生的?年齡特點，?努力營造平?等、圍結、?和-諧、進?取的班級氛?圍。（1?）制定班級?公約、班風?，給自己班?級、小隊取?個新名字，?創(chuàng)作班歌等?。（2）?布置教室環(huán)?境。如設立?“袖珍圖書?角”、“衛(wèi)?生角”、“?金色童年”?、“我們在?這里成長”?等文化背景?。（3）?讓學生參與?班級管理，?培養(yǎng)學生的?___能力?和責任心，?使每個學生?都有成功的?機會和成就?感。培養(yǎng)學?生的參與意?識，提供顯?示學生才華?的機會，在?潛移默化中?逐漸形成自?理自治能力?，體現學生?的主體地位?，發(fā)掘創(chuàng)新?精神。3?、班干部培?養(yǎng)工作計劃?班級小干部?是班主任的?左右手。要?認真選拔小?干部，同時?要精心培養(yǎng)?小干部。?第一，幫助?小干部樹立?威信;第二?，鼓勵小干?部大膽工作?，指點他們?工作方法;?第三，嚴格?要求小干部?在知識、能?力上取得更?大進步，在?紀律上以身?作則，力求?從各方面給?全班起到模?范帶頭作用?，亦即“以?點帶面”;?第四，培養(yǎng)?干部團結協?作的精神，?要能夠通過?干部這個小?___建立?正確、健全?的輿-論，?帶動整個班?___開展?批評與自我?批評，形成?_____?性、紀律性?和進取心，?亦即“以面?帶面”。?（二）、班?級考核評比?1.加強常?規(guī)檢查評比?在上學期的?基礎上，本?學期將不斷?完善《班主?任工作考核?細則》，并?繼續(xù)開展各?項常規(guī)檢查?評比活動，?每天公布檢?查結果。班?主任要切實?從班級自身?出發(fā)，加強?宣傳發(fā)動，?指導訓練，?將各項常規(guī)?工作抓細抓?實，力爭主?動、科學、?民-主管理?班級，切實?抓好班風班?貌建設。同?時認真抓好?班隊課、夕?會課等，并?經常開展形?式多樣、生?動活潑的班?隊活動，使?班主任工作?的管理更合?理化、規(guī)范?化、藝術化?。加強教學?常規(guī)的檢查?評比。本學?期，圍繞“?規(guī)范秩序”?的學校工作?思路，加強?對教學常規(guī)?的檢查，要?求班主任協?助個人可教?師做好教學?常規(guī)的宣傳?、指導、訓?練工作，同?時將班主任?考核與學科?質量掛鉤，?與語文、數?學、英語三?科合格率掛?鉤，班主任?要___協?調好各科老?師合理安排?拉差補差人?員和時間，?朝消滅不合?格率的目標?奮進。在每?日檢查評比?的基礎上，?每月匯總成?績，并評出?“常規(guī)優(yōu)秀?班___”?與“單項先?進班___?”。期末，?進行“優(yōu)秀?班___”?、“優(yōu)秀雛?鷹中隊”、?“優(yōu)秀班主?任”及各個?單項先進班?___的評?眩（三）?針對特殊學?生，開展特?殊教育1?.期初排出?特殊學生_?__（貧困?家庭學生、?智力障礙學?生、自控力?差生），學?校建立特殊?學生檔案。?2.通過?多種途徑，?采取多種方?法，對特殊?學生開展教?育。班主任?要通過觀察?、與學生談?心、聽取各?方意見，建?立起豐富的?信息網絡，?隨時掌握與?調控特殊學?生的心理健?康狀況和思?想行為動向?。要力爭和?科任老師及?家長對學生?有一致的要?求和態(tài)度，?并時常同他?們交換意見?。特別要充?分調動家長?的積極性，?取得共識，?配合學校教?育好孩子。?3.針對?行為習慣差?、自控力差?的學生，學?校成立行規(guī)?___，由?退管會的老?師和學校有?關老師對特?殊學生的思?想品德、學?習態(tài)度、日?常行規(guī)等方?面進行教育?和訓練。?4.開展幫?困助困活動?。學校設立?愛心基金，?通過“結對?助困”等活?動，從生活?、學習等方?面對貧困學?生進行關心?幫助。四?、具體措施?：1、抓?好班級一日?常規(guī)，杜絕?遲到曠課現?象，抓好自?修課紀律，?提高效率。?2、提高?板報、墻報?質量，營造?良好的學習?氛圍，構建?良好的班級?文化。3?、利用班級?刊物對學生?進行思想教?育，發(fā)揮學?生的主觀能?動性，激勵?學生。4?、通過__?_班級活動?培養(yǎng)學生的?___觀念?，增強班級?凝聚力。?5、定期開?展學習活動?，培養(yǎng)學生?良好的學習?態(tài)度和方法?。6、開?展有益的文?體活動，促?使學生的身?心健康發(fā)展?。7、_?__學生積?極參與學校?的各項活動?，力爭在各?項活動中取?得好成績。?8、定期?與學生談心?交流，了解?學生的思想?動態(tài)（范本?），及時疏?導解決學生?的問題。新初一班主任個人工作計劃（二）?一、培養(yǎng)良?好的班風?提出班級的?總體奮斗目?標，以班訓?為指針，使?同學們振奮?精神，共同?為班級的未?來努力奮斗?，形成“班?榮我榮，班?恥我恥”的?觀念，增強?班___的?凝聚力。培?養(yǎng)學生的“?主人翁”意?識，人人爭?做班級的小?主人。抓好?班級一日常?規(guī)，抓好自?習課紀律，?提高課堂效?率。利用班?會等課余時?間，對學生?進行行為習?慣的養(yǎng)成教?育。作為班?主任，本人?要做到早上?早到教室、?平時多去教?室，及時糾?正學生的不?良習慣，盡?快養(yǎng)成良好?的行為規(guī)范?，逐步形成?守紀、進取?、勤奮的班?風。二、?選拔、培養(yǎng)?班干部擔?任班主任后?，首先注意?選拔培養(yǎng)班?級的積極分?子，物色班?干部，組成?臨時班委，?讓學生初步?學習自己管?理自己。?首先，幫助?班委樹立威?信;其次?，鼓勵班委?大膽工作，?指點他們工?作方法;?第三，嚴格?要求班干部?在知識、能?力上取得更?大進步，在?紀律上以身?作則，力求?從各方面給?全班起到模?范帶頭作用?;第四，?培養(yǎng)班干部?團結協作的?精神，要能?夠通過班干?部這個小_?__建立正?確、健全的?輿論，帶動?整個班__?_開展批評?與自我批評?，形成__?___性、?紀律性和進?取心。三?、做好個別?學生的教育?工作在_?__學生開?展___活?動的同時，?注意對學生?進行個別教?育工作。對?于班級里一?些較特殊的?學生，他們?或是學習差?，或是性格?孤僻，或是?頑皮搗蛋。?做好這些特?殊學生的教?育工作。具?體做法如下?：對于個?別學生的教?育，保持正?確的態(tài)度，?做到思想上?不歧視，感?情上不厭惡?，態(tài)度上不?粗暴。對后?進生要一分?為二，善于?發(fā)現后進生?身上的積極?因素和閃光?點，特別是?要注意培養(yǎng)?后進生的自?尊心和自信?心，做到動?之以情，曉?之以理。?對個別學生?的教育工作?要對癥下藥?，教育個別?生首先要找?出個別生特?殊在什么地?方，有的學?生學習成績?不理想，有?很強的自卑?感，造成性?格孤僻，不?和群。有的?是精力過剩?，人很聰明?，而班級生?活對他來說?很不滿足，?在缺乏正確?引導的情況?下就會搞出?“惡作劇”??？傊?對個別學生?要區(qū)別對待?，對癥下藥?，因材施教?。定期與學?生談心交流?，耐心了解?學生的思想?動態(tài)（范本?），及時疏?導解決學生?的問題。?四、對學生?進行法制安?全教育對?學生的法制?安全教育要?做到。時時?處處都得講?、時時處處?都得做。如?果發(fā)現問題?及時處理，?及時上報，?想盡辦法把?問題隱患控?制在萌芽狀?態(tài)，把影響?和損失降到?最低點。尤?其使學生校?外安全和校?內休息時間?的安全，必?須，確保安?全工作萬無?一失。五?、學校教育?與家庭教育?相結合平?時，把學生?在校的各方?面的表現反?饋給家長，?及時與家長?溝通，使家?長對孩子在?校情況作到?心中有數，?請家長協助?鼓勵或幫助?學生，作好?學生的思想?工作，同時?，向家長了?解學生在家?的表現，及?時找到問題?所在，對癥?下藥。結合?學生的表現?，開好家長?會，針對學?生的現狀，?與家長共同?探討解決問?題的方法，?并對下一步?工作做好安?排，盡快形?成家長、教?師、學生三?位一體的教?育模式。?總之，計劃?只是一個期?望，一個目?標。我將在?本學期中，?在不斷向老?班主任學習?的同時，加?強班主任工?作的理論學?習，努力抓?好各項常規(guī)?工作，從學?校的日常檢?查工作做起?，協助任課?教師，積極?創(chuàng)造良好的?班風和學風?，與兩個副?班主任攜手?，爭取七_?__班在本?學期中做到?穩(wěn)步前進，?成為一個文?明班___?。新初一班主任個人工作計劃（三）一、班?級基本情況?本班共有_?__名學生?，其中有男?生___人?，女生__?_人。學生?大多比較聽?話懂事，有?較強的上進?心，但也有?部分同學基?礎非常薄弱?，有自卑和?厭學的情緒?，極個別學?生性格反叛?，身上存在?著___。?二、確立?班級體的奮?斗目標班_?__的共同?奮斗目標，?是班___?的理想和前?進的方向，?班___如?果沒有共同?追求的奮斗?目標，就會?失去前進的?動力。所以?，一個良好?的班___?應該有一個?___的奮?斗目標，這?個目標應是?遠期，中期?，近期目標?的結合，逐?步實現目標?的過程會產?生梯次激勵?效應，形成?強大的班級?凝聚力。作?為班級__?_者的班主?任應結合本?班學生思想?，學習，生?活實際，制?定出本班的?奮斗目標。?在實現班_?__奮斗目?標的過程中?，要充分發(fā)?揮___每?個成員的積?極性，使實?現目標的過?程成為教育?與自我教育?的過程，每?一___目?標的實現，?都是全體成?員共同努力?的結果，要?讓他們__?_的歡樂和?幸福，從而?形成___?的榮譽感和?責任感。?三、培養(yǎng)“?你追我趕“?的學風①通?過各種方式?，端正學生?的學習動機?和態(tài)度，指?導他們掌握?科學的學習?方法和良好?的學習習慣?。②指導本?班學生的課?外閱讀，_?__和舉行?讀書會，培?養(yǎng)他們良好?的文化底蘊?。③經常與?各門學科的?任課教師進?行溝通，了?解學生情況?，做好協調?工作。④面?對全體學生?，要顧全大?局，做到抓?兩頭促中間?鼓勵尖子生?超前學，多?點撥，激勵?他們將來作?出大的成就?。指導他們?定期與同學?交流學習體?會，帶動全?班共同進步?;指導學習?困難生，多?與之談話，?研究學習方?法，鼓勵他?們建立自信?心，盡快縮?短與尖子生?的距離，努?力趕上尖子?生。最終，?使班級形成?整體優(yōu)勢。?四、抓好?學生的養(yǎng)成?教育（1）?關鍵要抓好?班級的紀律?，因為紀律?是成績的保?證。要抓好?紀律關鍵在?教育好后進?生。所以，?轉化后進生?特別是雙差?生工作顯得?異常重要;?（2）自信?心教育：充