試卷第試卷第頁，總8頁.試題分析：這是一道手法題，詩歌手法主要有抒情方式（直接、間接），直接有直抒胸臆，間接有借景抒情、即使感懷、懷占傷今、托物言志，一般用于整首詩歌：表現(xiàn)手法，主要是對比、襯托、渲染、鋪墊、動靜、虛實、抑揚等，主要用于某一聯(lián)的賞析；第三是修辭。此題照耀從情景交融的角度回答，答出景物特征，然后回答情感?？键c：鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑒賞評價D。.（1）溫故而知新⑵悟已往之不諫⑶其出人也遠矣⑷別有幽愁暗恨生⑸心有靈犀一點通⑹亂紅飛過秋千去【解析】試題分析：注意重點字的寫法：“諫”“幽”“犀考點：默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A。.②④⑥①③⑤（②@?2分，①③⑤2分）【解析】試題分析：連貫的題目應注意時空語序、邏輯語序、陳述對象一致、句子結構對稱等問題,答題是先確定某幾組句子肯定是挨著的，據(jù)此排除其它選項，然后總體審查。②?⑥為一組，介紹孔子，①③⑤介紹如何成就儒學的博大精深。注意句式的銜接如“指點了”“也開辟了”?？键c：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。.示例：①高三，人生道路上的高山，只能減慢我們攀登的腳步，卻無法磨滅我們沖天的熱情與信念。②大學，人生歷程中的量杯，只能量出你學歷的高低，卻無法測量出你學識的深淺與多少。【解析】試題分析：仿寫有嵌入式仿寫、續(xù)寫式仿寫、命題式仿寫和開放式仿寫幾種形式，仿寫題的關犍是明確題干的要求和對例句的分析，例句如是單句主要分析句子結構，如是好句主要分析分句之間的關系，要做到句式和例句一致，仿寫題大多數(shù)都要考修辭，因此對修辭手法的運用一定不要忽略。此題是續(xù)寫式仿寫，本題基本形式是比喻句+只能……+卻無法……。仿寫的句子要有一定的哲理性。比喻的修辭恰當?？键c：選用、仿用、變換句式。能力層級為表達運用E。.略【解析】試題分析：這是一道語句擴展的題目，答題時選取三個詞語組成句子概括【最新】的特征,重點是闡釋2013的時代特征，必要成為文字游戲，關鍵是要有具體的內(nèi)容?？键c：擴展語句，壓縮語段。能力層級為表達運用E。.面對喧囂面對從與周遭的喧囂，我們都累了倦了，并極力想逃離，因為我們都意識到喧囂只是一種浮夸的表象，所為愈是狂歡，愈是孤單，喧囂過后的空洞茫然吞噬著我們脆弱的神經(jīng)，然而逃離終不過是抱薪救火，我們應學會在喧囂中尋一份純粹的寧靜。古來圣賢皆寂寞，的確，多少文人騷客以詩來敘自己的寂寬愁苦，中國占代的隱居詩中，那些表面上看起來的淡薄寧致的詩句，都夾雜著無奈怨恨，這些人里雖隱于山水之間，欲放浪形骸卻難耐胸中的拳拳報國之志，像范仲淹、辛棄疾，他們身不由已被放逐，處江湖之遠仍憂君憂民，所謂的平靜放這不過是假象，他們的內(nèi)心仍裝著天下，藏著喧囂，新手揮灑出的是內(nèi)心的派遣而非陶潛“種豆南山下”，“采菊東籬下”的真正意義上的寧靜。一些圣賢的經(jīng)歷告訴我們擺脫喧囂遠非是把身體寄于山水之間，這無異于自欺欺人。真正的擺脫喧囂是看透世間污濁，即屈子的“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒”，是阮籍的猖狂不理會世俗的眼光，做真實的自己，也成就了《廣陵散》的千占絕唱；亦是司馬遷的處之泰然，世人取笑面前，將憤恨化為寧靜，依心而行，以心為筆，寫出華美篇章。喧囂的人群中，你的特立獨行難免顯得突兀，然何苦在意旁人的眼光，于喧囂中找到心靈的依附，各種怡然滋味他人怎會曉得。面對喧囂，以坦然之心相對，才能于鬧中取靜。選擇以書為友，讓文字盈然心間，以詩文化成的墻來抵御外來的華而不實的誘惑,證明自己的心靈寧靜不是恣意狂放，恃才傲物。其實，也無需什么證明，周闈的喧囂在迷惑你踏入雷池，而你不為所動，不同外物的改變使其牽動自己的喜悲，大象無形，大音希聲，無需形體語言上的召示，心境已為自己做了最好的詮釋。喧囂，稱之為誘惑也好，呼之為磨難也罷?？傊?，不要讓喧囂成為伴你前行的繩索，它越是想把你塑造的平庸瑣碎，你就越應以泰然之心境化解它，與喧囂中找到內(nèi)心最渴望的生活方式，為人生鍍上層純粹的美麗。【解析】試題分析：這是一道材料作文，材料是名言，注意話語的關鍵：“嘗試”“不放逐”“改變方向”，即夢想不能放棄，但可以改變