《田忌賽馬》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：抓住人物動作、神態(tài)、語言來體會人物的性格特點，感悟?qū)O臏的聰明才智。結(jié)合對陣圖理解田忌以弱勝強的原因。懂得要善于思考，善于觀察，善于發(fā)揮自己長處就能取得勝利的道理。教學(xué)重點：抓住人物動作、神態(tài)、語言來體會人物的性格特點，感悟?qū)O臏的聰明才智。教學(xué)難點：結(jié)合對陣圖理解田忌以弱勝強的原因。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、撲克牌、馬的卡片教學(xué)過程：創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入（板書：賽）同學(xué)們，你們認(rèn)識黑板上這個字嗎？請大聲地讀出來。請你用這個字組個詞語。（比賽、競賽、賽跑、賽車、決賽……）在我們的學(xué)習(xí)或日常生活中，你見過或參加過哪些比賽項目？（奧數(shù)比賽、跑步比賽、跳遠(yuǎn)比賽、跳高比賽……）談話揭題：今天，我們要學(xué)的課文也和比賽有關(guān)，賽什么呢？（在“賽”字的后面寫出“馬”字）。那是誰在賽馬呢？（在“賽”字的前面寫出“田忌”）。學(xué)生大聲讀出課題?？吹秸n題你能提出什么問題？（和誰賽馬？怎么賽的？結(jié)果怎么樣？）讓我們一起去文中找找吧！細(xì)讀課文，深入探究播放《田忌賽馬》視頻了解“三場賽馬”田忌得到了高人的幫助，同齊威王及貴族們約好一起賽馬。田忌和齊威王的對陣就要開始了。比賽雙方摩拳擦掌，躍躍欲試。觀眾們也興致勃勃地猜測著比賽結(jié)果。讓我們也一起去感受他們賽馬現(xiàn)場的輸和贏吧。出示11、12、13、14段落指名讀描寫賽馬場面的課文片段請同學(xué)上臺演示賽馬過程（貼在黑板上）師小結(jié)：下等馬對上等馬，上等馬對中等馬，中等馬對下等馬。出示賽馬過程連線結(jié)果怎樣？田忌為什么勝了？（以最弱對最強，抵消了齊威王的優(yōu)勢；上等馬對中等馬，中等馬對下等馬，這樣就充分發(fā)揮了自己的優(yōu)勢）這么好的方法，是誰幫助田忌想出來的？（孫臏）學(xué)習(xí)“孫臏獻(xiàn)計”這么好的主意，為什么田忌想不出來，齊威王也想不到，孫臏卻想出來了？你從中能體會到一些什么呢？（孫臏聰明，足智多謀）分三大組分角色朗讀第1到第10自然段。小組合作（1）為什么孫臏能想出這個好主意呢？在文中找一找有關(guān)句子，用筆畫出來想一想。（2）指名匯報發(fā)言，師相機引導(dǎo)小結(jié)出示第二段（善于觀察）、第七段（善于思考）、第二段（知己知彼）誰連起來說一說“為什么孫臏能想出這個好主意呢”？（因為他善于……）品讀課文，理解人物（一）同桌互讀課文，說一說從課文中可以看出田忌、孫臏、齊威王是怎樣的人？在文中找出有關(guān)的描寫片段畫出來，讀一讀。（二）匯報發(fā)言，教師相機引導(dǎo)并小結(jié)。田忌是一個善于交友、相信朋友的人田忌對他十分賞識田忌很信任孫臏，決定全聽他的。孫臏?zhǔn)且粋€足智多謀的人發(fā)現(xiàn)大家的馬腳力都差不多……我有個辦法保證能讓你獲勝……胸有成竹地說……悄悄把辦法告訴了他……齊威王是一個知人善任的人是不是有人給你出謀劃策了？……齊威王任命孫臏為軍師……指導(dǎo)朗讀：指導(dǎo)學(xué)生用符合他們性格的語氣、語調(diào)讀他們的對話，進(jìn)一步理解人物的品質(zhì)。課堂總結(jié)，拓展延伸從故事中，你能受到什么啟發(fā)？（從三個人身上都可以說）田忌和齊威王賽馬，是智力的比賽，不是力量的比賽，田忌的勝利是孫臏智慧的勝利，因此，我們無論做什么事都要細(xì)致觀察，認(rèn)真思考采用恰當(dāng)?shù)姆椒?，才能取勝。小游戲撲克牌比大小，誰能向?qū)O臏一樣以弱勝強，用這三張牌來贏過我手上的牌呢？拓展：歷史上有不少像“田忌賽馬”這樣以弱勝強的故事，你知