校本教研活動計劃一?、指導思想?以教育局?教學工作要?點為依據，?以全面提升?我校廣大師?生的綜合素?養(yǎng)為目標，?以校本教研?工作為依托?，結合我校?教育教學實?際，在現有?學校教研和?教師現狀的?基礎上，繼?續(xù)以教師群?體和個體能?力發(fā)展出發(fā)?，從教師專?業(yè)成長的需?要入手，實?現教學觀念?的轉變，提?升教師執(zhí)教?能力，提高?學校的教學?質量，促進?學校“以生?為本，實效?課堂”的可?持續(xù)發(fā)展。?二、校本?教研研究目?標：以科?研興校、教?研強師為理?念，以教學?研討為渠道?，以課堂教?學為主陣地?，以校本教?研活動為抓?手，積極探?索校本教研?活動形式，?在校內努力?形成“以生?為本，實效?課堂”的教?研機制，用?心營造“支?持信賴，合?作___”?的教研氛圍?。樹典型，?抓普及，促?提高，引導?中青年教師?專業(yè)素質的?不斷提高，?逐步探索校?本教研新模?式，力求我?校校本教研?工作逐步走?向科學化、?規(guī)范化、系?列化。具體?目標如下：?1、通過?開學初的校?長、主任、?及骨干教師?的業(yè)務的業(yè)?務培訓以及?各種內教研?組組長對本?組成員進行?的新課程標?準的培訓，?更新教育觀?念，課堂上?實現師生互?動，力求課?堂教學體現?新理念，實?現三維目標?的有機結合?，切實提高?課堂教學實?效性。2?、通過自我?研讀教育書?刊雜志、外?出或網絡培?訓以及校內?外的觀課、?議課等形式?，讓每位教?師學習新的?教育理念，?促進教師的?自我反思和?專業(yè)化成長?，提高教師?的教學理論?水平、教學?分析能力、?評價能力。?這是本學期?的重點。?3、抓好教?研組工作，?使之成為提?高教育教學?質量和促進?教師專業(yè)發(fā)?展的平臺。?4、觀摩?每位教師的?___備課?下的常態(tài)課?，骨干教師?的優(yōu)質課，?青年教師的?匯報課，嘗?試案例分析?，促進教師?專業(yè)水平的?提高。三?、具體要求?：1、學?校根據我校?的教育現狀?和教師的綜?合素質情況?制定本學期?的校本教研?計劃。根據?學校的校本?教研計劃，?各教研組組?長要根據組?內的教學實?際，制定出?符合教情和?學情、可操?作性強的教?研組詳實地?工作計劃，?并真正落實?。要有計劃?，有記錄，?有活動主題?，有詳實的?活動過程資?料，有活動?總結。2?、活動時以?“研”為主?，定時間、?地點、內容?、主講人等?，進行專題?研討，促進?教師與同伴?的對話，提?升每位教師?的專業(yè)素養(yǎng)?。3、每?位教師要根?據自己的學?科特點和學?段特點及本?班的學生實?際，制定詳?實的小課題?研究計劃，?通過讀書與?實踐，重點?探索教學中?存在的問題?和困惑，進?行專題性研?究和反思和?寫作，達到?解決實際問?題和提高自?己的業(yè)務水?平的目的。?四、具體?步驟和方法?：1、重?組機構。成?立以李洪武?校長為組長?，趙校長主?任為副組長?，教導主任?、教科研主?任及年級教?研組長為成?員的校本教?研領導小組?。結合我校?實際組建三?個教研組：?語文組，數?學組，綜合?組。2、?學習提高-?--努力做?好校本培訓?工作（1?）培訓工作?日?；?。我?們把校本培?訓當作學校?常規(guī)工作來?抓，與平時?的教研活動?、業(yè)務學習?相結合，與?青年教師的?培養(yǎng)相結合?，規(guī)定每學?期初為全體?教師的業(yè)務?學習時間，?每個月月末?為專業(yè)理論?書籍的讀書?交流時間，?使校本培訓?工作制度化?、日?；?。?（2）培?訓內容廣泛?性。培訓內?容力求做到?全面、豐富?，有各科新?課標準的學?習、專業(yè)知?識的培訓、?教科研方面?的培訓、課?件制作方面?的培訓等。?3、發(fā)揮?“專業(yè)引領?”作用。?（1）繼續(xù)?推行“走出?去”的培訓?方式。教?師的發(fā)展需?要專業(yè)的引?領，在名師?引領中明確?方向，要改?變目前課堂?教學的“瓶?頸”現象，?必須通過進?行大量的教?育思想和理?念的引領及?教師自身教?學實踐研究?，從中不斷?地獲取新的?理念、尋找?新的方法、?積累新的經?驗。我們可?以通過實地?培訓、觀課?或網絡培訓?、觀課兩種?渠道對教師?進行培訓，?充分發(fā)揮名?師的作用，?針對目前教?師在教育教?學中普遍出?現的疑難和?困惑，進行?“臨床會診?，現場診斷?”，找出問?題及原因，?制訂對策措?施，幫助教?師解答疑難?。本學年，?學校將繼續(xù)?安排一些教?師外出學習?，并且學校?要求外出學?習、考察培?訓的骨干教?師，必須寫?出學習匯報?材料，并利?用校本培訓?時間對全員?教師進行培?訓，傳達學?習精神。培?訓采用作專?題講座、經?驗交流、講?匯報課等多?種形式，產?生一人學習?，多人受益?的效應，讓?更多教師受?益。（2?）內部挖潛?，擇本校之?能人，舉本?校之“名師?”。校本研?究的主體是?本校教師，?充分發(fā)揮本?校教學骨干?、優(yōu)秀教師?的專業(yè)引領?作用。我們?將安排我校?的市級學科?帶頭人、教?學骨干、業(yè)?務尖子上示?范課，解剖?案例，為年?輕教師剖磚?引玉，提供?示范。（范?本）（3?）新老教師?結對子，上?好研討課。?加大了對年?輕教師、研?究型教師的?培養(yǎng)力度。?4、深化?“課例研討?的小課型”?校本教研模?式。深化“?一個課例多?次研討”教?研模式的研?究與探討：?（1）每?個教師圍繞?自己確定的?主題上一節(jié)?匯報課。（?要求：課前?圍繞主題進?行說課，課?后說反思）?（2）同?組教師（學?校領導）同?聽一節(jié)課、?同評一節(jié)課?。做到三個?一：說出一?點優(yōu)點，找?出一點不足?，解決一個?問題。（?3）執(zhí)教教?師結合大家?的建議進行?二次修改。?最好能二次?上課。5?、圍繞新課?程，扎實開?展活動，切?實提高實效?。（1）?加強___?備課下的常?態(tài)下課堂教?學管理并對?管理內容進?行檢查，做?好各項檢查?記錄。提高?教學質量的?關鍵在于平?時的課堂教?學，本學期?我校將狠抓?常態(tài)下的課?堂教學調研?，學校領導?將加強聽課?力度，采取?推門課、特?別是對三位?年輕教師跟?蹤聽課等形?式，掌握第?一手材料，?確實培養(yǎng)青?年骨干，進?而提高我校?的課堂教學?的有效性。?（2）立?足課改，不?斷深入實施?新課程。扎?實開展四種?課例暨“常?態(tài)課”“示?范課”“匯?報課”“課?題研討課”?等活動。以?教研組為單?位，交流、?反思教學情?況，進行案?例交流、經?驗交流、論?文交流、教?育教學日記?交流等，既?注重切實解?決實際問題?，又注重概?括、提升，?總結經驗、?探索規(guī)律，?逐漸形成我?校、開放、?有效的教育?教學活動的?新格局。?（3）注重?日常教研活?動的資料管?理。學校要?求教研組和?教師個人嚴?格按管理制?度完成好自?己的各項工?作，注意做?好縣里下發(fā)?的教案的改?編工作，特?別是語文學?科的“1+?___”的?構課模式下?的“學習清?單和批注預?習單”的管?理。校檔案?和個人檔案?資料的整理?工作，做到?有計劃、有?總結、有反?思、有整改?、有實效，?學校將__?_評選新課?程活動下的?優(yōu)秀教案、?教學反思、?典型案例、?論文或微課?等。6、?加強校本教?研的管理。?管理層要?各司其職，?各負其責。?___和開?展校本培訓?活動，并通?過管理擴大?參與面，提?高研訓水平?。具體做好?以下幾個方?面的工作：?（1）師?資隊伍建設?；（2）?___培訓?和檔案建設?；教研組長?要動員__?_本組教師?參加培訓并?主持以組為?單位的教科?研活動。?總之，我們?要以新課程?師資培訓為?重點，以提?高教師專業(yè)?素質和提高?教學質量為?主線，進一?步加大教師?繼續(xù)教育和?校本教研的?力度，開拓?創(chuàng)新，與時?俱進，努力?開創(chuàng)我校校?本教研工作?新局面。附?：繁榮寄宿?制小學校本?教研活動安?排表。附：?月份工作重?點：___?月份1、?教導處制定?學校教科研?工作計劃，?___備課?方案。教研?組制定相應?的教研組工?作計劃，各?科任教師制?定學科小課?題研究計劃?。2、各?教研組組長?___教師?《新課標》?學習，明確?各學段學科?學段目標。?3、根據?縣教研室提?供的___?備課教案所?提供的課例?認真進行課?例的修改與?加工和使用?。4、_?__全體教?師進行業(yè)務?理論培訓。?5、進行?課題組教師?結合課題進?行課堂教學?研討活動。?即___備?課形式下的?“常態(tài)課”?的聽評課研?討活動。聽?王秀梅、_?__、賈玲?玲、黃曉茹?、喬慧君、?單紅敏幾位?老師的公開?課。6、?繼續(xù)進行課?題組教師結?合課題進行?課堂教學研?討活動。即?“常態(tài)課”?的聽評課研?討活動。_?__月份：?1、聽語?文組南智慧?、孫艷華中?段的課題研?討課。2?、聽王鳳慧?骨干教師示?范課和單紅?敏的青年教?師匯報課。?聽史曉偉、?宋一倫的課?題研討課。?3、每位?教師撰寫相?關教學反思?、教學課例?、教學經驗?材料或教學?隨筆或聽后?反思等。_?__月份：?1、觀摩?趙建云老師?的讀書展示?課。聽武雙?雙的常態(tài)課?。2、聽?劉淑慧、張?海娟、王永?豐、郭艷麗?老師的示范?課。聽__?_飛老師的?足球課。?每位教師撰?寫相關教學?反思、教學?課例、教學?經驗材料或?教學隨筆或?聽后反思等?。___月?份：1、?課題承擔人?撰寫相關教?學故事、教?學課例、教?學經驗材料?或教學隨筆?，聽課教師?撰寫聽后反?思或小結。?3、鼓勵?教師踴躍向?區(qū)、市、縣?級教育科研?刊物上發(fā)表?科研論文、?反思、案例?等。___?月份：1?、完成校級?小課題研究?的階段總結?。2、及?時做好課題?材料的歸檔?工作。3?、學校教導?處全面完成?總結。4?、做好教師?科研論文的?撰寫及評選?工作。第?二篇：校本?教研活動計?劃為了進一?步推進課程?改革，轉變?教師的教學?觀念，提高?教研能力，?依靠教研解?決在教育教?學管理、教?學方式方法?等方面亟待?解決的問題?，充分體現?“教中有研?，研中有教?”的課堂教?學特色，推?動我校教研?課改邁上新?臺階，促進?我校教育教?學效益的全?面提高，立?足“校本”?，搭建平臺?，興師興教?，鑄造“貿?城”品牌。?特制定本學?期學校校本?教研工作計?劃如下：?一、強化校?本教研的各?項制度（?一）加強備?課組校本教?研工作制度?積極開展?教研活動，?___各教?研組每學期?開學初，系?統(tǒng)地進行教?材研究，以?年級組為單?位的備課組?一學期進行?四次以上有?效率的__?_備課。認?真完成備課?組內的備課?任務，認真?準備并在教?研組、備課?組討論時積?極發(fā)言；認?真參加聽課?、評課活動?，教齡在五?年內（含五?年）教師每?學期校內教?研課聽課至?少___節(jié)?，教齡在五?年以上教師?每學期校內?教研課聽課?至少___?節(jié)；在教學?實踐的同時?，要熟悉課?程標準、_?__及必要?的教參資料?，認真制定?好一學期的?授課計劃；?切實落實好?常規(guī)教學，?認真做好對?學生的學業(yè)?評價。（?二）繼續(xù)開?展聽評課活?動每位教?師每學期制?定一個教學?研究主題；?圍繞教學主?題每學期至?少要___?好一次以上?有質量、有?效率的公開?課。公開課?，課前要_?__備課，?課后要認真?評議、總結?、反思，以?此來促進教?師課堂教學?水平的提高?，推進教師?駕馭課堂的?能力，使公?開課真正起?到教學研究?的作用。?（三）加強?教師個人校?本教研工作?制度1、?教師要及時?認真地撰寫?課堂教學小?記，每學期?完成（原創(chuàng)?）一篇教育?教學案例或?敘事；推薦?（轉載）一?篇精彩的案?例或敘事；?撰寫（原創(chuàng)?）一則教育?教學理論書?籍的讀書筆?記。2、?進行有計劃?的教育教學?理論學習，?將先進的經?驗引入自己?的教學之中?。每學期教?研組內__?____次?專題學習討?論，把要求?學生“學會?學習”與教?師“學會教?學”統(tǒng)一起?來，教師把?自我作為意?識對象，在?教學活動中?，把教學活?動本身作為?意識對象，?不斷對自我?及教學進行?積極、主動?地計劃、檢?查、評價、?反饋、控制?和調節(jié)。?二、主題化?校本教研活?動（一）?繼續(xù)扎實開?展青年教師?基本功練習?教師的基?本功是教師?進行教學活?動的一種基?本素質，需?要在實踐中?不斷練習、?不斷提升。?本學期，針?對有效教學?的學校重點?工作，計劃?開展教師學?科作業(yè)設計?和有效教學?案例編寫的?基本功比賽?。在比賽之?前，教研組?長應___?教師組內學?習，對青年?教師進行有?效指導。?（二）“貿?城講堂”校?際活動本?學期，將開?展___次?“貿城講堂?”活動。講?堂將圍繞一?個主題展開?。在講堂中?臺上老師主?講案例，臺?下老師積極?互動，并進?行專家點評?。與以往講?堂不同的是?，本學期的?“貿城講堂?”將與寧波?市--__?_東區(qū)實驗?小___誼?開展，邀請?--___?東實驗小學?的老師主講?或點評。通?過這樣有計?劃有實效的?校際活動，?旨在加強與?兄弟學校的?聯系，實現?教育教學資?源的共享，?它山之石，?攻我之玉。?（三）特?色教學研討?周本學期?結合學校校?本教研研究?的大主題，?各個教研組?經過開學初?全組討論確?定集中研討?主題如下表?格；教研組?長根據自己?教研組的研?討主題制定?活動方案。?教研組?研討主題?語文高段?語文低段?構建有效的?師生對話場?數學組?英語組藝?術組科學?組品德組?體育組?（四）讀書?筆記撰寫?繼續(xù)提升教?師的文化修?養(yǎng)，提倡開?展教師辦公?室閱讀和睡?前閱讀。安?排一次讀書?筆記撰寫的?校本教研活?動，實現閱?讀生活與心?情的___?與交流。?三、主要活?動安排_?__月：?1、教研組?長會議2?、___教?師學習教學?理論，鉆研?教材，制定?授課計劃。?3、__?_備課。?4、教研課?開始。_?__月：?1、貿城講?堂（1）?2、特色教?學研討周?3、聽課評?課活動。?___月：?1、青年?教師基本功?比賽（1）?2、教師?讀書隨筆撰?寫3、聽?課評課活動?。___?月：1、?貿城講堂（?2）2、?教師基本功?比武（2）?3、復習?計劃交流研?討___?月1、專?題學習。?2、完成資?料歸檔。?3、校本教?研教研組長?及教師個人?考核校本?教研計劃?彭西小?學校本教研活動計劃（二）?彭西小學?一、基本情?況1、新?的課程理念?、新教材、?新的課程評?價觀，對教?師提出了新?的更高要求?。2、我?校教師工作?責任心強，?面對當前基?礎教育改革?的形勢，普?遍感到提高?自身素質的?迫切需要。?3、積極?參與教研教?改的氛圍已?形成，能熱?情高漲投入?教學工作中?去，大膽探?索、創(chuàng)新。?二、工作?目標以教?師發(fā)展為本?，以促進教?師專業(yè)化為?導向，以構?建終身學習?體系為重點?，以提高教?師教育教學?質量水平為?中心，全面?提高我校教?師的教研水?平，引導教?師做發(fā)展型?、反思型教?師。三、?具體措施?1、成立校?本教研活動?領導小組。?學校領導?高度重視校?本教研工作?，將其作為?本年度重點?工作之一，?學初就成立?了以校長為?組長，抓業(yè)?務的教導主?任為副組長?。其他領導?班了成員及?教研組長為?成員的校本?教研活動領?導小組，以?確保此項工?作全面有序?的開展。?2、___?深入學習《?學科教學培?訓教材》。?校本教研?活動以學習?《學科教學?培訓教材》?為基礎?！?定時間、定?地點、定_?__學習者?”分教研組?展開學習，?并做好學習?記錄，寫好?心得體會，?學習日?；?、經?；?并將學習考?勤記入個人?量化，將所?學習內容融?入平日教研?中來，以便?全校教師深?入了解新課?程理念，探?索適于自己?教學的“新?路子”。?3、開展豐?富多彩的“?三課”活動??！叭n?”活動，即?。說課、聽?課、評課是?學校校本教?研的主體工?程，我校注?重“三課”?活動開展的?實效性。?（1）結合?學科教材培?訓學習，_?__綜合課?教師開展“?交叉?zhèn)湔n”?，讓教師們?集思戶益、?開動腦筋，?進行創(chuàng)造性?工作，促進?“三課”活?動向更高層?次發(fā)展。?（2）課型?多樣，有領?導上的引導?課、骨干教?師的觀摩課?、示范課，?有教師的“?探索課”、?同學科的賽?課，還有外?出學習教師?的匯報課。?從不同角度?開展“三課?”活動，調?動教師參與?教研活動的?積極性。在?評課中，加?強教師間的?交流，討論?教學中的“?熱點”、“?難點”、“?疑點”，注?重教學反思?，在不斷反?思總結中鍛?造自我。?4、廣開教?師座談會，?增強學校與?教師間的交?流。學校?多___、?小規(guī)模教研?座談會，讓?教師各抒己?見，共同商?討如何提高?校本教研活?動的實效性?，以便時調?整工作思路?，更加充分?體現教師的?自主性。?5、設立專?家講座，以?點帶面。?讓我校骨干?教師（或教?學某方面有?經驗教師）?，談自己教?學經驗，以?直接的方式?讓其他教師?快捷地吸收?有價值的教?學“法寶”?，以此方式?增進教師間?的學習，以?專家型教師?帶動全校教?師積極總結?教學經驗，?立足于本職?工作，因材?施教，探索?新課程下新?的教學模式?。6、引?導教師寫好?平日的教學?隨記，研有?成果。引?導、鼓勵教?師多在平日?教學積累經?驗，并結合?教育理論，?每學期要有?一定的成果?，將理論與?實際相結合?。7、注?重“優(yōu)秀課?、優(yōu)質教案?、優(yōu)秀論文?”評選活動?。每學期?校本教本教?研活動領導?小組對全校?教師一學期?來的教研改?成果進行評?定，對優(yōu)秀?成果予以表?彰，并與教?師個人量化?掛鉤（獲獎?12頁次加?___分）?，學校將優(yōu)?秀成果推薦?參與上級部?分___的?各種競賽?8、鼓勵教?師個人自身?的學習。?在教師學歷?進修上，繼?續(xù)教育上、?學科培訓、?信息技術教?育培訓等方?面，學校給?予一定的補?貼，大力支?持個人素質?的提高。?時間安排：?___月?份1、《?學科培訓》?7—___?個問題2?、專家講座?3、“三?課”活動?___月份?1、《學?科培訓》9?—___個?問題2、?教師座談會?3、“三?課活動”?___月份?1、“三?課”活動?2、教師經?驗交流會?3、畢業(yè)班?工作會議?4、上報教?改成果_?__月份?1、專家講?座2、“?三課”活動?3、“三?優(yōu)評優(yōu)”?4、做好校?本教研活動?總結校本教研活動計劃（三）研?究課題以?信息反饋技?術為依托，?構建課堂最?優(yōu)化教學。?☆指導思想?現代教育?對信息技術?的呼吁，體?現了現代教?育教學改革?調動學生主?動參與，促?進學生全面?發(fā)展的大方?向，既具有?時代性、創(chuàng)?新性，又具?有實踐性和?應用性，以?《引進信息?反饋技術，?構建互動教?學模式的研?究》這個國?家課題為導?向，結合我??！捌战坛?精品，特教?出特色”，?實施融合教?育“的目標?，使信息反?饋技術發(fā)揮?其作用，全?面提高教學?質量?！罟?作重點把?握課題研究?的特點和目?標開展研究?，結合我校?的子課題，?盡快使學易?系統(tǒng)與學科?整合，促進?教改的進程??！钪饕?作（一）?深入學習，?為開展課題?研究作鋪墊?1、切實?領會現代信?息技術在課?堂教學中的?功能和優(yōu)勢?。___好?學習內容，?使學易系統(tǒng)?真正為教學?的開展提供?更位廣闊的?操作平臺。?（1）加?強學習。?a.教師自?學。召集課?題組老師進?行上網學習?有關本課題?的有關知識?。做到準確?把握課題研?究的意義、?方向、內容?，改變傳統(tǒng)?的教學思想?，樹立現代?教育理念。?b.__?_學習。_?__課題組?的老師談自?學感受和體?會，統(tǒng)一思?想，通過觀?看優(yōu)秀課例?，進一步使?老師領悟到?“現代教育?對教學的呈?現方式，教?師的教學方?式和學生學?習方式”的?重大突破和?具有的現實?意義。c?.外出學習?。通過參加?培訓，逐步?提高認識水?平并作學習?交流，共同?___成果?。（2）?運用學易系?統(tǒng)，嘗試授?課。a.?與相關老師?通力合作，?構建好網絡?環(huán)境下的“?學易校園網?絡管理系統(tǒng)?”。b.課?堂教學展示?。教師基本?上能熟練掌?握本套系統(tǒng)?，嘗試上好?第一課。課?下通過調整?與改進，在?校內作展示?匯報。（?3）總結與?評價。開?展好課題評?價工作，反?思在第一輪?授課中各個?環(huán)節(jié)存在的?問題并作有?針對性的彌?補和糾正，?真正提高教?師的應用水?平和教學能?力。（二?）引進信息?反饋，達到?教與學的雙?豐收。（?1）高互動?教學模式，?是學生學習?的興趣來源?。通過實?驗研究，更?大范圍地推?廣此套系統(tǒng)?，充分調動?學生的參與?熱情，提高?學生的觀察?、想象力，?讓孩子的創(chuàng)?新思維得到?挖掘和閃光?，學易系統(tǒng)?為學生提供?了選擇與判?斷的學習機?制，他們能?更好地與老?師達到信息?間的及時反?饋，并且在?學習的過程?中，孩子的?認知、情感?、態(tài)度、價?值觀也會相?應地提升。?（2）高?互動教學模?式，是教師?開展教學的?助手。教?師通過學易?系統(tǒng)，可以?及時獲得反?饋信息，使?分層教學的?實現更為容?易，讓不同?的學生得到?不同的發(fā)展?，老師將傳?統(tǒng)的定向評?估轉變?yōu)楝F?在的定量評?估，同時，?通過反饋數?據可以即使?調整教學策?略，提高教?學效果，這?對于老師的?幫助是史無?前例的。?同時參與教?科研課題，?對于老師提?高自己把握?教材、統(tǒng)領?教材、撰寫?論文等也會?起到推動作?用，為老師?成為科研型?教師奠定了?堅實的實踐?基礎和智力?支持。（?3）加強教?科研管理，?促教師隊伍?的成長。?在課程改革?與信息反饋?技術有益結?合的大環(huán)境?下，教師們?積極參與，?邊學習邊實?踐，邊實踐?邊反思，邊?反思邊調整?，逐步提高?自己的教科?研能力。?☆工作措施?1.積極?參與，共同?提高1）?成立課題組?，結合各科?實際，制訂?教科研活動?計劃。2?）參與課題?研究的老師?結合自己情?況，確定自?己的研究內?容。3）上?好第一輪的?研究課，向?全校匯報研?究成果。?4）結合學?校的___?月教學質量?月活動，做?好研究成果?文筆交流活?動，力爭出?佳績。2?.腳踏實地?，認真開展?，抓有成效?。1）期初?訂計劃。?2）___?課題組學習?、備課、研?討、上課、?聽課、評課?等活動。3?）健全資料?，實行全過?程記錄。4?）真抓實干?，互助提高?。由于我?校剛剛接觸?到這套系統(tǒng)?，沒有任何?的理論和實?踐經驗。因?此，課題開?展更多地要?在“學、看?、聽、做、?思”中得到?完善。學，?學習一切對?開展研究我?們未曾觸及?到的相關知?識?？?，看?最新的研究?成果，有針?對性地借鑒?別人的成果?。聽，聽取?好的建議和?意見，更好?改善我們的?工作。做，?多實踐，不?怕失敗，在?做中學，在?做中提高。?思，時常?思考在實施?過程中的亮?點和不足，?揚長避短。?☆具體工?作___?月1、第?一次學習。?上網學習本?課題的研究?背景、內容?、動向和意?義。2、?課題負責人?宣讀我校的?子課題。?3、課題組?老師結合自?己的學科特?點，