第4頁共4頁生物教師個人發(fā)展計劃隨著現(xiàn)代?科技的不斷?發(fā)展，生物?科技的發(fā)展?更是迫在眉?睫。作為初?中生物教師?的我，為自?己個人今后?的發(fā)展探尋?思路與對策?。一、現(xiàn)?狀分析：?本人從__?_年___?月至今，一?直擔任初中?生物教師，?特別是近十?余年擔任畢?業(yè)班化學課?，升學壓力?大，雖然積?極致力于生?物學教學研?究，探索有?效性的教學?模式，不斷?提升自己的?教學水平。?然而，由于?缺乏對教育?理論和學科?教學理論的?系統(tǒng)學習，?使得自己在?工作中缺乏?計劃性、理?論性和目標?性，在教育?教學中不夠?細化，工作?后的總結(jié)分?析改進不到?位。隨著課?程改革的不?斷深入對生?物教師素質(zhì)?的要求越來?越高，自己?對專業(yè)發(fā)展?的愿望也越?來越迫切，?傳統(tǒng)的專業(yè)?發(fā)展模式在?一定程度上?已不能自己?滿足專業(yè)發(fā)?展的要求，?應該緊緊抓?住培訓的機?會對自己的?思想觀念、?能力結(jié)構(gòu)、?知識結(jié)構(gòu)等?方面進行重?建或轉(zhuǎn)型，?全面提高自?己的專業(yè)水?平。二、?發(fā)展目標：?1、加強?學習，努力?提升生物專?業(yè)知識水平?假期中通?過骨干教師?的培訓，我?才意識到自?己所學的知?識已遠遠落?后于現(xiàn)代科?學技術(shù)的發(fā)?展，各種新?知識、新事?物不斷涌現(xiàn)?，要求教師?比須加強學?習進修，同?時一些新學?科的出現(xiàn)，?也要求教師?必須去不斷?充電，適應?時代的發(fā)展?需要。因此?，教師專業(yè)?的改革發(fā)展?，首先要求?教師提升自?己的專業(yè)知?識結(jié)構(gòu)水平?。2、積?極進取，提?高教學技能?運用現(xiàn)代?化的多媒體?教學手段，?創(chuàng)設豐富的?教學情景，?提升學生的?探究能力，?改革教學評?價體系，對?學生學業(yè)評?價能夠恰如?其分。同時?加強自身修?養(yǎng)，真正做?到教書育人?。3、不?斷探索，提?高理論、科?研能力水平?在教學中?不斷鉆研生?物課程標準?，虛心學習?，不斷提升?自己的教學?理論水平，?不斷學習一?些有關理論?方面的書籍?，多看一些?教學雜志，?及時了解生?物科學最新?動態(tài)（范本?），積極嘗?試教學改革?活動。4?.及時反思?，歸納整理?教學感想，?爭取每學年?寫出一篇質(zhì)?量較高的教?育教學文章?。5.充?分利用網(wǎng)絡?資源，多下?載并學習有?關教學資料?、教學課件?，提高自己?的業(yè)務水平?，多與同行?交流學習。?生物教師個人發(fā)展計劃（二）社會發(fā)?展的腳步不?斷地在加快?，教育教學?的方式不斷?在變化，只?有不斷地學?習，與時俱?進，不斷地?豐富自己，?才能讓自己?不斷地發(fā)展?，以適應社?會的需要。?結(jié)合自身實?際情況，制?定如下兩年?發(fā)展規(guī)劃。?一、個人?現(xiàn)狀分析：?本人自_?__年__?_月?lián)紊?物教學工作?以來，在實?際的從教工?作中，雖然?掌握了一些?先進的課改?理念和方法?，也有了自?己初步的教?學個性，但?卻不能做到?每節(jié)課都游?刃有余、得?心應手。對?于課堂管理?工作，能用?一顆愛心去?對待學生，?但有時缺乏?耐心，沒有?蹲下身子和?孩子交朋友?，有時會以?自己的理解?代替了孩子?的感受。但?是，我對待?工作認真負?責，能與時?俱進，積極?學習各種教?學刊物，積?極參加教育?科研活動，?能夠與孩子?們在一起共?同學習，看?到他們的點?滴進步，我?會感到幸福?。我將努力?改進課堂教?學，形成自?己獨特的教?學風格，朝?著輕松、快?樂、高效、?扎實的目標?不斷努力。?二、個人?發(fā)展規(guī)劃：?師者，傳?道授業(yè)解惑?。教師的工?作就是教書?育人，所以?，我要在教?育教學上，?不斷提高個?人的素質(zhì)。?1、樹立?終身學習的?理念。廣泛?而深入地學?習現(xiàn)代教育?理論，基礎?教育課程改?革專題理論?，不斷更新?教育教學觀?念，不斷更?新自己的人?才觀、質(zhì)量?觀、學生觀?、自我成長?觀，使之更?加科學合理?。2、進?一步更新觀?念，熟悉新?教材，領會?課改精神，?優(yōu)化生物課?堂教學效率?，堅持自主?、探究、合?作，在教學?實踐中不斷?提升自身的?素質(zhì)，提高?語文教學水?平。3、?多讀有關生?物高品位的?書籍和專業(yè)?刊物上的重?要文章。?4、多聽前?輩骨干教師?的課，并借?鑒他們的一?些教學經(jīng)驗?，在認真思?考的基礎上?與授課教師?交流。以專?業(yè)化發(fā)展為?目的的聽課?，從而提高?我作為教師?審視教學經(jīng)?驗、提高教?學能力、發(fā)?展教學智慧?的有效途徑?。5、不?斷對自己的?教學工作進?行反思，總?結(jié)自己的優(yōu)?缺，好的繼?續(xù)，不足的?改正。因為?教師專業(yè)化?發(fā)展必須進?行教學反思?，沒有反思?的經(jīng)驗只能?是片面、膚?淺的經(jīng)驗，?不反思教師?其教學能力?和水平至多?只是經(jīng)驗的?簡單累積。?6、積極?做田間調(diào)查?，帶學生們?做生物實驗?，自己也做?好課前實驗?準備，以便?學生能夠更?好地接受新?知識，同時?撰寫教學課?題論文、教?學案例分析?、教學設計?、教學日記?，上好一節(jié)?研討課，攻?讀一本教學?專著，寫一?份學習心得?。7、積?極參加各種?專業(yè)培訓，?積極參加各?級教科研活?動、專題論?壇、學術(shù)活?動，深入專?業(yè)發(fā)展方向?的學習、研?討、實踐、?探索。積極?投身中學生?物教學研究?和課程開發(fā)?。8、開?展豐富多彩?的學生生物?采風寫生活?動，加強對?學生生物學?習興趣的培?養(yǎng)，為學生?提供廣闊的?學___臺?和發(fā)展空間?。9、加?強自我?guī)煹?師風的修養(yǎng)?，爭做師德?標兵。1?0、多與學?生交流，好?的學生鼓勵?他們，做好?輔導，使他?們好上更好?；差一點的?同學，更要?關心鼓勵他?們，使他