Word-15-一年級數(shù)學教學總結一、同學基本狀況

本班同學共57人，絕大部分上課能夠用心聽講，專心思索并回答老師提出的問題，下課能夠按要求完成作業(yè)，具有良好的學習習慣。但是也有一部分同學的學習習慣較差，有的上課留意力不集中，思想常常開小差，紀律性不強，以致學習成果較差，為了激發(fā)同學的數(shù)學學習愛好，更好的培育同學的科學世界觀，針對本班的實際狀況，對本學期的教學狀況做如下總結，以利今后更好的上好這門課。

二、主要成果和閱歷

1、仔細鉆研教材、細心備課，充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調動同學學習的專心性。

2、針對同學的差異和年齡特點，對同學進行了各方面的教育，使同學的學問、潛力有了較大提高。

3、本學期我對同學注意加強了思想教育，培育了良好的學習習慣，培育自我檢查的潛力。

4、使同學學好數(shù)學學問，在教學中重點做到精講多練，重視運用教具、學具和電化教學手段。仔細備好每一節(jié)課。

5、加強了對后進生的輔導，使本學期大部分同學把握了學問、技能，他們的學習有了不同程度的進步和提高。

6、透過練習課的細心設計，使同學把握學問，構成技能，進展智力。所以我仔細上好練習課，講究練習方式，提高練習效率。

7、重視了與家庭教育相協(xié)作，透過家訪、家長會等不同方式，與家長親密聯(lián)系，對個別同學的教育著重放在同學非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進步和提高。

8、注意培育了同學的同學習慣，針對這一方面，本學期重點抓了同學，每做一件事情，每做一道題，要求同學要有急躁，培育了仔細做好每一件事的好習慣。

9、透過一些活動，統(tǒng)計、數(shù)據(jù)等對同學進行了愛國教育，是同學有了為祖國為中華民族努力學習的精神。

三、存在的不足之處

1、一部分同學對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正。上課聽講不仔細，家庭作業(yè)完成質量不高。

2、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表此刻：同學家庭的不協(xié)作，實踐性家庭作業(yè)的督導不力，孩子學習差。

3、也有少數(shù)同學，智商較低，理解潛力差，造成成果欠抱負。

四、今后努力方向和設想：

針對本學期在教學工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點：

1、結合教材的資料，充分利用直觀、電化教學手段，細心備課，面對全體同學教學，抓牢基礎學問，搞好思想教育工作。細心上好每一節(jié)課，注意同學各種潛力的培育和學問應用的敏捷性。

2、準時輔導落后生，抓住他們的閃光點，鼓舞其進步。注意同學各種潛力和習慣的培育。

3、準時家訪，爭取家長協(xié)作抓好同學的學習。

一班級數(shù)學教學總結篇二

一、基本狀況概述

這學期我擔當了一班級3班和6班的數(shù)學課，共有同學138人。雖然同學的年齡偏小，來自不同的家庭，家長的文化水平、道德素養(yǎng)等都存在著較大的差異。但是經(jīng)過一年多的努力，較好的完成了教學任務，使大部分同學已經(jīng)把握了所學的基本學問如：學會并比較嫻熟的計算100以內(nèi)的加減法；表內(nèi)乘法、比較；簡潔統(tǒng)計、米與厘米等。但是也有個別同學由于基礎差，作業(yè)完不成，學習習慣差造成了成果較差的現(xiàn)象。為了更好的總結閱歷和教訓，推動今后的教學工作，再上新的臺階

二、取得的成果

1、仔細備課，不但備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

2、增加上課技能，提高教學質量，使講解清楚化，條理化，精確?????化，條理化，精確?????化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學的主作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高?，F(xiàn)在同學普遍反映喜愛上語文課，就連以前極厭煩語文的同學都樂于上課了。

3、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都樂觀征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。

4、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對各種幫助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對同學的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況準時改進教學方法，做到有的放矢。

5、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

三、存在的不足

存在的不足是，同學的學問結構還不是很完整，學校的學問系統(tǒng)還存在許多真空，這些都有待以后改進。

四、改進措施

1、狠抓學風。我所教的兩個班，六班我是班主任，同學比較重視該科，上課的時候比較仔細，大部分同學都能用心聽講，課后也能仔細完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的同學，由于怕班主任責怪，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也由于怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴峻影響了成果的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種仔細、求實的學風，嚴峻批判抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學的學習樂觀性，開展了學習競賽活動，在同學中興起一種你追我趕的學習風氣。而四班雖然沒有做他們的班主任，但大部分同學對該課很感愛好，學習勁頭也濃，只是差生面太大了，后進生基礎太差，考試成果都很差，有些同學是常常不及格，我找來差生，了解緣由，有些是不感愛好，我就跟他們講學習語文的重要性，跟他們講一些好玩的語文故事，提高他們的愛好；有些是沒有努力去學，我提出批判以后再加以鼓舞，并為他們定下學習目標，時時督促他們，關心他們；一些同學基礎太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就關心他們找出適合自己的學習方法，分析緣由，鼓舞他們不要可怕失敗，要給自己信念，并且要在平常多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也準時地表揚他們。養(yǎng)成勤學苦練的習慣，形成良好的學風。

2、一班級第一學期數(shù)學，在整個學校階段占肯定的重要位置。本學期數(shù)學教學的指導思想是貫徹和國家的教育方針和新課標的精神，落實對兒童少年的素養(yǎng)教育，促進同學的全面進展。初步培育同學的抽象、概括力量；分析、綜合力量；推斷、推理力量和思維的敏捷性、靈敏性等。著眼于進展同學數(shù)學力量，通過讓同學多了解數(shù)學學問的來源和用途，培育同學良好的行為

一班級數(shù)學教學總結篇三

本學期，我任教一班級數(shù)學。一班級同學年齡小，自制力差，學習時明顯受心理因素支配，上課好動，不遵守紀律，愛玩小東西，開小差等等。剛開頭時，對于毫無教學幼兒閱歷的我，有相當大的難度。經(jīng)過我的不懈努力，請教有閱歷的老師，不斷向她們學習，不斷鉆研新課標，還通過上網(wǎng)，接受學校培訓等渠道，不斷學習新的教育思想和理念。只有遵循同學心理活動的規(guī)律，把學科特點和年齡、心理特征結合起來才能使同學情愿學、主動學。假如老師用傳統(tǒng)的“老師講，同學聽；老師問，同學答，動手練”進行教學，同學會感到很乏味，越學越不愛學。因此在課堂教學中，應力求形式新奇，寓教于樂，削減機械化的程序，增加同學學習的愛好。通過半年的教學，我在關于低班級數(shù)學的教學方法方面，有不少收益。其中主要有以下幾點：

1、數(shù)學教同學活化。把握數(shù)學與生活的聯(lián)系，導入生活化，激發(fā)學習愛好；教學語言生活化，讓同學易學易懂；讓同學把生活中的數(shù)學故事記錄下來，成為一篇美麗的數(shù)學日記，讓同學感受到生活離不開數(shù)學，生活中到處有數(shù)學。

2、樂觀開展小組互助的學習方式，讓同學團結互助，共同努力，共同進步。通過樂觀鼓舞和表揚，讓小組里面的優(yōu)等生自愿關心差生。在練習課時，讓同學自己出題目，在組內(nèi)交換做，交換改。通過出題，做題，改題，鞏固了學習的學問。

3、開展適當?shù)母傎惡玩覒蚧顒?，提高學習熱忱。適當開展競賽，是激發(fā)同學學習樂觀性的有效手段，學校生在競賽條件下比在平常正常條件下往往能更加努力學習。競賽中，由于學校生有著很強的好勝心，總盼望爭第一，得到老師的表揚，利用這種心理可以使同學學習愛好和克服困難的毅力大增。教學中可以組織各種競賽，如“看誰算得快又對”，“看誰的解法多”，“比誰方法更奇妙”等，都能使同學“大顯身手”。競賽形式多種多樣，可以全班競賽；可以分男女同學競賽；可以分小組競賽；還可以將同學按力量分組競賽，使每個同學在各個層面上獲勝的機會增加，激勵的作用將會更大，參加的熱忱就會更高。怎樣調動同學的學習心情，嬉戲有很大關心。盡量把學問點教學活動，轉化成嬉戲活動的方式，讓同學更加樂于參加到學習活動中去。

總之，同學是學習的主體，不是學問的容器。老師傳授學問、技能，只有充分發(fā)揮同學樂觀性，引導同學自己動腦、動口、動手，才能變成同學自己的財寶。老師要把學習的主動權交給同學，要擅長激發(fā)和調動同學的學習樂觀性，要讓同學有自主學習的時間和空間，要讓同學有進行深化細致思索的機會、自我體驗的機會。教學中要盡最大的努力，最充分地調動同學樂觀主動學習，由“要我學“轉化為“我要學”、“我愛學”。科學施教同時要求老師不斷地完善自身、提高業(yè)務水平、擴大學問面，由于同學形成良好的學習習慣以后，他的發(fā)散思維得到了開發(fā)，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅持反復鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務力量。

一班級數(shù)學教學工作總結篇四

光陰似箭，日月如梭，看似漫長的一個學期又在勞碌的工作當中過去。在這一年當中我努力做好自己的本職工作，幸得辦公事各位老師的幫忙、指導，使得教學工作能完成的較好、有效率，也讓自己學到了不少的好方法、好點子。下面我就這一學期的工作做如下總結。

我在全國的教學改革的指導下，堅持用新教育理念進行教學，并加強師德師風的學習，能學到、做到，與時俱進，勇于開拓，與學校的教學路線持續(xù)全都。每次進行政治學習我都非常的仔細，透過學習，使自己的思想政治素養(yǎng)上了一個更高的臺階。

在平常工作中生活中，我生活樸實、勤儉節(jié)省、作風正派、為人誠懇、對人懇切、團結同志、敬重比我年長的。遵守國家法律法令和我校的各種規(guī)章制度。這段時間以來，我一向擔當一（5）、（6）班的數(shù)學教學工作，教書育人，為人師表，協(xié)作班主任老師努力建立良好的班風，構成團結、進取向上的班群眾，與班主任一齊出謀劃策，肯動腦筋，花力氣。一班級其次學期數(shù)學，在整個學校階段占必需的重要位置。本學期數(shù)學教學的指導思想是貫徹和國家的教育方針和新課標的精神，落實對兒童少年的素養(yǎng)教育，促進同學的全面進展。初步培育同學的抽象、概括潛力；分析、綜合潛力；打算、推理潛力和思維的敏捷性、靈敏性等。著眼于進展同學數(shù)學潛力，透過讓同學多了解數(shù)學學問的來源和用途，培育同學良好的行為習慣。因此，在教學過程中應著重抓好以下幾點：

一、激發(fā)同學的學習愛好

愛好，是一個人專心完成一件事物的重要前提和條件。一班級學校生年齡還比較小，穩(wěn)定性較差，留意力簡單分散。要轉變這種現(xiàn)象，務必使學校生對數(shù)學課產(chǎn)生深厚的愛好，有了對學習的愛好，他們就能全身心地投入學習中。那么，怎樣才能使使他們產(chǎn)生學習的愛好呢？

首先，“同學是數(shù)學學習的仆人”。新授課，練習課更加講究方法。新授課中，我們能夠和同學建立公平的地位，象伴侶一樣爭論教學資料，走進小伴侶的心里，使他們消退心理障礙和壓力，使“要我學”轉變成為“我要學”。在練習課上，利用多種多樣的練習形式完成練習。能夠請小伴侶當小老師來打算其他同學的答案是否正確；或者透過競賽形式來完成。對于勝出的小組賜予紅花或星星等作為獎品，這樣促進同學的愛好和自信念。

其次，創(chuàng)設問題情境，激發(fā)同學愛好。創(chuàng)設問題情景是在教學中不斷提出與新資料有關的情景問題以引起同學的奇怪???心和思索，是激發(fā)同學學習的愛好和求知欲的有效方法，也能夠培育同學解決問題的潛力和信念。

因材施教，削減坡度，持續(xù)愛好。削減坡度，這一點對差生來說是非常重要的。差生就好象大路上的爛殘車，不堪負重，如何使這部爛殘車平穩(wěn)地行使呢？就是讓他們選取比較平坦的道路上行走，坡度大的路只能使這部“爛殘車”拋錨，打擊學習的信念，這一點作為老師是值得留意的。

二、設計貼合學校生年齡特點的實踐活動。

一班級同學把握的數(shù)學學問不算多，接觸社會的范圍也比較窄。因此，依據(jù)同學的實際狀況設計出了很多適合同學的動手的活動。如在學習測量時讓同學使用學具米尺，透過測量自己課桌面的長、寬、高，加深對長度單位分米的理解；我還帶著同學走上操場，一齊測量自己的身高、兩臂長、一步長等。在進行的這些活動，同學自己相互測量，多讓他們參與實踐活動，提高他們的實踐潛力。

三、結合基礎學問，加強各種潛力和良好學習習慣的培育。

在重視同學把握數(shù)學基礎學問的同時，也進展他們的智力，培育他們的打算、推理潛力和分析綜合潛力。例如：教學百內(nèi)數(shù)的大小比較時，先引導同學觀看所比較的數(shù)的位數(shù)是不同的還是相同的，再依據(jù)位數(shù)的多少或最高位上的數(shù)的大小來打算所比較的數(shù)的大小。教學數(shù)的讀、寫法時，在舉幾個例子之后，引導同學總結讀、寫數(shù)的法則，這個過程本身體現(xiàn)了歸納推理。

四、奇妙滲透環(huán)保教育，關懷環(huán)保。

在教育過程中，消失一些應用題，如書本在教學萬以內(nèi)數(shù)的進位加法時，設計教學情境：“回收廢電池”，我在完成書本學問的教育外，還就應教育同學了解廢舊電池對我們的危害，明白在今后的生活中如看到了廢舊的電池就應如可處理，明白良好的行為習慣應從小培育。

由于本人開頭從事教學工作的時間并不長，存在不足之處，一切還在探究當中。展望將來，爭取透過努力的耕耘使自己的教學水平邁上新的臺階。

一班級數(shù)學教學總結篇五

一班級數(shù)學教育的主要任務是老師通過組織同學們開展豐富的活動來拓展，整理其在生活中獲得的有關數(shù)學方面的閱歷，把握粗淺的數(shù)學學問，培育小同學們對數(shù)學的愛好和初步運用數(shù)學學問熟悉事物的力量，為入學校打好必要的基礎。

一、教材分析

通過數(shù)學活動，培育小同學們的熟悉力量，通過供應充分的條件，為同學們設計多種活動引導他們運用各種感官觀看和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系，從而培育他們發(fā)覺問題，提出問題、解決問題的力量。一班級數(shù)學教育的內(nèi)容主要有分類、數(shù)的分解、排序和對應等數(shù)學基礎學問，10以內(nèi)數(shù)的意義，學習4內(nèi)的加減，（20以內(nèi)的加法、減法、連加連減及加減混合，由于對同學們而言，有肯定的難度，老師建議重點講解臨時不將新課）有關的幾何形體和事物的時間（如熟悉鐘表）、空間關系的粗淺學問以及簡潔的測量活動等。

二、教學目的要求

1、在教學過程中，小同學們在老師的引導下能結合生活中的實際閱歷，區(qū)分和理解一些事物的相互關系，通過自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互聯(lián)系，并能精確?????地進行加減運算。

2、在活動中培育同學的多種力量：觀看力、想象力、思維力以及語言表達力量。

三、同學基本狀況分析

由于每個同學的基礎存在差異，孟凡越和常心怡兩位小同學的數(shù)學基礎與張零予相比要強些，所以老師預備對張零予同學在教學進度上略微放慢一點，以便其能跟上前兩位小同學，總之老師因材施教帶領同學們仔細開展數(shù)學活動，使每個孩子都來原來的基礎上有所進步。

四、教學措施

一班級數(shù)學學習是一種主動樂觀的活動，能依據(jù)自己的愛好和需要來對四周環(huán)境中的事物進行觀看、操作，同時綻開聯(lián)想、想象、比較、分析等內(nèi)在的思維活動，所以數(shù)學教學活動中老師預備讓數(shù)學學問與同學們的日常生活緊密結合起來，并通過嬉戲的方法培育同學們對數(shù)學的學習愛好，并制造和供應肯定條件關心他們合理的運用所把握的數(shù)學學問，將其轉化為熟悉事物的力量。

五、綜合方案

關心并引導同學們自己動手制作三角形、橢圓形、梯形等。

一班級數(shù)學教學工作總結篇六

我本學期任教一（三）、一（四）兩個班的數(shù)學。從一期的觀看來看，兩個班的小伴侶各有不同：

一（三）班的小伴侶喜愛學習，態(tài)度端正，自覺遵守學校及班上的各項紀律規(guī)定，學習習慣好，家長協(xié)作也比較好，有利于教學工作的開展。

一（四）班的小伴侶相對而言，活潑開朗，接受學問的力量較強，喜愛合作學習，但他們自制力量差，學習習慣有待培育。有幾個孩