3桂花雨人教部編版五年級語文上冊

3桂花雨人教部編版五年級語文上冊琦君：原名潘希真，散文家、小說家，一生飄泊。１９１７年生于浙江溫州

１１歲跟隨父親來到杭州

３２歲遷至臺(tái)灣

６０歲旅居美國

８４歲回到故鄉(xiāng)溫州

８７歲回到臺(tái)灣居住

琦君：原名潘希真，散文家、小說家，一生飄泊。五年級上冊語文課件3《桂花雨》人教部編版五年級上冊語文課件3《桂花雨》人教部編版五年級上冊語文課件3《桂花雨》人教部編版五年級上冊語文課件3《桂花雨》人教部編版閱讀要求：1.說說課文主要講了一件什么事？閱讀要求：1.說說課文主要講了一件什么事？課文寫了一件什么事？課文主要講作者回憶小時(shí)候的桂花和幫母親搖桂花。課文寫了一件什么事？課文主要講作者回憶小時(shí)候的桂花和幫母親搖我會(huì)讀桂花木蘭花糕餅籮筐茶葉泡茶撿起纏著我會(huì)讀桂花木蘭花糕餅籮筐閱讀要求：2、什么是桂花雨?閱讀要求：2、什么是桂花雨?“桂花雨”是指什么？搖桂花時(shí)，桂花紛紛飄落下來，像下雨一樣。“桂花雨”是指什么？搖桂花時(shí)，桂花紛紛圍繞“桂花雨”這一主題，共寫了幾部分內(nèi)容？圍繞“桂花雨”這一主題，共2、桂花雨

賞桂花(1)

搖桂花(2---3)

用桂花(4)

憶桂花(5----6)2、桂花雨我”為什么喜歡桂花？從文中找出“我”喜歡桂花的句子讀一讀。我”為什么喜歡桂花？從文中找出

桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿態(tài)。

桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿態(tài)。

不開花時(shí)，只是滿樹的葉子；開花時(shí)，仔細(xì)地在樹叢里尋找，才能看到那些小花?？墒枪鸹ǖ南銡?，太迷人了。

不開花時(shí)，只是滿樹的葉子；開花時(shí)，仔細(xì)地在樹叢里尋找，

桂花盛開的時(shí)候，不說香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。桂花盛開的時(shí)候，不說香飄十里，至少前后十幾家鄰居

全年，整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里。全年，整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里。全年，整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里桂花盛開的時(shí)候，不說香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。

形象地寫出了桂花的香氣，不僅開花香，晾干了泡茶、做餅也同樣香氣彌漫。桂花，永遠(yuǎn)香在人們的心里，也香甜了人們的生活。五年級上冊語文課件3《桂花雨》人教部編版課文主要寫的是作者搖桂花的情景，作者自己把這叫做？

搖花樂

樂在哪里？

課文主要寫的是作者搖桂花的情景，作者自己把這叫做？

這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地?fù)u。搖呀搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：“啊！真像下雨，好香的雨??！”這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地?fù)u。

全年，整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里。

全年，整個(gè)村子都飄著桂花的香氣。

全年，整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里。

這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。（）香了，（）香了，（）香了，（）香了，（）香了，（）香了，（）香了

……

（）香了，

全年，整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里。

全年，整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里。

這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。現(xiàn)在，我們來到了作者母親的身邊，假如，我對她說：（1）我們這里的水真甜，她會(huì)說：

（2）我們這里的橘子真紅，她會(huì)說：

（3）這里的人真好，她會(huì)說：（4）十多年后，作者來到了國外定居，她打電話給母親說：“國外的生活真好呀！”，母親一定會(huì)說：

這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。人們常說，“美不美，家鄉(xiāng)水；親不親，家鄉(xiāng)人”。母親對家鄉(xiāng)、對家鄉(xiāng)桂花有著多么深厚的感情啊。異鄉(xiāng)再好，終究不如自己的家鄉(xiāng)呀！人們常說，“美不美，家鄉(xiāng)水；親不親，家鄉(xiāng)人”。母親對家鄉(xiāng)、對

于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的“搖花樂”，還有那搖落的陣陣桂花雨。這句表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的“搖花

3桂花雨人教部編版五年級語文上冊

3桂花雨人教部編版五年級語文上冊琦君：原名潘希真，散文家、小說家，一生飄泊。１９１７年生于浙江溫州

１１歲跟隨父親來到杭州

３２歲遷至臺(tái)灣

６０歲旅居美國

８４歲回到故鄉(xiāng)溫州

８７歲回到臺(tái)灣居住

琦君：原名潘希真，散文家、小說家，一生飄泊。五年級上冊語文課件3《桂花雨》人教部編版五年級上冊語文課件3《桂花雨》人教部編版五年級上冊語文課件3《桂花雨》人教部編版五年級上冊語文課件3《桂花雨》人教部編版閱讀要求：1.說說課文主要講了一件什么事？閱讀要求：1.說說課文主要講了一件什么事？課文寫了一件什么事？課文主要講作者回憶小時(shí)候的桂花和幫母親搖桂花。課文寫了一件什么事？課文主要講作者回憶小時(shí)候的桂花和幫母親搖我會(huì)讀桂花木蘭花糕餅籮筐茶葉泡茶撿起纏著我會(huì)讀桂花木蘭花糕餅籮筐閱讀要求：2、什么是桂花雨?閱讀要求：2、什么是桂花雨?“桂花雨”是指什么？搖桂花時(shí)，桂花紛紛飄落下來，像下雨一樣。“桂花雨”是指什么？搖桂花時(shí)，桂花紛紛圍繞“桂花雨”這一主題，共寫了幾部分內(nèi)容？圍繞“桂花雨”這一主題，共2、桂花雨

賞桂花(1)

搖桂花(2---3)

用桂花(4)

憶桂花(5----6)2、桂花雨我”為什么喜歡桂花？從文中找出“我”喜歡桂花的句子讀一讀。我”為什么喜歡桂花？從文中找出

桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿態(tài)。

桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿態(tài)。

不開花時(shí)，只是滿樹的葉子；開花時(shí)，仔細(xì)地在樹叢里尋找，才能看到那些小花?？墒枪鸹ǖ南銡?，太迷人了。

不開花時(shí)，只是滿樹的葉子；開花時(shí)，仔細(xì)地在樹叢里尋找，

桂花盛開的時(shí)候，不說香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。桂花盛開的時(shí)候，不說香飄十里，至少前后十幾家鄰居

全年，整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里。全年，整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里。全年，整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里桂花盛開的時(shí)候，不說香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。

形象地寫出了桂花的香氣，不僅開花香，晾干了泡茶、做餅也同樣香氣彌漫。桂花，永遠(yuǎn)香在人們的心里，也香甜了人們的生活。五年級上冊語文課件3《桂花雨》人教部編版課文主要寫的是作者搖桂花的情景，作者自己把這叫做？

搖花樂

樂在哪里？

課文主要寫的是作者搖桂花的情景，作者自己把這叫做？

這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地?fù)u。搖呀搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：“?。≌嫦裣掠?，好香的雨?。　边@下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地?fù)u。

全年，整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里。

全年，整個(gè)村子都飄著桂花的香氣。

全年，整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里。

這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。（）香了，（）香了，（）香了，（）香了，（）香了，（）香了，（）香了

……

（）香了，

全年，整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里。

全年，整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里。

這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?，F(xiàn)在，我們來到了作者母親的身邊，假如，我對她說：（1）我們這里的水真甜，她會(huì)說：

（2）我們這里的橘子真紅，她會(huì)說：

（3）這里的人真好，她會(huì)說：（4）十多年后，作者來到了國外定居，她打電話給母親說：“國外的生活真好呀！”，母親一定會(huì)說：