第3頁(yè)共3頁(yè)班務(wù)每日工作計(jì)劃新?的一學(xué)期又?開始了，為?了使學(xué)生能?夠盡早適應(yīng)?學(xué)習(xí)新階段?，為了更好?地開展工作?，現(xiàn)擬訂本?學(xué)期班主任?工作計(jì)劃，?以便于本班?更好地開展?班級(jí)工作。?一、學(xué)生?基本情況分?析四(2?)班共有學(xué)?生___名?，女___?名，男__?_名。全班?學(xué)生學(xué)習(xí)基?礎(chǔ)尚可，但?上學(xué)期平均?成績(jī)不夠理?想。學(xué)生課?堂參與意識(shí)?差，缺乏學(xué)?習(xí)的積極性?，沒有形成?良好的學(xué)習(xí)?、作業(yè)習(xí)慣?，學(xué)風(fēng)、班?風(fēng)的建設(shè)需?要進(jìn)一步加?強(qiáng)。少數(shù)學(xué)?生思想品德?有偏差，自?私狹隘。大?部分學(xué)生體?質(zhì)健康，但?少數(shù)學(xué)生身?體素質(zhì)較差?，要加強(qiáng)體?育鍛煉。?二、本學(xué)期?班主任工作?的重點(diǎn)和培?養(yǎng)目標(biāo)1?、了解學(xué)生?思想狀況。?2、抓好?班主任的日?常工作：_?__好學(xué)生?參加升旗和?兩操，檢查?本班學(xué)生值?日生工作，?做好個(gè)別學(xué)?生的教育工?作。3、?轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)?習(xí)風(fēng)氣，營(yíng)?造良好學(xué)習(xí)?氛圍，使學(xué)?生能主動(dòng)學(xué)?習(xí)、樂于學(xué)?習(xí)。4、?培養(yǎng)優(yōu)秀生?，發(fā)揮優(yōu)秀?生學(xué)習(xí)帶頭?作用，幫扶?困難生。?5、進(jìn)一步?加強(qiáng)學(xué)生作?業(yè)的輔導(dǎo)力?度，培養(yǎng)良?好的作業(yè)習(xí)?慣，打好扎?實(shí)的學(xué)習(xí)基?礎(chǔ)。6、?營(yíng)造課堂學(xué)?習(xí)氣氛，培?養(yǎng)學(xué)生自主?學(xué)習(xí)的能力?，活躍課堂?，使學(xué)生積?極參與到教?學(xué)中來。?三、具體實(shí)?施措施1?、了解和研?究學(xué)生是做?好班主任工?作的前提。?為了深入了?解學(xué)生的思?想狀況，我?擬采取以下?幾種途徑：?與學(xué)生交談?，有計(jì)劃地?利用班會(huì)課?與學(xué)生交談?，充分了解?學(xué)生的基本?情況，帶領(lǐng)?學(xué)生認(rèn)真學(xué)?習(xí)《小學(xué)生?守則》和《?日常行為規(guī)?范》，培養(yǎng)?學(xué)生良好的?行為習(xí)慣;?不定期檢查?學(xué)生的作業(yè)?，展出學(xué)生?的優(yōu)秀作業(yè)?，了解學(xué)生?的學(xué)習(xí)態(tài)度?和進(jìn)度，及?時(shí)鼓勵(lì)與表?揚(yáng)進(jìn)步的學(xué)?生;進(jìn)行家?訪，了解學(xué)?生在家庭、?社會(huì)等方面?的表現(xiàn)情況?，爭(zhēng)取家長(zhǎng)?對(duì)學(xué)校工作?的配合。?2、___?學(xué)生參加每?周一的升旗?儀式，對(duì)學(xué)?生進(jìn)行愛國(guó)?主義教育;?___和指?導(dǎo)學(xué)生的課?間操，保證?小學(xué)生經(jīng)常?鍛煉身體，?使學(xué)生有健?康的身體;?加強(qiáng)班級(jí)值?日制度的完?善，對(duì)他們?進(jìn)行環(huán)境教?育、關(guān)心_?__、熱愛?勞動(dòng)等方面?的教育。?3、良好的?班級(jí)___?不是自然而?然形成的，?需要班主任?進(jìn)行長(zhǎng)期的?___和培?養(yǎng)。我希望?努力抓好班?級(jí)的紀(jì)律，?因?yàn)榧o(jì)律是?成績(jī)的保證?。(1)?、確立共同?的奮斗目標(biāo)?、培養(yǎng)良好?的班風(fēng)。向?全班學(xué)生提?出明確的前?進(jìn)目標(biāo)，并?制定出有效?措施，鼓勵(lì)?全班學(xué)生努?力去實(shí)現(xiàn)奮?斗目標(biāo)。?(2)、選?拔、培養(yǎng)和?使用班干部?。班干部定?期輪換，讓?更多的學(xué)生?有得到鍛煉?的機(jī)會(huì)，同?時(shí)培養(yǎng)學(xué)生?既能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)?，又能被領(lǐng)?導(dǎo)的適應(yīng)能?力。(3?)、班__?_中總有一?些比較特殊?的學(xué)生，他?們或是學(xué)習(xí)?差，或是性?格孤僻，或?是頑皮搗蛋?。班主任必?須做好這些?特殊學(xué)生的?教育工作。?思想上不歧?視，感情上?不厭惡，態(tài)?度上不粗暴?。對(duì)后進(jìn)生?要善于發(fā)現(xiàn)?他們身上的?積極因素，?注意培養(yǎng)他?們的自尊心?和自信心。?4、加強(qiáng)?學(xué)習(xí)態(tài)度的?轉(zhuǎn)變，進(jìn)一?步樹立學(xué)生?學(xué)習(xí)的信心?，針對(duì)學(xué)生?實(shí)際培養(yǎng)和?樹立優(yōu)秀典?型。面向全?體，培養(yǎng)提?高學(xué)習(xí)能力?，逐步增強(qiáng)?全班同學(xué)的?學(xué)習(xí)信心和?興趣。5?、培養(yǎng)學(xué)生?良好的作業(yè)?習(xí)慣。針對(duì)?學(xué)生在作業(yè)?中存在的突?出問題，嚴(yán)?格要求，使?作業(yè)進(jìn)一步?規(guī)范、工整?。在及時(shí)批?閱和指導(dǎo)下?，使學(xué)生重?視作業(yè)的質(zhì)?量和效率，?使學(xué)生學(xué)到?的知識(shí)得以?及時(shí)的鞏固?和吸收。?6、轉(zhuǎn)化和?促進(jìn)后進(jìn)生?的進(jìn)步。善?于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)?生在學(xué)習(xí)生?活中的閃光?點(diǎn)，及時(shí)予?以肯定和表?揚(yáng)。同時(shí)，?教給其學(xué)習(xí)?的方法，糾?正其不良心?態(tài)及習(xí)慣，?在深情細(xì)致?的引導(dǎo)下樹?立他們正確?的學(xué)習(xí)態(tài)度?，使他們能?積極主動(dòng)學(xué)?習(xí)，以達(dá)到?轉(zhuǎn)化提高的?目的。7?、加強(qiáng)各方?面的聯(lián)系，?爭(zhēng)取共同參?與全面提高?教育教學(xué)質(zhì)?量。加強(qiáng)?學(xué)校與家庭?聯(lián)系，使家?長(zhǎng)明白：教?育子女，家?長(zhǎng)負(fù)有重要?的責(zé)任，尤?其表現(xiàn)在家?庭環(huán)境對(duì)學(xué)?生學(xué)___?上的影響。?改變家長(zhǎng)將?學(xué)生教育全?部依賴于學(xué)?校、教師的?片面認(rèn)識(shí)，?從而與學(xué)校?緊密合作，?共同教育學(xué)?生健康成長(zhǎng)?，提高學(xué)業(yè)?成績(jī)。8?、引導(dǎo)家長(zhǎng)?多關(guān)心子女