以心靈贏得心靈，以人格塑造人格——之走在特教路上今天心緒久久的不能平復(fù)下來，說實(shí)話從事特殊教育以來，對于身邊的人或事會有很多不一樣的思考。我們不能僅僅是用我們所看到的去評定一切，去否定一切，從參加工作到現(xiàn)在我彷徨過、失望過、否定過但卻從未想著放棄過我的夢想和我所學(xué)的特殊教育專業(yè)。一、初識特教思緒飛回到高考結(jié)束，選專業(yè)時懷著忐忑而又激動的心情添加了特殊教育。以前從未聽說，所以任憑天馬行空的想象，本身自己就是一個比較簡單、隨性的人，所以沒有想著借助一些高科技平臺去提前對這個專業(yè)做一了解，一詞顧名思義的認(rèn)為特殊教育應(yīng)該相比較于普通教育來說是比較“高大上”的教育，可能與科研緊密相關(guān)，應(yīng)該是教育界中的明珠。從收到錄取通知書到開學(xué)，都抱著一種飽滿而又熱情的心態(tài)去憧憬我美麗的大學(xué)生活，好不容易盼到開學(xué)，見到了和我一般對大學(xué)向往，對知識如饑似渴的稚嫩臉龐。想到以后的我們就是一個班一家人，靜坐下來都很開心的攀談，從我們談話中才發(fā)現(xiàn)很多人對特殊教育的理解如我一般，都停留在“只聽其聲，未見其人”的階段，更有甚者說看到“特殊”兩字就報了。當(dāng)時就在想哥們我佩服你，你比我還隨性！隨著老師的講解與自己的了解當(dāng)時只覺得自己上當(dāng)了。所謂的特殊教育原來只是針對殘疾人的教育，而且殘疾人并不僅僅就如我們所看到的那幾類，它分好多好多，有些聽都沒聽過，更別說去教育了。當(dāng)時那個心情就如你以為你得到了一塊璞玉，到頭來卻發(fā)現(xiàn)他只不過是一塊上了色的石頭而已。我辛辛苦苦好不容易上了大學(xué)，最終的選擇卻是和IQ不足70的人為舞，NO,簡直不能言語了。當(dāng)時毫不猶豫的就想轉(zhuǎn)去聽起來最起碼熱門的專業(yè)，中文系啦，地環(huán)系啦，反正就不想在這特教系?？墒?，有些你說不通，想不明的事往往在這時就會以另一種方式讓你去接受和理解它。二、接受特教2011年11月左右，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的積極聯(lián)系下，全班30人踏上了去白銀特殊教育學(xué)校的見習(xí)之路。第一次以既是學(xué)生又是未來老師的身份出行，心里不免有些小激動，列車緩緩行駛，路上行人匆匆，與車內(nèi)的一片寧靜形成了鮮明的對比。因?yàn)椴淮_定的學(xué)生以及不確定的我們，雖說專業(yè)已無法更改，但內(nèi)心的不認(rèn)可或多或少還是存在的。當(dāng)車駛向白銀特教門口時，同學(xué)們已按耐不住，爭先恐后的在車門口排好隊(duì)等待下車。在我們進(jìn)校時剛好碰上全體師生在做廣播體操，雖說還是老式的第七套操，但可以看出孩子們非常認(rèn)真，做操時從未受到我們這些陌生訪客的影響。當(dāng)時不知為何，全班嘰嘰喳喳的說話聲沒有了，很自然的與帶隊(duì)老師圍成了一個半圓，靜靜的注視著孩子們做操，無聲的世界，前面的老師打著節(jié)拍，所有的學(xué)生跟著節(jié)拍很認(rèn)真、很整齊的在做著廣播操，當(dāng)時那個畫面真的感染到了在場的極大多數(shù)人，帶著淚眼婆娑的表情一轉(zhuǎn)身擦淚時看到很多人和我是一樣一樣的。我們不知道我們的身邊會存在這么多無聲世界的孩子，語言上的溝通方式不同讓我們在他們面前顯的那么的手足無措，仿佛我們才是特殊人群，最最讓人感動的是孩子們的熱情，從你走進(jìn)校園的那一刻起，處處是友善的笑容與流利的手語，每一個從你身邊走過的學(xué)生都會像你打手勢問好，雖然他們看起來靦腆害羞。從參觀校園文化建設(shè)到課堂聽課再到飯廳內(nèi)與兒童交流，雖然只是通過紙條傳遞的方式，但處處彰顯著生機(jī)與快樂。所以從那次的白銀之行回來后我覺得我的思想被徹底改觀了，喜歡那種寧靜卻又不失清冷；快樂但卻不顯做作；積極但卻不顯紛爭的環(huán)境。我想和這些孩子在一起，因此在接下來的幾年之內(nèi)我很積極努力的去學(xué)習(xí)專業(yè)知識，從大一到大四無論是理論還是實(shí)踐上都感覺沒有了剛剛接觸特殊教育時的排斥與手忙腳亂。三、從事特教時光荏苒，四年一晃而過，而我現(xiàn)在已是從事在一線的一名特殊教育教師。起初還是不太適應(yīng)這種角色的轉(zhuǎn)變，一下從學(xué)生變成老師；從被管理者變成了管理者；有以前的被照顧者變?yōu)榱苏疹櫿?。特殊教育是一個繁雜的工作，簡單卻也并不簡單。因此從去年的12月份到迄今為止，一年的時間里我哭過、笑過、酣暢過、懷疑過、無助過、失落過，但還好我從未對自己的未來失去信心。在工作中我總是一副高逼格要求自己和別人的樣子，以至于時常有同事開玩笑說我不像這個年齡段的人，其實(shí)我想說我只是不想失去我僅有的那點(diǎn)特性罷了。在日常的工作中學(xué)生帶給我很多的驚喜，讓我在明白對特殊兒童一點(diǎn)一滴的付出一段時期內(nèi)可能看不到成效，但只要給予每朵殘缺的花，花開的時間，真誠的守候，耐心的付出，有效的管理。總有一天，他也會帶給你不一樣的驚喜，給你一個綻放的微笑。下面我將分享一些我在值班期間的隨筆與大家分享：1.今天，2016年秋季開學(xué)的第一次值班。雖說各種事情，感覺很累很累，不過看看孩子們的進(jìn)步與成長，很溫暖也很欣慰！圖1和圖2是今天拍的，「圖1」圖一中的兩個孩子這學(xué)期剛剛?cè)雽W(xué)，左一是個雙腿肌無力的小孩，走路顛簸不穩(wěn)，連走樓梯我們看起來很簡單的一個小動作，對他來說可能很吃力很困難，一個不小心，常常會雙腿一跪，而你卻不知剛剛發(fā)生了什么，不能走太多，也不能不走路，這時他的身邊出現(xiàn)了一位胖胖的小伙伴，她，乍看起來和正常孩子沒有區(qū)別，甚至比一些小女孩長的更漂亮，可是和她一交談，你就會發(fā)現(xiàn)她的智力上有些不足，可是這些并不影響他們互幫互助，你，走路不穩(wěn)，我陪你鍛煉，你，身體素質(zhì)不行，我牽著你一起走！只因我們是好朋友?！笀D2」是不是中間多了一個穿紅衣服的小身影，他是我們學(xué)校一個老師的孩子，現(xiàn)在普校上三年級，下課了，過來找麻麻，突然發(fā)現(xiàn)孩子們玩的很歡，忍不住也加入了進(jìn)來，這時她過來找小女孩玩，看到牽手走路的兩個小小人兒，忍不住也加入了他們的隊(duì)伍，左手牽著弟弟，右手牽著妹妹，是不是特別的溫暖，突然覺得，其實(shí)孩子之間沒有那么多的想法與隔閡，只要我們可以接納，我們的孩子比我們更可以走進(jìn)他們的世界，「圖3」假期去同學(xué)家玩，偶然發(fā)現(xiàn)學(xué)生家也在附近，路過順帶去轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，就當(dāng)家訪吧，說實(shí)話讓我很震驚，無論是家里的環(huán)境還是各種其他的東西，在這不一一細(xì)說，這次之后我感覺特殊兒童受教育的重要，無論我會教給他什么，說實(shí)話迄今為止，對他我還沒有真正切實(shí)有效的可行學(xué)習(xí)計(jì)劃，但我想在學(xué)校最起碼可以讓他感受到來自大家庭的溫暖，可以吃的飽肚子，可以開心快樂的度過自己的童年！圖1）（圖2）圖1）（圖2）（圖3）（圖4）2.不得不說我們的孩子，真的真的非?？蓯郏裉煊捎谠蛋嗬蠋熡惺?，我開始了本學(xué)期的二次值班，這些住校的孩子每次都能帶給我很多歡樂『PS:或許是有個逗比老師的緣故吧「圖1」左一的男孩，今天打籃球

不知道是不小心還是故意將衛(wèi)衣扔到了籃球架上，架高他又取不了叫我又怕挨批，所以看我過去穿個小紅背心藏到了籃球架后面，你說你藏都不找個好位置，屁股撅那么高，還穿個小紅我能看不見你么。「圖2」孩子們喜歡我給他們拍照，所以妥妥的都給留了，孩子們開心，我也很快樂?！笀D3」最最有笑點(diǎn)的一張，左數(shù)倆小孩上次就出鏡了，今天的笑點(diǎn)還在他們，我過去幫忙取完籃球架上的衣服后，把孩子們都帶過來準(zhǔn)備看電影，不料快到門口時中間的小孩又一次毫無征兆的摔倒了，這時右邊的姑娘眼疾手快將他扶起，誰知他一邊起一邊嘴里還喃喃自語：“怎么又摔倒了，這把人氣死了”我聽到后，感覺我整個人不對了，笑岔氣了，你說你怎么這么逗呢。只要用心，每天都會有樂趣。加油，筒子們，以此共勉。aiiaii圖1)圖1)圖2)（圖3）特教是一條付出比別人多，回報比別人少的路;特教是