學(xué)習(xí)邏輯的三大規(guī) 國(guó)家機(jī)關(guān)錄用考試大綱描 第一節(jié)課：直言命題、模態(tài)命題、....................................................................................................第一章、直言命 第二章、模態(tài)命 第三章、..........................................................................................................................第二節(jié)課：聯(lián)言、選言、假 第一章、聯(lián)言與選 第二章、假言命 第三章、 第三節(jié)課：假設(shè)題秒殺技巧與邏輯體系構(gòu) 第一章、假設(shè)題 第二章、加強(qiáng)削弱五大思維的基礎(chǔ)構(gòu) 第四節(jié)課：加強(qiáng)削弱題型的深入研 第五節(jié)課：兩種特殊題型、類比推 第一章、解釋 第二章、列表 第三章、類比推 第六節(jié)課：圖形推理（上 第七節(jié)課：圖形推理（下 第八節(jié)課：定義判 學(xué)習(xí)邏輯的三大規(guī)則第一規(guī)則：凡是邏輯中遇到的概念，你都不需要記，從第一國(guó)家機(jī)關(guān)錄用考試大綱描判斷推理主要測(cè)查報(bào)考者對(duì)各種事物關(guān)系的分析推理能力，可見(jiàn)，所有題型，只一個(gè)東西：事物關(guān)系（邏輯關(guān)系）第一節(jié)課：直言命題、模態(tài)命題、第一章、直言命題（一）直言命題的本質(zhì)：一句話、四個(gè)詞、四個(gè)概念一句話：所有金屬都是導(dǎo)電的是：聯(lián)項(xiàng)。導(dǎo)電的：謂項(xiàng)。（這四個(gè)概念不要記，沒(méi)用）（二）直言命題兩個(gè)的本質(zhì)解讀1、定范圍：所有（全稱）、有的（特稱）、某個(gè)（單稱秒殺口訣：所有、某個(gè)范圍小2、定性質(zhì)：是（肯定）和非（否定1、全班同學(xué)都是黨員與全班同學(xué)都不是黨2這次考試有些學(xué)生考了80分。這次考試有些學(xué)生沒(méi)有80通過(guò)這個(gè)訓(xùn)練不僅讓我們知道直言命題的本質(zhì)，也為接下來(lái)讓我們知道邏輯的本質(zhì)是什么打下基礎(chǔ)。于是引入了直言命題中讓頭昏腦脹的六角陣所有 所有某個(gè) 某個(gè)有些 有些注意:看完后,不要記，因?yàn)楸咳瞬湃ビ?，我?huì)讓你秒殺。五種邏輯關(guān)系構(gòu)建整個(gè)邏輯的思上下上等 推考點(diǎn)1：推出關(guān)系：小集合推出大集合。“某個(gè)”、“所有”某個(gè)是、所有是=》有些是；某個(gè)非、所有非=》有些非秒殺口訣：小推大，大不能推出任 B.有些關(guān)注民生大事的不開(kāi)C.有些不開(kāi)放，但關(guān)注民生大事注民生=》大范圍：有些關(guān)注民生，排除D。第二步：大推不出任何：有些很開(kāi)放推不出任何東西，排除BC。秒A?？键c(diǎn)2、關(guān)系：關(guān)系一真一假，其實(shí)質(zhì)上就是翻幣舉例：所有是與有的非關(guān)系轉(zhuǎn)化實(shí)質(zhì)：就是把“所有”像翻硬幣一樣翻成“有些”。把像翻硬幣一樣翻成 A.有些很開(kāi)放的關(guān)注民生大事B.有些關(guān)注民生大事的不開(kāi)放C.D.有些很開(kāi)放，但不關(guān)注民生大生大事中“所有是”與D項(xiàng)“有些非”，直接排除D。所以，接下來(lái)的兩個(gè)考點(diǎn)，了解即可?；静辉偎惺桥c所有非考點(diǎn)4：下：范圍較大有交叉關(guān)系：必有一真、可以同有的是與有的非于是，得出了上、下的秒殺技巧真真交假假離 A.有些很開(kāi)放的關(guān)注民生大事B.有些關(guān)注民生大事的不開(kāi)放C.D.有些很開(kāi)放，但不關(guān)注民生大鉤不了沉秒殺解析：還是該題，選項(xiàng)CD之間其實(shí)是下。第二種命題模式：接下來(lái)這種題型為直言命題的另外一種命題模式例：所有的甲都屬于乙，有些甲屬于丙，所有乙都屬于，沒(méi)有戊屬于，有些戊屬于丙。A、有些丙屬于D、所有甲都屬于戊戊丙甲乙鉤不了沉秒殺解析：結(jié)合圖例：秒C關(guān)于文氏圖的本質(zhì)理解：講完這道題，很多學(xué)生就有疑問(wèn)，為什么第一種類型題不能用文氏圖秒殺？答案是文氏圖是有誤換位例：A是B=B是思考題1AB”是否能夠換2AB第二章、模態(tài)命題模態(tài)命題：一對(duì)詞：必然（一定）與可1、模態(tài)詞變化：必然變成可能2、量詞變化：所有變成有的不一定A=—（一定A）=可能不A模態(tài)詞的變化其實(shí)質(zhì)上也是翻硬幣（動(dòng)。1、并非所有妹子必然喜歡高富帥=有的妹子可能不喜歡關(guān)于訓(xùn)練1，是常規(guī)的出題模式，99%的題型都是這么A、必然有的江西人不喜歡吃鉤不了沉秒殺解析：口訣：不的后面翻硬幣，把不去掉A訓(xùn)練2、有的妹子可能不會(huì)畫畫=并非所有妹子必然會(huì)畫畫關(guān)于訓(xùn)練2，是對(duì)訓(xùn)練1也就是口訣的逆向 A、處在活動(dòng)期的都是火D、并非有的火山處在活動(dòng)鉤不了沉秒殺解析：考翻硬幣思維：在整個(gè)句子前面加上定詞，后面的詞都變化。 D,這里注意不都和都不的區(qū)別訓(xùn)練3、所有妹子不必然喜歡高富帥=所有妹子可能不喜歡關(guān)于訓(xùn)練3，才是秒殺口訣的級(jí)考查方式。目前無(wú)習(xí)題訓(xùn)練4、所有男生不都必然留胡子=有的男生可能不留胡第三章、：就是三句話之間的相互傳例：因?yàn)?，A=>BB=>CA=》C。（本質(zhì)是文氏圖）轉(zhuǎn)化成考題：所有的A都是B，所有的BCAC這些基礎(chǔ)都懂，實(shí)在不懂畫圖也能懂。大多數(shù)人對(duì)三段不能，連邏輯的偉大規(guī)律的門都沒(méi)踏進(jìn)去。下面我們來(lái)研究下的真正偉大之處因?yàn)椋珹=>B，B=>C，所以，A=》C從式子中，我們可以歸納出三種秒殺技巧和規(guī)一、式子中B符號(hào)起到傳遞作用，既然是傳遞作用，就要求前、后兩個(gè)BB=>CB?！谠E：“所有”秒殺法二、式子中每個(gè)符號(hào)出現(xiàn)兩次，即A出現(xiàn)兩次，B出現(xiàn)兩次——口訣：約分秒殺法三、結(jié)合換位問(wèn)題，我們可以對(duì)特殊題型得出——口訣：從結(jié)論找B秒殺口訣總結(jié)：第一步：所有法；第二步：約分秒殺結(jié)找B（級(jí)陷阱：三個(gè)步驟是有順序的，不可跳躍。）關(guān)于口訣的說(shuō)明：99%的題型通過(guò)前兩步都能做出來(lái)，沒(méi)有必要走到第三步。第三步是針對(duì)特殊題型，結(jié)合了換位考點(diǎn)。注意三步走不跳躍運(yùn)用。常規(guī)題：某些是行政管理專業(yè)的。因此，某些行政管B、某些不是做管理工作D、所有行政管理專業(yè)的人都是鉤不了沉秒殺解析：第一步：所有法，排除BC。第二步：約分法。秒A。某些哈佛大學(xué)的畢業(yè)生古代歷史很有研究。為保證上述A、某些東方考古學(xué)家專攻古歷史，古代歷史沒(méi)B、某些古代很有研究的東方考古學(xué)家不是哈佛C、所有古代歷史很有研究的人都是東方考古學(xué)家。D、所有的東方考古學(xué)家都是古很有研究的人。AB。第二步：約分法：并不能排除CD。因此，第三步：從結(jié)論找B法：可見(jiàn)：考古學(xué)家是B。本題秒D。題型的延伸：我國(guó)的寺廟分布于各地，普濟(jì)寺是我國(guó)的寺廟，所以普濟(jì)寺分布于我國(guó)各地。下列選項(xiàng)中所犯邏輯錯(cuò)誤與上述推理最為相似的A.父母酗酒的孩子愛(ài)，愛(ài)，所以的父母酒B.文明公民都是的，有些大學(xué)生，所以些大學(xué)生是文明公以上大學(xué)的機(jī)會(huì)不會(huì)減少鉤不了沉秒殺解析：本題本質(zhì)是 的約分，但是一種相似題型的，偶爾會(huì)出現(xiàn)，很難歸類。但秒殺技巧很簡(jiǎn)單。在此不贅述。上課會(huì)講兩個(gè)層次：一、相似題型秒殺技巧。二、本題秒殺技巧。請(qǐng)做好筆第二節(jié)課：聯(lián)言、選言、假第一章、聯(lián)復(fù)言命題：幾句話通過(guò)聯(lián)結(jié)詞的形式聯(lián)結(jié)起例：A且B。我們研究下真假情況。如：PQ?！扒摇遍L(zhǎng)的比“或”帥，“且”是高富帥。PQ是他的兩個(gè)胳膊假如：PQ為真，P為真。假如：PQ為假，P為真。相容選言：“或”命題：本質(zhì)是選擇命題假如：P或Q?！盎颉遍L(zhǎng)的沒(méi)“且”帥，“或”是絲，PQPQP假不相容選言：要么...要么...；不是...就是...例：要么PQ。看下真假。：要么P要么Q，長(zhǎng)得特殊，是楊過(guò)，獨(dú)臂大俠，只有以上是三個(gè)命題的基礎(chǔ)知識(shí)，很多授課和學(xué)生學(xué)習(xí)都止步于深入探討，以保證應(yīng)對(duì)多變的題型。*選言聯(lián)言相互之間的轉(zhuǎn)化。且與或本身就是一對(duì)轉(zhuǎn)化詞。例：P或Q。公式：—（P或Q)=-P且-Q。同理：P且Q呢？第二章、假言命題例如：如果A，那么就B 只要A，就B 只有A，才B 除非A,否則B -秒殺技巧：因?yàn)榧傺悦}中，推出關(guān)系多種多樣，為保證有效掌握，只只有,才;除非,否則這兩組詞即可。上會(huì)詳細(xì)講解。命題趨勢(shì)：不出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞的一、P是Q的充分條件。是P=>Q的形式。充分二、P是Q的必要條件。PQ基礎(chǔ)。P是Q的前提條件Q=>P秒殺口訣：誰(shuí)是充分誰(shuí)；誰(shuí)是必要3、A=》B的逆否命第二步：動(dòng)位置。-B=>-例：應(yīng)該看到，“少數(shù)人靠覺(jué)悟，多數(shù)人靠政策”。將各種社會(huì)問(wèn)題歸結(jié)為良知不守，則有邏輯倒置和認(rèn)知錯(cuò)位之嫌。很多良知就能夠轉(zhuǎn)化為見(jiàn)義勇為的實(shí)際行為。由此可以推出（）。鉤不了沉秒殺解析:本題雖然本節(jié)課所講的基礎(chǔ)知識(shí)，類型題，本類型題每年在公基本都是1—2道，不可不察。結(jié)合才能解題時(shí)間在30S內(nèi)，鑒于講義篇幅有限，上課詳細(xì)講解。一、宏觀：逆向做題思維。1、逆向做題法。2、鎖定：二、微觀：逆否命題，秒A*接下來(lái)我們講一下考試中最棘手的問(wèn)題：三種命題的假言：A=>B的形式它的命題是聯(lián)言：A且非所以，假A=>B的等價(jià)是選言-A或B平時(shí)遇到一道題出現(xiàn)三種命題形式，考點(diǎn)就在于三種題轉(zhuǎn)化說(shuō)明：此點(diǎn)比較難，上課認(rèn)真聽(tīng)課，做好筆記正負(fù)約分題例、S省“杯”籃球大賽開(kāi)賽在即，要從、、小王、、小田等5人中挑選兩名球員充實(shí)上場(chǎng)陣容?？紤]到如果不上場(chǎng)，那么，或者上場(chǎng)或者小王上場(chǎng)小田一定要上場(chǎng)。據(jù)此，可以推出()小鉤不了沉秒殺解析：第一步，法。發(fā)現(xiàn)5為。則5開(kāi)始。田開(kāi)3得-王，田開(kāi)4的-。-2得-。-王和-開(kāi)1得張。秒A。樟樹(shù)、柳樹(shù)至少選擇一樣如果不種桂樹(shù)，那么就要種雪如果種柳樹(shù)，那么就要種桃樹(shù)、雪松至少要舍棄一據(jù)此，可以推出該市應(yīng)選擇的特色樹(shù)種是A、柳樹(shù)或者桃 B、樟樹(shù)或者桂C、雪松或者柳 D、雪松或者樟鉤不了沉秒殺解析：第一步：法發(fā)現(xiàn)無(wú)。第二步：題干或?yàn)橹髡?fù)約分法：（1）樟或柳（2）桂或雪（3）—柳或桃（4）—桃或—雪。約分剩下：樟、桂。秒B例、班級(jí)組織畢業(yè)旅行，統(tǒng)計(jì)大家參與意愿，得出張、王兩個(gè)人至少有一個(gè)人張、二人堅(jiān)決不一起參張、劉、三人中有兩人參王、二人只有一人參、二人只有一人參加A、張、、 B、張、B、王、、 D、王、、鉤不了沉秒殺解析：第一步：法發(fā)現(xiàn)無(wú)。第二步：第三句話排除D，第四句話排除A，第五句無(wú)法排除，第六句話C第三章、一真，同時(shí)可以推出，除句的另外一句話，為假。這僅僅是基礎(chǔ)知識(shí)，因?yàn)?，怎么找到哪兩個(gè)命題是命題成為制約速度的關(guān)邏輯學(xué)中有三大定律：同一率，排中率，率同一率就是無(wú)論是還是都必須圍繞著同一個(gè)概念、出運(yùn)用。（上課講）說(shuō)：白球不是我拿的。（） 甲就為假?？梢酝瞥觯啄昧税浊?，秒A。此題較為簡(jiǎn)單，基礎(chǔ)，蘭說(shuō)“如果我能得100晶晶也100分?！本Ь?00分，則晶晶得不了100分。”事實(shí)上，考試成績(jī)出來(lái)后，證明她們?nèi)齻€(gè)中只有一個(gè)人說(shuō)的是真話。下述說(shuō)法中哪項(xiàng)是正確的（）。A.玲玲說(shuō)的是真話晶晶沒(méi)分B.蘭蘭說(shuō)的是真話晶晶得分C.晶晶說(shuō)的是真話晶晶沒(méi)分D.玲玲說(shuō)的是真話蘭蘭得分鉤不了沉秒殺解析：第一步：同一率找：1、蘭蘭說(shuō)：蘭、晶。2、晶晶說(shuō)：蘭、晶。3、玲玲說(shuō)：玲、晶。，顯然，蘭D，因?yàn)榱崃嵴f(shuō)的是假話。那么，玲玲的就是真話。此點(diǎn)就產(chǎn)生了難點(diǎn)。玲玲說(shuō)：玲=》—晶。那么它的命題：玲玲100分且晶晶得了100分。排除ACB歸納總結(jié)（也就是三種命題之間的轉(zhuǎn)化第三節(jié)課：假設(shè)題秒殺技巧與邏輯體系構(gòu)建之所以叫可能性，因?yàn)椴皇菄?yán)謹(jǐn)推理。文字類的推理制約大間，影響做題速度。第一章、假設(shè)題型假設(shè)題:實(shí)質(zhì)是論點(diǎn)與論據(jù)的邏輯關(guān)系。邏輯關(guān)系貫穿相離關(guān)系。假設(shè)題型整體秒殺方法第一步：壓縮論點(diǎn)、論據(jù)每一個(gè)假設(shè)題型的秒殺技巧，更重要是每一種題型的特征，什 隱含的條件為：A=a+b。顯然，我們要補(bǔ)充：b=》以下哪項(xiàng)為真，最佳作為上述論證的前提條件？（在與國(guó)內(nèi)企業(yè)發(fā)展貿(mào)易時(shí)，由于幣值保持穩(wěn)定，企業(yè)愿意使用作為結(jié)算貨幣有了貿(mào)易結(jié)算業(yè)務(wù)，國(guó)內(nèi)企業(yè)可以更方便地將貿(mào)易開(kāi)展到世界各地由于國(guó)內(nèi)巨大的市場(chǎng)空間，越來(lái)越多的企業(yè)愿意與點(diǎn)論據(jù)對(duì)比，發(fā)現(xiàn)全部企業(yè)=業(yè)+企業(yè)，為補(bǔ)全模型。秒B有專家認(rèn)為，全球經(jīng)濟(jì)正緩慢復(fù)蘇，其主要是，美C.非歐家的經(jīng)濟(jì)狀況保持穩(wěn)定得出補(bǔ)全：非歐美經(jīng)濟(jì)號(hào)。秒C論據(jù)：A=>B約分A。得其實(shí)質(zhì)就是。每個(gè)符號(hào)都出現(xiàn)了兩次，不在贅述例：2050年代以來(lái)，人類丟棄了多達(dá)10億噸塑料，料所帶來(lái)的?？蒲腥藛T的判斷還需基于以下哪一前提A.塑料是人類活動(dòng)產(chǎn)生的最主要的廢棄物種類鉤不了沉秒殺解析：第一步：壓縮論點(diǎn)論據(jù)：論據(jù)：真菌、用約分。第三步：約分剩下：聚氨酯、。秒C任何無(wú)法量化及不設(shè)定時(shí)限的目標(biāo)都是無(wú)效目標(biāo)，而任何無(wú)效的目標(biāo)都沒(méi)有實(shí)際操作的方法。因此，詳細(xì)的職業(yè)規(guī)劃不是無(wú)法量化及不設(shè)定時(shí)限的目標(biāo)C.有效的目標(biāo)都是可以量化和設(shè)定時(shí)限的D.無(wú)法量化及不設(shè)定時(shí)限的目標(biāo)沒(méi)有實(shí)際操作的鉤不了沉秒殺解析：第一步：壓縮論點(diǎn)、論據(jù)。論據(jù)：無(wú)法量化目標(biāo)、無(wú)效目標(biāo)、無(wú)效目標(biāo)、實(shí)際操作方法。論點(diǎn)：職業(yè)（這里的約分，論據(jù)內(nèi)部也約分了B假設(shè)：論據(jù)：AB：AB系例：據(jù)某知名中介機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì)，2010年9月份第二周國(guó)十大城市的商品房成交量總體與8月份第二周相比上周幅度更明顯。如果沒(méi)有其他因素抑制，按照這種趨，9月份或?qū)?chuàng)新政以來(lái)成交量最高水平，雖然現(xiàn)在還不能明確樓市完全回暖，但未來(lái)樓價(jià)調(diào)控的壓力還是很大的。下列最有可能是上述論證前提假設(shè)的是消費(fèi)者對(duì)房子的熱情沒(méi)有減樓市成交量的增長(zhǎng)會(huì)帶動(dòng)樓價(jià)價(jià)。第二步：分析可得，論點(diǎn)和論據(jù)相離用搭橋。第三步：搭橋：量與價(jià)的關(guān)系。秒D某公菜服務(wù)部門發(fā)言人在接受采訪時(shí)稱，去年沒(méi)有群眾針對(duì)該部門的服務(wù)提起，因此社會(huì)對(duì)于該部門去年的服務(wù)工作是滿意的。上述發(fā)言人的結(jié)論基于的假設(shè)是（）鉤不了沉秒殺解析：第一步：壓縮論點(diǎn)論據(jù)：論據(jù)：沒(méi)有投訴三步：搭橋：服務(wù)、。秒C第二章、加強(qiáng)削弱五大思維的基礎(chǔ)構(gòu)建一、因果思維標(biāo)志性：一般情況因A，所B本質(zhì)1、最強(qiáng)削弱：A且-B.（了解2、次之：因果倒置。（了解3、再次之：—A（否因）、隔斷因果聯(lián)系。（重點(diǎn)4、最后：—B（否果）（了解說(shuō)明：1、雖然因果思維的削弱比較多。僅需記住否因、隔斷因果關(guān)系即可，這些年90%的題型都是針對(duì)否因，百分之九的題型出現(xiàn)隔斷因果（、、喜歡這個(gè)點(diǎn)），其他的了解即可?？嫉娇赡苄院苄?。2、從理論上否果和否因應(yīng)該削否因?qū)φ麄€(gè)句子因果關(guān)系的作用比單單否定結(jié)論強(qiáng)，服從出題人二、方式+目的思維標(biāo)志性：A達(dá)到了B的目的B這個(gè)目的，我們采用A這種。出現(xiàn)目的、、達(dá)到、政策等詞。本質(zhì)：A=》B。與因果的區(qū)別在于這個(gè)A是一個(gè)方式、加強(qiáng)：符號(hào)重合度削弱：其會(huì)從以下幾個(gè)方面做考點(diǎn)1、最強(qiáng)削弱：方式不能達(dá)到目的。（重點(diǎn)掌握2、次之削弱：方式不可執(zhí)行（重點(diǎn)掌握3、最弱削弱：方式?jīng)]有意義、有效果（了解即可，考三、枚舉論標(biāo)志性：枚舉論證是指一個(gè)一個(gè)的列舉出來(lái)。抓住這個(gè)四、對(duì)比論本質(zhì)：A>BA<BA=BA1、最強(qiáng)削弱：A是否比B好，論2、次之削弱：海綿模型。（下節(jié)課著重講解，經(jīng)?？嘉?、類比論證這個(gè)考點(diǎn)在加強(qiáng)削弱中幾乎不考。在類比題型里面。主要標(biāo)志：A：abcd,B:abc=>Bd第四節(jié)課：加強(qiáng)削弱題型的深入研究加強(qiáng)削弱整體秒殺做題步213縮法。（≥2個(gè)主體關(guān)系）第三步：符號(hào)重合度。（、★注：加強(qiáng)不需要五大思維。+、－、 體系會(huì)在習(xí)題中解削弱：213讀題模式：第一步：論點(diǎn)前置法。第二步思維法。第三步：答案骨架分析法。（大于等于2原則，結(jié)本節(jié)說(shuō)明：1、本節(jié)課以五大思維為框架，每個(gè)思維下面都設(shè)置一道加強(qiáng)題和一道削弱題，雖然加強(qiáng)不需要五大思維，但為保證授課的框架性，加強(qiáng)題咱們也按照整體框架分類講解，知道安排用意即可。2、本節(jié)既然是深究加強(qiáng)削弱，不僅僅要從學(xué)生一、因果思維標(biāo)志性：一般情況因A，所B本質(zhì)1、最強(qiáng)削弱：A且-B.（了解2、次之：因果倒置。（了解3、再次之：—A（否因）、隔斷因果聯(lián)系。（重點(diǎn)4、最后：—B（否果）（了解（音kui,一種變體的龍文）陶片。對(duì)此，專以下哪項(xiàng)如果為真，最能質(zhì)疑上述專家的觀點(diǎn)？（）能唐代的墓葬風(fēng)俗是將墓主生前喜愛(ài)的物品隨同墓主下鉤不了沉秒殺解析：213讀題：第一步：論點(diǎn)前置主流削弱是削因。第三步：答案分析法：A、唐墓—西漢。關(guān)B水。C、夔。D、唐墓主—隨葬物品。無(wú)關(guān)。秒學(xué)生進(jìn)行間接引申，有考生會(huì)覺(jué)得A有西漢是不是也有秦代。C墓中這個(gè)陶片會(huì)不會(huì)是寫的。D隨葬物品中會(huì)不會(huì)有秦代2龍的爬行動(dòng)物在不知不覺(jué)中找到了一條生存策略，并最終了大腦以下哪項(xiàng)如果為真，最能支持以上述結(jié)物獸親緣關(guān)系很近，但獸的大腦比犬齒龍要大一倍，其中算理嗅覺(jué)的區(qū)域明顯增大鉤不了沉秒殺解析：213讀題：加強(qiáng)：第一步：論點(diǎn)前置法。合。C、聽(tīng)覺(jué)、大腦。D、鼻腔、大腦。故，秒B。命題人陷阱角度：運(yùn)用了偷換概念迷惑考呈現(xiàn)！二、方式+目的思維標(biāo)志性：A達(dá)到了B的目的B這個(gè)目的，我們采用A這種。出現(xiàn)目的、、達(dá)到、政策等詞。本質(zhì)：A=》B。與因果的區(qū)別在于這個(gè)A是一個(gè)方式、加強(qiáng)：符號(hào)重合度削弱：其會(huì)從以下幾個(gè)方面做考點(diǎn)1、最強(qiáng)削弱：方式不能達(dá)到目的。（重點(diǎn)掌握2、次之削弱：方式不可執(zhí)行（重點(diǎn)掌握3、最弱削弱：方式?jīng)]有意義、有效果（了解即可，考角度分析：1、顧左右而言他；2、弱加強(qiáng)選項(xiàng)海洋中珊瑚的美麗顏色來(lái)自于其體內(nèi)與之共存的藻類生的。以下哪項(xiàng)如果為真，將削弱這一研究發(fā)現(xiàn)？（鉤不了沉秒殺解析：213讀題：削弱：第一步：論點(diǎn)前置法。第三步：答案分析法：A蟲黃藻與耐熱藻類的對(duì)比，顧左右不到目的。秒D本題將方式+目題模型的陷阱角度全部體現(xiàn)，在習(xí)題中例、一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，新鮮蔬菜分別常溫、冷藏放置兩天后，體此，研究5種久置的蔬菜用果洗滌劑浸泡5到10為真，最能削弱研究人員的實(shí)驗(yàn)結(jié)論？A.5種蔬菜中亞硝酸鹽含量不B.果蔬洗滌劑中的化學(xué)物質(zhì)會(huì)破壞蔬菜的D20鉤不了沉秒殺解析：本題承接上一題進(jìn)一步訓(xùn)練：213讀題：洗后，目的：放心使用。第三步：答案分析法：A、對(duì)比模B關(guān)系C。本題有學(xué)生會(huì)產(chǎn)生疑問(wèn)，C選項(xiàng)單純看論點(diǎn)看不出來(lái)，里面例、傳統(tǒng)觀點(diǎn)認(rèn)為，每天服用維生素C補(bǔ)充劑可有效預(yù)防感以下哪項(xiàng)如果為真，最能支持上述結(jié)論A.長(zhǎng)期堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)的人比服用維生C補(bǔ)充劑的人一年中感C.用維生素C補(bǔ)充劑能夠使成年人患感冒的持續(xù)時(shí)間縮鉤不了沉秒殺解析：213讀題：加強(qiáng)題：第一步：論點(diǎn)前置有經(jīng)濟(jì)學(xué)者不贊成對(duì)低收入人群的直接救助，主張對(duì)大企業(yè)家和富人采取財(cái)政和政策，認(rèn)為大企業(yè)家和富人的投資與消費(fèi)活動(dòng)會(huì)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，增加窮人的就業(yè)機(jī)會(huì)，將從社會(huì)上層傳遞到社會(huì)底層。如果以下各項(xiàng)為真，最能削弱上述理論的觀點(diǎn)A.對(duì)大企業(yè)家和富人采取的財(cái)政和政策，導(dǎo)致因貧富差距拉大而不確定的B但具體實(shí)施這一政策存在不可預(yù)見(jiàn)的風(fēng)險(xiǎn)D.的財(cái)政和政策應(yīng)該窮人，提高窮人力同顧左右而言他。秒C。本題難點(diǎn)：本題到了削弱的兩種方式：1、方式達(dá)不到目的。2、方式的效果、不可執(zhí)行。這兩種削弱對(duì)比，第一種大于第二種?！镞@四道題將方式+目的加強(qiáng)、削弱、以及陷阱角度均到三、枚舉論標(biāo)志性：枚舉論證是指一個(gè)一個(gè)的列舉出來(lái)。抓住這個(gè)就能區(qū)分出這種題型的特陷阱角度：此種類型比較簡(jiǎn)單，陷阱角度基本上不設(shè)了了0個(gè)請(qǐng)30以識(shí)讀結(jié)果顯示，多數(shù)人只讀對(duì)3到5個(gè)詞語(yǔ)，極少數(shù)人讀對(duì)1530人中有19人讀對(duì);“呱呱墜地”所有人都讀錯(cuò)。20個(gè)詞語(yǔ)的整體率接近80沒(méi)有提高，甚至有所下降。以下哪項(xiàng)如果為真，最能對(duì)該實(shí)驗(yàn)者的結(jié)論構(gòu)成A.實(shí)驗(yàn)者選取的20個(gè)詞語(yǔ)不具有代表B.實(shí)驗(yàn)者選取的30位識(shí)讀者均沒(méi)有博C20鉤不了沉秒殺解析：213讀題：削弱：第一步：論點(diǎn)前置法。字水平。第三步：不具有代表性A有些學(xué)生會(huì)認(rèn)為B也是對(duì)樣本不具有代表性削弱B有兩個(gè)問(wèn)題： 四、對(duì)比論本質(zhì)：A>BA<BA=BA3、最強(qiáng)削弱：A是否比B好，論4、次之削弱：海綿模型。（下節(jié)課著重講解，經(jīng)?？枷葳褰嵌龋?、對(duì)比范圍。2、中庸選項(xiàng)例、地幔位于地殼以下數(shù)十公里到約2900公里深處，包裹著地球內(nèi)部的地核。根據(jù)地球內(nèi)部波速度的不同，地幔被認(rèn)為在660里處為上下兩，上地由橄欖石鎂含為，由于經(jīng)歷地球誕生后約40億年的內(nèi)部對(duì)流運(yùn)動(dòng)，地幔已經(jīng)最需要補(bǔ)充的論據(jù)是：A．不同礦物中波的速度不同，據(jù)此利用新型波速度儀測(cè)量發(fā)現(xiàn)上下地幔波的速度不一樣B不過(guò)隨著內(nèi)部溫度的變化，對(duì)流的速度會(huì)不斷改變C40多億年前隕石沖擊的影響，沖擊并未帶來(lái)顯著變D但下地幔的溫度、壓力和密度均增大，物質(zhì)呈可翅一性固態(tài)鉤不了沉秒殺解析：213讀題：第一步：論點(diǎn)前置法。第二重合度：1、重合：排除BC。沒(méi)有上下地幔。2、邏輯關(guān)系重合：D中固態(tài)物質(zhì)與液體物質(zhì)可能是同一物質(zhì)。秒A，A用到了約分。（上課詳細(xì)講）A．成年人中，女性在和同學(xué)、父母、談話時(shí)，大多占據(jù)主導(dǎo)地位，而則較為收斂，要稍遜一籌而在涉及情感的話題中，女性則發(fā)言C量差異不大，只是因地域不同而有差異D．一般年紀(jì)小的比男孩平均說(shuō)話，這與其語(yǔ)言學(xué)習(xí)速度較快有關(guān)：但13歲以后，男孩平均比說(shuō)話B、C、D、均不在同一范圍進(jìn)行對(duì)比，不符合。秒A★注：從加強(qiáng)削弱的題型上來(lái)說(shuō)，分為肯定性與否定型。最不能加強(qiáng)或者最不能削弱，最不能加強(qiáng)：可能是削弱，可能是無(wú)有醫(yī)學(xué)研究顯示，吃維生素和礦物質(zhì)補(bǔ)充劑對(duì)沒(méi)有再吃維生素和礦物質(zhì)補(bǔ)充劑了，而應(yīng)該通過(guò)均衡的飲食來(lái)補(bǔ)充人體所需的維生素和礦物質(zhì)。以下哪項(xiàng)如果為真，最能削弱上述研究結(jié)果？（A．一項(xiàng)對(duì)3萬(wàn)名婦女進(jìn)行的7年追蹤發(fā)現(xiàn)，服用維生素D加上鈣補(bǔ)充劑并沒(méi)有給她們的身體造成B．一項(xiàng)對(duì)1萬(wàn)名展開(kāi)的8年追蹤顯示，用維C．一項(xiàng)對(duì)1萬(wàn)名發(fā)達(dá)地區(qū)和欠發(fā)達(dá)地區(qū)老年人的對(duì)照D．一項(xiàng)對(duì)2萬(wàn)名兒童展開(kāi)的3年追蹤顯示，用維鉤不了沉秒殺解析：213讀題：第一步：論點(diǎn)前置法。第二步：第三步：答案法：A、B、C、沒(méi)有明顯、沒(méi)增加、不顯著等詞語(yǔ)，均為中庸選項(xiàng)。直接秒D。是屬于心理性的，病理學(xué)家做了如下試驗(yàn):第一組患者被指定服用一種草藥膏劑，并知這種膏劑是在試用過(guò)程中，其中30%有效的。結(jié)果有85%的人在同樣的三個(gè)月內(nèi)得到了治愈。由此可C的人中挑選出來(lái)的D長(zhǎng)，病情也更嚴(yán)重鉤不了沉秒殺解析：213讀題：第一步：論點(diǎn)前置法。第二綿模型。第三步：答案法：AC。削弱范圍是整個(gè)參加者，無(wú)法產(chǎn)生對(duì)比。對(duì)比范圍有問(wèn)題。B、對(duì)比結(jié)果為一樣，中庸選項(xiàng)。秒D，海綿模型。五、類比論證。（不考這個(gè)考點(diǎn)在加強(qiáng)削弱中幾乎不考。在類比題型里面。主要標(biāo)志：A：abcd,B:abc=>Bd2、兩面性選項(xiàng)：如果選項(xiàng)中出現(xiàn)兩面性選項(xiàng)，即AA第五節(jié)課：兩種特殊題型、類比推理第一章、解釋類★解釋類題型本質(zhì)在于題干中出現(xiàn)前后的情況，需要你加入一個(gè)橋梁使得兩方面均能夠成立，故正確選項(xiàng)必須兼顧為改善這一狀況，該地區(qū)1—6月累計(jì)減排11.8萬(wàn)噸二氧化硫，同比下降9.1%低，但是酸雨的頻率卻上升了7.1%,以下最能解釋這一現(xiàn)象的是：（B．雖然二氧化硫的排放得到控制，但其效果要經(jīng)過(guò)一間才能實(shí)現(xiàn)C也是造成酸雨的重要原因D中所占的沒(méi)有變果酸雨升，。二步：兼顧法A、違背硫酸降低前提。不兼顧。B、前提符合，結(jié)果不符合：一段時(shí)間實(shí)現(xiàn)，至多酸雨持平，不可能上升。C、前提符合：可滿足硫酸降低的可能，結(jié)果符合：氮氧化物造成酸雨上升。D、前提符合，結(jié)果不符合：沒(méi)有變的情況下，二氧化硫減少，證明總量減少。不符合酸雨上升，秒C。第二章、列表類如果背著的包的人拿的是賈區(qū)的相機(jī)，那么下面為真是A、賈區(qū)拿的是的相機(jī)B、拿的是賈區(qū)的相機(jī)D、賈區(qū)背著的包夏鄭賈相賈夏鄭包鄭賈夏鉤不了沉秒殺解析：第一步：主體和客體較多，用列表法。（列表法入手，相當(dāng)于尋找坐標(biāo)均含有的信息點(diǎn)）。本題中，剩下的必須假設(shè)法解決。第三步：假設(shè)法：拿的相機(jī)這個(gè)空格。為賈的相機(jī)，因?yàn)橘Z的相機(jī)已經(jīng)在表格中被夏拿走，故。所以，只能是夏的相機(jī)。同理，鄭只能拿賈的包。的相機(jī)，夏的包。均填入表格。秒A①留學(xué)生單獨(dú)在國(guó)際金融②韓國(guó)留學(xué)生不在中文③留學(xué)生和另外某個(gè)留學(xué)生同在某個(gè)④學(xué)生不和學(xué)生同在一個(gè)以上條件可以推出留學(xué)生所在的系為()。韓中××國(guó)際金××韓中××國(guó)際金×××√法×個(gè)系，和和不在同一個(gè)系兩個(gè)條件，需要假設(shè)：假設(shè)文系，所以智能在法律，秒C。例、某有、和3名工作人員，本周有分②人事和管理工作都不是由完成的③如果人事工作由完成，那么財(cái)務(wù)工作由完成末，3順利地完成了上5作。網(wǎng)財(cái)管人教※※106．以下哪項(xiàng)的工作安排符合上述條件（察假設(shè)思維。而假設(shè)思維分為兩個(gè)層面：一、正向從題干出發(fā)進(jìn)要方面和誰(shuí)是次要方面。這是哲學(xué)的基本觀點(diǎn)。通俗來(lái)設(shè)的情況太多。故用代入法。A、為為教育一項(xiàng)工作，與條件4。排除。D、為人事、卻不是財(cái)務(wù)。與條件3。故，本題選B。第三章、類類比推理的難點(diǎn)：類比推理在以前中非常簡(jiǎn)單，幾類比推理的邏輯關(guān)系也不再局限于以前角度：并列、矛盾、交叉、等同、包含等關(guān)系（也就是以前講的五圖關(guān)系需要針對(duì)具體題型生活化的關(guān)系思考，不能僅僅局限于基本關(guān)系類比推理三種題型一、二二推理例：題干：A:B二、三三推例：題干：A:B:C三、空空推理例：（）對(duì)于A相當(dāng)于B（因聯(lián)考題過(guò)于簡(jiǎn)單，題型設(shè)計(jì)趨勢(shì)是模仿國(guó)考。下面我們用幾套國(guó)考題對(duì)類比推理的難和趨勢(shì)進(jìn)行研究，進(jìn)而研究出不同題型秒殺技巧。二二推理：注意生活化角度、多層次關(guān)系角度趨勢(shì)1、航線︰飛 C。提綱指言2、樹(shù)根︰根 CD。三次排除：物理加工關(guān)系B。3、亦步亦趨︰主 C．鼠目寸光︰眼 D．︰膽鉤不了沉秒殺解析：二二推理：關(guān)系，秒B三三推理：注意造句解題方法和三三轉(zhuǎn)化為二二解題的結(jié)4、導(dǎo)游︰旅行社︰行 D．︰車隊(duì)︰駕照ABD，秒C。（兩次二二推理。）5、車輪︰汽車︰ C．聽(tīng)筒︰︰通話 排除AD。二次排除：汽車與是用途關(guān)系。秒C6、治療︰患者︰醫(yī) C．判罰︰裁判︰賽 D．改造︰罪犯︰在醫(yī)院被治療。句式，秒D。7、刀︰屠夫︰ C．法律︰︰犯人 D．相機(jī)︰︰攝影鉤不了沉秒殺解析：三三推理：第一步：能造句造句：屠夫拿刀切肉。A符合。B、老師拿粉筆寫字。C、拿法律懲罰犯AA為具體事物工具，C的工具為抽象法律?？v向上照應(yīng)強(qiáng);D、拿相機(jī)拍攝景物。秒A。8、（）（A．和平B．麒麟信C．盛世烽 鉤不了沉秒殺解析：空空推理A，和平與吉祥無(wú)關(guān)系，B，麒麟代表吉祥，狼煙是信號(hào)的一種，不是代表信號(hào)。排除。代入C，盛世與吉祥并無(wú)關(guān)系。代入D，鳳凰象征吉祥，狼煙象征，秒D。9、（）（A．龍井浪漫 B．早春C．咖啡繪 D．健康情鉤不了沉秒殺解析：空空推理：代入A、龍井與綠茶為并列關(guān)系。音樂(lè)與浪漫無(wú)關(guān)系。代入B，早春與綠茶是時(shí)間關(guān)系，而音樂(lè)與是包含關(guān)系。C、咖啡與綠茶屬于并列關(guān)系，繪畫與音樂(lè)屬于并列關(guān)系。D、健康與綠茶無(wú)關(guān)系。秒C10、（）對(duì)于表達(dá)相當(dāng)于信件對(duì)于（ABC．感情抒 D．交流包A、比喻是表達(dá)一種；B、文字是表達(dá)的載體，信件與載體無(wú)關(guān)系。代入C，信件與抒情無(wú)關(guān)系。代入D，交流與表達(dá)無(wú)關(guān)系。答案A。再來(lái)一套國(guó)考題1、：A.硬盤：計(jì)算機(jī)B.：電視機(jī)C.磁帶：機(jī)D.語(yǔ)音文件：筆鉤不了沉秒殺解析：記錄關(guān)系。秒D2、取款機(jī)：銀行職A.收音機(jī)：播音員B.售貨機(jī)：營(yíng)業(yè)員C.學(xué)習(xí)機(jī)：輔導(dǎo)員 D.讀卡機(jī)：售票員鉤不了沉秒殺解析：替代關(guān)系。秒B。3 B.水墨畫：宣紙：工藝 鉤不了沉秒殺解析：第一步：能造句造句。第二步：轉(zhuǎn)化為樂(lè)器又為包含關(guān)系。B、水墨畫為工藝品。C、浮雕不是建筑的一D、竹筒與書籍無(wú)關(guān)系。秒A4、B超：超聲波：診A.：天線：探測(cè) 鉤不了沉秒殺解析：第一步：能造句造句：B超通過(guò)超聲波工作。秒BA.動(dòng)力饑腸轆轆 B.豐衣足食C.精力饑寒交 D.毅力饑不擇A，萎靡不振是缺乏經(jīng)B，前者為缺乏關(guān)系，后者無(wú)；代入D，無(wú)關(guān)，秒A6、創(chuàng)新：（ABCD鉤不了沉秒殺解析：關(guān)系，秒B A.：B.高手：擺擂C.腳夫：撂挑子D.：開(kāi)天鉤不了沉秒殺解析：職業(yè)關(guān)系 與開(kāi)天窗并不是。C8、抽樣：抽樣原則 A.問(wèn)卷：征求意 B.設(shè)備操作：操作規(guī)C.數(shù)學(xué)模型：建模軟件 D.人物訪談：訪談內(nèi)容鉤不了沉秒殺解析：指導(dǎo)關(guān)系，秒B。9、木材：抽屜：收A.鋼鐵：剪刀：切 B.棉花：毛線：保C.城墻：石頭：防 D.橡膠：氣墊：緩反了，均排除。二次排除：抽屜與收納為用途關(guān)系，秒D10、交通：擁堵：治A.生活：貧困：救 B.食材：講究：C.音樂(lè)：動(dòng)感：聆 D.健康：虛弱：第六節(jié)課：圖形推理（上圖形推理的整體一、時(shí)間分配：圖推一般是10道題，個(gè)別省考可能會(huì)出現(xiàn)二、做題思路安排：圖形推理旨在考試思維轉(zhuǎn)換能力，度點(diǎn)，同時(shí)要學(xué)會(huì)快速排除口訣的方法。秒殺體系：（感覺(jué)+口訣秒殺法長(zhǎng)的像時(shí)：疊加、位置、遍歷、拆一、封閉。封閉是指的空間封閉圖形的個(gè)鉤不了沉秒殺解析：長(zhǎng)的不像：封閉。0，2，4，6，8，A鉤不了沉秒殺解析：長(zhǎng)得不像：封閉：1，秒B鉤不了沉秒殺解析：長(zhǎng)的不像：封閉：6，秒D鉤不了沉秒殺解析：長(zhǎng)的不像：封閉。第一行：3+2+3=8第二行：1+3+4=8。每一行的總和為8A。封閉口訣：先看順序再看總和。依然是?？家?guī)律秒殺基二、曲直：是指曲線條數(shù)和直線條曲直口訣：先數(shù)曲，再數(shù)直，曲直分開(kāi)1、1，2、1，3、1。先數(shù)曲后數(shù)直，秒C鉤不了沉秒殺解析：長(zhǎng)的不像：封閉排，曲直：先數(shù)曲，12，3，4，秒C233秒B三，對(duì)稱：分為軸對(duì)稱，和中心對(duì)對(duì)稱口訣：對(duì)稱看三點(diǎn)，條數(shù)，方向和類型通殺技巧：只需把對(duì)稱軸全部畫出，所有考點(diǎn)均能秒行：對(duì)稱條數(shù)，1，2，1。第二行也是。條數(shù)，秒D對(duì)稱軸全不畫出來(lái)：124軸對(duì)稱，剩下的無(wú)對(duì)稱，類型，秒A對(duì)稱軸全部畫出來(lái)，方向，146豎，235橫，秒B。對(duì)稱軸全部畫出來(lái)，顯然方向，米字形。秒A四、部分：是指沒(méi)有重合點(diǎn)的為一部分。傾向：部分最常考點(diǎn)集中在特殊圖案，比如：圖案，文分：12345。秒D6個(gè)詞后面，但往往前面封閉曲直對(duì)稱排除非?？?，因?yàn)椴幌嗨?。上課五、元素：元素是指含有不同的圖形特征。（最難先看加再看減去。一步：元素種類1234，排除AB，第二步：元素個(gè)數(shù)：每個(gè)圖形中相同的一種元素至少有兩個(gè)D。345、6。排除AB。數(shù)字運(yùn)算：白減黑=12=3=4題概率大概在5%左右。考試可能會(huì)出現(xiàn)，國(guó)些年，六、一筆畫：1、一筆畫是一個(gè)統(tǒng)稱，的時(shí)候可能選項(xiàng)中2秒殺技巧2=2。則第三行：奇數(shù)點(diǎn)÷2=3D。此題綜合性非常強(qiáng)。第七節(jié)課：圖形推理（下長(zhǎng)的像的：疊加、位置，旋轉(zhuǎn)，遍歷，拆此類題整體秒殺思路：特殊點(diǎn)入手；兩難做對(duì)一、疊加：是指第一個(gè)圖形與第二個(gè)圖形相加的變化常考點(diǎn)為三種：求同去異，求異去同，黑白相存。從斜線入手排除BCDA。存。從三條射線入CD，兩難做對(duì)比：主要看區(qū)A。鉤不了沉秒殺解析：長(zhǎng)的像：疊加：特殊點(diǎn)入手：同消異必存。從最上面的兩條斜線入手，排除CD。兩難做對(duì)比：AB右上角的區(qū)別。此時(shí)，黑+白=黑，秒A。注意：黑+白與白+黑有時(shí)候并不相等。二、位置：本質(zhì)是圖形未發(fā)生變化，與疊加的區(qū)角逆時(shí)針移動(dòng)2BD，五角星順時(shí)針移動(dòng)4A。特殊點(diǎn)入手：小豎順時(shí)針1C。黑順時(shí)針移動(dòng)1，小白逆時(shí)針移動(dòng)1A?！镩L(zhǎng)的像的口訣到了此處，出現(xiàn)了一個(gè)分水嶺，所謂疊加、起來(lái)，比三、遍歷：是指相同元素出現(xiàn)的次數(shù)，一般在九宮格里面查行出現(xiàn)兩個(gè)三角，一個(gè)圓，兩個(gè)T，一個(gè)正方形，第二行也如此，秒D。D四、拆分：類似與拼圖游戲。較少，但必須掌握秒殺技巧：內(nèi)部位置的相對(duì)性。（上課講，做好筆記部位置的相對(duì)性：只有一個(gè)箭頭和一個(gè)這邊對(duì)應(yīng)C。均有圓，第二行，均有三角。第三行：共同有平行四邊形。秒B。第一層次：畫橡皮。因?yàn)榧埡蓄}考生對(duì)于空間構(gòu)建的能么準(zhǔn)備，怎么對(duì)比，很多問(wèn)題還是一知半解，上課咱們好好演示第一步：逆向做題：相對(duì)做排除第二步：分水嶺：1、分：橡皮。2、合：拆點(diǎn)iz法。鉤不了沉秒殺解析：第一步：逆向：相對(duì)面做排除，直B拆點(diǎn)法。秒D。鉤不了沉秒殺解析：第一步：逆向法：相對(duì)面排除B，D直接拆點(diǎn)解決。第二步：開(kāi)：畫橡皮。秒A。★下面我們?cè)敿?xì)探討下系第一步的逆向做題法，本身就是對(duì)第二節(jié)課逆向做題的思維的延伸，為什么無(wú)論畫橡皮還是拆點(diǎn)法都要用到逆向做題加相對(duì)面排除呢，因?yàn)槟嫦蜃鲱}加上相對(duì)面排除第一能判定圖形是開(kāi)還是合。第二，能排除選項(xiàng)。無(wú)謂合，就是答案中三個(gè)面在原圖中是相連的，這個(gè)時(shí)候拆點(diǎn)法就咱們?cè)龠M(jìn)行深入探討至此，紙盒問(wèn)題已講透，此體系考生自行選擇用自己喜歡一、陰影和小黑點(diǎn)鉤不了沉秒殺解析：如果題干中出現(xiàn)了陰影和小黑，那么絕別和陰影垂直的有256秒C。其余平行。題型1、單行推理：?？迹簲?shù)字遞增遞2、類比推理。三三推理：?？迹函B加3、九宮格：橫向、縱向、S形，G形，米形第八節(jié)課：定義判斷定義判斷：每道題先給出一個(gè)概念的定義，然后分別列出四★第一個(gè)層次：從題型敘述來(lái)說(shuō)，定義的本質(zhì)就是一種加強(qiáng)從性質(zhì)上分：肯定性、否定性。一、肯定性質(zhì)：下列屬于有效的E_mail的一項(xiàng)是？從命題上來(lái)分類：?jiǎn)雾?xiàng)和組合。 根據(jù)上述定義，下列屬于隱性的是？二、多項(xiàng)題：特征：給兩個(gè)以上的定義但是只其中一個(gè)?！镒ⅲ捍朔N題型要克服命題人的思維陷阱：213的讀題模式。根據(jù)上述定義，下列屬于財(cái)產(chǎn)性收入的是：定義判斷的八種秒殺思維的理解與第一種秒殺思維：邏輯骨1、因果關(guān)系：出現(xiàn)較少，百分之十左右 ）。老周不能勝任自己現(xiàn)有的工作，每天都會(huì)忙得焦頭爛劉經(jīng)理每天工作繁忙，缺乏充足的休息，情緒也越來(lái)越糕D.在從事過(guò)許多不同的職業(yè)之后，覺(jué)得所有工作都索無(wú)鉤不了沉秒殺解析：第一步：邏輯骨架法：因：長(zhǎng)期重果：身心耗盡。第二步：符號(hào)重合法：A、因：不能勝任，果：焦頭爛額。因不符合，沒(méi)有長(zhǎng)期。B、因：剛參加工作覺(jué)得累，果：跳槽。因不符合，沒(méi)有長(zhǎng)期。C、因：每天忙，果：情緒糟糕，符合。D、因：不同職業(yè)，果：索然無(wú)味，因果均不符合。秒C例、組織控制是指組織用各種規(guī)章制度和獎(jiǎng)懲來(lái)約束組組織的各項(xiàng)秩 但須一天向上級(jí)報(bào)告差別化信貸是指對(duì)不業(yè)、不同群體、不同用途的信貸額度和還貸方式采取差別對(duì)待的政策，這是國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)行宏公平、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)機(jī)構(gòu)調(diào)整和全面可持續(xù)發(fā)展。根據(jù)上述定義，下列選項(xiàng)中屬于差別化信貸的A.2008年年初，央行放寬商業(yè)銀行信貸規(guī)模，性商業(yè)銀行在原有信貸規(guī)?；A(chǔ)上調(diào)增5%，地方性商業(yè)銀行在原有信貸規(guī)模基礎(chǔ)10%，共新增2000B.某商業(yè)銀行規(guī)定：不滿一年提前還款，收取不低于實(shí)際還款額三個(gè)月的利息;滿一年后提前還款，則收取不低于C.新購(gòu)房政策規(guī)定：首套住房，且套型建筑面積在90平米以下的家庭，可以享受首付款20%的政策;如果首套住房套型面積大于90平米，首付款比例不得低于30%D.2009年，某國(guó)際銀行對(duì)中小企業(yè)的總額較去年增長(zhǎng)14%，同時(shí)又推出“時(shí)貸”無(wú)擔(dān)保個(gè)人，18-55歲的本地居民可獲得最高50萬(wàn)元的。鉤不了沉秒殺解析：213讀題：第一步：方式：差異政沒(méi)有促進(jìn)。秒C主體為：國(guó)家、、學(xué)校、企業(yè)。這四個(gè)詞時(shí)才需看主體，其余基本不用。3、總根據(jù)上述定義，下列不屬于順從型互動(dòng)的是 贊成選小業(yè)務(wù)主管；偶然音樂(lè)是指音樂(lè)家在創(chuàng)作中拇偶然性因素引入創(chuàng)造過(guò)程或演奏過(guò)程的一種音樂(lè)形式。具體方法包括：譜寫作品時(shí)采用樂(lè)器場(chǎng)外聲響來(lái)演奏曲目。根據(jù)上述定義，下列選項(xiàng)不屬)。B來(lái)演奏音樂(lè)鉤不了沉秒殺解析：213第二步：符號(hào)重合度：A、演出隨意。B、改造樂(lè)器。C、譜曲隨意。D、場(chǎng)外音。秒A制度的反功能指的是該制度實(shí)現(xiàn)了系統(tǒng)的某些功能之后而產(chǎn)生的副作用，諸如破壞該系統(tǒng)的內(nèi)部協(xié)調(diào)、穩(wěn)定關(guān)系，造成系統(tǒng)內(nèi)部，對(duì)系統(tǒng)良性運(yùn)行產(chǎn)生破壞作